Эссе "Смешанное обучение: индивидуализация и деятельностный подход?"

"Школа-это не только место, где дети приобретают знания и умения. Это многогранная духовная жизнь детского коллектива, в котором воспитатель и воспитанник  объединены множеством интересов и увлечений. Человек, который встречается с учениками только на уроке-по одну сторону учительского стола, а по другую учащиеся, - не знает детской души, а кто не знает ребенка, тот не может быть воспитателем." (Сухомлинский В.А.)

Мир постоянно меняется, дети к изменениям привыкают быстрее, чем взрослые, но педагогам, так как они находятся в тесной связи с детьми, просто необходимо тоже шагать в ногу со временем.

Нынешнего учащегося трудно мотивировать, настроить на волну обучения старыми, традиционными способами. ИКТ уже охватили почти все сферы деятельности, только сфера образования медленно впускает их в свою жизнь.  

Поэтому уроки, проводимые с применением технологий на фоне традиционных, без использования ИКТ, очень проигрывают.

Современные дети очень много времени проводят в сети бестолку. Я считаю, этот факт педагогам нужно принять и использовать в своих целях.

Тяжело менять старые привычки. Преподавательская деятельность - нелегкий труд. Я счастлива, что нашла свое место в жизни, что к 28 годам уже определилась с профессией, которая мне по душе, в которой мне хочется развиваться, расти профессионально, помогать детям найти свой путь в жизни, прививая им навыки самостоятельности, ответственности за свое будущее.

Я рада, что несколько лет назад моя тетя настояла на том, чтобы я поступала в педагогический колледж. Я сопротивлялась, но все же согласилась поступать на иностранный факультет. Хотелось свою дальнейшую жизнь связать с английским языком. Тогда я еще не чувствовала в себе желания работать с детьми, любви к детям.

Хотя я знаю, что любовь к детям не появляется со временем, она либо есть, либо ее нет.

Кстати сказать, моя покойная бабушка тоже была педагогом. Она учила школьников русскому языку. Может быть, от нее я унаследовала преподавательские гены?

С моим первым уроком (практика в педагогическом колледже), я поняла, что работать с детьми интересно: интересно открывать им границы неизвестного, помогать ориентироваться в море информации (с появлением Интернета - это проблема даже для меня), направлять на правильный путь.

Как-то бороздя просторы интернета, наткнулась на заметку о "перевернутом обучении", заинтересовалась, позже выяснилось, что это одна из моделей смешанного обучения. Решила узнать о нем подробнее. На мой взгляд - это довольно интересная методика, которая  всецело отвечает современным стандартам. В рамках данного обучения реализуются индивидуальный и деятельностный подход. В данный момент изучаю смешанное обучение как онлайн-курс на интернет-платформе на английском языке.

Смешанное обучение - это смешение традиционной классно-урочной системы и современного цифрового образования. В старой системе есть большой плюс, от которого нет смысла отказываться. Это эмоциональная составляющая. Учитель в классе - прежде всего личность, со своей жизненной позицией и профессиональной философией. Учитель в классе - человек, а в наших школах чаще всего это женщина, подчас даже мама, которая кого-то погладит по голове, кого-то похвалит, кого-то пожурит, а иногда и отругает. Она живая, эмоциональная: грустная, веселая, энергичная, трепетная, сердитая, ласковая. Она разная, но главное она полна жизни! Компьютер же – мертвое железо. Учитель вне сомнения должен быть в образовательном процессе, но его роль кардинально меняется. Однако и у электронного обучения своя сильная сторона, причем немалая. И это, прежде всего индивидуализация. На обычном уроке учитель объясняет новый материал всем одновременно. Понял конкретный ученик в этот момент что-нибудь или нет, выяснится завтра на проверке домашнего задания. И если не понял, получит двойку и пусть пеняет на себя. Детей в классе много, на каждого времени не хватает. Совершенно иная ситуация происходит при электронной форме обучения, где учитель контактирует непосредственно только с одним учеником (точнее с каждым индивидуально).

Не нужно отрицать мощного потенциала компьютерных технологий. Они являются мощными средствами успешного и качественного образования, построения персонализированного, деятельностного обучения.

Смешанное обучение – это на сегодня ведущая технология и будущее российских школ.

Итак, вперед, смешаем российское обучение!