для учеников и родителей

Аналитическая справка

по  итогам пробного регионального экзамена в  7 классе

от 15 марта 2016года

МБОУ «Секретарская ООШ»

Пробный экзамен в 7 классе проходил в соответствии с графиком проведения. Родители были оповещены о датах проведения пробного экзамена.

По итогам пробных региональных экзаменов педагогами- предметниками совместно с администрацией  проведён проблемный анализ результатов экзаменов.

7 класс. Учитель Гараева Л.А.

В 7 классе 5 учащихся, писали работу 5 учащихся.

На «5»- 0 уч.

На «4»-  2уч.

На «3» - 2уч.

На «2»- 1 уч.

Успеваемость: 80   %

Качество:40 %.

Наибольшее количество ошибок допущенные  в первой части:

1.Найти значение выражения-2уч допустил ошибку.

2. Задача на проценты - 3уч. допустили ошибку.

3. Решение уравнений – 1 уч. допустили. ошибки.

Во второй части :

1.Разложение на множители многочлен  - 5 человек.

2. Составление уравнения по условию задачи.5 учеников

3.Решение геометрической задачи - 3 уч допустили ошибки.

Проанализировав типичные ошибки и затруднения, выяснилось, что учащиеся  :

•   не умеют выполнять действия с обыкновенными и десятичными дробями;
• испытывают трудности в решении задач на проценты;
• не умеют составлять уравнение по условию задачи;
• большая часть учащихся не приступали к выполнению заданий второй части.

При выполнении заданий первой части было допущено большое количество вычислительных ошибок (перевод десятичной дроби в обыкновенную и наоборот, сложение чисел с разными знаками, действия с дробями)

При выполнении задания №3 решение задачи на проценты. Учащиеся правильно нашли проценты, но    не смогли закончить решение.

Неожиданно низкими оказались результаты решения задания №4. В нем требовалось упростить выражение. При этом школьники допускали ошибки не в самом алгоритме решения, а при выполнении  (раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых).

Большое количество затруднений вызвало задание №7, в котором требовалось составить уравнение по условию задачи. Основная трудность для учащихся состояла в том, что при решении текстовых задач учащиеся обычно сами выбирают, что обозначить за неизвестное, а в предложенной задаче переменная уже была введена. Кроме того, проблема могла заключаться и в выборе уравнения. Даже при правильном составлении уравнения,  часть учащихся не смогла выбрать нужный вариант среди предложенных, так как не было выполнено преобразование составленного ими уравнения.

  К выполнению второй части   экзаменационной работы выполнило  только  2 учащийся.

 Учащиеся 7 класса показали средний уровень знаний по математике.

Сопоставление результатов экзамена и школьной итоговой оценки за первое полугодие

Хочется отметить, что один ученик находится в группе «риск».

По итогам работ учителем составлен план коррекции по индивидуальной работе с учащимися и работой с классом в целом по выявленным проблемным темам. Работа будет проводиться на уроке и в дни дополнительных занятий по предмету.

В план дополнительных занятий включены темы на повторение материала, по которому допущены ошибки. Родители ознакомлены с  итогами пробных экзаменов. Подготовка учащихся, написавших работы на «2», взята на контроль администрации, родители оповещены о времени индивидуальных занятий с ними в дни каникул.

Одной из причин неудовлетворительной оценки у учащихся является пропуск уроков по болезни, карантин, отсутствие должного контроля подготовки к ДЗ со стороны родителей, низкая мотивация  учащихся на успешную учёбу.