Методическое портфолио

Конспект психологического занятия с детьми старшей группы

Тема: моя мама

Цель: Формировать любовь и уважение к самому родному человеку – маме.

Задачи:

Образовательная: Развивать мышление, речь, внимание, память, мелкую моторику.

Развивающая: Формировать умение проявлять заботу и внимание к маме.

Воспитательная: Воспитывать желание поделиться чувствами, мыслями о своей маме.

Риски: дети забудут имена мам, не будут вовлечены, не поймут карту.

Технологии: словесные, наглядные, дидактические игры

Предварительная работа: чтение художественной литературы, разучивание физминуткок, беседы о маме.

Ход занятия:

Давайте улыбкой поприветствуем друг друга и словом поприветствуем гостей –здравствуйте.

Вводная часть Ребята проходите, пожалуйста, встанем в круг.

Ты и я, ты и я (показывая друг на друга рукой)

Мы с тобой одна семья (обнимаем плечи)

Вместе мы читаем (изображаем книгу)

вместе мы играем (прыгаем на 2 ногах)

вместе мы во всем друг другу помогаем (хлопаем в ладоши)

Сегодня у нас ребята занятие очень необычное и интересное и говорить на занятии мы будем о..., а ком вы узнаете, побывав на выставке. Рассматриваем картинки (ребенок и мама)

- О ком же мы сегодня поговорим с вами ребята?

Ответы детей

На свете добрых слов живет не мало

Но всех добрее и важней одно

Из двух слогов простое слово мама

И нету слов нужнее, чем оно.

А это что такое? Как вы думаете? Это карта вы правы. Карта сегодня нам поможет все узнать о мамах.

Рассмотрим ее

Основная часть

Вот обратите внимание на цифры на карте. Начнем с 1? Да

Здесь нарисован кто? Мама? Задание такое имя мамы назови, и комплименты ей дари

Упражнение назови имя мамы. Маме это не просто слово, у каждой мамы есть свое имя и отчество. Предлагаю, вспомним, как зовут ваших мам.

Игра "Ласковые слова" Что мы можем сделать, чтоб порадовать мам? Ответы Подарок, обнять, сказать доброе слово.

1,2,3,4,5 будем с вами мы играть

Маму будем мы хвалить

Комплименты ей дарить. Дети называют комплименты

Настольная игра Профессии

Посмотрим тперь цифра 2 здесь у нас мы видим?

Мама не просто заботится о вас - своих детях мама ходит на работу. С помощью волшебных кубиков пазлов мы с вами узнаем, какие бывают профессии у мам. Врач, учитель, повар, полицейский, пожарный, строитель.

Физминутка: "Помощники" "Помощники"

Давайте вспомним, как нужно помогать маме?

1,2,3,4,5 Мамам надо помогать,

Чтобы чистым был наш дом, веником мы пол метем

А теперь без суеты моем тряпкою полы,

Всю посуду перемоем, стол ко обеду мы накроем

Дружно помогаем маме, мы белье полощем сами

1,2 -потянулись, наклонились, хорошо мы потрудились.

Д.И. Это нужно маме за столами

Цифра 3 и рисунок мужчина и женщина. Попробуй правильно определить, что какой предмет принадлежит маме и обведи в круг.

Пальчиковая гимнастика

Много мам на белом свете

Всех их очень любят дети

Журналист и инженер, повар, милиционер,

Швея, кондуктор и учитель,

Врач, парикмахер и стритель

Мамы разные нужны.

Мамы разные важны

ДИ Кубик эмоций на ковре

Посмотрим на карту цифра 4, мы видим ? кубик у нас он есть в группе

Я вам буду говорит предложение а вы должны на кубике найти то лицо которое было б у мамы.

Если я порву штаны или платье

Если я нарисую цветок

Если я заболею

Если упаду в грязь

Если хорошо покушаю

Если воспитатель меня похвалит

Если сам покормлю кошку

Если помогу убрать посуду

Если принесу ей лягушку

Заключительная часть

Рефлексия. Мы такие все молодцы, что вам сегодня понравилось? О ком мы сегодня говорили? Что заполнилось? Нужно ли помогать мамам? Как нужно к маме относиться? Опрос детей

Смотрите, что я еще для вас приготовила, раскраски точно. Раскрасим их для мам.

Конспект

образовательной деятельности

Педагог-психолог: Толстова О.С.

Группа: средняя группа №6.

Используемая литература: Куражева Н.Ю. Цветик семицветик программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет.

Тема: Правила поведения на занятиях.

Цель: развивать умение следовать правилам поведения на занятии.

Задачи:

продолжить знакомство детей друг с другом;

развитие коммуникативных навыков, необходимых для общения;

развитие навыков культурного общения;

развитие произвольности (умения слушать инструкцию взрослого, соблюдать правила игры).

Материалы: игрушка Буратино, карточки с изображением разных поведенческих ситуаций «что хорошо, что плохо» (настольно-печатная игра «Что хорошо, что плохо»), бланки с заданиями, цветные карандаши.

Ход ОД

I этап. Организационный

1. Приветствие

Психолог предлагает детям поприветствовать друг друга разными способами. (пожать руку, сказать словами, кивнуть головой…)

II этап. Мотивационный

Появление персонажа Буратино.

Буратино: ребята, помогите мне, со мной приключилась беда: никто не хочет со мной играть, почему?!. Все говорят о каких-то правилах поведения.

III этап. Практический

Игра «Размышляй-ка»

Психолог обсуждает вместе с детьми несколько примеров из жизни Буратино:

Буратино рассказывает о том, как он отправился на лесное представление, ел в зрительном зале мороженое, испачкал Волчонка и Лисенка, во время спектакля ел конфеты и громко шуршал обертками. Почему все окружающие были недовольны моим поведением? (он не знал правил поведения)

Ребята, давайте поможем Буратино исправиться.

Игра «Давай поздороваемся»

Сейчас мы поздоровались. Это первое правило:

Ты приходишь на занятие

Будешь ты учиться, в путь!

Поздороваться со всеми

Ты сначала не забудь!

Что это значит: что всегда, когда вы куда-то приходите, или кого-то встречаете, нужно обязательно….? (Здороваться)

Сейчас мы с вами поиграем в интересную игру «давай поздороваемся». Мы будем друг друга приветствовать.

Когда я хлопну 1 раз, вы поздороваетесь с помощью рук, вот так. (пожатие)

Когда я хлопну 2 раза, вы будете кивать друг другу головой, вот так.

3. Динамическая пауза «Танец в кругу»

Ты друзей не обижай,

Не дерись и не толкай.

Посмотрим, как вы запомнили это правило. Повторяйте движения за мной! Не забывайте про правило.

Мы играем целый день, Мы тихонечко присядем

Целый день играть не лень. И немножечко приляжем.

Ты, смотри, не отставай, Мы поднимемся тихонько,

Все за нами повторяй. И попрыгаем легонько.

Мы сейчас пойдем направо, Пусть попляшут наши ноги,

А потом пойдем налево. И похлопают ладони.

В центре круга соберемся, Повернемся мы направо,

И на место все вернемся. Не начать ли все сначала?

Упражнение повторить несколько раз.

Игра «Кто позвал?»

Никому ты не груби,

Всех по имени зови.

Что это означает? Не красиво и не культурно обзываться, всех надо называть по имени.

И чтобы проверить насколько хорошо вы это усвоили и запомнили имена друг друга, мы сыграем в интересную игру.

Даша встает в центр круга. Все остальные вокруг него. Затем мы идем по кругу, приговаривая.

Вот играли мы, играли,

А теперь в кружочек встали.

Даша глазки закрывай,

Кто позвал тебя - узнай!

Один из игроков говорит: "Здравствуй, Даша! " В ответ водящий называет его имя. Если он угадал, то меняются местами с кричавшим: если же нет, игра продолжается.

Подвижная игра «Пожалуйста»

Вот еще одно правило:

Будем мы учиться слушать,

Когда кто-то говорит.

Говорить ты будешь только,

Когда друг твой замолчит.

Слушайте вы взрослого очень все внимательно,

И получится у вас все просто замечательно.

Что это значит? Учителя нужно внимательно слушать, не перебивать, тогда все вы сделаете правильно. Когда друг или другой взрослый говорит. Перебивать его некрасиво, надо подождать пока он закончит говорить и тогда сказать.

Ребята, давайте вспомним волшебные вежливые слова. (вспоминаем и называем) Молодцы!

Я буду давать вам различные задания, а вы должны будете их выполнять, но только если я скажу «пожалуйста». Если я не скажу это волшебное слово, вы просто будете стоить на месте и нечего выполнять не будете. Понятно? Будьте очень внимательны. Попробуем.

Поднимите правую руку пожалуйста и т.д.

Пальчиковая гимнастика

Задание «Что хорошо, что плохо» (на бланках)

Помогите Буратино исправиться. Посмотрите и скажите хорошо или плохо он поступает. Картинки, на которых он поступает плохо, зачеркните.

(Ребята по очереди рассказывают ситуацию, изображенную на картинке, и рассуждают хорошо это или плохо.)

Буратино: правила, значит делать правильно.

Ребята, а на ваших занятиях существуют правила поведения?

Задание «Дорисуй» (на бланках)

Буратино хочет исправить ошибки художника. Помогите Буратино дорисовать рисунок

Игра «Мячик правил»

Буратино предлагает детям вспомнить правила поведения на занятиях. Взрослый бросает мячик ребенку, тот, поймав его, называет правило и перебрасывает мячик следующему. Игроки не должны повторяться в назывании правил.

IV этап. Рефлексивный

Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания

На этом наше занятие закончилось, мне осталось сказать вам еще одно правило. Думаю, вы догадываетесь, что это за правило.

Вот занятие прошло,

До скорого свидания.

Всем друзьям и взрослым скажем

Дружно: «До свидания!»

Нам, ребята, пора дальше идти заниматься. Молодцы! Очень надеюсь, что вы будете использовать все правила, с которыми познакомились. Познакомьте своих родителей с ними. До свидания!