Пояснительная записка

Данная рабочая программа элективного курса по обществознанию «Я сдам ОГЭ» составлена на основе программы учебного пособия для общеобразовательных организаций «Я сдам ОГЭ» автор О.А.Котова, Т.Е.Лискова  для 9 класса.

Данная программа предусматривает повышение эффективности изучения курса обществознания в 9  классе и рассчитана на 34 часа.

Курс предназначен подготовить учащихся предпрофильных классов к восприятию государственной оценки положения страны через призму социально-философских, экономических, правовых знаний.

Одной из важнейших функций изучения обществознания является формирование гражданственности, патриотизма, личностной ориентации.

В данной программе автор отдает приоритет общечеловеческим ценностям при анализе исторических событий, роли личности в обществе.

Программа курса приглашает ученика к дискуссии по наиболее актуальным проблемам взаимодействия  личности с обществом и государством в целом. Вопросы рассчитаны на дискуссионный характер урочной работы и не предполагают единственно «правильного» ответа.

Цель курса:повысить эффективность изучения курса и качественно подготовиться к сдаче экзамена. Также данный элективный курс поможет учащимся в выборе профиля.

Данная цель курса реализуется посредством решения ряда задач.

Задачи курса:

• активизация познавательной деятельности учащихся;
• формирование информационной культуры;
• формирование навыков исследовательской и аналитической деятельности учащихся;
• воспитание гражданской ответственности, патриотизма, гуманизма, уважительного отношения к историческому прошлому и настоящему  своего государства,  других народов;
• пробуждение интереса к предмету, к поисково-исследовательской деятельности.

Данная рабочая программа должна быть реализована в 2017-2018   гг.

На элективном курсе  используются традиционные формы  и  методы обучения, такие как беседа, урок-лекция с использованием презентаций, диспут, урок-игра, доклад, реферат, сообщение, и современные технологии, такие как:

1. Информационные технологии – создание слайдовых презентаций.
2. технологии личностно-ориентированного обучения - обеспечение на уроке личностно значимого эмоционального контакта учителя и учеников на основе сотрудничества
3. технологии критического мышления -  инсерт  (Используется на уроках при работе учащихся с государственными документами),  бортовой журнал (Используется при работе с текстом учебника, при работе в группах)
4. технологии учебно-игровой деятельности.
5. Практикум и диагностика.

Выбранный учебно-методический комплект полностью соответствует рабочей программе.

Тематическое планирование

Содержание курса:

Раздел I Человек и общество

Общество как форма жизнедеятельности людей. Биологическое и социальное в человеке

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.Социализация индивида. Деятельность. Познание мира. Общество как форма жизнедеятельности людей. Потребности человека. Понятия биологическое и социальное. Виды деятельности. Формы познания мира. Взаимодействие с другими науками.

Раздел II. Сфера духовной культуры.

Сфера духовной культуры и ее особенности. Наука в жизни современного общества. Образование и его значимость в условиях информационного общества.Религия. Мораль. Гуманизм. Гражданственность.

Раздел III. Экономика.

 Что изучает экономика. Виды экономических систем. Понятие спроса и предложения. Проявление конкуренции и ее основные виды. Роль экономических процессов. Инфляция и ее проявление. Яркие примеры инфляции в истории государства.

Раздел IV. Социальная сфера.

Социальная структура общества.  Социальные группы. Социальная стратификация. Социальная мобильность. Семья – как социальный институт. Виды семьи. Основные функции семьи. Социальный контроль. Социальный конфликт. Пути решения конфликта. Ее виды.Социальные ценности и нормы. Отклоняющееся поведение.

Раздел V. Сфера политики и социального управления.

Политическая система общества. Формы государства. Политические режимы. Политический процесс. Политические партии, их деятельность. Политическая элита и лидерство. Роль политики в жизни общества. Понятие и признаки государства. Формы государства.Участие граждан  в политической жизни.

Раздел VI. Конституция Российской Федерации.

Конституция РФ. Основы конституционного строя. Права и свободы граждан и человека. Федеративное устройство. Судебная власть и прокуратура

Раздел VII. Право.

Понятие права и его роль в жизни общества. Субъекты гражданского права. Имущественные и неимущественные отношения. Семейное право. Трудовое право. Юридическая ответственность. Правоохранительные органы, их виды, взаимодействие с гражданами. Гражданское процессуальное право. Особенности уголовного процесса.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Уметь:

1. находить, систематизировать и анализировать  информацию;
2. определять и аргументировано представлять собственное отношение к ценностям в обществе.
3. -излагать оценки событий  деятельности правоохранительных органов;
4. – уметь пользоваться нормативными актами;
5. -использовать данные приводимые в таблицах;
6. -характеризовать позиции, взгляды автора источника;
7. -сравнивать данные разных источников, выявлять сходство и различия.

     Знать:

1. основные понятия и термины;
2. важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Календарно-тематическое планирование по элективному курсу

«Я сдам ОГЭ» в 9 классе

Список литературы:

1. ЕГЭ 2014. История. Тематические тестовые задания / Л.И. Ларина, Я.В.  Соловьев, Д.А. Фадеева. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 190 с.

2. ЕГЭ 2014. История. Практикум  по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ / Е.А. Гевуркова, Я.В. Соловьев. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 103 с.  

3. Методический справочник учителя истории. – М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, 2007. – 320 с.

4. Российская история: Научно - популярное издание для детей. – М.: ЗАО «РОСМЭН - ПРЕСС», 2008. – 416 с. (Современная школьная энциклопедия) .