Программно-методическое сопровождение образовательного процесса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

142300, Московская область, г. Чехов, ул. Лопасненская, стр. 1/1

  Телефоны: 8 (49672)  6-52-74, 8 (49672) 2-38-70

_____________________________________________________________

Рабочая программа  

по английскому языку

(базовый уровень)

2-б, 2-г, 2-д класс

Составитель: Винокурова Татьяна Вячеславовна,

учитель английского языка первой категории

2017  год

Пояснительная записка

к рабочей программе по английскому языку во 2-б, 2-г, 2-д классе

(базовый уровень)

Рабочая программа по предмету «Английский язык»  разработана на основе:

1. федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897;
2. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;
3. программы начального общего образования «Английский язык». Предметная линия учебников под редакцией Быковой, Н.И., Поспеловой, М.Д. («Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе». 2-4 кл. ФГОС»: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. – М.: Просвещение, 2012.);
4. образовательной программы начального уровня общего образования МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 28.08.2015г. №51.о..

Рабочая программа по предмету «Английский язык» разработана в соответствии:

1.  с положением о рабочей программе МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 30.07.2017 г. № 85.о.;
2.  с Федеральным перечнем учебников, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 31.03.2014г. № 253, с изменениями, утвержденными приказом Минобрнауки РФ от 08.06.2015г. № 576.

Рабочая программа включает в себя:

1. печатное издание авторской программы: Быкова, Н.И. Поспелова, М.Д.   «Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе». 2-4 кл. ФГОС»: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. – М.: Просвещение, 2012. – 77 с.;
2. тематическое планирование (приложение №1);
3. календарно-тематическое планирование (приложение №2).

Приложение №1

Тематическое планирование рабочей программы

Учебный предмет «Английский язык» входит в образовательную область «Иностранный язык». Авторская программа по английскому языку (авторы Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова) предусматривает изучение английского языка во 2 классе в объёме 68 часов в год (2 часа в неделю). Календарный учебный график школы рассчитан на 34 учебные недели, поэтому рабочая программа по английскому языку для 2 класса составлена на 68 часов (2 часа в неделю).

Практическая часть рабочей программы

(плановые контрольные работы)

Приложение № 2

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка

  во  2-б, 2-г, 2-д  классе

Учебно-методическое  и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

1. Программа

Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников "Английский в фокусе". 2-4 кл. ФГОС: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. – М.: Просвещение, 2012. -  77 с.

2. Учебно-методический комплект

1. Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. УМК «Английский в фокусе» для 2 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2016. – 148 с.
2. Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Английский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: Express  Publishing: Просвещение, 2016. – 63 с.
3. Быкова Н. Английский язык. Сборник упражнений. 2 класс: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений/ Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. – 2-е изд.- М.: Просвещение, 2016. - 116 с.
4. Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Английский язык. Контрольные задания. 2 класс. М.: Express Publishing: Просвещение, 2016. – 14 с.
5. Эванс В., Дули Д. Английский язык. 2 класс (Плакаты настенные складные).  – М.: Express Publishing: Просвещение, 2010.
6. Аудиоприложение  (CD MP3).
7. Видеокурс на DVD (DVD – video).

3. Интернет-ресурсы

1. www.prosv.ru/umk/spotlight – Интернет-сайт УМК «Английский в фокусе»

2. http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал

3. http://englishatschool.ru/ - журнал «Английский язык в школе»

4. Материально-технические средства обучения

1. мультимедийный проектор;
2. компьютер;
3. интерактивная доска;
4. магнитофон;
5. принтер;
6. наглядные пособия.

«Согласовано»

Протокол заседания ШМК

английского языка

от «30» августа 2017г.

№ 1

«Согласовано»

Заместитель директора по УР

___________ О.М. Налёта

«30» августа 2017г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

142300, Московская область, г. Чехов, ул. Лопасненская, стр. 1/1

  Телефоны: 8 (49672)  6-52-74, 8 (49672) 2-38-70

_____________________________________________________________

Рабочая программа  

по английскому языку

(базовый уровень)

3 - а, 3- в класс

Составитель: Винокурова Татьяна Вячеславовна,

учитель английского языка первой категории

2017  год

Пояснительная записка

к рабочей программе по английскому языку в 3-а и 3-в классе

(базовый уровень)

Рабочая программа по предмету «Английский язык»  разработана на основе:

1. федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897;
2. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;
3. программы начального общего образования «Английский язык». Предметная линия учебников под редакцией Быковой, Н.И., Поспеловой, М.Д. («Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе». 2-4 кл. ФГОС»: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. – М.: Просвещение, 2012.);
4. образовательной программы начального уровня общего образования МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 28.08.2015г. №51.о..

Рабочая программа по предмету «Английский язык» разработана в соответствии:

1. с положением о рабочей программе МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 30.07.2017 г. № 85.о.;
2. с Федеральным перечнем учебников, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 31.03.2014г. № 253, с изменениями, утвержденными приказом Минобрнауки РФ от 08.06.2015г. № 576.

Рабочая программа включает в себя:

1. печатное издание авторской программы: Быкова, Н.И. Поспелова, М.Д.   «Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе». 2-4 кл. ФГОС»: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. – М.: Просвещение, 2012. – 77 с.;
2. тематическое планирование (приложение №1);
3. календарно-тематическое планирование (приложение №2).

Приложение №1

Тематическое планирование рабочей программы

Учебный предмет «Английский язык» входит в образовательную область «Иностранный язык». Авторская программа по английскому языку (авторы Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова) предусматривает изучение английского языка в 3 классе в объёме 68 часов в год (2 часа в неделю). Календарный учебный график школы рассчитан на 34 учебные недели, поэтому рабочая программа по английскому языку для 3 класса составлена на 68 часов (2 часа в неделю).

Практическая часть рабочей программы

(плановые контрольные работы)

Приложение № 2

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка

  в 3-а, 3-в классе

Учебно-методическое  и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

1. Программа

Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников "Английский в фокусе". 2-4 кл. ФГОС: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. – М.: Просвещение, 2012 – 77с.

2.Учебно-методический комплект

1. Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. УМК «Английский в фокусе» для 3 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2016 – 177 с.
2. Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Английский язык. Рабочая тетрадь. 3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2016 – 68 с.
3. Быкова Н. Английский язык. Сборник упражнений. 3 класс: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений/ Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. – 2-е изд.- М.: Просвещение, 2016.-127 с.
4. Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Английский язык. Контрольные задания. 3 класс. М.: Express Publishing: Просвещение, 2016 – 47 с.
5. Эванс В., Дули Д. Английский язык. 3 класс (Плакаты настенные складные).  – М.: Express Publishing: Просвещение, 2010.
6. Аудиоприложение  (CD MP3).
7. Видеокурс на DVD (DVD – video).

3. Интернет-ресурсы

1. www.prosv.ru/umk/spotlight – Интернет-сайт УМК «Английский в фокусе»

2. http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал

3. http://englishatschool.ru/ - журнал «Английский язык в школе»

4.  Материально-технические средства обучения

1. мультимедийный проектор;
2. компьютер;
3. интерактивная доска;
4. магнитофон;
5. принтер;
6. наглядные пособия.

«Согласовано»

Протокол заседания ШМК

английского языка

от «30» августа 2017г.

№ 1

«Согласовано»

Заместитель директора по УР

___________ О.М. Налёта

«30» августа 2017г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

142300, Московская область, г. Чехов, ул. Лопасненская, стр. 1/1

  Телефоны: 8 (49672)  6-52-74, 8 (49672) 2-38-70

_____________________________________________________________

Рабочая программа  

по английскому языку

(базовый уровень)

4 - а, 4-б, 4-в, 4-г, 4-д класс

Составитель: Винокурова Татьяна Вячеславовна,

учитель английского языка первой категории

2017  год

Пояснительная записка

к рабочей программе по английскому языку

в 4-а, 4-б, 4-в, 4-г, 4-д классе

(базовый уровень)

Рабочая программа по предмету «Английский язык»  разработана на основе:

1. федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897;
2. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;
3. программы начального общего образования «Английский язык». Предметная линия учебников под редакцией Быковой, Н.И., Поспеловой, М.Д. («Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе». 2-4 кл. ФГОС»: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. – М.: Просвещение, 2012.);
4. образовательной программы начального уровня общего образования МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 28.08.2015г. №51.о..

Рабочая программа по предмету «Английский язык» разработана в соответствии:

1.  с положением о рабочей программе МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 30.07.2017 г. № 85.о.;
2.  с Федеральным перечнем учебников, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 31.03.2014г. № 253, с изменениями, утвержденными приказом Минобрнауки РФ от 08.06.2015г. № 576.

Рабочая программа включает в себя:

1. печатное издание авторской программы: Быкова, Н.И. Поспелова, М.Д.   «Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе». 2-4 кл. ФГОС»: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. – М.: Просвещение, 2012. – 77 с.;
2. тематическое планирование (приложение №1);
3. календарно-тематическое планирование (приложение №2).

Приложение №1

Тематическое планирование рабочей программы

Учебный предмет «Английский язык» входит в образовательную область «Иностранный язык». Авторская программа по английскому языку (авторы Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова) предусматривает изучение английского языка в 4 классе в объёме 68 часов в год (2 часа в неделю). Календарный учебный график школы рассчитан на 34 учебные недели, поэтому рабочая программа по английскому языку для 4 класса составлена на 68 часов (2 часа в неделю).

Практическая часть рабочей программы

(плановые контрольные работы)

Приложение № 2

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка

  в 4-а, 4-б, 4-в, 4-г, 4-д  классе

Учебно-методическое  и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

1. Программа

Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников "Английский в фокусе". 2-4 кл. ФГОС: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова. – М.: Просвещение, 2012. -77 с.

2.Учебно-методический комплект

1. Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. УМК «Английский в фокусе» для 4 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2016. - 181 с.
2. Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Английский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2016. - 70с.
3. Быкова Н. Английский язык. Сборник упражнений. 4 класс: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений/ Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. – 2-е изд.- М.: Просвещение, 2016. - 127 с.
4. Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Английский язык. Контрольные задания. 4 класс. М.: Express Publishing: Просвещение, 2016. – 60 с.
5. Эванс В., Дули Д. Английский язык. 4 класс (Плакаты настенные складные).  – М.: Express Publishing: Просвещение, 2010.
6. Аудиоприложение  (CD MP3).
7. Видеокурс на DVD (DVD – video).

3. Интернет-ресурсы

1. www.prosv.ru/umk/spotlight – Интернет-сайт УМК «Английский в фокусе»

2. http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал

3. http://englishatschool.ru/ - журнал «Английский язык в школе»

4.  Материально-технические средства обучения

1. мультимедийный проектор;
2. компьютер;
3. интерактивная доска;
4. магнитофон;
5. принтер;
6. наглядные пособия.

«Согласовано»

Протокол заседания ШМК

английского языка

от «30» августа 2017г.

№ 1

«Согласовано»

Заместитель директора по УР

___________ О.М. Налёта

«30» августа 2017г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3  

142300, Московская область,  г.Чехов, ул. Лопасненская,   стр.1/1

Телефоны: 8(49672)2-38-70;  8(49672)6-52-74

Утверждена

приказом директора школы

МБОУ СОШ № 3

от «30» августа 2017 г.

№  90.о.

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

(общеинтелектуального направления)

«Путешествие в страну ABC»

Срок реализации: 1 учебный год

Возрастная категория: 1-а и 1-в класс

Составитель: Винокурова Татьяна Вячеславовна,

учитель английского языка первой категории

 2017  год

Пояснительная записка

к рабочей программе курса внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления

«Путешествие в страну АВС» в 1-а и 1-в классах

Рабочая программа разработана на основе:

1. Закона РФ «Об образовании» (в действующей редакции);
2. Методических рекомендаций об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования (Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12мая 2011 г. №03-296);
3. федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897;
4. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;
5. образовательной программы начального уровня общего образования МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 28.08.2015г. №51.о.;
6. Методических рекомендаций к учебнику для начинающих (авторы Н.И. Быкова, Д.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс): пособие для учителей общеобразовательных учреждений. - 3-е изд.- М.: Express Publishing: Просвещение, 2012. – 160 с. : ил.– (Английский в фокусе).

Рабочая программа разработана в соответствии с положением о рабочей программе МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 30.07.2017 г. №85.о.

Предлагаемая  программа  «Путешествие в страну АВС»  предназначена  для организации  внеурочной  деятельности  по  общеинтеллектуальному  развитию  личности.  Программа  предлагает  ее  реализацию в кружковой форме.

Актуальность  разработки  и  создание  данной  программы  обусловлены  тем,  что  она  позволяет  устранить противоречия  между  требованиями  программы  предмета  «английский язык»  и  потребностями  учащихся  в  дополнительном материале по  английскому языку  и  применении  полученных  знаний на  практике;  условиями  работы  в  классно-урочной  системе преподавания английского языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Обучение иностранному языку во 2-4-х классах ступени начального образования является обязательным. В УМК «Spotlight», в соответствии с которым осуществляется обучение иностранному (английскому) языку в МБОУ СОШ № 3 г. Чехова,   входит факультативный подготовительный уровень «Spotlight -Starter» (для 1-го класса), который предполагает обучение английскому языку с первого класса в форме кружка.

 Одна  из  основных  задач  образования  ФГОС  второго  поколения  –  развитие способностей ребёнка  и  формирование универсальных  учебных  действий,  таких  как: целеполагание,  планирование,  прогнозирование,  контроль,  коррекция, оценка, саморегуляция.  

С  этой  целью  в  программе  предусмотрено  значительное  увеличение  активных  форм  работы, направленных на вовлечение  учащихся  в  динамическую  деятельность,  на  обеспечение понимания  ими иноязычного материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Особенности рабочей программы:

Задания  для  внеурочной  деятельности  подобраны  в  соответствии  с  определенными  критериями  и  содержанием, практическим значением, интересные для ученика; способствующие развитию логического мышления, активизируют творческие способности обучающихся. Каждое  занятие состоит из практической и теоретической части.   Текущий  контроль  уровня  усвоения  материала  осуществляется  по  результатам выполнения заданий викторины, выполнения творческих работ для тематических выставок и при выполнении проектных работ. Формой итогового контроля является проект.

Данная программа создаёт условия для развития интереса учащихся к английскому языку, снятия языкового барьера и создает предпосылки для успешного изучения английского языка в дальнейшем.

   На реализацию программы отводится 1 час в неделю (одно занятие в неделю по 45 мин), всего 34 часа за год. Проведение занятий возможно на базе учебного кабинета, оснащенного оборудованием для использования информационно-коммуникационных технологий.

Цели и задачи

Цель: формирование  иноязычной коммуникативной компетенции.

Задачи:

Обучающие:

• Раскрыть общеобразовательную и практическую ценность владения иностранными языками;
• Познакомить с  культурой народов  стран изучаемого языка;
• Способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.
• Сформировать представления об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими на иностранном языке;
• Расширять лингвистический кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

Развивающие:

• Развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;
• Развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;
• Приобщать  к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;
• Способствовать коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использование иностранного языка, как средство общения;

Воспитательные:

• Способствовать формированию чувства «успешности»;
• Воспитывать сознательное отношение к обучению, умение преодолевать трудности самостоятельно;
• Воспитывать толерантность и уважение к другой культуре; приобщать к общечеловеческим ценностям;
• Способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);
• Развивать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

В ходе изучения данного курса в основном формируются и получают развитие следующие

метапредметные результаты:

• умение взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах своих речевых потребностей и возможностей;
• умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
• умение включаться в групповую работу;
• умение участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать свое собственное мнение и обосновывать его;
• умение контролировать свою деятельность.

личностные результаты:

• знания о значении родного и иностранного языков в современном мире;
• сведения о социокультурном портрете стран, говорящих на иностранном языке, их символике и культурном наследии;
• употребительная фоновая лексика и реалии страны изучаемого языка: традиции (основных национальных праздников, чаепития), распространённые образцы фольклора (театр Панча и Джуди);
• представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка; об особенностях их образа жизни, быта, культуры (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру);

предметные результаты:

Ученик научится осуществлять межличностное и межкультурное общение, используя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка, полученные на занятиях курса:

• начальные представления о нормах иностранного языка (фонетические, лексические);

• элементарная коммуникативная компетенция;
• дружелюбное и толерантное отношение к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников из других стран.

Речевая компетенция в видах речевой деятельности

Говорение

• участвовать в элементарных диалогах: этикетный диалог в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (вопрос – ответ); диалог – побуждение к действию;
• составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;

• рассказать о себе, друге, семье, домашнем питомце
• поддерживать простой диалог о себе, семье, друге, школе;
• воспроизводить наизусть небольшие произведения из детского фольклора;

Аудирование

• воспринимать на слух учителя и одноклассников;
• воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в аудиотексте (сообщение, рассказ, сказка),  построенном в основном на знакомом языковом материале;
• использовать контекстуальную или языковую догадки при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова;

Языковая компетенция (владение языковыми средствами)

• адекватное произношение и различение на слух всех звуков иностранного языка;
• соблюдение правильного ударения в словах и фразах;
• соблюдение ритмико- интонационных особенностей предложений различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, побудительное);

Грамматическая сторона речи

• распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;
• распознавать и употреблять в речи изученные существительные, прилагательные и глаголы действий (stand up, sit down, open, close, look, listen, sing, draw и т.д.);
• распознавать и употреблять в речи личные местоимения (I, he,she, they, you);
• распознавать и употреблять в речи количественные числительные  до 10.

 Социокультурная компетенция

• умение осуществлять межличностное и межкультурное общение, используя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны / стран изучаемого языка, полученные на уроках иностранного языка и других учебных предметах.

Знания межпредметного характера предполагают:

• знания о значении родного и иностранных языков в современном мире;
• сведения о социокультурном портрете стран, говорящих на изучаемом иностранном языке, их символике и культурном наследии;

• употребительной фоновой лексикой и реалиями страны изучаемого языка: традициями, в питании ( в проведении выходных дней, основных национальных праздников);
• представления о сходстве и различии в традициях своей страны и стран, говорящих на  английском языке; об особенностях их образа жизни, быта, культуры (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру); о некоторых произведениях художественной литературы на изучаемом иностранном языке;
• умение представлять родную страну и культуру на иностранном языке; оказывать помощь зарубежным гостям в нашей стране в ситуациях бытового общения.

Воспитательные результаты

1 уровень:

  приобретение знаний о странах изучаемого иностранного языка и формирование словарного запаса;

  формирование мотивации к изучению английского языка через внеурочную деятельность.

2 уровень:

  самостоятельное или во взаимодействии с педагогом  выполнение задания для данного возраста;

3 уровень:

  умение  самостоятельно  применять  полученные знания   для  создания  проекта, в том числе ведения Языкового портфеля,  оценивать ситуацию и полученный результат.

Основными формами организации учебно-познавательной деятельности учащихся являются:

        соревнование, игра, выставки рисунков,

сообщения учащихся,

деятельность учащихся: групповая;

       индивидуальная;

       индивидуально-групповая;

       парная.

Методы обучения:

словесный (урок-рассуждение), игровой (ролевые игры), частично поисковый, объяснительно-иллюстративный.

Во внеурочной учебной деятельности базовыми являются следующие технологии, основанные на  реализации системно-деятельностного подхода и  проектной деятельности.

Межпредметные связи курса  тесно связаны с уроками изобразительного искусства, окружающего мира, математики.

Виды деятельности

• Театр.
• Путешествие.

• Ролевая игра.
• Cказка.
• Использование элементов технологии «Языковой портфель».
• Работа в парах.

Содержание курса.

        Знакомство. (1 час)

        Роль английского языка к мире.

        Моя семья. (6 часов)

Как тебя зовут? Знакомьтесь, моя семья! Радуга цветов. Семейное чаепитие. Кукольный театр. Выставка рисунков по теме «Моя семья!»

Моя школа. (5 часов)

Здравствуй, школа! Собираем портфель. На перемене. Числа до 10. Наш школьный день.

Моя комната. (5 часов)

Добро пожаловать в мою комнату.  Давай отдохнем! Мои друзья.  Мои игрушки.  Парк аттракционов Леголенд.

Обобщающее занятие. (1 час)

Викторина «Полиглотик»

Мои питомцы! (6 часов)

Любимые домашние животные. Лондонский зоопарк. Отгадай животное! Цвета и животные. Животные в Великобритании и Австралии.

Выставка детских работ «Мое любимое животное». (1 час)

Моя еда! (6 часов)

Что в корзинке? Я люблю бутерброды! Меню на день рождения. В кафе. Собираемся на пикник. Отгадай слово.

        Традиции и увлечения английских школьников. (2 часа)

Традиции чаепития в Англии и России. Фургончики с мороженым.

        Я умею! (1 час)

        Проект. Мой Языковой портфель.

Итоговое занятие. (1 час)

        Игра «Путешествие в страну ABC»

Тематическое планирование c определением основных видов деятельности учащихся

Тематическое планирование внеурочной деятельности

Календарно-тематическое планирование

Учебно-методическое  и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Список используемых источников

• Н.И. Быкова,  Д.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс. Английский язык: учеб. для начинающих.- 3-е изд.- М.: Express Publishing: Просвещение, 2012. – 96 с.:ил. – (Английский в фокусе).
• Н.И. Быкова,  Д.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс. Английский язык: Рабочая тетрадь к учеб. для начинающих.- 3-е изд.- М.: Express Publishing: Просвещение, 2012. – 63 с. – (Английский в фокусе).
• Н.И. Быкова, Д.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс. Английский язык. Методические рекомендации к  учебнику для начинающих: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. - 3-е изд.- М.: Express Publishing: Просвещение, 2012. – 160 с. : ил.– (Английский в фокусе).
• http:// expresspublishing.ru 
•  http://www.lovelylanguage.ru/for-kids/english-songs  
•  http://www.prosv.ru/umk/spotlight

Материально-технические средства обучения

1. Компьютер,
2. мультимедийный проектор,
3. магнитофон,
4. принтер.

  «Согласовано»

Протокол заседания ШМК

учителей английского языка    

от  30 августа 2017 г.

№ 1

«Согласовано»

Заместитель директора по ВР

________  Е.П.Зубрилина

   30  августа 2017 г.    

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3  

142300, Московская область,  г.Чехов, ул. Лопасненская,   стр.1/1

Телефоны: 8(49672)2-38-70;  8(49672)6-52-74

Утверждена

приказом директора школы

МБОУ СОШ № 3

от «30» августа 2017 г.

№  90.о.

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

(общеинтелектуальное направление)

«Секреты английских звуков»

Срок реализации: 1 учебный год

Возрастная категория: 2-б и 2-г класс

Составитель: Винокурова Татьяна Вячеславовна,

учитель английского языка первой категории

 2017  год

Пояснительная записка

к рабочей программе курса внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления

«Секреты английских звуков» во 2-б и 2-г классах

Рабочая программа разработана на основе:

1. Закона РФ «Об образовании» (в действующей редакции);
2. Методических рекомендаций об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС начального образования (Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12мая 2011 г. № 03-296);
3. федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897;
4. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;
5. образовательной программы начального уровня общего образования МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 28.08.2015г. №51.о.;
6. Методического конструктора. Внеурочная деятельность школьников / Григорьев, Д.В., Степанов, П.В.- М.: Просвещение, 2010 -233с.
7. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2010 - 24с.

Рабочая программа разработана в соответствии с положением о рабочей программе МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 30.07.2017 г. №85.о.

Предлагаемая  программа  «Секреты английских звуков»  предназначена  для организации  внеурочной  деятельности  по  общеинтеллектуальному  развитию  личности.  Программа  предлагает  ее  реализацию в кружковой форме.

Актуальность  разработки  и  создание  данной  программы  обусловлены  тем,  что  она  позволяет  устранить противоречия  между  требованиями  программы  предмета  «английский язык»  и  потребностями  учащихся  в  дополнительном материале по  английскому языку  и  применении  полученных  знаний на  практике;  условиями  работы  в  классно-урочной  системе преподавания английского языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Одна  из  основных  задач  образования  ФГОС  второго  поколения  –  развитие способностей ребёнка  и  формирование универсальных  учебных  действий,  таких  как: целеполагание,  планирование,  прогнозирование,  контроль,  коррекция, оценка, саморегуляция.  

С  этой  целью  в  программе  предусмотрено  значительное  увеличение  активных  форм  работы, направленных на вовлечение  учащихся  в  динамическую  деятельность,  на  обеспечение понимания  ими иноязычного материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Особенности рабочей программы:

Задания  для  внеурочной  деятельности  подобраны  в  соответствии  с  определенными  критериями  и  содержанием, практическим значением, интересные для ученика; способствующие развитию логического мышления, активизируют творческие способности обучающихся. Каждое  занятие состоит из практической и теоретической части.   Текущий  контроль  уровня  усвоения  материала  осуществляется  по  результатам выполнения заданий викторины, выполнения творческих работ для тематических выставок и при выполнении проектных работ. Формой итогового контроля является проект.

Данная программа создаёт условия для развития интереса учащихся к английскому языку, снятия языкового барьера и создает предпосылки для успешного изучения английского языка в дальнейшем.

   На реализацию программы отводится 1 час в неделю (одно занятие в неделю по 45 мин), всего 34 часа за год. Проведение занятий возможно на базе учебного кабинета, оснащенного оборудованием для использования информационно-коммуникационных технологий.

Цели и задачи

Цель: формирование  иноязычной коммуникативной компетенции.

Задачи:

Обучающие:

• Раскрыть общеобразовательную и практическую ценность владения иностранными языками;
• Познакомить с  культурой народов  стран изучаемого языка;
• Способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.
• Сформировать представления об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими на иностранном языке;
• Расширять лингвистический кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

Развивающие:

• Развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;
• Развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;
• Приобщать  к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;
• Способствовать коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использование иностранного языка, как средство общения;

Воспитательные:

• Способствовать формированию чувства «успешности»;
• Воспитывать сознательное отношение к обучению, умение преодолевать трудности самостоятельно;
• Воспитывать толерантность и уважение к другой культуре; приобщать к общечеловеческим ценностям;
• Способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);
• Развивать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

В ходе изучения данного курса в основном формируются и получают развитие следующие

метапредметные результаты:

• умение взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах своих речевых потребностей и возможностей;
• умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
• умение включаться в групповую работу;
• умение участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать свое собственное мнение и обосновывать его;
• умение контролировать свою деятельность.

личностные результаты:

• знания о значении родного и иностранного языков в современном мире;
• сведения о социокультурном портрете стран, говорящих на иностранном языке, их символике и культурном наследии;
• употребительная фоновая лексика и реалии страны изучаемого языка: традиции (основных национальных праздников, чаепития), распространённые образцы фольклора (театр Панча и Джуди);
• представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка; об особенностях их образа жизни, быта, культуры (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру);

предметные результаты:

Обучающийся научится осуществлять межличностное и межкультурное общение, используя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка, полученные на занятиях курса:

• начальные представления о нормах иностранного языка (фонетические, лексические);

• элементарная коммуникативная компетенция;
• дружелюбное и толерантное отношение к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников из других стран.

Речевая компетенция в видах речевой деятельности

Говорение

• участвовать в элементарных диалогах: этикетный диалог в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (вопрос – ответ); диалог – побуждение к действию;
• составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;

• рассказать о себе, друге, семье, домашнем питомце;
• поддерживать простой диалог о себе, семье, друге, школе;
• воспроизводить наизусть небольшие произведения из детского фольклора;

Аудирование

• воспринимать на слух учителя и одноклассников;
• воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в аудиотексте (сообщение, рассказ, сказка),  построенном в основном на знакомом языковом материале;
• использовать контекстуальную или языковую догадки при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова;

Языковая компетенция (владение языковыми средствами)

• адекватное произношение и различение на слух всех звуков иностранного языка;
• соблюдение правильного ударения в словах и фразах;
• соблюдение ритмико- интонационных особенностей предложений различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, побудительное);

Грамматическая сторона речи

• распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;
• распознавать и употреблять в речи изученные существительные, прилагательные и глаголы действий;
• распознавать и употреблять в речи личные местоимения;
• распознавать и употреблять в устной и письменной речи количественные числительные  до 10.

 Социокультурная компетенция

• умение осуществлять межличностное и межкультурное общение, используя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны / стран изучаемого языка, полученные на уроках иностранного языка и других учебных предметах.

Знания межпредметного характера предполагают:

• знания о значении родного и иностранных языков в современном мире;
• сведения о социокультурном портрете стран, говорящих на изучаемом иностранном языке, их символике и культурном наследии;

• употребительной фоновой лексикой и реалиями страны изучаемого языка: традициями, в питании ( в проведении выходных дней, основных национальных праздников);
• представления о сходстве и различии в традициях своей страны и стран, говорящих на  английском языке; об особенностях их образа жизни, быта, культуры (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру); о некоторых произведениях художественной литературы на изучаемом иностранном языке;
• умение представлять родную страну и культуру на иностранном языке; оказывать помощь зарубежным гостям в нашей стране в ситуациях бытового общения.

Обучающийся получит возможность научиться:

поддерживать элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;

читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;

писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо;

распознавать  и употреблять  в речи изученные в курсе начальной школы лексические единицы  (слова, словосочетания, оценочную лексику, речевые клише) и грамматические явления;

делать обобщения на основе структурно-функциональных схем простого предложения;

владеть  элементарными  нормами речевого и неречевого поведения, принятыми  в англоговорящих странах в  различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

        распознавать и употреблять в устной  речи основные нормы речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространённой оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка;

        приобщаться к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках;

развивать чувство прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.

Воспитательные результаты

1 уровень:

  приобретение знаний о странах изучаемого иностранного языка,  пополнение словарного запаса, ознакомление c культурой стран изучаемого языка (музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.);;

  формирование мотивации к изучению английского языка через внеурочную деятельность.

2 уровень:

  самостоятельное или во взаимодействии с педагогом  выполнение задания для данного возраста;

3 уровень:

  умение  самостоятельно  применять  полученные знания   для  создания  проекта, оценивать ситуацию и полученный результат.

Основными формами организации учебно-познавательной деятельности учащихся являются:

        соревнование, игра, выставки рисунков,

сообщения учащихся,

составление Языкового портфеля;

деятельность учащихся: групповая;

       индивидуальная;

       индивидуально-групповая;

       парная.

Методы обучения:

словесный (урок-рассуждение), игровой (ролевые игры), частично поисковый, объяснительно-иллюстративный.

Во внеурочной учебной деятельности базовыми являются следующие технологии, основанные на  реализации системно-деятельностного подхода и  проектной деятельности.

Межпредметные связи курса  тесно связаны с уроками изобразительного искусства, окружающего мира, математики, литературного чтения.

Виды деятельности

• Театр.
• Путешествие.

• Ролевая игра.
• Cказка.
• Использование элементов технологии «Языковой портфель».
• Работа в группах и парах.

Содержание курса.

        Знакомство с алфавитом. (10 часов)

        Знакомство. Приветствие и прощание на английском языке. Добро пожаловать в Великобританию. Знакомство с английским алфавитом. Гласные и согласные буквы. Маленькие секреты английских звуков. Путешествие в английскую сказку «Englishland». Королевство английских звуков. Составь слова из кубиков. Игра «Отгадай слово».

        Путешествие в страну чтения.  (10 часов)

Персонажи английских сказок. Учим стихи. В гостях у сказки. Детские писатели стран изучаемого языка и России. Мой любимый сказочный герой. Викторина «Отгадай сказку!». Что читают в школах Великобритании. В руки кисточки возьмем. Мы – волшебники. Игра «Кто я?»

Моя первая книга. (10 часов)

        Мне – семь лет. А вам? Я живу в России. Я- ученик. Собираемся в школу. Знакомьтесь, моя семья! Помогаем маме. Как составить меню. День рождения. Приглашаем друзей. Любимые угощения ребят из России и Великобритании. Русские и английские традиции. Чаепитие. Книга обо мне.

Вот что я умею. (4 часа)

        Викторина «Знакомьтесь, это я! Игра «Задания Панча и Джуди». Проект «Мой мир английского языка»

Тематическое планирование c определением основных видов деятельности учащихся

Тематическое планирование внеурочной деятельности

Календарно-тематическое планирование

Учебно-методическое  и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Список используемых источников

• Малышева Н.К. Секреты английских звуков. М.: Дрофа, 2006. – 64 с.    
• Пешкова Г.В. Пальчиковые игры на английском языке – Ростов н/Д:Феникс,2016.-44 с.
• Хисматулина Н.В. Веселые слова: Игры с английскими словами. – СПб.:КАРО,2012. – 72 с.
• http:// expresspublishing.ru 
•  http://www.lovelylanguage.ru/for-kids/english-songs  
•  http://www.prosv.ru/umk/spotlight

Материально-технические средства обучения

1. Компьютер,
2. мультимедийный проектор,
3. магнитофон,
4. принтер.

  «Согласовано»

Протокол заседания ШМК

английского языка    

от  30 августа 2017 г.

№ 1

«Согласовано»

Заместитель директора по ОВВР с детьми

________  Е.П.Зубрилина

   30  августа 2017 г.    

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3  

142300, Московская область,  г.Чехов, ул. Лопасненская,   стр.1/1

Телефоны: 8(49672)2-38-70;  8(49672)6-52-74

Утверждена

приказом директора школы

МБОУ СОШ № 3

от «30» августа 2017 г.

№  90.о.

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

(общеинтелектуальное направление)

«В гостях у сказки»

Срок реализации: 1 учебный год

Возрастная категория: 4-д  класс

Составитель: Винокурова Татьяна Вячеславовна,

учитель английского языка первой категории

 2017  год

Пояснительная записка

к рабочей программе курса внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления

«В гостях у сказки» в 4-д классе

Рабочая программа разработана на основе:

1. Закона РФ «Об образовании» (в действующей редакции);
2. Методических рекомендаций об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС начального образования (Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12мая 2011 г. № 03-296);
3. федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897;
4. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;
5. образовательной программы начального уровня общего образования МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 28.08.2015г. №51.о.;
6. Методического конструктора. Внеурочная деятельность школьников / Григорьев, Д.В., Степанов, П.В.- М.: Просвещение, 2010 -233с.
7. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2010 - 24с.

Рабочая программа разработана в соответствии с положением о рабочей программе МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 30.07.2017 г. №85.о.

Предлагаемая  программа  «В гостях у сказки»  предназначена  для организации  внеурочной  деятельности  по  общеинтеллектуальному  развитию  личности.  Программа  предлагает  ее  реализацию в кружковой форме.

Актуальность  разработки  и  создание  данной  программы  обусловлены  тем,  что  она  позволяет  устранить противоречия  между  требованиями  программы  предмета  «английский язык»  и  потребностями  учащихся  в  дополнительном материале по  английскому языку  и  применении  полученных  знаний на  практике;  условиями  работы  в  классно-урочной  системе преподавания английского языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Одна  из  основных  задач  образования  ФГОС  второго  поколения  –  развитие способностей ребёнка  и  формирование универсальных  учебных  действий,  таких  как: целеполагание,  планирование,  прогнозирование,  контроль,  коррекция, оценка, саморегуляция.  

С  этой  целью  в  программе  предусмотрено  значительное  увеличение  активных  форм  работы, направленных на вовлечение  учащихся  в  динамическую  деятельность,  на  обеспечение понимания  ими иноязычного материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Особенности рабочей программы:

Задания  для  внеурочной  деятельности  подобраны  в  соответствии  с  определенными  критериями  и  содержанием, практическим значением, интересные для ученика; способствующие развитию логического мышления, активизируют творческие способности обучающихся. Каждое  занятие состоит из практической и теоретической части.   Текущий  контроль  уровня  усвоения  материала  осуществляется  по  результатам выполнения заданий викторины, выполнения творческих работ для тематических выставок и при выполнении проектных работ. Формой итогового контроля является проект.

Данная программа создаёт условия для развития интереса учащихся к английскому языку, снятия языкового барьера и создает предпосылки для успешного изучения английского языка в дальнейшем.

   На реализацию программы отводится 1 час в неделю (одно занятие в неделю по 45 мин), всего 34 часа за год. Проведение занятий возможно на базе учебного кабинета, оснащенного оборудованием для использования информационно-коммуникационных технологий.

Цели и задачи