Консультации для родителей.

Опубликовано 16.04.2020 - 22:16 - Борисова Юлия Юрьевна

Методические рекомендации для родителей.

Скачать:

Вложение	Размер
Картотека артикуляционной гимнастики	50.5 КБ
Картотека по автоматизации и дифференциации звуков.	158 КБ
Картотека домашних заданий по автоматизации звуков.	689.5 КБ
Артикуляционная гимнастика для детей	902.6 КБ
Дыхательная гимнастика	988.66 КБ
Консультация для родителей "Подготовка детей к обучению грамоте"	167.47 КБ

Предварительный просмотр:

Методические рекомендации по проведению

артикуляционной гимнастики

Внимательно прочитайте описание упражнения. Попробуйте выполнить его перед зеркалом. Только после того, как Вы сами освоите это упражнение, предлагайте его ребенку.

Гимнастика проводится ежедневно по 5-10 минут.

Упражнения выполнять сидя перед зеркалом (достаточно настольного зеркала 15*15 см.), в спокойной обстановке, при достаточном освещении.

Комплекс на 1 занятие включает 5-7 упражнений для губ и языка, 1 упражнение для развития речевого дыхания.

Каждое упражнение выполняется по 5 раз.

Упражнения выполняются после показа взрослого. Для поддержания интереса к гимнастике используются стихи.

После того, как упражнение усвоено, ребенок выполняет его без показа взрослого (по названию).

Взрослый обязательно контролирует правильность и четкость выполнения упражнений.

Комплексы артикуляционной гимнастики.

Общеукрепляющие упражнения: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
Для звуков С, З, Ц: № 1, 2, 6, 7, 8.
Для звуков Ш, Ж, Ч, Щ: № 1, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12.
Для звука Л: № 2, 7, 9, 11, 13, 14, 15.
Для звука Р: № 1, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18.

Следует учесть, что в каждом конкретном случае комплекс упражнений может изменяться в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.

Гимнастика для губ и языка.

1. «Бегемотик».

Рот широко открыть. Все зубы видны. Язык спокойно лежит за нижними зубами. Удержать под счет от 1 до 5.

2. «Лягушка».

Губы растянуть в улыбке. Показать верхние зубы. Нижние зубы не должны быть видны. Удержать под счет от 1 до 5.

3. «Хоботок».

Зубы сомкнуть, губы вытянуть хоботком. Удержать под счет от 1 до 5.

4. «Заборчик».

Верхнюю губу поднять, нижнюю опустить. Показать сомкнутые зубы. Удержать под счет от 1 до 5.

5. «Бублик».

Округленные губы слегка вытянуть вперед. Зубы открыть. Удержать под счет от 1 до 5.

6. «Блинчик».

Широкий язык расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Удержать под счет от 1 до 5.

7. «Иголочка».

Рот широко открыть. Все зубы видны. Напряженный язык высунуть далеко вперед, сделать его узким.

Удержать под счет от 1 до 5.

8. «Чистим зубы».

Рот приоткрыт, видны все зубы. Языком почистить нижние зубы с внутренней стороны (движениями вправо-влево). Нижняя челюсть неподвижна. Выполнять под счет от 1 до 5.

9. «Качели».

Высунуть узкий язык. Кончиком языка тянуться попеременно то к носу, то к подбородку. Рот не закрывать. Нижняя губа не натягивается на нижние зубы. Нижняя челюсть неподвижна. Выполнять под счет от 1 до 5.

10. «Вкусное варенье».

Представить, что верхняя губа намазана вареньем. Рот приоткрыть, широким кончиком языка облизать губу сверху вниз (но не по кругу). Нижняя челюсть неподвижна. Повторить 5 раз.

11. «Ступеньки».

Рот широко открыть. Все зубы видны. Язык «прыгает» на первую ступеньку – верхнюю губу (кончик языка должен быть широким), затем на верхние зубы и за верхние зубы. Нижняя челюсть неподвижна. Повторить 5 раз.

12. «Чашечка».

Рот широко открыть. Широкий язык поднять кверху. Потянуться к верхним зубам, но не касаться их. Нижняя губа не должна натягиваться на зубы. Удержать под счет от 1 до5.

13. «Индюшата».

Рот приоткрыть. Нижняя губа не натягивается на зубы. Широким кончиком языка облизать верхнюю губу сверху вниз, добавить голос. Нижняя челюсть неподвижна.

14. «Маляр».

Рот широко открыть. Все зубы видны. Широким кончиком языка гладить верхнее небо вперед-назад. Нижняя челюсть неподвижна.

15. «Дятел».

Рот широко открыть. Широким кончиком языка ударять по бугоркам за верхним зубам. Нижняя челюсть неподвижна.

16. «Лошадка».

Рот широко открыть. Присосать спинку языка к небу и оторвать ее (пощелкать языком). Все зубы видны. Нижняя челюсть неподвижна.

17. «Грибок».

Открыть рот. Присосать язык к небу. Язык похож на гриб-волнушку: подъязычная уздечка – ножка, спинка языка – шляпка.

18. «Гармошка».

Рот широко открыть. Все зубы видны. Присосать язык к небу («грибок»). Смыкать и размыкать зубы, не отрывая языка от неба. Губы в улыбке.

Развитие речевого дыхания.

Для всех упражнений:

Вдох через нос. Выдох через рот. Щеки не надуваются.Плечи не поднимаются. Темп выполнения – медленный. Количество повторений – не более 5.

«Мыльные пузыри».
«Сдуй листочек».

Вырезать из тонкой бумаги листочек (бабочку, лягушку, снежинку и т.д.), положить на ладонь ребенка. Прямая ладонь поднята на уровень рта (расстояние от губ 10-15 см.). Плавно выдыхая через «хоботок», сдуть листок с ладони.

«Забей гол в ворота».

На столе построить «ворота» из кубиков.

Скатать ватный шарик. Длительной, плавной струей выдыхаемого воздуха загнать шарик в ворота.

Открывает рыба рот,

Да не слышно, что поет.

Тянуть губы прямо к ушкам

Очень нравится лягушкам;

Улыбаются, смеются,

А глаза у них, как блюдца.

Подражаю я слону,

Губы хоботом тяну.

Зубы ровно мы смыкаем

И заборчик получаем.

А сейчас раздвинем губы,

Посчитаем наши зубы.

Бублик мы изобразили –

Плавно губы округлили.

Их теперь нельзя смыкать,

Бублик надо удержать.

Язык лопатой положи

И под счет его держи.

Раз, два, три, четыре, пять,

Язык надо расслаблять.

Язык иголочкой потом.

И потянем острием.

Чищу зубы, посмотри,

Не болели, чтоб они.

На качелях я качаюсь

Вверх-вниз, вверх-вниз.

И все выше поднимаюсь –

Вверх-вниз, вверх-вниз.

Ох, и вкусное варенье!

Жаль, осталось на губе.

Язычок я подниму

И варенье оближу.

Язычок пошел гулять,

По ступенечкам шагать.

Язык широкий положи

И под счет его держи.

Получилась пиала –

Округленная она.

В рот ее мы занесем

И края к зубам прижмем.

Индюшата-малышата

Ножками топочут,

Весело болбочут:

БЛ – БЛ – БЛ.

Красить потолок пора.

Пригласили маляра.

Кисть ведем вперед-назад,

Наш маляр работе рад.

Целый день я стучу,

Червячка поймать хочу.

Хоть и скрылся под корой,

Все равно ты будешь мой!

Д-Д-Д-Д-Д.

Я люблю свою лошадку.

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

На лесной опушке

Вырос гриб-волнушка.

На гармошке я играю,

Рот пошире открываю.

К небу язычок прижму,

Ниже челюсть отведу.

Упражнения для развития подвижности губ.

Упражнения выполняются ежедневно перед зеркалом, каждое – по 5 раз. Необходимое положение губ удерживается под счет от 1 до 5. В один день следует выполнять 5-7 упражнений.

Вытянуть сомкнутые губы вперед, вернуть в исходное положение.

Растянуть губы в улыбку (зубы сомкнуты), и. п.

Растянуть губы в улыбку (зубы приоткрыты), и. п.

Подтянуть верхнюю губу вверх (зубы сомкнуты), и. п.

Языком вытягивать верхнюю губу.

Удерживать губами трубочки разного диаметра, обхват их губами.

Втянуть губы внутрь рта, плотно прижимая их к зубам.

Прикусывать нижнюю губу верхними зубами.

Вращательные движения губами, вытянутыми хоботком.

Плотно сомкнуть губы, надуть щеки, перемещать воздух из одной щеки в другую.

Предварительный просмотр:

Дифференциация звуков Ш—С

Произносить слоги.

Ша—са шо—со щу—су ши—сы

Са—ша со—шо су—шу сы—ши

Аш—ас ош—ос уш—ус ыш—ыс

Яш—яс иш—ис еш—ес ас—аш

Ос—ош ус—уш ыс—ыш яс—яш

Ис—иш ес--еш

Дифференциация звуков С—З Березовый лес

За березой показался шелковистый березовый кустарник, тёмно-зеленый. Место тут степное, глухое. Везде буйно заросла земля, а тут непролазная, по пояс трава. По пояс выросли и цветы. От них—белых, синих, розовых красных—рябит в глазах. Все поляны залиты ими, такими красивыми, что только в березовых лесах растут.

Собирались тучи, ветер нес песню жаворонков, но они терялись в непрестанном шелесте. Еле намечалась среди кустов дорога. Сладко пахло клубникой, горько—земляникой, березой, полынью.

№ 15Дифференциация звуков С—З Ночлег зимой

Перед зорей на берегу сели тетерева. Без березы тетеревам зиму не перезимовать. Поля засыпаны снегом, не найти зерна. А на ветках березы серьги. Их и едят тетерева.

Близилась ночь. Синий сумрак густел, опускался. Близился снегопад. Тетерева смотрели на закат, казалось, задумались: где сегодня заночевать?

Задул ветер. Заколыхались ветки с задумавшимися птицами. Когда закат совсем погас, тетерева стали падать в снег. Они вонзались в снег. Заметет воронку ветер. Зверь не найдет. Захрустит под зверем снег—тетерев успеет взлететь. В снегу гораздо теплее, чем на воздухе.

Дифференциация звуков

Разыгрался ветер

На лесной поляне,

Закружил осину

В красном сарафане.

И листок с березы

Золотистой пчелкой

С—З

Вьется и летает

Над колючей елкой;

А под елкой грузди

Замостили мостик…

До свиданья ,елка,

Приезжай к нам в гости! (Е. Тургенев)

Дифференциация звуков С—З

Как самовар запрягли

Про одно и тоже разные люди могут по—разному рассказывать. Вот как самовар запрягли…Сидел один мастер за самоваром. Пил чай. На самоваре чайник вздрагивает. Заметил это мастер и сказал:»Зря сила пропадает!» запыхтел самовар. Задумал мастер использовать силу пара. Вынес самовар на поле. Приладил к нему колесо с ремнем. Стал кипятить самовар. От пара колесо завертелось, зерно молотить стало.

Захромал у мастера конь. Взял мастер самовар, поставил на бок, колесо приладил. Поехал самовар. Паровозом стали его называть.Как—то безветренно было летом. Мастер и тут использовал самовар. Загрузил его на корабль. Стал корабль называться пароходом.

Так запрягли в работу ленивый самовар.

Дифференциация звуков Ш—С

Саша, суша, сушки, шест, шесть, свыше, шерсть, шалость, спешка, шелест, слушать, слышать, Сашенька, старший, страшно, солнышко, стеклышко, шоссе, смешок, смешинка, скошу, смешу, спешу, сушить ,смешать, спешить ,стишок, смешно, несёшь, усмешка, успешно, душистый, пушистый, послушный, бесшумный, сынишка, трусишка, старушка, расшумелись.

Дифференциация звуков Ш

Грош—рос пошла—росла Яшка—ясный

Камыш—кумыс клюшка—люстра пишу—несу

Мешок—лесок вершок—песок шорок—сорок

Пушок—кусок ремешок—носок мышонок—спросонок

Шутки—сутки шуметь—суметь

Шумно—сумка пашу—пасу пляшу—плясун

Дифференциация звуков Ш—С

Ваш—вас кашка—каска

Наш—нас чашка—часто

Башня—басня пашня—паста

Страшный—красный рубашка—колбаска

Шапка—сайка шалун—салют

Решать—тесать шахтер—сапер

Мешать—писать шалаш—салат

Лошадка—посадка шалфей—салфетка

Дифференциация звуков Ш—С

Выучить наизусть стихотворение.

Бабушкины руки.

Это чья рубашка- Это чей сарафан

Синие горошинки? Белыми ромашками?

Бабушка старалась, бабушка старалась,

Шила для Алешеньки! Шила для Наташеньки!

Дифференциация звуков Ш—С

Пешки—песни мишка—миска стриж—рис

Мешки—мести вишня—виснет стишки—тиски

Шитый—сытый ширь—сыр шило—сила

Мыши—крысы шип—сыпь решил—спросил

Шляпа—слякоть шторы—сторож

Шмель—смел шпалы—спали.

Дифференциация звуков Ш—С

Я сама братишке Леше

Тряпкой вытерла калоши.

Чтоб не наследила кошка,

Сшила кошке я сапожки.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Дифференциация звуков Ш—С

У Саши машина. У Сашеньки босоножки. Саша шла со старушкой. Паша—трусишка, страшно ему. Поспешишь—людей насмешишь. Кошки сидят на окошки и греются на солнышке. Испугался петушок, упал с крыши на шесток. Сквозь цветное стёклышко я взглянул на солнышко. Шесть котят есть хотят. Расшумелись на опушке сойки да кукушки. По шоссе с шумом несутся машины. Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое. Рыбаки в шалаше пробудились. Сняли сети с шестов, весла к лодкам несут. Полночной порою в болотной глуши чуть слышно, бесшумно шуршат камыши. Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало, короче стали дни.

Дифференциация звуков Ш—С

Шутка.

Веселая старушка

Весь день сегодня шьёт.

За кругленькой катушкой

Следит пушистый кот.

Устала шить старушка

И села у ворот,

А с кругленькой катушкой

Играть пушистый кот. (Е. Стюарт)

Дифференциация звуков Ш—С

Тише, тише, тише, тише, Шаг ровне держите, мыши!

Шелестят на крыше мыши, Люди сыты, кошки сыты,

Под мышиным серым флагом Для мышей столы накрыты,

Маршируют шаг за шагом. Затихает шорох шинный,

Впереди идут старшины, Наступает шаг мышиный.

Запевают гимн мышиный: Ночью пусть пируют мыши.

«Тише, тише, тише, тише. Тише, тише, тише, тише!»

(И. Токмакова)

Дифференциация звуков Ш—С

Серый плутишка.

Был у Миши котишка—серый плутишка. У котишки хвост пушистый, шерстка мягкая. Сам он серенький, полосатенький. Голос у котишки ласковый, зубы острые.

Миша давал ему молоко и каши. Котишка мясо не любил просил мясо. Котишка был ленив и мышей не ловил. Мыши его совсем не боялись. Хорошо было мышам. Хорошо было и плутишке. Поспит сладко, молока полакает. Прыгнет на окошко и греет спинку на солнышке.

Дифференциация звуков Ш—С

Лиса и кувшин

Вышла баба в поле косить и спрятала в кустах кувшин с молоком. Подобралась к кувшину лиса. Всунула в кувшин голову и вылакала молоко. Но вот беда—никак голову из кувшина не вытащит. Говорит лиса: «Пошутил кувшин, да хватит, отпусти!» Не отстает кувшин. Рассердилась лиса: «Не хочешь по-хорошему, я тебя утоплю». Стала лиса в реке кувшин топить. Но кувшин утонул вместе с лисой.

Дифференциация звуков Ж—З

Произносить слоги.

Жа—за жо—зо жу—зу жи—зы

Же—зе за—жа зо—жо зу—жу

Ажна—азна ожда—озна ужно—узно

Ижма—изма ежли—езли азна—ажна

Озда—ожда узна—ужна изма—ижма

Езли—ежли

Дифференциация звуков Ш—С

Игрушечный петушок

Были в лесу медвежата. Нашли они на опушке игрушечного петушка. Петушок смешной, яркими красками покрашен. На голове гребешок. Петушок к доске прибит, а доска на колесиках. Понравился петушок медвежатам, и они хорошо с ним играли. Потом увидели лису и решили пошутить над лисой. Поставили петушка на бу8орке, а сами спрятались. Стоит петушок, гребешок на солнышке поблескивает.

Увидела лиса петушка. Обрадовалась. «Вот,- думает,- сьем я петушка».

Подошла лиса тихонечко и бросилась на петушка. И тут только поняла, что петушок—то игрушечный. Весело смеялись над лисой медвежата.

Произнесение звука С’

Се

Сел, сев, семь, Сеня, север, серый, сетка, серьги, сеялка, семечки, кисель, висел, посев, песец, осенний, весенний, осень, село, себя, седло, седой, седок, сезон, секрет, Сережа, семена, серебро, секунда, селёдка, пасека, плесень

Сь

Ось, весь, гусь, лось, рысь, брось, борюсь, Васька, моська, письмо, моюсь, бреюсь, восьмой, тесьма.

Дифференциация звуков Ж—З

Жизнь, железо, желтизна, залежи, зажать, забежать, задержать, задолжать, заржать, заряжать, заслужить, закружить.

Жа—за

Жал—зал жара—заря баржа—база

Пожар—базар жалей—залей держать—дерзать

Лужайка—зайка жакет—закат

Лежать—лизать лёжа—береза

Сажать—сказать бежать—вязать

Дифференциация звуков Ж—З

Жо—зо

Жора—Зоя стожок—возок должок—дозор

Лужок—узор флажок—глазок прыжок—разок

Жу—зу

Жук—зуб грожу—грозу вижу—снизу

Вяжу—везу брожу—грызу хожу—ползу

Гляжу—внизу

Дифференциация звуков Ж—З

Ножи—тазы кожи—козы

Жидкий—зыбкий рыжий—сизый

Жир—пузырь ёжики—языки

Ежи—возы рыжики—музыка

Поживать—показывать

Наживать—называть

Снежинка—корзинка

Лежи—вези

Дифференциация звуков Ж—З

Важный—разный тревожный—грозный

Каждый—гораздо дождик—гвоздик

Монтажник—проказник можно—поздно

Дружный—грузный дорожный—паровозный

Таежный—слезный пирожное—морозное

Обождать—опоздать денежный—полезный

Подожди-ка—гвоздика книжный—капризный

Нежный—резвый

Дифференциация звуков Ж—З

Произносить текст.

Загадка.

Стоит под березою кто в первом живет,

Домик с окошком. Тот жужжит под березой,

Другой—на березе, А кто во втором—

И тоже с окошком. Тот кружит над березой.

(Улей и скворечник)

Дифференциация звуков Ж—З

Залежи руды у нас большие. Жеребенок забежал во двор и заржал. Захар заряжает ружьё. Женя заслужил награду. Женя помог задержать врага. Я зажал в руке железный гвоздик. Пес лежал и лизал лапу. Мы привязали Жучку к будке, чтобы она не убежала. Он кричит на весь базар, будто сделался пожар. Не жалело солнце жара для хорошего загара, и пшеница с рожью загорели тоже. Заседали в полдень зайки возле лужи на лужайке. Мы поедем на лужок и возьмем с него стожок. Женя резал ржаной хлеб. Завизжала железная пила, застучал тяжелый молоток. Зеленый мотылек сел на желтый стебелек.

Звуки Ш, Ж, С, З

Саша, Женя и Лиза спят. Миша бежит за Соней. Наташа и Зина собирают рыжики. У Жени душистые зеленые ландыши. Как хороши и свежи душистые розы. За двумя зайцами погонишься—ни одного не поймаешь. Спой мне песенку—смешинку, подарю тебе снежинку. Бегут по снегу лыжи и снег пушистый лижут. Зимняя стужа сковала сушу. Шура и Женя взяли санки и лыжи. Лариса и Жора решали, Маша и Роза писали. Куст шуршит, а зайка дрожит. Над лужайкой носились шмели и стрекозы. Миша положил на сани вязанку дров. В лесу на земле лежат шишки.

Звуки Ш, Ж, С, З

Мыши.

Стало мышам плохо жить от кота. Что ни день, то двух—трех заест. Сошлись риз мыши и стали судить, как бы им от кота спастись. Судили, судили, ничего не могли придумать.

Вот одна мышка и сказала: Я вам скажу, как нам от кота спастись. Ведь мы потому гибнем, сто не знаем когда он идет. Надо коту на шее звонок привязать, чтобы он звенел. Тогда всякий раз, как он будет от нас близко, нам слышно станет, и мы убежим.- Это бы хорошо, -сказала старая мышь , - да надо кому-нибудь звонок надеть. Вздумала ты хорошо, а вот навяжи звонок коту на шею , тогда мы тебе спасибо скажем.

Дифференциация звуков Ж—З

За земляникой

Женя и Зина ходили в лес за земляникой. У них были кузовки. Но земляники в лесу было мало. Возле березы Женя заметил ежа. Ёжик не побежал, а свернулся клубочком. Женя положил кузовок на землю. Он позвал Зину. Они захотели взять ежа. Зина стала держать кузовок. Женя взял палку и закатил ежа в кузовок. Побежали Женя и Зина домой. Вместо земляники у них живой ёжик. Дома они дали ежу молока. Зина хотела оставит ежа, но Женя отдал его в живой уголок. Там уже был один ёжик. Вдвоём ежам веселее.

Дифференциация звуков Ж—З

Зимние забавы.

Давно уже зима стала хозяйкой. Запорошила землю, замела дома и дороги. Кругом лежат снега. На окнах снежные узоры. Заковала льдом озера и реки злая зима. Рада бы, но не может заморозить все живое. Даже дети не очень бояться зимы. Бегают во дворе—им даже жарко. В морозные дни дети дома. Пожелали гулять Женя, Лиза и Зоя—и к маме. Мама наказала теплей одеться. Живо выбежали из дома Женя, Лиза и Зоя. У Жени лыжи, у Лизы и Зои санки. Лиза и Зоя занялись снежной бабой. А Женя проложил лыжню. Потом стали делать снежную горку. Снег возили на санках. От тяжелой работы детям жарко. Прибежали помогать другие ребята. Горку сделали, и первым съехал Женя..

Звуки Ш, Ж, С, З

Зимняя тишина

Зима не всегда злая с ее морозами и снежными метелями. Бывают и хорошие деньки. Замечательно, когда падает снежок в тихую погоду. Несутся, слегка кружатся снежинки в воздухе. Ложатся на землю, на крыши домов… тишина. Даже снежок не скрипнет под подошвами прохожих. Прислушаешься и услышишь, как шуршат, шелестят снежинки. Подставишь ладошку - серебристые снежинки сразу тают

Звуки Ш, Ж, С, З

Шишки—мышки

Жили-были на сосне

Две серьезных шишки.

Жили-были под сосной

Две веселых мышки.

И кричали мышки:

Эй! Спускайтесь, мышки!

Вы же знаете о нас

Только понаслышке.

Удивились шишки:

Глупенькие мышки!

Чем же плохо нам висеть

Здесь, на нашей вышке!

Лучше мы вас пригласим:

Залезайте , повесим!

Звуки Ш, Ж, С, З

Выучить стихотворение.

Дождик

Дождик Порезвиться захотели—

Вылился на луг. Закружились,

Стало много Загалдели…

Луж вокруг. Я смотрю:

Засучив скорей штанишки На них рубашки

В лужу Стали

Прыгнули мальчишки. Словно промокашки.

Дифференциация звуков Ж—З

Кто хозяин?

У Жоры и Захара жила собака. Ее звали Жук.

Жора и Захар подобрали Жука с перебитой лапой. Они ухаживали за ним. Жук выздоровел. Кто хозяин Жука? Жора и Захар каждый день говорили об этом. Однажды они гуляли в лесу. Жук бежал впереди. Вдруг на жука напали овчарки. Жора закричал и залез на дерево. А Захар не убежал: он взял палку и защитил жука. Прибежал сторож и отогнал овчарок. Жора теперь не спорил кто хозяин Жука

Звуки Ш, Ж, С, З

В гостях у деда мороза

Спит Маша в постели и видит сон. Шагает она в лесу и видит: сидит седой Дед Мороз. Сидит он и снежные комки ест.-Здравствуй, Миша! Спасибо, что в гости пришла. Поможешь мне. Приготовь мне постель, да перину хорошенько взбей. Дом у деда ледяной, а по стенам снежные звезды. Вместо перины лежит пушистый снег. Маша стала взбивать снежок, а под ним –зеленая травка.-зачем ты, дедушка, зеленую травку под снежной периной держишь? – спросила Маша.- Нельзя ее выпускать. Зима захватит и заморозит травку. Вот я и прикрыл зелень снежком. Весной снежная перина растает. Травка вырастет и будет снова рожь.

Тут Маша и проснулась.

Звуки Ш, Ж, С, З

Про бабусю и лису.

Шла бабуся. Несла гуся. Увидела гуся лиса. Захотелось лисе поживиться. Лиса в перед забежала. Легла на дорогу и лапки поджала. Бабуся думает: «Вот чудеса! Да ладно, пойду. Не нужна мне лиса». А лиса снова забежала вперед. Лежит на дороге. Бабусю ждет. Бабуся думает: «Ну и дела!» И дальше пошла.

Шла она, шла. Глядит—опять на дороге лиса лежит. Бабуся думает: «третья лиса! Да такое богатство и во сне не присниться. Заберу-ка я всех. Да сошью доху на пушистом лисьем меху!»

Оставила бабуся гуся на дороге. И пошла собирать лисиц. Возвратилась ни с чем бабуся—ни лисы, ни гуся!

. Произнесение звука Р в твердых звукосочетаниях ТР, ДР

Произносить слова с прямыми слогами тр, с ударением на слоге.

Образец: тр—ап, те-тр—адь.

Травы, трап, трасса, травка, матрац, тетрадь, трос, тройка, тропик, трогать, матрос, метро, ситро, патрон, труд, трубка, трусики, трудный, ватрушка, петрушка, отрывок, осетры.

Произнесение звука Р в твердых звукосочетаниях ТР, ДР

Произносить слова с прямыми слогами тр, без ударения на слоге.

Образец: тр—а-ва, хи-тр—ость.

Трава, трамвай, трамплин, траншея, утро, тропа, Трафим, хитрость, тростник, труба, трусы, Трунов, отруби, гетры, метры, хитрый, осмотры, театры, отрывать.

Произнесение звука Р в обратных слогах

Произносить слова с ударением на слоге

Вар, дар, жар, пар, шар, карп, март, базар, загар, комар, Макар, самовар, пожар, армия, баржа, бархат, карта, марка, парта, фартук.

Ярко, ярче, доярка, ёрш, бобёр, актер, ковер, боксер, монтер, шофер, шахтер, костер, терка, пятерка, дергать, озорной, черный.

Мир, пир, тир, кефир, мундир, командир, пассажир, бирка, ширма, мирный.

Произнесение звука Р в твердых звукосочетаниях ТР, ДР

а)с ударениес на слоге.

Образец: др—ан-ка, ква-др—ат

Драп, дранка, драка, квадрат, дрозд, ядро, ведро, бедро, Дронов, подросток, друг, вдруг, дружный, подруга.

Б) без ударения на слоге.

Пудра, выдра, ведра, драчун, эскадра, дрова, дрозды, бодрость, мудрость, дрожать, другой, дружина, друзья, кадры, кедры, щедрый

Произнесение звука Р в твердых звукосочетаниях ТР, ДР

Образец: те—атр—

Театр, педиатр, Пётр, осётр, фетр, центр, метр, литр, министр, осмотр.

Произнесение звука Р в твердых звукосочетаниях ТР, ДР

Произносить предложения.

Образец: на тр—аве др—ова.

У Петра много друзей. На траве не видно тропки. Отец потрошил осетра. Петрушка ест ватрушку. В трамвае сидят трое. У девочки пестрые гетры. Трамвай везет нас по центру. Завтра мы идем в театр. Матросы тянут трос. Трофим где—то на стройке. Один за другим матросы идут по трапу. Уважайте труд, любите труд. Подросток с трудом везет ведро с водой. У метро кинотеатр для детей

Произнесение звука Р в обратных слогах

Произносить слова без ударения на слог

Арба, арбуз, артист, повар, сахар, Барбос, барсук, карман, картон, гармонь, картошка, мартышка

Пурга, огурец, шнурки

Кирка, кирпич, веер, ветер, вечер, катер, мастер, зерно, черта, верхом, вершок, червяк, чердак, чернила, вернуть, держать, вертеть, терпеть, перчатки

Произнесение звука Р в обратных слогах

Произносить раскатистый звук Р

Образец: а—р—

Ар—ор—ур—ыр ыр—ур—ор—ар

Ер—ир—юр—яр ар—яр—ор—ёр

Ыр—ир—яр—ар ер—ор—ур—юр

Ер—ор—ор—яр ёр—ер—ир—юр

Произнесение звука Р в обратных слогах

Произносить предложения.

Федор метет двор. Егор чистит ковер. В корзине арбузы. На парте книги и тетради. Офицер в форме. На стене картина. В комнате яркий абажур. Зимой в парке горка. Насыпь сахар в кефир. На марке наш герб: двуглавый орел. У Германа мама доктор. Фёдор надевает куртку. В сумке огурцы и помидоры. Мерка за мышкой, а мышка в норку. На ферме пожар. Егор идет на дежурство. Захарка дергает за шнур. Фёдор натер паркет. Мама дает Егорке шар. Зернистый снег темнеет в марте. На опушке порхают яркие бабочки.

. Произнесение звука Р в обратных слогах

Произносить слова с ударением на слоге.

Бор, сор, хор, борщ, двор, корм, морж, порт, сорт, торт, горка, орден, корка, зоркий, норка, форма, горный, тормоз, форточка, мотор, помидор, забор, мухомор, топор.

Бур, шнур, урна, бурка, бурный, куртка, шкурка, дежурный, Мурка, чурка, абажур, сыр, Таймыр, дырка, фыркать, дырчатый.

Юрта, юркий, верх, герб, серп, верба, верно, мерка, ферма, шерсть, Герман, первый, беркут, термос, персик, усердный, пионер, офицер.

Произнесение звука Р в прямых слогах

Рак, ура, гора, дыра, жара, нора, пора, детвора, буран, гараж, парад, жираф, карась, радио, баранка, радуга, равный, радость, раковина.

Рома, рот, роза, роща, перо, урок, герой, горох, пирог, сырой, сурок, мороз, народ, паром, ворона, дорога, корова, короткий, сорока, коробка, макароны, рожки, родина, робкий, ровный, рослый, розовый.

Беру, дыру, нору, жару, руку, ручка, рубка, русый, Маруся, орудие, русский, кукуруза.

Рысь, рыба, рыжик, рынок, рыхлый, дыра, шары, дворы, топор, комары, корыто, рыть

Произнесение звука Р в обратных слогах

-Егор, Егор, укажи свой двор!

- А вот мой двор, голубой забор.

Радуга.

В небе гром, гроза.

Закрывай глаза!

Дождь прошел. Трава блестит,

В небе радуга стоит.

Произнесение звука Р в прямых слогах

Простор, разгар, размер, разговор, раствор, картира, мрамор, маршрут, кругозор, проверка, развернуть, разорвать, проворный, сортировать, красноармеец, фарфор, прорубь, оркестр, прорыть, аэродром, литература, шаровары, пробраться, разбирать, раскрывать, разрывать, разворачивать, разгружать, раздразнить, раздробить, распороть.

Произнесение звука Р в прямых слогах

Произносить слоги.

Ра—ро—ру—ры ры—ру—ро—ра

Ро—ры—ру—ра ру—ра—ро—ры

Ра—ру—ро—ры ро—ра—ры—ру

Ру—р—ра—ро ры —ра—ро—ру

Произнесение звука Р в прямых слогах

Ира, Юра, Вера, Нюра, Жора, пара, мера, фара, работа, ракета, раскат, рассказ, ураган, муравей, барабан, расческа, карандаш, пирамида.

Парус, рука, рукав, рубить, ручей, рубаха, ручной, ружьё, румяный, рубанок, рукавица.

Горы, куры, норы, пары, дыры, пожары, актеры, шофёры, мундиры, базары, боксёры, шахтёры, пионеры, самовары, рыбаки, пёрышко.

Произнесение звука Р в прямых слогах

Брат, браво, враг, врач, град, грач, гранит, грамота, граната, граница, графин, край, кран, крабы, краска, красный, крапива, красавица, правда, направо, цифра, хранить, храпеть. Брови, брошка, бросил, вроде, гром, грохот, грозы, громко, кровь, крот, крошка, кросс, пробка, провод, простыня, срок, Фрося, фронт

Брынза, брызги, грызуны, крыса, крышка, крыша, Крым, закрыть, прыгать, прыжок.

Произнесение звука Р в прямых слогах

Вот Вера и Мара. У Веры шары и у Мары шары. Рома идет на урок. Ира пасет корову. У Тамары красный карандаш. В ручке старое перо. Барабанщик громко барабанит. Народы мира хотят мира. Тропинка обрывается у оврага. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Жора и Юра собирают рыжики. В руках у дяди Федора рубанок и топор. На рынке продают разные фрукты. В саду дорожка заросла травой. С горы бежит ручей проворный. У Федора квартира на втором этаже. Зимой мы черпаем воду из проруби. В порту загружают пароход.

Произнесение звука Р в прямых слогах

Произносить текст.

Загадка. Крот.

К нам во двор забрался крот. Дни и ночи на пролет

Роет землю у ворот. Роет крот подземный ход.

Тонна в рот земли войдет, что же надо там кроту?

Если крот раскроет рот. Потемнее темноту.

(экскаватор) (А. Кондратьев)

Произнесение звука Р’ в прямых слогах

Произносить обратные слоги.

Образец: а—рь—, о—рь, у—рь

Арь—орь—урь арь—ырь—орь

Орь—ырь—арь урь—орь—ярь

Ёрь—юрь—ирь ерь—юрь—ирь

Ирь—ярь—орь юрь—урь—ерь

Произнесение звука Р’ в прямых слогах

Произносить слоги.

Образец: р—я, р—ё, р—ю, р—и.

Ря—рё—рю ри—ре—ря

Рё—ри—рю ре—ря—ри

Рю—ре—ря рё—ри—ре

Произнесение звука Р’ в прямых слогах

Образец: ко—рь—, пес-ка—рь—

Жарь, букварь, дикарь, сухарь, фонарь, январь, янтарь, вратарь, пескарь, глухарь, календарь, пекарь, пахарь, писарь, токарь, слесарь.

Корь, якорь, зорька, горький, борьба, пузырь, богатырь, дверь, зверь, теперь, поверь, перья, серьги, ширь, Сибирь, снегирь.

Произнесение звука Р в прямых слогах

Ворона и рак.

Поймала ворона рака. Сидит на вербе над озером, а рака во рту держит. Видит рак, что беда грозит. Как ему заставить ворону рот раскрыть?

Хитрый рак хвалит родителей вороны: «Хорошо я помню твоего отца и мать. Добрые были птицы !»

Ворона отвечает : «Угу». А рта не раскрывает. Рак продолжает: «помню твоих братьев и сестер. Хорошие они птицы!»

-«Угу»,- второй раз отвечает ворона. А рта не раскрывает.

Тогда рак стал говорить про ворону. «Хорошие они все были. А все не такие, как ты. Ты лучше их».- «А—га!»- радуется ворона и раскрывает рот. Рак падает в озеро.

5 Произнесение звука Р’ в прямых слогах

Образец: гово—р—ить, две-р—и.

Рис, ирис, Борис, Рита, Ирина, Марина, горит, варит, дарит, сорить ,говорить, перина, турист, пузыри, сухари, пескари, буквари, фонари, снегири.

Двери, звери, шарик, варит, курица, пахари, пекари, токари, слесари, рисунок, коридор, верить, мерить, жарить, комарик, топорик, фонарик.

Крик, грива, гриб, криво, Гриша, зрители, пристань, привет, природа, приманка, привыкать, примерить, трикотаж

Произнесение звука Р’ в прямых слогах

Образец: р—яд, гово-р—ят.

Ряд, рябь, заря, моря, горят, заряд, моряк, наряд, нырять, терять, говорят, коряга, горячий, зарядка, корявый, дырявый, рядом, рябчик, порядок, нарядный.

Боря, Варя, буря, гиря, варят, жарят, парят, рябина.

Прямо, зря, пряжа, грядка, грязный, пряжка, прялка, пряник, хрящик, прятать, крякать.

Произнесение звука Р’ в прямых слогах

Образец: о-р—ехи.

Речь, репа, орех, рейка, речка, ребус, редкий, резать, резвый, борец, огурец, сирень, варенье, оперенья, деревья, черешня.

Крем, время, грелка. Гречка, кресло, стремя, крепкий, гребень, пресный.

Орёл, берет, ларек, зверек, вперед, попрек, рева, Ерема, Сережа, береза, веревка, сережки, черемуха.

Произнесение звука Р’ в прямых слогах

Образец: гово-р—ю

Варю, горю, дарю, сорю, горюю, борюсь, урок, говорю, букварю, словарю, снегирю, пескарю, фонарю, календарю, рюмка.

Верю, жарю, поверю, не верю, спорю, Борю, Варю, токарю, пекарю, пахарю, слесарю, бирюза, рюкзак.

Крюк, трюк, брюки, трюмо, крючок, Андрюша.

Произнесение звука Р’

У Бори фонарик. Варя режет редиску. У Ларисы отец—токарь. Ваня потерял букварь. Эта дверь скрипит. Римма варит варенье. Мама принесет грецкие орехи. У Риты варежки дырявые. За рядом ряд идет отряд. На берегу реки пристань. На реке ныряют и загорают ребята. Во дворе ребята играют в прятки. Мы Борису подарим снегиря в клетке. В мае цветет сирень и черемуха. Рядом с деревней рисовые поля. На грядке растет репа, редька и редис. У дяди Гриши в рюкзаке глухарь и рябчик. У Сереже в ведре много грибов. Андрюше примерили брюки. Над дверью горит фонарь.

Произнесение звука Р’

Небылицы.

Как у нашего Мирона Сел баран на пароход

На носу сидит ворона. И поехал в огород.

А на дереве ерши В огороде—то на грядке

Строят гнезда из лапши. Вырастают шоколадки.

Произнесение звука Р’

Кормушка для птиц.

Проснулся Гриша утром. Смотрит на окно. Разрисовано оно узорами. Значит, мороз на дворе. Деревья покрыты инеем. Птички попрятались, изредка попрыгивают по дороге. Распушились они, как шарики.

Выносит Гриша крошки и бросает в кормушку. Набрасываются на корм воробьи, снегири и другие птицы. Теперь они будут сыты.Трудно птицам найти корм в зимнее время. Ребята делайте для птиц кормушки!

Произнесение звука Р’

Произносить текст.

Загадка.

Наши поросятки выросли на грядке.

К солнышку бочком, хвостики крючком.

Эти поросятки играют с нами в прятки.

(огурцы.)

Дифференциация звуков Р’— Р

Рад—ряд парад—наряд

Ряды—рядом гора—горячий

Нора—Варя парадный—нарядный

Жора—Боря дыра—дырявый

Кора—корявый играть—нырять

Роза—береза робкий—ребрышко

Рожки—сережки коровка—буренка

Воронка—веревка народ—вперед

Морозы—береза порог—ларек

Дифференциация звуков Р’— Р

Произносить слоги.

Ра—ря ро—рё ру—рю ры—ри

Ря—ра рё—ро рю—ру ри—ры

Ра—ря—ре ро—рё—ри ру—рю—ре

Ре—ря—ра ре—ры—ри ро—ре—ри

Дифференциация звуков Р’— Р

Брат чистит пряжку на ремне. Мама будет проверять мою тетрадь. Нюра и Варя рады, они сидят рядом. Все у школьников в порядке—перья, ручки ,и тетрадки. В страхе спрятались вороны. Говорят, мой брат—герой. Красавица черемуха над речкой расцвела. Сережа взял свою тетрадь, озера начал повторять. Хорошо играть нам в прядки на лугу среди травы. Пряник мятный, ароматный, удивительно приятный. Осторожные березы прячут листья от мороза.

Дифференциация звуков Р’— Р

Руки—брюки беру—варю круг—крюк

Рубка—рюмка берусь—борюсь фрукты—урюк

Сахару—пахарю рукав—рюкзак стручок—крючок

Горы—гористый рысь—рис

Куры—курица корыто—Рита

Пары—парить рычать—кричать

Пожары—пожарить шары—шарики

Рыбки—грибки комары—комарики

Жар—жарь хор—хорь дверной—дверь

Удар—ударь горка—горько букварный—букварь

Сыр—пузырь зорко—зорька январский—январь

Дифференциация звуков Р’— Р

Детство.

Вот моя древня, И друзья—мальчишки,

Вот мой ом родной; Стоя надо мной,

Вот качусь я санках Весело хохочут

По горе крутой; Над моей бедой.

Вот свернулись санки, Все лицо и руки

И я на бок—хлоп! Залепил мне снег…

Кубарем качусь я Мне в сугробе горе,

Под гору в сугроб. А ребятам смех.

Произнесение звука Л в обратных слогах.

Образец: во—л--, по-ду—л –

Ал

Бал, вал, дал, жал, зал, мал, галка, палка, скалка, фиалка, спал, упал, устал, бокал, копал, канал, писал, пенал, обвал, вокзал, стучал, металл, галстук.

Ыл

Ныл, был, выл, мыл, забыл, завыл, мылся, пылкий, бутылка.

Ел

Ел, мел, пел, сел, одел, умел, гудел, висел, успел, хотел, сидел, шипел, шумел, свистел, белка, мелко.

Произнесение звука Л в обратных слогах.

Произносить слова с ударением на слоге.

Ял

Мял, снял, взял, паял, унял, стоял, гонял, завял, занял, менял, понял, поднял, боялся, смеялся.

Ил

Бил, мил, Нил, поил, Михаил, забил, водил, возил, косил, купил, носил, учил, садил, гостил, тащил, вилка, жилка, пилка, поилка, косилка, носилки.

Произнесение звука Л в обратных слогах

Вол, гол, кол, пол, стол, долг, волк, холм, долго, полка, полный, молния, полдень, укол, чехол, щегол, футбол.

Гул, дул, стул, аул, подул, зевнул, тянул, уснул, шепнул, качнул, ущипнул, обулся, булка, гулко.

Вёл, шёл, шёлк, ёлка, тёлка, челка, пчёлка, осёл, козёл, котел, новосёл, щёлкать, метелка

Произнесение звука Л в обратных слогах.

Ёлка, елка мелкая иголка.

Белка на елке,

А под елкой волки.

Пчелка на елке, а за елкой телки.

А вот эта галка ходит в перевалку.

Дятел сел на елку,

Продолбил две щелки.

Елка, елка колкая иголка.

Произнесение звука Л в обратных слогах.

Алмаз, алфавит, халва, маршал, шалфей, балкон, выдал, выпал, капал, сыпал, топал, щупал, выгнал.

Веял, сеял, таял, веялка, сеялка, узел, видел, выл, вышел, обидел, ненавидел, Павел, дятел, пепел.

Выучил, выбил, выпил, высадил, вытащил, выпустил, выскочил

Вынул, кинул, сунул, выгнул, дунул, стукнул, мускул, чулки, вулкан.

Произнесение звука Л в обратных слогах.

Образец: у Вовы пена—л-.

Дядя Михаил коня напоил. Дедушка Нил поймал рой пчел. Павел поймал галку. Брат уехал на футбол. Вова поставил бутылку на полку. Пап купил елку. Стул упал на пол, а я испугался. Дятел долбил кору и искал жуков. На елке Павел увидел белку. Михаил играл в футбол, и забил в ворота гол. Дядя Нил повязал галстук и вышел. Отец поехал на вокзал.

Произнесение звука Л в обратных слогах.

Наш кот любит поспать. Вот он вошел и пошел под лавку. Растянулся, укрылся лапой и уснул. Поспал всласть. Встал кот, зевнул и потянулся. А потом стал умываться.

Отстегал по ушам,

Отхлестал по щекам,

Шапку с головы сорвал

И… удрал. (Ветер)

Произнесение звука Л в обратных слогах.

Солдатик.

Солдатик И помнил он

Оловянный жил. Всегда в бою

Он пел, Свою солдатскую

Шутил и не тужил. Семью,

Он воевал, Где был за всех,

Не уставал. И за него

И падал сам. Стояли

И сам вставал. Все до одного!

Произнесение звука Л в обратных слогах.

Произносить текст.

За ягодами.

Михаил взял кузовок и пошел за ягодами. Долго Михаил был в бору. Набрал ягод и устал. Сел Михаил под елку. Где-то дятел долбил кору. Он искал жуков. Потом Михаил увидел зайца. Заяц от страха присел , а потом поскакал. Отдохнул Михаил. Встал, взял кузовок и пошел. По дороге увидел на елке белку. Взял шишку и кинул в белку. Белка убежала.

Произнесение звука Л в прямых слогах.

Образец: зо-л—а, л—од-ка.

Ло

Лом, лоб, лось, ложка, локоть, лошадь, чулок, болото, калоши, колодец. Володя, голодный, холодный, поломка.

Лу

Лук, луч, лужа, Луша, лунка, юлу, золу, пилу, тулуп, белуга, шалун, луковица.

Произнесение звука Л в прямых слогах.

Образец: зо-л—а, л—од-ка.

Ла

Лаз, лак, лапа, юла, зола, вела, дела, жила, мала, пила, лавка, кулак, калач, салат, халат, скала, водолаз, палатка, булавка, ласточка, ландыш.

Лы

Лыко, лыжи, волы, столы, малыш, полынь, улыбка, лыжник, булыжник.

Глыба, злы, клыки, плыть, слышать, котлы, хлыст.

Произнесение звука Л в прямых слогах.

Образец: бе-л—а, го-л—ос.

Мила, жила, пела, мыла, дула, бегала, видела, обидела, одела, школа, лапша, ела, лавина, писала, читала, кидала, носила, водила, возила.

Лука, луна, лужок, лужайка, лукошко, голубь, жёлудь, палуба, голубцы, получать.

Вилы, алый, белый, вялый, милый, целый, смелый, спелый, унылый, пчелы, бокалы, каналы, пеналы, обвалы, вокзалы , каникулы, малыши, полыхать.

Произнесение звука Л в прямых слогах.

Образец: кл—асс, сл—ушать

Благодарить, глаза, гладкий, сожгла, злак, Клава, класс, кладовая.

Пламя, плавать, пластинка, пластмасса, заплатка, платок, Слава, сладкий, слабый, слазить, выслать, флаг, флакон, шла, вышла.

Блок, глобус, клок, плот, пломба, площадь, слон, весло, слово, сложный, флот, хлопать, хлопок.

Блузка, каблук, глупый, клуб, клумба, клубок, клубника, плуг, слух, слушать, случай, служить, заслуга

Произнесение звука Л в прямых слогах.

Образец: мама надел—а хал—ат.

Мила ела салат. Луша взяла лопатку. Ласточка свила гнездо. Мама сделала молочную лапшу. Мила вымыла ладони, причесала волосы. Около палаток лопухи и полынь. Наступила зима. Готовь лыжи и салазки. Луша полола лук и свёклу. Мила видела слона. Слава идет в кладовую за веслами . В глубоком колодце вода холодная. В лавке спелые и сладкие яблоки. Володя—смелый пловец и не боится глубины. Клава надела на голову белый платок.

Произнесение звука Л в прямых слогах.

Загадка.

Белое одеяло

Землю одевало.

Солнце напекло,

Одеяло потекло.

(Снег)

Произнесение звука Л в обратных слогах.

Ал—ал—ал—какой чудесный бал.

Ал—ал—ал—какой высокий вал.

Ал—ал—ал—мишка шишку дал.

Ал—ал—ал—мишка руку жал.

Ал—ал—ал—какой огромный зал.

Ал—ал—ал—ботинок папе мал.

Ал—ал—ал—папа крепко спал.

Ал—ал—ал—мишка с дерева упал.

Ал—ал—ал—мишка есть устал

Произнесение звука Л в обратных слогах.

Ил—ил—ил—котенок очень мил.

Ил—ил—ил—великий Нил.

Ил—ил—ил—собаку напоил.

Ил—ил—ил—друг Михаил.

Ил—ил—ил—гвоздь забил.

Ил—ил—ил—машину остановил.

Ил—ил—ил—траву косил.

Ил—ил—ил—шапку носил.

Ил—ил—ил—уроки учил.

Ил—ил—ил—у нас дедушка гостил.

Произнесение звука Л в прямых слогах.

Выучить наизусть стихотворение

Зима.

Все бело, бело, бело.

Много снегу намело.

Вот веселые деньки!

Все на лыжи и коньки.

Закрепление произношения звука Л

в прямых и обратных слогах.

Белый цвет.

Белый снег, белый мел,

Белый заяц тоже бел.

А вот белка не бела,

Белой даже не была.

Произнесение звука Л в прямых слогах

Кукла Мила.

Купила мама Луше куклу. Кукла Луше понравилась. Голубые глаза, светлые волосы, белое платье, белые башмаки. Луша назвала Куклу Милой. Очень уж кукла мила. Целые дни Луша была с Милой. Одевала ее и обувала. Мыла ей голову и расчёсывала волосы. Укладывала куклу спать и баюкала.

Луша берегла куклу. Как—то Луша уложила куклу спать. Мама позвала Лшу обедать, а куклу унесла собака. Она таскала куклу и испортила ее. Поплакала Луша, но куклу не оставила. Тогда мама купила такую же куклу. Тайком обменяла, и Луша не догадалась.

Закрепление произношения звука Л

Белка и волк.

Белка прыгала с ветки на ветку и упала на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:

Пусти меня. Волк сказал: Я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы белки так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы на елках все прыгаете. Белка сказала: -Пусти меня на елку, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя. Волк пустил, а белка ушла на елку и от туда сказала: Тебе от того скучно, что ты зол. Тебя злость жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не желаем.

Произнесение звука Л в обратных слогах.

Ал—ал—ал—зайка яму коал.

Ал—ал—ал—очень старый канал.

Ал—ал—ал—зайка письмо писал.

Ал—ал—ал—новый пенал

Ал—ал—ал—снежный обвал.

Ал—ал—ал—новый вокзал.

Ал—ал—ал—крепкий металл.

Ал—ал—ал—упал бокал.

Произнесение звука Л в обратных слогах.

Ял—ял—ял—фантик смял.

Ял—ял—ял—шапку снял.

Ял—ял—ял—шапку взял.

Ял—ял—ял—провод паял.

Ял—ял—ял—шкаф стоял.

Ял—ял—ял—кошку гонял.

Ял—ял—ял—цветок завял.

Ял—ял—ял—игрушки менял.

Ял—ял—ял—мячик поднял.

Закрепление произношения звука Л

в прямых и обратных слогах.

Образец: пл—ыл, пл—авал—.

Лаял, плыл, колол, полол, послал, молол, делал, лакал, лазил, ласкал, гладил, плавал, наладил, ослабел, ловил, ломал, глотал, баловал, колокол, колотил, молотил, доложил, положил, целовал, лопнул, слушал, служил, слушал, получил, улыбался.

Закрепление произношения звука Л

Во дворе лаял пес. По реке плыл плот. Котенок лакал молоко. Павел пригладил волосы. Нил получил письмо от Михаила. Нил сам выгладил полотенце и платки. Я нашел и положил в банку много червей. Летом я молотил зерно и работал на веялке. Отец служил на флоте и плавал на подводной лодке. Солдат доложил, что выполнил задание. Петя сломал, а потом наладил велосипед. Володя забыл, куда положил пенал. Во дворе полаял и замолк пес. Кот ловил мышку, но не поймал, мышка убежала. Кол около стола, стол около кола. Вот веселый колобок покатился, как клубок.

Закрепление произношения звука Л

в прямых и обратных слогах.

Рыболов.

Захотел Володя половить рыбу. Он знал места, где ловиться плотва. Володя взял лодку и поплыл. Было солнечно и тепло. Плыл Володя не долго. Остановился около омута. Достал удочку и стал ловить. Рыба попадалась всякая и мелкая и крупная. Наловил много плотвы, Володя смотал удочку. Толкнул лодку и поплыл домой.

Закрепление произношения звука Л

в прямых и обратных слогах.

Произносить текст.

Ёлка

Ёлка плакала сначала

От домашнего тепла.

Утром плакать перестала,

Задышала, ожила

Дифференциация звуков Л—Л’

Загадки.

Золотая голова велика, тяжела.

Золотая голова отдохнуть прилегла.

Голова велика, только шея тонка.

(Дыня)

Летом в огороде при любой погоде

Солнышко сияло, у плетня стояло.

Осенью веселою желтое погасло.

Выжали из солнышка солнечное масло.

(Подсолнух)

Дифференциация звуков Л—Л’

Оля пела. Наша Юля как юла. У Коли в руке флаг, на боку фляжка. Можно крышу настилать, можно домик заселять. Я разжала кулачок—на ладони светлячок. Мы бродили по полям и делили пополам всё, что находили. Вот идут на задних лапах две собачки в модных шляпах. Без сомнения, лев силен, но слабее он, чем слон. Летят самолеты, сидят них пилоты. Едет комбайн на колесах, режет спелые колосья. Люда, у тебя под ногами лужа. Села галка на крышу клуба и чистит клюв. Ларисе нужна не любая, а голубая краска. Сыпь уголь в этот угол. Галка ходит у реки по гальке. Меня разбудил будильник

Закрепление произношения звука Л

в прямых и обратных слогах.

Выучить наизусть стихотворение.

Заяц белый.

Заяц белый, заяц белый,

Ты куда за лыком бегал?

Заяц белый отвечал:

Я не бегал, я скакал.

Произнесение звука Л’

Произносить слоги.

Образец: а—ль—, о—ль—

Аль—оль—уль—ыль яль—ёль—юль—иль—ель

Яль—юль—иль—ель оль—ёль—аль—юль

Аль—яль—уль—юль ыль—иль—ель—аль

Произнесение звука Л’

Произносить слова без ударения на слоге.

Образец: па—ль—то.

Аль

Удаль, пальба, пальто, батальон, почтальон.

Уль, ыль, юль, иль

Кулька, бульон, бульдог, пыльца, тюльпан, павильон.

Ель

Китель, табель, никель, шницель, дельфин.

Произнесение звука Л’

Образец: да—ль—, со—ль—.

Даль, шаль, сталь, эмаль, дальше, деталь, медаль, педаль, пальма, фестиваль, мальчик, пальчик.

Боль, моль, соль, Ольга, только, довольно, вольный, фасоль, куль, пульс, булькать.

Быль, пыль, ковыль, бутыль, костыль, мыльце. Мыльный.

Паяльник, тюль, вестибюль, утиль, фитиль, гильза, килька, сильный, будильник, шпилька.

Ель, мель, цель, щель, хмель, метель, панель, шинель, щавель, сельдь, умельцы.

Произнесение звука Л’

Произносить слоги.

Образец: л—я, л—ё—.

Ля—лё—лю ли—ле—ля лё—лю—ле

Лю—ля—ли ле—лё—лю ле—ля—ли

Произнесение звука Л’

Поля, ляля, лямка, гулять, поляна, солянка, гуляш, коляска;

Оля, Юля, Уля, Валя, Коля, Поля, Толя, Галя, воля, пуля, неделя, пилят; Для, пляж, бляха, коляска, шляпа, пляска, глянец, хлястик, глядеть, слякоть, склянка. Лиза, лист, лифт, липа, ливень, налим, долина, калина, Полина, малина, улитка;

Лиса, лицо, лимон, улица, кролик, спали, сидели, стояли, стучали, ходили, писали, читали, качели, бегали, уехали, наехали, топали. Пеликан, великан;

Блин, клин, шли, ближе, глина, длина, плита, климат.

Произнесение звука Л’

У Лены лейка. Галя и Оля бегали. Лева и Коля сидели. Коля сильнее Толи. Леня полез на липу. Далеко, далеко колокольчик звенит. Оля поливает лимон. Лида любит лимонад. Лёня лепит из пластилина. У Лёвы заболели родители. Маленькая Оля лежит в коляске. У Лизы болит левое колено. Валя и Галя нарисовали лебедей. Вертолет летит над поляной. Маленькие лисята бежали за лисой. Каждый вечер я из лейки поливаю тополь клейкий. Эти тополи и липы сами мы сажали. Эти клены и газоны сами поливали. Апрель, апрель! За окном звенит капель. Взгляни на маленьких совят—малютки рядышком сидят. Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят.

Произнесение звука Л’

Лев, лей, лес, лезь, левый, лейка, лента, лебедь, леска, лесенка, билет, рулет, олень, налей, налево, колено, полено, жалеть, железо, телега, тюлень, бакалея. Поле, улей, колесо, лежать, летать, ледник, лесник, лечить, лепешка, лебедка, ледоход. Хлеб, Глеб, плен, клей, след, хлев, блеск, плесень, клетка, бледный, аллея, коллектив, бюллетень.Лед, лен, Лёва, Лёня, Леша, легкий, летчик, полет, силен, далекий, колеса, пеленка, селедка, зеленый, соленый, уголек, кошелек, мотылек, фитилек, самолет Колю, велю, пелю, мелю, солю, люк, Люба, люди, лютик, колючий. Колют, мелют, целюсь, челюсть, полюс, любимец . блюдо, клюв, ключ, плюс, плюш, злюсь, шлюпка, клюква, клюшка, плюшка, люблю, ловлю, слюда, наблюдать.

Звук С Отработать упражнения

1.Улыбка – трубочка

2.Оскал при открытом рте

3.Язык трубочкой, через которую задувать холодную струю воздуха

4. «Горка»- широкий язык упирается в кор6ни нижних зубов, посредине языка желобок, задувать холодную струю воздуха

5.Губы в улыбке «оскал», язык «горкой», зубы сжаты С- С- С выдыхаемая струя воздуха холодная

Звук Ш Отработать упражнения

1.Улыбка – бублик, задувать воздух, щеки втянуты

2.Оскал при открытом рте

3.Широким языком закрыть верхние зубы, все зубы видны

4.«Щенок лакает молоко» - рот открыт, широким языком делать лакательные движения по верхней губе, верхним зубам

5.«Чашечка» – рот открыт, передние и боковые края широкого языка подняты, но не касаются зубов

6.Рот открыт, язык чашечкой, губы бубликом Ш-Ш-Ш, выдыхаемая струя воздуха теплая, щеки втянуты

Предварительный просмотр:

Карточка домашнего задания № С – Ц

Карточка домашнего задания № С - СЬ

Учить:

ЦО – ЦО – ЦО, ЦО – ЦО – ЦО,

Курица несет яйцо.

ЦУ – ЦУ – ЦУ, ЦУ – ЦУ – ЦУ,

Котик тянется к яйцу.

ЦА – ЦА – ЦА, ЦА – ЦА – ЦА,

Брысь, котенок, от яйца!

ЦО – ЦО – ЦО, ЦО – ЦО – ЦО,

Сами мы хотим яйцо.

Сосчитай до 10:

одно яйцо, два яйца …

Скажи тихо, медленно, а затем громко, быстро.

В лесу лиса под сосенкой

Стелила постель лисенку.

Из листьев постель для сына,

А листья слетели с осины.

2. В каких словах встретился твердый звук «С», а в каких – мягкий?

Карточка домашнего задания № РЬ

Карточка домашнего задания № С - СЬ

Сосчитай:

1 ребенок, 2, 3, 4 ребенка, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

2. Повторить предложения:

Сережа рисует курицу.

Марине дарят сирень и черемуху.

Хорек – хищный зверек.

У Андрюши коричневый рюкзак.

На берегу моря резвятся ребята.

Отгадай и выучи загадки:

Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем.

В воде купался, а сухим остался.

2. Нарисуй отгадки в тетради.

Карточка домашнего задания № РЬ

Учить скороговорки. Проговаривать сначала медленно, затем быстрее и быстро.

На горе, на пригорке стоят 33 Егорки.

Тридцать три трубача трубят тревогу в трубы.

Маргарита поменяет пескарей на три пары карасей.

Снегирики, снегири сидят во дворике у двери.

Подбери признаки к слову «снегири».

Снегири (какие?) -

Учить:

Посмотрите на Иринку,

Ест Иринка мандаринку.

Съест Иринка мандаринку,

Бросит корочки в корзинку.

Сосчитай до 10:

одна мандаринка, две мандаринки …

Карточка домашнего задания № Р - РЬ

Карточка домашнего задания № РЬ

Сделай предметы маленькими:

Фонарь – фонарик

Топор

Сухарь

Комар

Букварь

Шар

Торт

Пузырь

Назови слова с твердым звуком «Р», с мягким.

Учить:

Перед норкой черный кот с розовой манишкой.

Ждет, когда пора придет поиграться с мышкой.

Повторяй слова:

Рад – ряд

Рады – рядом

Парад – наряд

Жора – Боря

Беру – варю

Роза – береза

Воронка – веревка

Брови – бревна

Морозы – березы

Руки – брюки

Град – грядка

Трап – тряпка

Кедры – кудри

2. Составь предложения с любой парой из этих слов.

Карточка домашнего задания № Р - РЬ

Карточка домашнего задания № Р – РЬ

Повтори слоги:

РЫ – РЫ – РИ РО – РЕ – РЕ РУ – РЮ – РУ

РЭ – РЕ – РЕ РЯ – РЯ – РА РЫ – РИ – РИ

Проговори фразы:

Рома берет ручку.

брюкву

пирожок

урюк

топор

карандаш

Изменяй фразу:

Я дарю Рите карандаш.

Он

Ты

Мы

Вы

Они

Учить, отгадать, нарисовать в тетради.

Сто один брат, все в один ряд, вместе связаны стоят.

Без рук, без топоренка построена избенка.

Карточка домашнего задания № Р - РЬ

Карточка домашнего задания № Р – РЬ

Повтори:

РА – РА – РЯ РЫ – РИ – РИ РЕ – РЭ – РЕ

РЮ – РУ – РЮ РО – РЕ – РО РЯ – РЯ – РА

Измени слова по образцу:

Сухарь – сухари

Топор

Шар

Комар

Пузырь

Торт

Фонарь

Букварь

Краб

Назови слова с твердым звуком «Р» и мягким «РЬ».

Учить:

Собирает Маргарита

Маргаритки на горе.

Растеряет Маргарита

Маргаритки во дворе.

Сосчитай до 10:

одна маргаритка, две маргаритки …

Карточка домашнего задания № Л – Р

Учить:

РА – РА – РА – домой идти пора.

ЛА – ЛА – ЛА – новая пила.

РО – РО – РО – разноцветное перо.

ЛО – ЛО – ЛО – дома тепло.

РЫ – РЫ – РЫ – красные шары.

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – лыжи мне малы.

Подбери признаки к словам «шары», «лыжи».

Шары (какие?) -

Лыжи (какие?) -

Проговори фразы по образцу:

Владимир видел в зоопарке одну (одного) лошадь и много лошадей.

зебру

волка

тигра

верблюда

лося

крокодила

2. Назови животных, в названии которых есть звук «Л» или «Р».

Карточка домашнего задания № Л – Р

Проговори фразы:

Дам крошки скворцу.

голубю

воробью

дятлу

сороке

галке

грачу

иволге

вороне

соловью

2. Назови птиц, в названии которых есть звук «Л» или «Р».

Учить:

А. Шибаев «Переполох».

Слушай…

Кража! Кража! Кража!

Грабят, братцы,

Где же стража?

Что украли?
Два пера.
Безобразие! С утра!
Вы украли?
Мы не брали!
Брали! Брали! Крали! Крали!

Это я грачиный крик перевел на наш язык.

Карточка домашнего задания № РЬ

Сосчитай :

1 коричневый пряник, 2 коричневых пряника, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 коричневых пряников.

Повтори:

Варя режет редиску.

У Сережи в ведре много грибов.

Над дверью горит фонарик.

В мае цветет сирень и черемуха.

Боря будет моряком.

На грядке растет редька, репа и редиска.

Сосчитай:

1 дерево, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 деревьев.

Повторить предложения.

Сережа рисует, а я не рисую.

режет

варит

кричит

дарит

берет

Карточка домашнего задания № РЬ

Проговорить предложения:

Ирина моет репу и редиску.

Этот ребенок – рева.

Варя варит компот из урюка.

Хорек унес курицу.

У Сережи новый ремень.

Сосчитай, сколько звуков «РЬ» в каждом предложении, нарисуй в тетради столько же квадратов.

Выучить.

РЮ – РЮ – РЮ, РЮ – РЮ – РЮ,

Как я много говорю.

РИ – РИ – РИ, РИ – РИ – РИ,

От зари и до зари.

РЕ – РЕ – РЕ, РЕ – РЕ – РЕ,

О горе и о норе.

РЯ – РЯ – РЯ, РЯ – РЯ – РЯ,

Про озера и моря.

РЯ – РЯ – РЯ, РЯ – РЯ – РЯ,

Обо всем, но, видно, зря!

Изменяй слово «говорю»:

Я говорю, ты …, вы …, мы …, он …, они …

Карточка домашнего задания № РЬ

Проговори фразы по образцу:

Я рисую, и он рисует.

режу

кричу

решаю

дарю

варю

верю

говорю

О чем можно сказать «варю», «режу»?

Считай:

1 репка, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 репок.

Проговори фразы:

Я смотрю на Риту.

Андрея

Римму

Борю

Варю

Сережу

Учить: Стук и бряк, бряк и стук,

На дворе кричат: «Хрюк – хрюк».

Карточка домашнего задания № РЬ

Считай:

1 редиска, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 редисок.

Проговори предложения:

У Бори фонарик.

Варя режет редиску.

На реке ныряют ребята.

На горе ревет Рита.

На березе сидят снегири.

Проговори по образцу:

Я дарю Рите янтари.

буквари

сухари

мандарины

Боря рисует богатыря.

снегиря

зверя

грибы

Грибы варят.

жарят

маринуют

Карточка домашнего задания № РЬ

Проговори:

Рита рисует репку.

редьку

редиску

веревку

рябину

березу

речку

Учить:

В январе, в январе много снегу на дворе.

Повтори:

РЯ – РЯ – РЯ – синие моря.

РЕ – РЕ – РЕ – Боря на горе.

РИ – РИ – РИ – рис вари.

РИ – РИ – РИ – горят фонари.

РЮ – РЮ – РЮ – ремень дарю.

РЮ – РЮ – РЮ – урюк варю.

Проговори фразу:

Римма варит рис.

урюк

варенье

Карточка домашнего задания № РЬ

Повтори слоги:

РЕ – РЯ РИ – РЕ РЮ – РЕ РЯ – РИ

Повтори слова:

море, моряк, орех, деревня, сухари, ирис, Марина, Боря, шарик, хорек, двери, курица, зверек, фонарик, веревка, сирень, варенье, речка, мандарин.

Какие из этих слов называют живые предметы (кто это?), а какие – неживые (что это?).

Проговори фразу:

Марина дарит Боре фонарик.

шарик

сирень

мандарины

Повтори слоги:

РИ – РЕ – РЕ

РЕ – РЯ – РИ

РЮ – РЕ – РЯ

РЯ – РИ – РЮ

Повтори слова:

рис, редька, рябина, ряд, ремень, рюкзак, Римма, ребенок, резинка, редиска, репка, Рита.

Какие из этих слов называют овощи?

Проговори эти слова во фразе:

У Риты нет риса (редьки, рябины и т.д.).

Карточка домашнего задания № РЬ

Повтори слоги:

АРЬ ОРЬ УРЬ ИРЬ ЫРЬ

Повтори слова:

букварь, дикарь, сухарь, январь, пузырь, пескарь, пекарь, пахарь, токарь, якорь.

Где стоит звук «РЬ» в этих словах?

Проговори эти слова во фразе:

У Марины нет…

Повтори слова:

горько, зорька, серьги, борьба.

Где теперь стоит звук «РЬ»?

Повтори слоги:

ИРЬ ЯРЬ ЕРЬ ОРЬ УРЬ ЫРЬ АРЬ

Где стоит звук «РЬ»? (в конце).

Изменяй по образцу:

фонари – один фонарь

двери – одна дверь

сухари

звери

снегири

буквари

богатыри

Карточка домашнего задания № РЬ

Проговори слоги:

БРЮ – БРИ – БРЯ – БРЕ

ПРЮ – ПРИ – ПРЯ – ПРЕ

КРЮ – КРИ – КРЯ – КРЕ

Повтори слова:

бритва, брюква, брюки, бревно, крючок, пряник, крик, крепость, трюмо, отряд, прямой, крепкий, пресный, крем, время, гребень, гречка, грива, привет, Андрюша, Андрей.

Повтори предложения:

Варя читает букварь.

У нас деревянная дверь.

На окне сидит снегирь.

На крючке висит пескарь.

Год начинает январь.

Учить:

Носит мама кенгуру

В своей сумке детвору.

А ребятки - кенгурятки,

Сидя там, играют в прятки.

Карточка домашнего задания № РЬ

Карточка домашнего задания № Р

Повтори:

Андрей, вытри слезы.

Мы стоим на трибуне.

Конь шевелит ноздрями.

Рита моет дверь тряпкой.

Марина смотрит в трюмо.

Учить. Проговорить сначала медленно, затем быстро.

Три дерева, три тетерева.

Тари, тари, тарири, дарю Рите янтари.

Повтори слова:

комары, топоры, товары, помидоры, офицеры, командиры, горы, норы, шары, куры, самовары, пары, гитары.

Измени эти слова так, чтобы они обозначали один предмет:

комары – комар

Карточка домашнего задания № Р

Закончи предложения:

У Роминой рубашки оторван …

Шура играет на …

Куры пьют из …

У Веры розовый …

Ира собирает …

У Юры в руке …

Повтори имена:

Рая, Шура, Юра, Жора, Кира, Нюра, Рома, Тамара, Родион, Ира, Вера.

Какими именами называют только девочек, а какими – только мальчиков?

Каким именем можно назвать и мальчика, и девочку?

Карточка домашнего задания № Р

Повтори предложения:

В магазине продают продукты.

Ток идет по проводам.

Французы живут во Франции.

У Веры темные брови.

В зоопарке есть кобры и выдры.

Прачка стирает простыни.

Рома учит урок про зубра и зебру.

Проговори скороговорки:

Украсила Екатерина квартиру картиной.

В тетради Кондрат начертил квадрат.

Измени с опорой на вопрос слово «красный».

Морковь (какая?) красная, помидор (какой?) красный, веер, коробка, ведро, ракета, радио, кирпич, рубаха, парус, гранат, перо, роза, кровь.

Учить:

У нас в пруду живут бобры,

Бобры добры, добры бобры.

Карточка домашнего задания № Р

Повтори слова:

сорока, сырок, творог, порог, носорог, корова, робот, воробей, ручей, дрозд, сверчок, русак, рукав, ручка, рысь, пирог, кенгуру, рысак, ворона, горох, ягуар.

Найди среди этих слов названия птиц, животных, продуктов.

Повтори слова:

Родина, народ, руки, роща, ров, ручка, рукав, рота, ручей, рот, рост, рукомойник, горох, рубашка, смородина, роза, рубанок.

Назови сначала все слова со слогом «РО», а потом – со слогом «РУ».
Учить.

Воробышек-воробей,

Ты не бойся, не робей.

Прыгни с ветки сюда,

Дам я вкусного зерна.

Карточка домашнего задания № Р

Измени слова РЫБА и РЫБАК с помощью вопросов.

Это (кто?)…

Нет (кого?)…

Рад (кому?)…

Вижу (кого?)…

Доволен (кем?)…

Думаю о (о ком?) …

Подбери слова-родственники (рыбка, рыбалка, рыболов и т.д.).

Измени слова по образцу:

рыба – рыбка

нора

дыра

гора

кора

ракета

корова

раковина

2. Проговори слова 2-го столбика со словом МНОГО.

Карточка домашнего задания № Р

Измени слова по образцу с опорой на вопрос:

Карандаш (какой?) красивый.

Рыба, графин, раковина, шар, краска, перо, барабан, прыжок, рыбак, ручка, кружка, оружие, круг.

Учить:

У двора трава, на траве дрова.

Не руби дрова на траве двора.

Повтори предложения:

Рома идет на урок.

С горы бегут ручьи.

В порту разгружают пароходы.

Юра и Вера собирают рыжики.

На рынке продают разные фрукты.

Дорожка в саду покрыта травой.

Тропинка обрывается у оврага.

Учить:

В пестрой шапке мухомор вылезает на простор.

Мы с Тамарой санитары, мы с Тамарой ходим парой.

Карточка домашнего задания № Р

Измени слова по образцу:

рука – руки

пирог

радуга

баранка

сурок

рысь

муравей

рыбак

Учить:

Стоит Варвара выше амбара.

Учить чистоговорку:

РА – РА – РА – высокая гора

РА – РА – РА – на рукаве дыра

РЫ – РЫ – РЫ – кусают комары

РЫ – РЫ – РЫ – розовые шары

РУ – РУ – РУ – рыбу беру

РУ – РУ – РУ – коза дергает кору

РО – РО – РО – у Ромы перо

РО – РО – РО – новое ведро

Подбери действия к слову «комары»:

Комары (что делают?) -

Карточка домашнего задания № Р

Измени по образцу:

Я работаю на огороде. Я раздаю карандаши.

Ты

Он

Мы

Вы

Они

Подбери действия к слову «карандаши»:

Карандаши (что делают?) -

Проговори слова:

жираф, перо, шары, пирог, карандаш.

Проговори их со словом НЕТ.

Проговори их со словом КРАСИВЫЙ.

Включи их во фразу: «Я беру красивого жирафа».

Карточка домашнего задания № Р

Повтори предложения:

У рубашки порван рукав.

Вера дает Роме розовый карандаш.

Радостная детвора катится с горы.

В сарае лежат корыто и топоры.

Брызги от воды рассыпались в разные стороны.

У Тамары в корзине много крупной черники.

Сосчитай количество слов в каждом предложении.

Повтори слова:

груз, грузчик, группа, град, груздь, тигр;

фраза, цифра, фронт, фрукт;

прутик, правда, прыщик, пружина, простыня;

врач, враг, овраг;

край, круг, кружка.

Распредели эти слова в 2 столбика, подставляя слова «мой» или «моя».

груз мой груша моя

Карточка домашнего задания № Р

Повтори предложения:

Завтра утром испечем ватрушки.

Три дрозда сидят на кедре.

Друзья дружно трудятся.

В ведре тряпка.

Возьми тряпку и вытри трубы.

Астры поставили в ведро.

По тракту мчится тройка лошадей.

2. Сосчитай количество слов в каждом предложении.

Учить:

Барабанов Коля,

Барабанов Толя

И меньшой Сережа,

Барабанов тоже.

В дверки барабанит

Барабанов Коля.

В ящик барабанит

Барабанов Толя.

А меньшой Сережа

Рад стараться тоже –

Барабанит в жбан,

Будто в барабан.

Карточка домашнего задания № Р

Повторить слова:

Врач, повар, француз, проводник, пограничник, грузин, венгр, матрос, русский, украинец, монтер, шахтер, дворник, дровосек, киргиз, черкес, продавец.

Какие из этих слов называют национальность, а какие – профессию?

Повтори предложения:

Коробка закрыта крышкой.

Серый воробей прыгает по крыше.

С огорода собрали урожай огурцов.

Артем открывает кран.

У Юры оторван карман.

Дворники убирают мусор со двора.

2. Сосчитай количество слов в каждом предложении.

Карточка домашнего задания № Р

Учить:

Шел Егор через бор,

Видит – вырос мухомор.

Хоть красив, а не беру,

вслух сказал Егор в бору.

Верно ты сказал, Егор!

Так ему ответил бор.

2. Нарисуй в тетради мухомор.

Повтори слоги:

РА – РО – РУ

РЫ – РА – РО

РО – РЫ – РА

РУ – РЭ – РЫ

Повтори слова:

Рама, рак, ранец, радио, радуга, роза, рот, роща, руки, ручка, ручей, рысь, рыба, рыбак, ружье.

Какие из этих слов называют части тела, животных, учебные вещи?

Карточка домашнего задания № Р

Повтори:

РА – РО – РУ – РЫ

РО – РУ – РЫ – РЭ

РУ – РЫ – РЭ – РА

РЫ – РЭ – РА – РО

РЭ – РА – РО – РУ

Измени слова по образцу:

рама – рамы, дыра, нора, парад, гора, роза, корова, ворона, жираф, мороз.

Произнеси слоги, выделяя голосом ударный слог:

РА – РА РА – РА РА – РА –РА РА – РА – РА

РЫ – РЫ РЫ – РЫ РЫ – РЫ – РЫ РЫ – РЫ – РЫ

Измени по образцу:

рыба – рыбы, ракета, фара, карандаш, рог, пирамида, барабан, рот.

Карточка домашнего задания № Р

Измени слова по образцу:

Рак – раки, коробка, сорока, рука, урок, рыжик, пирамидка, ручка, расческа.

В каких словах звук Р стоит в начале, а в каких – в конце?

Учить:

На траве тропка, травка на тропке.

Повтори:

Старое перо.

В комнате радио.

Серый воробей.

Сторож охраняет огород.

У Веры шары.

Трудный урок.

Ира вертит ромашки.

Черная ворона.

Рома рубит дрова.

Жора пасет корову.

Учить:

С одной сорокой одна морока.

А сорок сорок – сорок морок.

Карточка домашнего задания № 1 С

Карточка домашнего задания № 2 С

Дыхательное упражнение “Холодная струя”: губы сомкнуты (с небольшой щелью) и сильно растянуты; дуть холодным воздухом вниз по подбородку на грудь.
Произносить звук С-С-С длительно на одном выдохе. Контролировать в зеркале положение губ (“Улыбка”), зубов (“Заборчик” со щелью), ладонью – воздушную струю (холодная, идущая вниз).
Произнеси с изменением ритмического рисунка:

СА-СА – СА-СА-СА СА-СА-СА – СА-СА

СЫ-СЫ – СЫ-СЫ-СЫ СЫ-СЫ-СЫ – СЫ-СЫ

Произнеси с изменением ударения:

СА-СА-СА СЫ-СЫ-СЫ

Повтори:

СА-СА-СА – САД

СА-СА-СА – САНИ

СЫ-СЫ-СЫ – СЫН

СЫ-СЫ-СЫ – СЫПАТЬ

Запомни и повтори:

СА-СА-СЫ САД-СЫН-САНИ

СА-СЫ-СЫ СЫН-САНИ-САД

СА-СЫ-СА САНИ-СЫН-САД

Карточка домашнего задания № 3 С

Карточка домашнего задания № 4 С

Повтори:

СА-СА-СА – ОСА СЫ-СЫ-СЫ – УСЫ

СА-СА-СА – КОСА СЫ-СЫ-СЫ – НОСЫ

СА-СА-СА – ЛИСА СЫ-СЫ-СЫ – ОСЫ

СА-СА-СА – ПИСАТЬ СЫ-СЫ-СЫ – БУСЫ

Выучи:

СА-СА-СА – тут оса,

СА-СА-СА – летит оса,

СЫ-СЫ-СЫ – у нее усы,

СЫ-СЫ-СЫ – тут нет осы.

1. Повтори, выделяя голосом ударный слог:

СО-СО СУ-СУ

СО-СО-СО СУ-СУ-СУ

2. Повтори слова:

сода, Соня, соль, соболь, носок, кусок, песок,

суп, сумка, судно, сутки, несу, пасут, посуда.

Карточка домашнего задания № 5 С

Карточка домашнего задания № 6 С

1. С - прижимай язык к нижним зубам.

2. Выучить:

СА-СА-СА - вот оса.

СЫ-СЫ-СЫ - у осы усы.

СУ-СУ-СУ - гони осу.

СО-СО-СО – тут колесо.

3. Игра "поймай звук"

(хлопни в ладоши, когда услышишь звук "С").

Среди слов: мак, сон, Аня, Соня, утка, кит, слон, ток, пар, соль.

Среди слогов: СЫ, МО, ТО, СУ, СЫ, ВУ, ЛУ, СУ.

1. Учить:

СА - СА - СА (2 раза)

ОЙ - ОЙ - ОЙ! Летит оса!

СЫ - СЫ - СЫ (2 раза)

Не боимся мы осы!

СУ - СУ - СУ (2 раза)

Видит кто из вас осу?

СЫ - СЫ - СЫ (2 раза)

Мы не видели осы.

2. Нарисуй в тетради осу.

Карточка домашнего задания № 7 С

Карточка домашнего задания № 8 С

1. Повторить слоги:

СА - СО - СУ – СЫ

СО - СУ - СЫ – СА

СУ - СЫ - СА – СО

СЫ - СА - СО – СУ

2. Повтори слова:

сад, сам, сани, салют, сок, сон, Соня,

сын, сыт, сук, суп, сумка, сухо, сутки.

3. Проговори фразы по образцу:

У Сони суп

сок

сани

сумка

1. Повтори слоги:

СЫ СО СА

СУ СА СЫ

СО СЫ СУ

СА СУ СО

2. Учить:

СА - СА - СА - у Сони коса

СО - СО - СО - у Сани колесо

СУ - СУ - СУ - мы видели лису

СЫ - СЫ - СЫ - у сома усы

Карточка домашнего задания № 9 С

Карточка домашнего задания № 10 С

1. Произнести слоги, выделяя голосом

ударный слог:

СЫ - СЫ СО - СО

СЫ - СЫ - СЫ СО - СО - СО

СЫ – СЫ - СЫ CО – СО - СО

2. Повторять слова:

оса усы висок посуда косынка

коса носы носок рисунок посылка

лиса весы кусок пасут

1. Повтори:

На, Саня сайку

сырок

сову

соду

соль

соболя

сумку

2. Сосчитай до 10:

один соболь, два соболя …

одна сумка, две сумки …

Карточка домашнего задания № 11 С

Карточка домашнего задания № 12 С

1. Проговори фразы по образцу:

Коса одна, а много кос.

Лиса

Оса

Полоса

Касса

Колбаса

2. Подбери признаки:

лиса (какая?) -

1. Измени слова по образцу:

сова - совы сайка - сайки

коса - сапог -

лиса - сабля -

оса - сок -

буса - носок -

сота - сумка -

суп - косынка -

2. Составить, записать и выучить 2-3 предложения с любыми из этих слов.

Карточка домашнего задания № 13 С

Карточка домашнего задания № 14 С

1. Проговори слова:

нос бас квас ананас поднос

лес пес кокос фокус автобус

вес утес Борис ирис матрос

2. Считай:

1 ананас 2 ананаса 3 ананаса 5 ананасов

1 поднос 2 3 5

1 фокус 2 3 5

1. Проговорить слова с ударением:

колеса, пояса, супы, волосы,

полосы, носки, носы, косы, усы.

2. Сколько предметов они называют? (несколько)

3. Проговорить их в единственном числе.

4. Дополни предложения словами по рисунку:

Высоко в небе ______.

Соня и Саня летят на _____.

Вот _____ идет на посадку.

Саня и Соня выходят из _____.

Карточка домашнего задания № 15 С

Карточка домашнего задания № 16 С

1. Повтори:

Саня надевает сапоги.

Сом спит на дне в песке.

Собака ест кусок мяса.

2. Дополни предложения словами по рисунку:

Вот _____.

Эти _____ вкусные.

У нас не растут _____.

_____ растут на юге.

1. Повтори предложения:

У дома сад. В саду осы.

У сома усы. Сане купили весы.

Сане налили суп. Высоко на суку сова.

В саду сухой песок. Савва сам надевает сапоги.

Собаке дали кусок мяса.

2. Учить:

У маленькой Сани санки едут сами.

Карточка домашнего задания № 17 С

Карточка домашнего задания № 18 С

1. Проговори фразы:

Я падаю из санок в снег.

Он

Она

Они

Мы

Вы

2. Проговорить словосочетания и составить 2-3 предложения.

Сундук на полу, пояс на талии, посуда на столе, кусок на столе, бусы на окне, самолет на поле, сапог на ноге, сани на снегу, хлястик на пальто.

1. Проговори фразы:

Я достаю стакан.

Он

Она

Они

Мы

Вы

2. Подбери признаки:

стакан (какой?) -

Карточка домашнего задания № 19 С

Карточка домашнего задания № 20 С

1. Проговори фразы:

Сок стоит на столе.

Суп

Сода

Сумка

Посуда

Квас

Кактус

Стакан

2. Подбери действия:

кактус (что делает?) -

1. Проговорить фразы:

Соня сыпет, и я буду сыпать

солит

стоит

спит

насыпает

высыпает

рисует

достает

2. Придумать 2 – 3 предложения с этими словами, записать их в тетрадь.

Карточка домашнего задания № 21 С

Карточка домашнего задания № 22 С

1. Сосчитай:

1 сосулька, 2 сосульки, 3, 5, 9 сосулек.

1 сосна, 2, 3, 5, 9 сосен.

2. Выучить:

Самолет, самолет,

Тут и там самолет.

Улетит самолет высоко, высоко,

Улетит самолет далеко, далеко.

3. Нарисуй в тетради самолет.

Учить:

Варит сам самовар,

Валит сам самосвал,

Ходит сам самоход,

Сам летает самолет.

Ну а ты, приятель, сам,

Что умеешь делать сам?

Нарисуй в тетради любой из этих предметов.

Карточка домашнего задания № 23 С

Карточка домашнего задания № 24 С

1. Повтори предложения:

Соня покупает соду.

В совке песок.

Самолет идет на посадку.

Днем совы не видят.

Соль в солонке.

Сане купили самокат.

На сосне сухой сук.

2. Выучи слова:

сосна, соска, сосулька, сосуд, уксус,

самосвал.

1. Отгадай загадки, выучи:

Я лаю со всякой собакой,

Я вою со всякой совою,

Любимую песню твою

Я вместе с тобою пою. (Эхо)

Всегда ходят, а с места не сходят. (Часы)

Кто на себе свой дом таскает? (Улитка)

В воде купался, а сухим остался. (Гусь)

2. Объясни, как ты догадался, нарисуй картинки в тетради.

Карточка домашнего задания № 25 С

Карточка домашнего задания № 26 С

Учить:

Сова советует сове:

“Спи, соседка, на софе.

На софе так сладко спать,

О совятах сон видать.”

Нарисуй в тетради сову.

3. Сосчитай до 10:

одна сова, две совы…

Прослушай рассказ и перескажи его.

У дома сад. В саду сосна. Под сосной скамейка. На скамейке Соня. У скамейки собака. Соня дает собаке кусок хлеба и колбасы. Собака ест.

2. Учить:

Маленькому Сане подарили сани.

Посмотрите сами: вот какие сани!

Нарисуй в тетради сани.

Карточка домашнего задания № 1 СЬ

Карточка домашнего задания № 2 СЬ

1. Проговори слова:

Сима, сито, сила, сигнал, сено, семь, сети, сетка,

секунда, селедка, семена, сюда, седло, сирень,

серьги, север, секрет, синька, сев.

2. Проговори фразу:

На, Сима, сетку

синьку

селедку

сети

семена

сито

сирень

1. Выучи имена детей:

Вася, Ася, Олеся, Сеня, Люся, Сима, Дуся, Сева, Тася.

2. Назови имена, в которых звук “СЬ“ стоит в начале, а потом - в середине.

3. Повтори имена, добавляя слова “сильный” или “сильная”.

4. Составь про этих ребят предложения по образцу:

Вася сильный, а Ася сильная.

Карточка домашнего задания № 3 СЬ

Карточка домашнего задания № 4 СЬ

1. Проговори фразы:

Сядь сюда, Семен

Олеся

Тася

Вася

Люся

Сева

Сима

Ася

2. Проговори слова, добавляя слово "синий" (-яя, -ее):

Василек синий, сито, сетка, тесьма, письмо.

1. Проговори фразы:

Я радуюсь, и мы радуемся.

купаюсь ...

умываюсь ...

двигаюсь ...

боюсь ...

веселюсь ...

одеваюсь ...

Учить.

Ах, вы сени, мои сени,

Сени новые мои.

Карточка домашнего задания № 5 СЬ

Карточка домашнего задания № 6 СЬ

1. Проговори фразы по образцу:

Вася косит, и дети косят.

носит ...

сидит ...

сеет ...

оделся ...

Составь 2-3 предложения с этими словами.

2. Считай до 10:

одно письмо, два письма …

3. Нарисуй в тетради письмо.

1. Проговори фразы:

Вася несет в сетке селедку

сито

семена

тесьму

письма

сено

васильки

2. Учить:

Были у бабуси два веселых гуся,

Два веселых гуся были у бабуси.

Карточка домашнего задания № 7 СЬ

Карточка домашнего задания № 8 СЬ

Дополни предложения, вставляя слово «такси».

Дядя Сеня и Люся едут на _____.

Вот они подъехали на _____ к выставке.

_____ останавливается.

Дядя Сеня и Люся выходят из _____ и идут на выставку.

2. О чем можно сказать «синий»?

1. Повтори:

Сети висят в сенях.

Сима и Ася едут на такси.

Сегодня дома вся семья.

Осиновые листья осенью опадают.

Дядя Сеня косит сено.

Вася и Сева поймали в сети селедку.

2. Выучить и отгадать:

Висит сито не руками свито. (Паутина)

Кто на себе домик носит? (Улитка)

Нарисуй отгадки в тетради.

Карточка домашнего задания № 9 СЬ

Карточка домашнего задания № 10 СЬ

1. Проговори фразы по образцу:

Он косит, и я буду косить.

носит ...

гасит ...

месит ...

сидит ...

висит ...

2. Повтори по три слова:

василек, бусинка, такси

такси, пасека, осина

осина, осень, кисель

плесень, селедка, секунда

3. Сосчитай:

1 сильный лисенок, 2 сильных лисенка, 3, 4, 5 сильных лисят.

1. Сосчитай: 1 синий василек, 2 синих василька, 3, 4, 5.

2. Проговори фразу: Иди сюда, Сима

Ася

Люся

Вася

Сеня

3. Повтори предложения:

Сима косит сено.

Вася пасет гусей.

Сеня сидит на сене.

Ася несет письмо.

Муку сеют ситом.

Карточка домашнего задания № 11 СЬ

Карточка домашнего задания № 12 СЬ

1. Учить:

Непоседа Васенька не сидит на месте,

Непоседа Васенька всюду с нами вместе.

Есть усы у Васеньки, на усах сединки,

Хвост дугой у Васеньки и пятно на спинке.

2. Подбери действия:

Васенька (что делает?) -

1. Послушай и перескажи рассказ.

Лиса и гуси.

Гуси спят. А тут лиса. Гуси не видят лисы.

Лиса схватила одного гусенка и в лес. Несет лиса гуся своим лисятам.

2. Подбери признаки:

гусенок (какой?) -

лисенок (какой?) -

Карточка домашнего задания № 1 Ш

Карточка домашнего задания № 2 Ш

1. Проговорить слоги, выделяя голосом

ударный слог:

ША'- ША ШИ - ШИ' ШУ - ШУ'

ША - ША' ШИ'- ШИ ШУ'- ШУ

ША'- ША - ША ШИ - ШИ - ШИ' ШУ - ШУ'- ШУ

2. Закончи слово:

Ма у

Да мы

Ми ша камы ши

Лу гало

ка малы

3. Учить:

ША - ША - ША - вот каша и лапша

ШУ - ШУ - ШУ - я ем кашу и лапшу

ШИ - ШИ - ШИ - нет каши и лапши

1. Повторить слоги:

ША ШИ ША

ШО ША ШЕ

ШИ ША ШУ

ША ШЕ ШИ

2. Выучить:

ША ША ША - это наша Маша

ШО ШО ШО - дома хорошо

ШУ ШУ ШУ - шубу я ношу

ШИ ШИ ШИ - шумят камыши

ШОК ШОК - у Миши мешок

Карточка домашнего задания № 3 Ш

Карточка домашнего задания № 4 Ш

1. Повторить слоги и слова:

ША ША - шапка - шапки

ШУ ШУ - шуба - шубы

ШИ ШИ - шина - шины

ШЕ ШЕ - шея - шеи

2. Назови детей ласково:

Маша - Машенька Наташа -

Даша - Алеша -

Миша –

3. Изменяй слова:

кто? – Маша вижу кого? – Машу иду с кем? -

нет кого? – Маши дам кому? – Маше говорю о ком? –

1. Измени по образцу:

Я пишу, и Миша пишет.

машу

тушу

дышу

шагаю

О ком или о чем можно сказать «пишет?»

3. Предложение рассыпалось. Поставь слова на место.

Миша, бабушке, пишет, деревня, в.

Карточка домашнего задания № 5 Ш

Карточка домашнего задания № 6 Ш

1. Проговори фразы:

Он шумит, и ты шумишь.

шагает

вешает

мешает

машет

дышит

решает

штопает

2. Учить, нарисовать отгадку:

Вот Антошка на одной ножке. Что это?

1. Проговори фразы по образцу:

Один шаг, а два шага.

мешок

камыш

гуляш

мякиш

шкаф

башмак

каштан

2. Подбери к этим словам признаки.

Карточка домашнего задания № 7 Ш

Карточка домашнего задания № 8 Ш

1. Проговорить слова по образцу:

Кошка - много кошек.

мошка крошка ладошка лукошко

пушка окошко кукушка лягушка

ушко подушка катушка ракушка

2. Проговори фразы:

Я вешаю шапку в шкаф.

шубу

штаны

шарф

вешалку

1. Повторить:

Маша нашла мешок

машинку

шубу

шайбу

калоши

лягушку

мышку

шишку

2. Учить:

У нашей машины нет шины,

Шагом иди, меня обгони.

Карточка домашнего задания № 9 Ш

Карточка домашнего задания № 10 Ш

1. Повторить предложения:

Миша моет шею и уши.

Маша и Алеша шагают в ногу.

Наша Даша никогда не шалит.

Леша едет на лошади.

2. Учить скороговорки. Повторять быстро и медленно:

Пять мышат в шалаше шумят.

Маша вышла на опушку и увидела кукушку.

3. Сколько звуков в слове «Маша»? Назови их по порядку.

1. Повторить предложения:

Маша надевает шапку и шубку.

У Миши большие галоши.

В мешке шишки.

Наташа нашла ландыши.

Маша моет шею и уши.

Миша нашел камешек.

У шиповника шипы.

2. Учить:

Плюшевому мишке мама шьет штанишки.

В школе детишки бегали в кошки-мышки.

Карточка домашнего задания № 11 Ш

Карточка домашнего задания № 12 Ш

1. Проговори фразы:

Алеша бегает в шапке

шубе

шарфе

штанах

варежках

башмаках

шортах

2. Учить:

Не шумит в реке камыш,

Не шуршит под полом мышь.

1. Повторять:

Дашенька и Машенька пошли гулять.

Дедушка и Мишенька играют в шахматы.

На большой полянке Наташенька ловит букашку.

Пашенька и Машенька - наши малыши.

2. Сосчитай до 10:

Один малыш, два малыша …

Карточка домашнего задания № 13 Ш

Карточка домашнего задания № 14 Ш

Проговори предложения:

Миша моет шею и уши.

Малыши шагают в ногу.

Наша Даша никогда не шалит.

Алеша едет на лошадке.

У Антоши плюшевый мишка.

Наташа штопает штанишки.

2. Сосчитай, сколько слов в каждом предложении.

1. Произнести слоги:

АШ ОШ УШ ЫШ

ОШ УШ ЫШ АШ

УШ ЫШ АШ ОШ

ЫШ АШ ОШ УШ

2. Повтори слова:

душ малыш камыш пышка

мышь гуляш карандаш малышка

тушь финиш окрошка

3. Составь 5 предложений с любыми из этих слов.

Карточка домашнего задания № 15 Ш

Карточка домашнего задания № 16 Ш

1. Учить:

АШ АШ АШ - дайте карандаш

УШ УШ УШ - мы идем в душ

АШКА АШКА - на ветке букашка

ОШКА ОШКА - на окошке кошка

Учить:

Пять мышат в камышах шумят.

3. О чем (о ком) можно сказать «шумят», «шумит»?

1. Проговорить, изменяя по образцу:

Я ем, и ты ешь.

пью

шью

еду

иду

копаю

пою

2. Учить:

Мы кормили нашу Дашу.

Даша, Даша, кушай кашу!

Карточка домашнего задания № 17 Ш

Карточка домашнего задания № 18 Ш

1. Проговори фразы:

Ты ешь кашу

пьешь воду

моешь машину

даешь шайбу

надеваешь шапку

идешь в душ

поешь песни

думаешь о бабушке

2. Учить:

Тише, тише, Маша пишет.

Наша Маша много пишет.

1. Перескажи рассказ:

У нашего окошка большая вишня.

Миша и Маша поливают ее.

Поэтому на нашей вишне много ягод.

2. Учить:

Шепчет кошке петушок:

"Видишь пышный гребешок?"

Шепчет кошка петушку:

"Шаг шагнешь - и откушу."

Подбери признаки:

Вишня (какая?) –

Петушок (какой?) –

Кошка (какая?) -

Карточка домашнего задания № 19 Ш

Карточка домашнего задания № 20 Ш

1. Учить:

У Маши мошка в каше.

Что делать нашей Маше?

Выложила кашу в плошку

И накормила кошку.

2. Сосчитай, сколько звуков в слове «каша». Назови их по порядку.

1. Учить:

Миша шел, шел, шел,

Много шишек нашел.

Маша шла, шла, шла,

Шишек больше нашла.

2. Нарисуй в тетради шишку.

3. Сосчитай до 10:

одна шишка, две шишки …

Карточка домашнего задания № 21 Ш

Карточка домашнего задания № 22 Ш

1. Послушай рассказ:

Кот Пушок.

У Наташи кот Пушок. Пушок - шалун.

Он много шалит, а мышей не ловит.

Вот шум. Это шумит мышь. Ш-Ш-Ш -

Пушок к мышке, а мышка шмыг под пол.

Не поймал Пушок мышку.

2. Ответить полным предложением:

У кого был Пушок?

Почему его зовут шалун?

Как Пушок ловил мышь?

Поймал Пушок мышку?

3. Перескажи рассказ.

1. Прослушай стихотворение.

Вот детишки: Маша, Миша.

Маша меньше, Миша выше.

Маша Мише что-то пишет.

Отгадай, что Маша пишет?

2. Ответь на вопросы полными предложениями.

Кто больше?

Кто меньше?

Кому пишет Маша?

Карточка домашнего задания № 23 Ш

Карточка домашнего задания № 24 Ш

1. Повтори предложения, задай вопрос и ответь:

Даша вышивает Кто ...?

бабушке подушку. Кому ...?

Что делает ...?

Что ...?

На этой подушке Где ...?

будет вышита кошка. Что ...?

Даша вышила У кого ...?

у кошки ушки. Что сделала ...?

2. А теперь перескажи этот рассказ.

1. Повтори предложения, задай вопросы и ответь:

У Наташи новая У кого новая

шуба и шапка. шуба и шапка?

Что ...?

Каждый день Наташа Кто ...?

гуляет в новой В чем ...?

шубе и шапке, Что делает ...?

а дома вешает их Куда ...?

в шкаф.

2. А теперь перескажи этот рассказ.

Карточка домашнего задания № 25 Ш

Карточка домашнего задания № 26 Ш

1. Повтори предложение, задай вопросы и ответь.

Мышонок шуршит в мешке. Кто шуршит в мешке?

Что делает...?

Где ...?

Кошка думает: "Вот бы Кто ...?

поймать мышонка!" О чем ...?

Но мышонок нашел дырку Кто ...?

в мешке и убежал от Что сделал ...?

кошки. Где ...?

От кого ...?

2. А теперь сам расскажи этот рассказ.

1. Повтори предложения, задай вопрос и ответь:

Маша, Наташа и Миша Кто ...?

едят пшенную кашу. Что делают ...?

Что ...?

Маша и Наташа кушают Кто ...?

хорошо, а Миша шалит. Как ...?

Что делают ...?

Мишину кашу отдадим Кто ...?

мы кошке нашей, - Что делают ...?

шутят Маша и Наташа. Как шутят ...?

2. А теперь перескажи этот рассказ.

Карточка домашнего задания № 27 Ш

Карточка домашнего задания № 28 Ш

1. Учить:

Ладушки, ладушки,

Где были? У бабушки.

Что ели? кашку.

Поели, поели,

Шу-у-у, полетели.

2. О ком или о чем можно сказать «полетели»?

1. Учить:

ШО - ШО - ШО ( 2 раза )

Я пишу уж хорошо.

ШУ - ШУ - ШУ ( 2 раза )

Букву "ША" я напишу.

ШИ - ШИ - ШИ ( 2 раза )

"Ешьте кашу" - напиши.

ШУ - ШУ - ШУ ( 2 раза )

Это я уж напишу.

ШО - ШО - ШО ( 2 раза )

Да, ты пишешь хорошо.

Карточка домашнего задания № 29 Ш

Карточка домашнего задания № 30 Ш

1. Учить:

Шорох, шептанье,

Шумок под окном,

Шлепанье легкое...

Кто это? Гном?

Ш-ш-ш! Там за шторами у окна

Тихим мышонком шуршит тишина.

2. Составь свое предложение со словом «тишина».

1. Учить:

Пыхтит, как пышка наш пухлый Мишка.

Мышонку шепчет мышь:

"Ты все шуршишь, шуршишь!"

Мышонок шепчет мыши:

"Шуршать я буду тише!"

2. Подбери признаки и действия:

мышонок (какой?) –

мышонок (что делает?) -

Карточка домашнего задания № 31 Ш

Карточка домашнего задания № 32 Ш

1. Послушай рассказ:

Как Миша одевался.

Миша, ты умеешь одеваться? Умею.

Расскажи ребятам.

Я надеваю шубу, рубашку, шапку, штанишки, варежки, шарфик.

Ребята засмеялись.

2. Ответь полным предложением:

Почему засмеялись ребята?

Как надо одеваться?

Учить:

Из хлебушка лепешку

Не ешь, не ешь, рыбешка.

Отведаешь лепешки

И будешь в поварешке.

Сосчитай до 10:

Одна рыбешка, две рыбешки…

Карточка домашнего задания № 33 Ш

Карточка домашнего задания № 34 Ш

Учить:

Облепили лампу мошки,

Греют тоненькие ножки.

Осторожно, мошки!

Обожжете ножки!

2. Сколько звуков в слове «мошка»? Назови их по порядку. На каком месте стоит звук Ш?

Учить:

Воробей, чего ты ждешь,

Крошек хлебных не клюешь?

Я давно заметил крошки,

Да боюсь сердитой кошки.

Предложение рассыпалось. Поставь слова на место.

Клевать, крошки, воробей, хлебные.

Карточка домашнего задания № 1 Ж

Карточка домашнего задания № 2 Ж

1. Повторить:

ЖА ЖУ ЖО ЖИ ЖЕ

ЖУ ЖО ЖИ ЖЕ ЖА

2. Учить:

ЖА - ЖА - ЖА - жили-были два ежа

ЖУ - ЖУ - ЖУ - я ежей вам покажу

ЖИ - ЖИ - ЖИ - убежали те ежи

ЖОК - ЖОК - побежали на лужок

1. Повторить слоги:

ЖА ЖУ ЖИ

ЖО ЖИ ЖЕ

ЖУ ЖА ЖУ

ЖИ ЖЕ ЖО

ЖЕ ЖО ЖА

2. Учить:

ЖА ЖА ЖА - я вижу ужа

ЖУ ЖУ ЖУ - я домой ухожу

ЖИ ЖИ ЖИ - вот лежат ножи

ЖОК ЖОК - у Жени флажок

ЖОК ЖОК - беги на лужок

ЖЕ ЖЕ ЖЕ - листик на еже

Карточка домашнего задания № 3 Ж

Карточка домашнего задания № 4 Ж

1. Повторить:

ЖА ЖИ ЖА ЖУ ЖЕ

ЖИ ЖА ЖУ ЖЕ ЖО

ЖЕ ЖУ ЖИ ЖА ЖУ

2. Проговорить слова, добавляя "мой", "моя":

жаба жук живот ужин желудь

ежик лужа ножик лыжа пижама

3. Учить:

Я хожу, хожу, хожу,

Желудей не нахожу.

1. Произнести слоги, меняя ударение:

ЖА'ЖА ЖУ'ЖУ ЖИ'ЖИ

ЖА ЖА' ЖУ ЖУ' ЖИ ЖИ'

ЖА ЖА'ЖА ЖУ ЖУ'ЖУ ЖИ ЖИ'ЖИ

2. Изменить слова: жук - жуки.

лужа вожак пожарник

жаба желудь ожог

пижама живот флажок

3. Выучить:

Ель на ежика похожа:

Ёж в иголках, елка - тоже.

Карточка домашнего задания № 5 Ж

Карточка домашнего задания № 6 Ж

1. Проговорить слова, добавляя приставку "ПО":

лежу - полежу гляжу

дружу хожу

живу кружу

брожу жалею

Составь с любой парой слов предложения.

1. Повторить:

У ежа ежата.

У ужа ужата.

У Жени ужи.

У Жанны ежи.

Под дубом лежат желуди.

Покажи свой ножик, Женя.

На Жене пижама.

Мой дружок бежит на бережок.

2. Выучить:

На лужайке я лежу

И на небо я гляжу.

Вот я вижу, жук летит

И жужжит: Ж-Ж-Ж.

Карточка домашнего задания № 7 Ж

Карточка домашнего задания № 8 Ж

1. Повтори предложения:

Жене нужен ножик.

У Жени одежда намокла от дождя.

Желтый жук жужжит над жимолостью.

Жанна живет на пятом этаже.

Жене покупают лыжи.

Ёжик - это животное.

Каждый день нужно гулять.

2. Измени слова:

Я живу лежу

он мы вы они

3. Составь 2-3 предложения с этими словами.

1. Выучить:

Я жук, я жук,

Я тут живу,

Жужжу, жужжу.

Я не бужу,

А все жужжу.

2. Сосчитай, сколько звуков в слове «жук». Назови их по порядку.

На каком месте стоит звук Ж?

Карточка домашнего задания № 9 Ж

Карточка домашнего задания № 10 Ж

Проговори фразы:

Мне нужна одежда

Ему

Нам

Вам

Выучи, ответь:

ЖИ-ЖИ-ЖИ, ЖИ-ЖИ-ЖИ, в нашем доме этажи.

ЖА-ЖА-ЖА, ЖА-ЖА-ЖА, подо мной два этажа.

ЖА-ЖА-ЖА, ЖА-ЖА-ЖА, надо мной два этажа.

ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ, ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ, на каком я этаже?

1. Повтори слоги:

ЖМА ЖМО

ЖНА ЖНО

ЖДА ЖДО

ЖДУ ЖДИ

ЖБА ЖБЫ

2. Проговори слова:

ждать, ждем, жмурки, держать, каждый,

важный, дружба, южный, художник, нужно,

дождик, нежный, бумажный, лыжник, одежда.

Карточка домашнего задания № 11 Ж

Карточка домашнего задания № 12 Ж

Проговори фразы:

Я жду Жанну

Мы

Они

Вы

2. Учить:

Над Жорой жук кружит, жужжит.

От страха Жора весь дрожит.

И почему он так дрожит?

Совсем нестрашно жук жужжит.

Сосчитай до 10:

Один жук, два жука…

Учить:

Ходит ежик без дорожек,

Не бежит ни от кого.

С головы до ножек

Весь в колючках ежик,

Как же брать его?

2. Нарисуй в тетради ежика.

Карточка домашнего задания № 1 З

Карточка домашнего задания № 2 З

Проговори слоги.

С изменением ритмического рисунка:

ЗА-ЗА – ЗА-ЗА-ЗА

ЗО-ЗО-ЗО – ЗО-ЗО

ЗУ-ЗУ – ЗУ-ЗУ-ЗУ

ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ – ЗЫ-ЗЫ

С изменением ударения:

ЗА-ЗА-ЗА ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ

1. Повтори слоги:

ЗА - ЗО ЗО - ЗУ

ЗУ - ЗЫ ЗЫ - ЗА

ЗЭ - ЗА ЗУ - ЗА

2. Проговори слова по образцу:

закат - закаты мозаика -

запах - незабудка -

Где стоит звук "З" в этих словах ?

( в начале, в середине )

Карточка домашнего задания № 3 З

Карточка домашнего задания № 4 З

1. Сосчитай:

1 замок, 2 замка, 5 замков

1 зонт, 2 - , 5 –

2. Проговори по образцу:

Я закрываю замок

Он …

Она …

Они …

3. Учить предложения:

У Лизы новый замок.

Зоя моет вазу в тазу.

Коза бегает возле дома.

На возу везут арбузы.

На заводе загудел гудок.

1. Сосчитай:

1 зуб, 2 зуба, 5 зубов, 7 зубов

1 язык, 2 - , 5 - , 7 -

2. Повтори:

зуб - зубик

зонт - зонтик

3. Выучить:

ЗА - ЗА - ЗА - вот идет коза

ЗУ - ЗУ - ЗУ - мы видели козу

ЗЫ - ЗЫ - ЗЫ - новые тазы

Карточка домашнего задания № 5 З

Карточка домашнего задания № 6 З

1. Повтори слоги:

ЗА - ЗО - ЗУ ЗА - ЗЫ - ЗО

ЗЫ - ЗО - ЗА ЗУ - ЗО - ЗА

ЗУ - ЗЫ - ЗО ЗЫ - ЗА - ЗУ

2. Повторять слова, изменяя их по образцу:

зайка - зайки ваза -

зуб - коза -

зонт - газон -

завод - язык -

замок - фазан -

Запомни и повтори слоги:

ЗА-ЗО-ЗУ

ЗО-ЗУ-ЗЫ

ЗЫ-ЗА-ЗО

Запомни и повтори слова:

Зубы – фазан – мимоза

Фазан – зубы – мимоза

Мимоза – зубы – фазан

Нарисуй в тетради мимозу.

Карточка домашнего задания № 7 З

Карточка домашнего задания № 8 З

1. Повтори:

зуб, завод, завиток

завиток, замок, зонт

зонт, зазнайка, язык

2. Учить:

ЗА - ЗА - ЗА - уходи домой, коза

ЗУ - ЗУ - ЗУ - моем Лизу мы в тазу

3. Выучить рассказ:

Это Лиза. У Лизы коза.

Козу зовут Зайка.

Лиза зовет козу домой.

4. Нарисуй в тетради столько квадратиков,

сколько звуков "З" услышал в рассказе.

1. Измени слова по образцу, добавляя слог -ЗА-.

Проговори новое слово и подбери рядом подходящее по смыслу:

поют - запоют (песни)

едут - пели -

бегут - ехали -

идут - пили -

Учить: У зайки Бубы заболели зубы.

Карточка домашнего задания № 9 З

Карточка домашнего задания № 10 З

1. Проговорить, добавив слог -ЗА- :

думать - задумать гонять -

петь - капать -

гнать - купить -

2. Составить 2-3 предложения с любыми из

этих слов.

Учить: Зоиного зайку зовут Зазнайка.

1. Проговори фразу, изменив по образцу:

Он зовет, и они зовут.

Он залезет, и ...

Он называет, и ...

Он показывает, и ...

Он влезет, и ...

Он знакомит, и ...

Он знает, и ...

2. Составить 2-3 предложения с этими словами.

3. Учить:

Музыка, музыка к нам из магазина,

Пианино - музыку, музыку везут.

Карточка домашнего задания № 11 З

Карточка домашнего задания № 12 З

1.Ответь, где Зоя и проговори фразу:

Зоя за домом

тополем

диваном

забором

дубом

Зоя, выходи из-за дома

тополя

дивана

забора

дуба

2. Учить: Вот он зайка,

Маленький зазнайка.

1. Произнеси слоги:

ЗВ А ЗН А ЗД А

О О О

У У У

2. Повтори слова:

звон, звук, звонок, знамя, азбука, поздно, воздух, белизна, поезда, гнезда, изба, ноздри, знак, змея, знакомый, звезда.

3. Проговори фразы по образцу:

Я знаю и называю звуки.

Он …

Она …

Они …

Мы …

Вы …

Карточка домашнего задания № 13 З

Карточка домашнего задания № 1 ЗЬ

Все знают, что это такое: гвозди, звери, змея, зонт, коза, зайка.

Что из этого может двигаться само? А что само двигаться не может?

Закончи предложения по картинке. Перескажи.

У Лизы зеленый _____ .

Она забыла _____ у Зои.

Зоя вернула _____ подруге.

3. Нарисуй в тетради зонт.

1. Считай:

одна газета, две газеты,3,4,5,6,7,8,9,10

2. Повтори:

изюм, зелень, магазин

газета, музей, зелень

3. Проговори фразы по образцу:

Зина, возьми изюм

вазелин

зелень

газету

Проговори эти слова, добавляя "моя", "мой".

Карточка домашнего задания № 2 ЗЬ	Карточка домашнего задания № 3 ЗЬ
Проговори фразы: Зоя, возьми газету вазелин изюм тазик Учить: Горит зеленая звезда, запустим звездолет туда. 3. Нарисуй в тетради звезду.	Повтори : ЗИ ЗЯ ЗЕ ЗЁ ЗЮ ЗИ ЗЕ ЗЯ ЗЁ ЗИ ЗИ ЗЯ ЗЯ ЗЕ ЗЕ ЗЕ ЗЮ ЗИ ЗЯ ЗИ Учить чистоговорку : ЗЯ ЗЯ ЗЯ - лить воду нельзя ЗИ ЗИ ЗИ - землю отвези ЗЕ ЗЕ ЗЕ - еду на козе ЗЁМ ЗЁМ - Зину везем
Карточка домашнего задания № 4 ЗЬ	Карточка домашнего задания № 1 С – Ш
1. Подставь слово "зеленый" и проговори правильно окончание (-ый, -ая, -ое): земля фантик липа газета поле изюм вазелин зерно 2. Учить: Этого Кузьму я вот и возьму.	1. Учить: Язык выше: ША ША ША, Наша Маша хороша. Язык вниз: СА СА СА, У Сони длинная коса. Язык выше: ШИ ШИ ШИ, Шумят сильно малыши. Язык вниз: СЫ СЫ СЫ, На столе стоят весы. Язык выше: ШУ ШУ ШУ, Маше я рукой машу. Язык вниз: СУ СУ СУ, Сумку я домой несу.

Карточка домашнего задания № 2 С – Ш

Карточка домашнего задания № 3 С – Ш

1. Учить:

СА - СА – СА - у Сони длинная коса.

ША - ША – ША - у меня нет камыша.

СЫ - СЫ – СЫ - на столе стоят весы.

ШИ - ШИ – ШИ – у Миши болят уши.

ШО - ШО – ШО - дома хорошо.

СУ - СУ - СУ - сумку я несу.

ШУ - ШУ – ШУ - букву новую пишу.

2. Предложение рассыпалось. Поставь слова на место.

Длинная, Соня, коса, у.

Миша, у, уши, болят.

1. Повторить слоги:

СА - СА - ША ШО - СО - СО

СЫ - ШИ - СЫ ША - СА - ША

СУ - ШУ - ШУ ШУ - СУ - СУ

2. Проговорить, сказать, какой звук в слове ("С" или "Ш").

На, Маша, сумку.

шапку

миску

шарф

маску

кошку

сапоги

Карточка домашнего задания № 4 С – Ш

Карточка домашнего задания № 5 С – Ш

1. Повтори:

СА - СА – ША ШО - СО - СО

ШУ - СУ – ШУ СЫ - ШИ - ШИ

СА - ША – СА ШИ - СЫ - ШИ

2. Учить:

Наша елка высока,

Достает до потолка,

А на ней висят игрушки,

Шишки, совы и хлопушки.

3. Нарисуй в тетради картинку к этому стихотворению.

1. Учить:

СА - ША - ША - Соня моет малыша.

ША - СА - СА - вот пушистая лиса.

АС - АШ - АШ - под сосной стоит шалаш.

АШ - АС - АС - Миша пьет холодный квас.

2. Составь свои предложения со словами «лиса», «Миша».

Карточка домашнего задания № 6 С – Ш

Карточка домашнего задания № 7 С – Ш

1. Проговорить фразы:

Я кушаю сыр.

Он

Мы

Вы

Они

2. Сколько слов в каждом из этих предложений?

1. Изменяй фразу:

Я сушу белье.

Он

Мы

Вы

Они

2. Что еще можно сушить?

Карточка домашнего задания № 8 С – Ш

Карточка домашнего задания № 9 С – Ш

1. Изменяй по образцу:

Я сушу и ты сушишь.

слышу

спешу

смешу

2. Учить:

Саша любит сушки, а Соня ватрушки.

Шашки на столе, шишки на сосне.

Саша, уступи место старушке.

Вымыли мышки миски для мишки.

1. Изменяй фразу:

Я слышу шум и стук.

Ты

Мы

Вы

Он

Они

2. Что еще можно слышать?

Карточка домашнего задания № 10 С – Ш

Карточка домашнего задания № 11 С – Ш

1. Изменяй фразу:

Я слышу шелест листвы.

Ты

Он

Мы

Вы

Они

2. Повторять:

Мы вошли в густой лес.

Яша скатился с высокой горы.

Мой старший брат пошел в школу.

У лисы пушистый хвост.

Под старой большой сосной много шишек.

1. Изменяй фразу

Я спешу домой.

Он

Ты

Мы

Вы

Они

2. Учить:

Сшила юбку, сшила шубку,

Сшила шапку, сшила тапки.

Хороша швея Наташа.

Карточка домашнего задания № 12 С – Ш

Карточка домашнего задания № 13 С – Ш

1. Считай:

1 сушка, 2 сушки, 3, 4, 5 сушек, 6, 7, 8, 9, 10.

2. Учить:

Все спят, детки спят:

Настя спит, Миша спит.

Только мышки не спят,

Они кушать хотят,

В мышеловку глядят.

Хлопни в ладоши, когда услышишь звук "С", а потом - "Ш".

1. Проговори по образцу:

Я достаю, и ты достаешь.

спутаю

вынесу

сумею

скушаю

стою

спою

пасу

посылаю

сплю

смотрю

2. Учить:

Шашки - на столе, шишки - на сосне.

Карточка домашнего задания № 14 С – Ш

Карточка домашнего задания № 15 С – Ш

1. Проговори фразы по образцу:

У меня есть собака, а у Саши нет собаки.

хлопушка

капуста

каштан

шкатулка

стакан

2. Назови слова со звуком "С", "Ш".

3. Нарисуй в тетради 2 из этих предметов (1 – со звуком «С», 1 – со звуком «Ш»).

1. Выучить предложения:

Саше шесть лет.

У Миши длинный шест.

В лесу слышна песня пастушка.

Дяде Саше сшили новые сапоги.

Костя ест вкусные сушки.

2. Сосчитай, сколько слов в каждом предложении.

Карточка домашнего задания № 16 С – Ш

Карточка домашнего задания № 17 С – Ш

1. Выучить скороговорки:

Шел Саша по шоссе.

Саша шапкой шишку сшиб.

Смешные шутки у Саши и Мишутки.

Шапка да шубка - вот и весь Мишутка.

Черепаха всех смешит, потому что не спешит.

2. Сколько звуков в слове «Саша»? Назови их по порядку. На каком месте стоит звук «С»? Звук «Ш»?

1. Учить:

Шел Саша по шоссе,

Нес сушки в мешке.

Сушку – Паше,

Сушку – Маше,

Есть сушки Проше,

Васюше и Антоше,

Есть две сушки

Нюше и Петрушке.

2. Какие имена детей ты запомнил?

Карточка домашнего задания № 18 С – Ш

Карточка домашнего задания № 19 С – Ш

1. Учить:

Была зима, морозы, снег.

Ушла зима, и снега нет.

Пришла весна, пришло тепло,

И солнце светит нам в окно.

2. Нарисуй в тетради картинку.

1. Учить:

Веселая старушка

Весь день сегодня шьет.

За кругленькой катушкой

Следит пушистый кот.

Устала шить старушка

И села у ворот,

А с кругленькой катушкой

Играть пустился кот.

2. Сосчитай до 10:

одна старушка, две старушки…

Карточка домашнего задания № Р – РЬ

Проговори фразы:

Рита и Рома рисуют рыбу

ракушку

море

дерево

муравья

рябину

радугу

2. Нарисуй эти предметы в тетради.

Скажи медленно, а затем быстро:

Как на утренней на зорьке

Два Петра и три Федорки

Соревнуются с Егоркой

Говорить скороговоркой.

Сосчитай до 10:

Один Егорка, два Егорки..

Карточка домашнего задания № Р – РЬ

Учить:

Скворец кроит сороконожке

Из кожи красные сапожки.

Сошьет скворец исправно в срок

Все сорок красненьких сапог.

Изменяй слово:

Кто? – сороконожка

Нет кого? – сороконожки

Вижу кого? -

Дам кому? –

Говорю с кем? –

Думаю о ком? -

Учить:

В небе громко гром гремит,

Грозно нам гроза грозит.

Не гремите, не грозите,

Лучше грядки напоите!

2. О чем можно сказать «гремит»?

Карточка домашнего задания № Р

Учить:

Подорожник на дороге

Собирал прохожий строгий.

Выбирал себе прохожий

Подорожник подороже.

Нарисуй в тетради подорожник.

Повторять четко, медленно, затем быстрее:

На горе Арарат растет крупный виноград.

-Утром рано два барана барабанят в ворота:

Тра – ра – ра, тра – ра – ра.

-До города дорога в гору,

От города с горы.

Подбери признак:

Дорога (какая?) –

Виноград (какой?) -

Карточка домашнего задания № Р

Отгадай и выучи загадки:

В гору бегом, а с горы кувырком.

Без рук, без ног, а ворота открывает.

2. Нарисуй отгадки в тетради.

1. Проговори слоги:

ТРА – ТРО – ТРУ – ТРЫ

ДРА – ДРО – ДРУ – ДРЫ

Повтори предложения:

Тропинка не видна в траве.

У Петра в тетради тройка.

Трус дрожит от страха.

Хитрая выдра строит дом.

Кедры шумят от ветра.

Петрушка едет на трамвае.

Карточка домашнего задания № Р

Повтори:

АР – ОР – УР – ИР

ОР – УР – ИР – АР

УР – ИР – АР – ОР

ИР – АР – ОР – УР

Проговори слова:

пар, жар, сор, мир, хор, тир, шар, пир, сыр, топор, ковер, комар, сахар, загар, забор, вечер, помидор, командир, мухомор, кефир, шофер, катер.

Какие из этих слов называют продукты?

3. Составь 5 предложений с любыми из этих слов.

Считай, четко проговаривая конец слов:

1 крупный крыжовник, 2 крупных крыжовника, 3, 4, 5.

Учить:

У медведя во бору

Красны ягоды беру.

А медведь ворчит,

Он на нас сердит.

3. Нарисовать в тетради столько квадратов, сколько раз встретился звук Р в стихотворении.

Карточка домашнего задания № Р

Повтори предложения:

На окраине города есть старый парк.

Там растут огромные кедры.

В красивых цветниках распускаются розы, гортензии, георгины и другие цветы.

Ответь на вопросы:

Где есть старый парк?

Что там растет?

Какие кедры растут в парке?

Где распускаются цветы?

Какие цветы распускаются в цветниках?

Расскажи самостоятельно.

Повтори слова:

краб, крот, кровь, круг, крыса, крупа, крынка, краски, красивый, крошка, красный, крыжовник, крышка, крупный, краткий.

2. Какие из этих слов называют предметы (кто? что?), а какие – признаки (какой?)?

Карточка домашнего задания № Р

Повтори слова:

гром, граф, графин, грамм, граната, группа, игры, тигры, негры, гроза, граница, грач, гражданин, грузовик, грызун.

Какие из этих слов называют один предмет, а какие – несколько?

Нарисуй в тетради один предмет и несколько.

Повтори слова:

брат, брови, брусника, брызги, брынза, зебра, кобра, зубры;

правда, праздник, прадед, пробка, правнук, простыни, продавец, продукты, пруды, пружина, прыгун.

Какими из этих слов можно назвать человека?

Составь 5 предложений с любыми из этих слов.

Предложение рассыпалось. Поставь слова на место.

Продавать, продавец, продукты.

Карточка домашнего задания № Р

Учить:

К нам во двор лезет крот.

Роет, роет у ворот.

Тонна в рот песка войдет,

Когда крот раскроет рот.

2. Отгадай эту загадку, объясни, как догадался.

Повтори предложения:

Федор метет двор.

Егор чистит ковер.

Зимой в парке горка.

Насыпь сахар в кефир.

В сумке кефир и помидор.

Захар надевает куртку.

Командир ведет катер.

Шофер заводит мотор.

Учить:

Идет муха на базар, покупает самовар.

Карточка домашнего задания № Р

Проговори слова:

комары, помидоры, товары, офицеры, ковры, командиры, куры, пары, гитары, номера, пионеры, скверы, шахтеры, веера.

Измени слова так, чтобы они называли 1 предмет:

комары – комар

Выучить слова:

хмурый, пасмурный, морозный, короткий, красивый, хороший, радостный.

Проговори фразы по образцу:

день (какой?) хмурый;
на улице (как?) хмуро.

3. Нарисуй в тетради картинку.

Карточка домашнего задания № Р

Учить:

В бору бобер и брат бобра

Работают без топора.

Бобер и брат бобра добры,

Не будут вырубать боры.

2. Сосчитай до 10:

один бобер, два бобра…

Считай до 10:

одна красная краска, две красных краски …

2.Предложение рассыпалось, поставь слова на место.

Красная, красит, маляр, крыша, краска.

Карточка домашнего задания № Р

Карточка домашнего задания № Л

Вставь словосочетание «крупный краб» во фразы, хорошо проговаривай окончания слов:

У меня нет …

Я рад …

Рома видит …

Он доволен …

Жора думает о …

2.Сколько звуков в слове «краб»? Назови их по порядку. На каком месте звук «Р»?.

Учить:

Мила маме, как могла,

Хоть мала, а помогла.

Долго дела не искала:

Полотенца полоскала,

Вилки вымыла и ложки,

Молоком поила кошку.

Мила с куклой спать легла.

Все успела, все смогла!

Изменяй слово:

Кто это? – Мила

Нет кого? – Милы

Вижу кого? – Милу

Дам кому?- Гуляю с кем? - Думаю о ком? -

Карточка домашнего задания № Л

Проговори слова:

балкон, косилка, поилка, вилка, белка, молния, полдень, волк, булка, пилка, жилка, вулкан, халва, фиалка, галстук, бутылка, палка.

Повтори:

На елке Павел увидел белку.

Булка лежала на полке.

Папа завязал галстук.

На елке сидела галка.

Проговори фразы по образцу:

Я колола, и он колол.

полола

молола

кушала

делала

ломала

колотила

плыла

гладила

слушала

ласкала

Составь 3 предложения с любыми из этих слов.

Карточка домашнего задания № Л

Отгадай, выучи, нарисуй:

Белое одеяло

Землю одевало.

Солнце напекло,

Одеяло потекло.

Отгадай, выучи, нарисуй:

Белые лебеди в небе живут.

По небу лебеди плавно плывут.

Белые локоны вьются слегка.

Что это за лебеди? Это …

Назови слова с твердым звуком «Л».

Карточка домашнего задания № Л

Учить скороговорки. Проговаривать медленно, затем быстро:

Скакала, скакала по дому метла,

Полы подмела от угла до угла.

Лопоухий лопушок

Вышел в дождик на лужок.

2. Нарисуй картинки.

Учить:

Слоненок удивил слонят,

Слоненок встал на самокат.

Немного покатался,

И самокат сломался.

Подбери признаки:

Слоненок (какой?) -

Карточка домашнего задания № Л

Повтори слоги:

АЛ – ОЛ – УЛ – ИЛ

ОЛ – УЛ – ИЛ – АЛ

УЛ – ИЛ – АЛ – ОЛ

ИЛ – АЛ – ОЛ – УЛ

Проговори слова:

мел, зал, бал, мал, пенал, кол, гол, стул, стол, вол, пол, был, кизил, мял, козел, укол, футбол, металл, овал, осел, котел, обвал, вокзал.

Проговори фразы, вставляя пропущенное слово:

Алла кладет на полку …

флажок, мелок, клубок, булку, ложку, вилку, иголку, скакалку.

2. Что из этих предметов нельзя есть? Отвечай полным ответом.

Карточка домашнего задания № Л

Проговори, вставляя слово «лампа»:

Мама купила …

Мила плохо поставила … на стол.

Поэтому … упала со стола.

2. Подбери действия и признаки:

лампа (что делает?) -

лампа (какая?) -

Повтори предложения:

Клава надела на голову голубой платок.

Из белого облака выплыла луна.

Спелое сладкое яблоко упало со стола.

Володя – смелый пловец, он плавает на глубине.

Слава идет в кладовку за веслами.

Предложение рассыпалось. Поставь слова на место.

Луна, из, облако, выплыла, белое.

Карточка домашнего задания № Л

Проговори:

ПЛА – ПЛО – ПЛУ – ПЛЫ

КЛА – КЛО – КЛУ – КЛЫ

СЛА – СЛО – СЛУ – СЛЫ

Повтори слова:

плавать, платье, плот, платок, клуб, клумба, плакать, плов, плохо, клад, кладовка, слон, слог, слово, весло, масло, слуга, слава, случай.

Проговори фразы:

Я плыву на плоту.

Он

Мы

Ты

Они

Вы

2. О чем или о ком можно сказать «плавает»?

Карточка домашнего задания № Л

Проговори фразы:

Я искал (а) и нашел (а) лошадку.

малыша

скакалку

вешалку

обложку

пластилин

слона

Подбери к этим словам признаки.

Проговори фразы:

Я делаю лодку.

Он

Мы

Вы

Они

Повтори:

У котенка белые лапы.

Алла мылась мылом.

Лайка лает на котенка.

Мила надела халат.

Карточка домашнего задания № Л

Послушай рассказ и перескажи:

Это лыжи. Мама дала мне эти лыжи. Я катаюсь на лыжах. И дети катаются на лыжах. Мы веселы.

Отгадай, выучи, нарисуй:

Как взялась кума за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб.

Проговори фразы:

Мила писала, а Алла не писала.

пила

копала

пела

сидела

была

спала

Учить:

Алла вымыла ладони,

Алла сделала салат,

Алла маме помогла,

Посуду вымыла сама.

Карточка домашнего задания № Л

Проговори слова:

лоб, лодка, логово, локоть, лозунг, ломтик, скула, ладонь, скала, пугало, тело, дупло.

Выбери из них слова, обозначающие части тела человека.
Какие из этих слов называют жилища животных? Какие животные живут в этих жилищах?

Учить скороговорки. Проговаривать медленно, затем быстро:

Лопата копала, копала, копала,

Потом улеглась, видно, очень устала.

Лом ломает толстый лед,

Лом ломать не устает.

2. Нарисуй картинки.

Карточка домашнего задания № Л

Повтори:

Мила делала салат.

Катя мыла ладони и волосы.

Луша полола лук и свеклу.

Около палатки лопух и полынь.

В этом году была холодная погода.

Володя идет на лыжах по лыжне.

Учить:

Полосатые паласы

Полоскала дочка Власа.

Полоскала, полоскала,

Полосатой речка стала.

Послушай рассказ. Перескажи:

Булка.

Алла ела булку. Булка упала на пол. Тут была собака лайка. Лайка схватила булку. Она съела булку, а Алла плакалк.

Кто съел булку?

Кто плакал?

Учить:

Колун колол, колол, колол,

Колун полено расколол.

Карточка домашнего задания № Л

Учить:

Мама милая была –

Мама кашку взяла,

Кашку детям дала.

Ла – ла – ла, ла – ла – ла,

Кашка сладкая была!

Подбери признак:

Мама (какая?) –

Кашка (какая?) -

Проговори по образцу:

Мила села за стол, и Володя сел за стол.

мыла

отодвинула стул

надела пилотку

плавала плохо

Учить:

Мама Лушу с мылом мыла,

Луше в глаз попало мыло.

Карточка домашнего задания № Л

Проговори и выучи:

ЛО – ЛО – лоб, лбы

ЛО – ЛО – локоть, локти

ЛО – ЛО – лодка, лодки

ЛО – ЛО – лось, лоси

2. Далее то же со словами: лом, ложка, болото, калоша, лошадь.

Учить:

ЛА – ЛА – ЛА – Мила маме помогла

ЛО – ЛО – ЛО – ловко вымыла стекло

ЛЫ – ЛЫ –ЛЫ – Мила вымыла полы

ЛУ – ЛУ – ЛУ – нет луж на полу

2. Расскажи, как ты помогаешь маме.

Карточка домашнего задания № Л

Проговори фразы:

Я ласкаю ламу

Он

Мы

Вы

Она

Они

Измени слово:

Кто? – лама

Нет кого? – ламы

Вижу кого? –

Дам кому? –

Дружу с кем? -

Думаю о ком? –

Проговори и выучи:

ЛЫ – ЛЫ – лыжи (далее то же со словами лыжник, полы, колы, уколы, полынь, мы малы, голы, улыбка, малыш).

Учить:

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – мою я полы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – лыжи мне малы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – забиваю я голы

Считай до 10:

одна лыжа, две лыжи и т.д.

Карточка домашнего задания № Л

1.Проговори и выучи:

ЛУ – ЛУ – лук (лужа, лупа, лунка, луна, тулуп)

Проговори эти слова во фразе:

На полу…

На полу нет…

Повторить, выделяя ударный слог:

ЛА – ЛА, ЛА – ЛА – лапа, лама

ЛА – ЛА, ЛА – ЛА – смола, скала

ЛА – ЛА – ЛА, ЛА – ЛА – ЛА – лапочка, ласточка

ЛА – ЛА – ЛА, ЛА – ЛА – ЛА – булавка, палатка, заплатка

ЛА – ЛА – ЛА, ЛА – ЛА – ЛА – удила, пастила

2. Объяснить незнакомые слова.

Карточка домашнего задания № Л

Повторить, выделяя ударный слог:

ЛО – ЛО, ЛО – ЛО – лодка, ложка

ЛО – ЛО, ЛО – ЛО – седло, стекло

ЛО – ЛО – ЛО, ЛО – ЛО – ЛО – колонка, солонка, соломка

Объяснить незнакомые слова.

Проговори фразы по образцу:

Она купила, и он купил.

топала

сидела

меняла

одела

мыла

Проговори эти слова, добавляя приставку НА (накупила – накупил).

Придумай 2 – 3 предложения с этими словами.

Карточка домашнего задания № Л

Подобрать к словам глагол УПАЛ по вопросам: что сделал? что сделала? что сделало?

Алмаз, халва, кол, палка, домино, бутылка, масло, стул.

Что получилось?

Алмаз упал. (Это предложение.)

Учить:

Миша шел, шел, шел,

Много шишек нашел.

Маша шла, шла, шла,

Шишек больше нашла.

Проговори фразы по образцу:

Дима упал, а я не упал (а).

Скакал, был, мыл, сел, сидел, стоял, спал, видел, пил, забыл.

Учить:

Веник пол подметал,

Веник сильно устал,

Он улегся под стул,

Он зевнул и уснул.

Карточка домашнего задания № Л

Проговори слова, добавляя приставку НА и подходящее слово, чтобы получилось словосочетание:

пел – напел песню

копал, писал, тянул, бил, купил, дул, шил, мял

Составь 3 предложения с любыми из этих слов.

Проговори фразы по образцу:

Я мыл Аллу.

Ты

Он

Я упал на пол.

Ты

Он

Повтори:

Дедушка Нил поймал пчел.

Михаил напоил коня.

Папа уехал на футбол.

Дима забил гол.

Карточка домашнего задания № Л

Учить:

Белый снег, белый мел,

Белый заяц тоже бел.

А вот белка не бела,

Белой даже не была.

2. Что еще бывает белым?

Проговори скороговорки:

Дятел сидел на елке

И долбил щелки.

Елка, елка, елочка.

Колкая иголочка.

Как у бабушки козел

Что за умный был:

Сам и печку топил,

Сам и по воду ходил,

Деда с бабой поил.

Карточка домашнего задания № ЛЬ

Повтори:

АЛЬ – ОЛЬ – УЛЬ

ОЛЬ – УЛЬ – ЫЛЬ

УЛЬ – ЫЛЬ – АЛЬ

ЫЛЬ – АЛЬ – ОЛЬ

Проговори слова:

даль, сталь, боль, эмаль, шаль, медаль, деталь, педаль, моль, соль, фасоль, куль, пыль, быль, бутыль, тюль, мель, метель.

3. Придумай 2 – 3 предложения с любыми из этих слов.

Проговори слова по образцу:

пуля – пулька

деталь

педаль

панель

2. Проговори слова из 2-го столбика со словом «много».

Карточка домашнего задания № Л - ЛЬ

Послушай рассказ:

Вот пыль. Пыль на полу, на лампе, на пальме. Леля вымыла пальму и лампу от пыли. Лена вымыла полы. В доме нет пыли.

Назови в этом рассказе слова с твердым звуком Л, с мягким звуком ЛЬ.

3. Перескажи рассказ.

Проговори по образцу:

Мы отведали у Милы блины.

(Клюкву, яблоко, салат, пельмени, свеклу, вафли.)

Выбери слова с твердым звуком Л, с мягким ЛЬ.

Учить:

Лена искала булавку.

Булавка упала под лавку.

Под лавку залезть было лень,

Искала булавку весь день.

Карточка домашнего задания № Л - ЛЬ

Повтори:

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – мою я полы

ЛИ – ЛИ – ЛИ – полено коли

ЛУ – ЛУ – ЛУ – лук на полу

ЛЮ – ЛЮ – ЛЮ – доски я пилю

Считай:

1 голубая лента

2, 3, 4 голубые ленты

5, 6, 7 голубых лент

Повтори:

ЛА – ЛА – ЛА – Мила лопату взяла

ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ – зеленые поля

ЛУ – ЛУ – ЛУ – купите мне пилу

ЛЮ - ЛЮ – ЛЮ – полено я колю

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – забиваем мы голы

ЛИ – ЛИ – ЛИ – воду мы несли

Учить:

Не жалела мама мыла,

Мама Лену мылом мыла.

Карточка домашнего задания № Л - ЛЬ

Карточка домашнего задания № Ч

Проговори фразы по образцу:

Алла дала Люсе мыло.

(Ленту, дятла, апельсин, футболку, шляпу, пенал.)

2. Отгадать, нарисовать, выучить:

Вот иголки и булавки

Вылезают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят.

1. Проговаривай слова:

качка, пачка, дочка, бочка, кончик, огурчик, кочка. Ночка, почка, квочка, молочный, пончик, летчик, внучка, привычка, кавычки, брючки, колючки, яичко, пальчик, водичка, коричневый, печка, речка, гречка, овечка, пчелка, мальчик, колечко, уздечка, значки, кабачки, волчонок, галчонок, облачко, паучки, каблучки, новички, бычки, очки.

Сосчитай до 10:

один огурчик, два огурчика …

одно колечко, два колечка …

Карточка домашнего задания № Ч

1. Проговаривай слова:

врач, грач, плач, богач, калач, трубач, дочь, ночь, луч, ключ, могуч, везуч, мяч, горяч, дичь, колюч, лечь, печь, речь, беречь, кирпич, меч, течь, обруч, Иванович, Петрович, Николаевич.

2. О каких предметах можно сказать «колюч», «горяч»?

1. Проговаривай слова:

кочан, качал, мочалка, каланча, бачок, бычок, пучок, плечо, кулачок, каблучок, бочонок, учеба, моченый, печеный, печенка, ночевка, драчун, мячи, дочурка, грачи, учил, калачи, личинка, качели, лечение, печенье, вечерний, дача, удача, добыча, передача, платочек, крючок, учитель, колючий, пахучий, могучий, мячики, ручейки.

2. Подбери признаки к словам «платочек», «дочурка», «качели».

Платочек (какой?) -

Дочурка (какая?) -

Качели (какие?) -

Карточка домашнего задания № Щ

1. Проговаривай слова:

обещать, пищать, угощать, вращать, ищу, трещать, трещетка, прощать, еще, лещи, плащи, ищейка, ущелье, угощение, гуща, пища, роща, площадь, блещут, плещут, вещи, ящик, овощи, гонщик, трещина, кипящий, гудящий, дымящий, дрожащий, хищник.

2. О каких предметах можно сказать «пищит», «трещит»?

1. Проговаривай слова:

щука, щупать, щеки, щетка, щелкать, щи, щит, щель, щеколда, щепки, щавель, щипать, щенок.

2. Подбери признаки к словам «щука», «щенок».

Щука (какая?) -

Щенок (какой?) -

Карточка домашнего задания № РЬ

1. Проговори фразы.

У Бори фонарик.

Варя режет редиску.

У Андрюшки погремушка.

Над дверью горит фонарь.

Ребята ныряют в реку.

В мае цветет сирень и черемуха.

На грядке репа, редька и редиска.

Во дворе ребятки играют в прятки.

2. Запомни и повтори предложения о детях.

1. Проговори фразы.

Римма варит варенье.

У Риты дырявые варежки.

Курица сидит на заборе.

Варя варит варенье из абрикосов.

Деревня стоит на берегу реки.

Хорь – хищный зверь.

Марине подарили матрешку.

Сережа рисует курицу.

На березе сидит снегирь.

По реке плывет корявое бревно.

2. Запомни и повтори предложения о птицах.

Карточка домашнего задания № Р- РЬ

Карточка домашнего задания № Р - РЬ

1. Повтори правильно.

Рад – ряд

Жора – Боря

Рожки – сережки

Руки – брюки

Горы – гористый

Круг – крюк

Удар – ударь

Сахар – пахарь

2. Считай до 10:

один круг, два круга …

один крюк, два крюка …

1. Повтори правильно.

Парад – наряд

Кора – корявый

Народ – вперед

Куры – курица

Шары – шарики

Рычать – кричать

Сыр – пузырь

Рыбки – грибки

2. Считай до 10:

одна рыбка, две рыбки …

один грибок, два грибка …

Карточка домашнего задания № Р – РЬ

Карточка домашнего задания № Р

1. Повтори правильно.

Роза – береза

Дыра – дырявый

Пожары – пожарить

Комары – комарики

Горка – горький

Жар – жарь

Хор – хорь

Рысь – рис

Играть – нырять

2. Составь 3 предложения по образцу:

Роза – цветок, а береза – дерево.

1. Проговори слова:

травы, трап, трасса, травка, трос, тройка, тропик, трогать, труд, трубка, трус, трусики, трудный, трава, трамвай, траншея, тропа, Трофим, тростник, труба, трогать, драп, драка, драчун, дрозд, друг, дружный, дружить, дружина, друзья, другой, дрова, дрожать, дровосек.

2. Составь 5 предложений с любыми из этих слов.

Карточка домашнего задания № РЬ

1. Повторяй:

прямо, зря, зрение, пряжа, пряжка, грядка, тряпка, грязный, пряник, хрящик, прятать, крякать, трешка, три, трибуна, треска, тревога, трюм, гриб, тряска, трясина, древний, дремать, привыкать, крик, грива, гремит, Гриша, криво, пристань, привет, приманка, трикотаж, крем, время, гречка, крепкий, гребешок, крюк, брюки, трюмо, крючок, греет, ястреб, Андрюша, погремушка, бревно, бригада, бритва.

2. Составь 5 предложений с любыми из этих слов.

1. Повторяй слова:

ряд, рядом, рябь, рябина, ряженка, рябчик, рис, Рита, Римма, рисунок, рисовать, реветь, речь, рейка, речка, река, ремень, ребенок, репа, редиска, редька, ремонт, редкий, резать, ребус, ресницы, рюкзак.

2. Сосчитай до 10:

один рисунок, два рисунка …

Карточка домашнего задания № РЬ

1. Повторяй слова:

заря, моря, горят, заряд, наряд, нырять, терять, говорят, коряга, горячий, зарядка, дырявый, нарядный., порядок, ириска, Борис, Ирина, Марина, горит, варит, звери, дарит, сорит, говорит, перина, турист, пузыри, сухари, буквари, снегири, фонари, аквариум, двери, курица, орехи, ящерица, мандарин, комарик, фонарик, огурец, перец, борец, сирень, варенье, деревня, черешня, черепаха, скворец, варежки, веревка, Буренка, Сережа, береза, сережки, урюк, черемуха.

2. Составь 5 предложений с любыми из этих слов.

1. Повторяй слова:

жарь, парь, букварь, дикарь, сухарь, фонарь, январь, янтарь, пескарь, пекарь, пахарь, токарь, писарь, корь, хорь, якорь, пузырь, богатырь, дверь, зверь, теперь, поверь, ширь, Игорь, Сибирь, снегирь, сентябрь, октябрь, ноябрь, гарь, декабрь.

2.Выбери из этих слов названия месяцев.

Карточка домашнего задания № Р

1. Повторяй:

У Петра много друзей.

На траве не видно тропки.

Петрушка ест ватрушку.

Матросы тянут трос.

2. Сосчитай, сколько слов в каждом предложении.

1. Повторяй:

Федор метет двор.

Егор чистит ковер.

Морковь трут на терке.

В корзине огурцы и помидору.

На рынке продают разные фрукты.

Грузовик везет дрова.

У Веры красный шар, а у Маруси – розовый.

Юра и жора собирают урожай фруктов.

У Тамары карандаши и ручка.

У Розы пирамидка.

2. Вспомни имена детей, которые встречались в предложениях.

Карточка домашнего задания № Р

1. Повторяй слова:

брат, брови, брошка, брусника, брызги, правда, пробка, провод, простыня, пруд, прутик, пружина, прыжок, прыгать, враг, врач, град, грач, гранит, грамота, гром, граната, граница, графин, грохот, грозы., громко, груз, груша, группа, грубый, грудь, грузди, край, кран, крабы, краска, красный, крапива, красавица, кровь, крот, кросс, крошка, круг, кружка, крупа, кругом, крутой, крупный, крыса, крышка, крыша, хранить, храпеть, срочно, фронт, фрукты, кровать.

2. О каких предметах можно сказать «красный» (-ая, -ое)?

1. Повторяй слова:

вар, жар, дар, шар, пар, базар, загар, комар, Макар, самовар, сахар, пожар, светофор, помидор, забор, бор, сор, хор, двор, мотор, мухомор, топор, шнур, бобер, сыр, актер, ковер, боксер, шофер, костер, офицер, кефир, мир, пир, тир, командир, пассажир, повар, веер, ветер, вечер, катер, мастер, кассир.

2. Выбери из этих слов названия продуктов питания.

Карточка домашнего задания № Р

1. Повторяй слова:

ура, гора, жара, дыра, нора, пора, детвора, буран, гараж, парад, жираф, карась, баранка, парашют, таракан, караван, Буратино, перо, урок, герой, горох, пирог, сырой, сырость, мороз, морозный, народ, ворона, сорока, дорога, корова, короткий, коробка, макароны, воробей, ворота, баран, Маруся, кукуруза, мясорубка, шары, Ира, дворы, топоры, комары, Юра, Вера, Жора, фара, горы, ураган, муравей, барабан, карандаш, пирамида, парус, куры, актеры, пожары, перышко.

2. Выбери из этих слов имена людей, названия птиц.

1. Повторяй слова:

рак, рама, ракета, радуга, ранец, радио, радость, работа, рассказ, рассвет, расческа, рот, Рома, роза, ромашка, роща, рота, ров, рой, ракетка, рожки, родина, рана, раненый, робкий, ровный, розовый, ракушка, раковина, руки, ручка, рубка, русый, русский, рукав, рыба, рубанок, рубить, ручей, рубаха, рубашка, ружье, румяный, рукавицы, рысь, рыбак, рынок, рыть.

2. Вставь слова «ракушка», «ракета» во фразы:

У меня есть …

У Ромы нет …

Юра увидел …

Я дам тебе …

Жора играет …

Ира мечтает о …

Карточка домашнего задания № Л – ЛЬ

Карточка домашнего задания № Л - ЛЬ

1. Различай слова:

лавка – лямка

кулачок – светлячок

глазки – коляска

пилот – полет

клюква – клумба

лысый – лисий

был – быль

стулья – стул

лапа – шляпа

игла – земля

лоб – лед

2. Составь предложения с любой из этих пар слов.

1. Различай слова:

колосья – колеса петля – метла

лом – лен Юля – юла

лук – люк жил – жилье

слон – силен дал – даль

плыть – лить

угол – уголь

клуб - клюв

блузка – блюдце

улыбка – улитка

ел – ель

2. Составь предложения с любой из этих пар слов.

Карточка домашнего задания № Л – ЛЬ

Карточка домашнего задания № ЛЬ

1. Повтори предложения.

Оля пела.

Наша Юля как юла.

Я разжала кулачок – на ладони светлячок.

Стоят на задних лапках две собачки в модных шляпках.

Летят самолеты, сидят в них пилоты.

Сыпь уголь в угол.

Галка села на гальку.

На кухне стул, а в комнате стулья.

На столе желтый лимон и спелое яблоко.

2. Сосчитай, сколько слов в каждом предложении.

1. Повторяй слова:

для, пляж, бляха, клякса, шляпа, пляска, хлястик, глядеть, слякоть, склянка, блин, клин, шли, глина, длина, плита, климат, кегли, хлеб, Глеб, плен, клей, след, блеск, клетка, бледный, коллектив, клен, пленка, шлепать, блюдо, клюв, ключ, блюдце, плюс, шлюпка, клюква, клюшка, плюшка, люблю, наблюдать, туфли, земляника, пальма, мальчик, пальчик, дельфин, довольный, Ольга, булькать, мыльный, килька, сильный, будильник, пальто, шпилька, апельсин, умельцы, пальба, почтальон, кульки, бульон, бульдог, тюльпан, кольцо.

2. Подбери признаки к словам «хлеб», «кольцо», «земляника».

Хлеб (какой?) –

Кольцо (какое?) –

Земляника (какая?) -

Карточка домашнего задания № ЛЬ

1. Повторяй слова:

дальше, пальма, мальчик, пальчик, Ольга, только, вольный, довольно, булькать, пульс, мыльце, мыльный, паяльник, гильза, килька, сильный, будильник, шпилька, сельдь, умельцы, пальто, батальон, почтальон, кульки, бульдог, тюльпан, дельфин, для, хлястик, глядеть, слякоть, блин, клин, шли, глина, плита, длина, плен, след, блеск, плесень, клен, слет, пленка, похлебка, ключ, шлюпка, клюшка, плюшка.

2. О каких предметах можно сказать «блестящий (-ая, -ее)»?

1. Повторяй слова:

поля, гулять, поляна, солянка, гуляш, коляска, Оля, Юля, Уля, Валя, Коля, Поля, Толя, Галя, пуля, воля, неделя, пилят, налим, долина, калина, улица, Полина, малина, улитка, колесо, спали, сидели, стояли, стучали, ходили, писали, читали, качели, бегали, уехали, топали, пеликан, великан, билет, олень, налей, налево, колено, полено, жилет, жалеть, аллея, полет, силен, далекий, пеленка, селедка, зеленый, соленый, уголек, кошелек, мотылек, фитилек, самолет, колючий, челюсть, полюс.

2.Какие имена детей ты запомнил?

3. Выбери из этих слов те, которые отвечают на вопрос «Что делают? Что делали?» (слова-действия).

Карточка домашнего задания № ЛЬ

1. Повторяй слова:

даль, шаль, сталь, эмаль, деталь, медаль, педаль, фестиваль, боль, моль, соль, фасоль, куль, быль, пыль, ковыль, бутыль, костыль, тюль, утиль, вестибюль, фитиль, ель, мель, цель, щель, хмель, метель, панель, шинель, щавель, удаль, китель, табель.

2. Составь 3 предложения с любыми из этих слов.

1. Повторяй слова:

лямка, ляжка, Лиза, лист, лифт, липа, ливень, лиса, лицо, лимон, лев, лей, лес, лезь, левый, лейка, лента, лебедь, леска, лесенка, летать, лежать, ледник, лесник, лечить, лепешка, лебедка, ледоход, лед, лен, Лева, Леша, Леня, Лида, легкий, летчик, люк, Люба, люди, лютик, любимец.

2. Подбери слова-признаки к словам «лиса», «лебедь».

Лиса (какая?) –

Лебедь (какой?) -

Карточка домашнего задания № Л

1. Повтори:

ал – ал – ал – Володя на диване спал

ол – ол – ол – мама мыла пол

ул – ул – ул - Слава сел на стул

ыл – ыл – ыл – молоко я остудил

2. Вставь свои слова в предложение:

Слава сел на …

1. Повторяй:

лаял, плыл, колол, полол, послал, молол, делал, лакал, лазил, гладил, плавал, наладил, ловил, ломал, глотал, баловал, колокол, колотил, молотил, доложил, положил, целовал, лопнул, слушал, служил, слышал, получил, улыбался.

2. Составь 5 предложений с любыми из этих слов.

Карточка домашнего задания № Л

1. Повторяй:

глаза, гладкий, класс, пламя, пластинка, платок, пластмасса, заплатка, сладкий, слабый, шла, блок, глобус, клок, плот, пломба, площадь, слон, хлопать, хлопок, клоун, блузка, каблук, умылся, глупый, клуб, клубника, клумба, клубок, слух, слушать, случай, плыть, галка, палка, скалка, галстук, холм, долго, полка, полный, молния, полдень, игла, бутылка, боялся, смеялся, елка, метла, белка, мелко, пилка, носилки, балкон, алмаз, поилка, косилка.

2. О чем можно сказать «гладкий», «гладкая»?

1. Повторяй:

юла, дела, жила, мала, пила, кулак, калач, салат, халат, скала, палатка, солома, чулок, болото, калоши, голос, колодец, голодный, холодный, поломка, солонка, молоко, колос, полоса, полотенце, холодок, шалун, столы, малыш, полынь, улыбка, Мила, пела, мыла, дула, бегала, одела, школа, писала, ела, читала, носила, голубь, желудь, голубцы, получать, пилот, алый, белый, милый, целый, смелый, спелый, бокалы, пеналы, каналы, каникулы, салазки, молоток, потолок.

2. Вставь в предложение подходящие слова:

Алла мыла …

Мила ела …

Карточка домашнего задания № ЛЬ

Карточка домашнего задания № Л

1. Дополни предложения словом «лебеди».

Два маленьких беленьких … скользят по воде.

Лена кидает … кусочки хлеба.

Оба … вытягивают длинные шеи и клюют хлеб.

2. Перескажи самостоятельно.

1. Повторяй:

бал, дал, жал, зал, мал, спал, упал, устал, гол, бокал, канал, копал, писал, пенал, стучал, металл, кинжал, кол, пол, стол, укол, футбол, чехол, щегол, дул, стул, был, подул, тянул, уснул, шепнул, качнул, мыл, забыл, мял, снял, стоял, гонял, занял, менял, понял, поднял, шел, осел, козел, котел, ел, пел, сел, мел, одел, гудел, успел, хотел, сидел, шипел, шумел, бил, поил, пил, Михаил, забил, купил, носил, учил, садил, гостил, тащил, капал, топал, сыпал, падал, узел, дятел, щупал, кинул, сунул, дунул, таял, обидел.

2. Составь 5 предложений с любыми из этих слов.

Карточка домашнего задания № Л

1. Повторяй предложения.

Мила ела салат.

Луша копала лопаткой клумбу.

Николай ел молочную лапшу.

Алла мыла ладони мылом.

Около палаток лопухи и полынь.

Мама купила сладкие яблоки.

У куклы голубые глаза.

Дядя Михаил коня напоил.

На полке стояла бутылка молока.

На елке сидела белка.

2. Вспомни и повтори предложения, в которых говорилось о детях; о животных; о продуктах.

1. Повторяй предложения:

Стул стоял у стола.

Папа купил елку.

Павел забил гол.

Малыш сидел на балконе.

Лампа стояла на столе.

Дети плывут по реке на лодке.

В глубоком колодце холодная вода.

2. Повтори предложения, в которых встретились слова «стул», «лодка», «лампа» и т.д.

Карточка домашнего задания № Л

Карточка домашнего задания № З – Ж

1. Повторяй слова:

лак, лаз. Лапа, лапка, лампа, лайка, лампочка, ласточка, ландыш, ладонь, ладошка, лама, лопата, локоть, лоб, лобик, лобзик, лось, лото, лапша, лошадь, лодка, лом, ломать, ложка, лопухи, лук, луна, лупа, лужа, лужок, луч, лужайка, лукошко, лыжи, лыжник.

2. Подбери признаки и действия к словам «ласточка», «лук».

Ласточка (какая?) - (что делает?) -

Лук (какой?) - (что делает?) -

1. Проговаривай предложения.

Жеребенок забежал во двор и заржал.

Захар заряжает ружье.

Женя заслужил похвалу.

Жора зажал в руке железный гвоздик.

Пес лежал и лизал лапу.

Не жалело солнце жара для хорошего загара.

Резвились зайки возле лужи на лужайке.

Завизжала пила, зажужжала как пчела.

Зеленый мотылек сел на желтый стебелек.

Ежик лакал молоко язычком.

Ножи лежали в тазу.

2. Сосчитай, сколько слов в каждом предложении.

Карточка домашнего задания № З – Ж

1. Различай слова:

жал – зал

лужайка – зайка

бежать – вязать

лужок – возок

похаживать – показывать

снежинка – корзинка

хожу – ползу

ежики – языки

2. Составить 3 предложения с любыми из этих пар слов.

1. Различай слова:

жара – заря

лежать – лизать

жакет – закат

прыжок – разок

дождик – гвоздик

обождать – опоздать

можно – поздно

ножи – тазы

2. Составь 3 предложения с любыми из этих пар слов.

Карточка домашнего задания № З – Ж

Карточка домашнего задания № З - Ж

1. Различай слова:

пожар – базар

сажать – сказать

флажок – глазок

жир – пузырь

Жора – Зоя

жук – зуб

наживать – называть

кожа – коза

2. Что можно сажать, а что – сказать?

Сажать (что?) -

Сказать (что?) –

1. Проговаривай:

жизнь, желтизна, железо, залежи, зажать, забежать, задержать, задолжать, заржать, заряжать, заслужить, закружить, железнодорожник, зажигалка, железный, заложник, завизжать, зажужжать, закружиться.

2. Что может быть железным?

Железный …

Карточка домашнего задания № С – Ш

Карточка домашнего задания № З – Ж

1. Повтори:

ША – ША – ША – мы купаем малыша

СА – СА – СА – хитрая лиса

ШУ – ШУ – ШУ – я письмо пишу

СУ – СУ – СУ – нарисую я лису

АШ – АШ – АШ – в лесу стоит шалаш

ОС – ОС – ОС – мы купили пылесос

1. Повтори:

ЖА – ЖА – ЖА – иголки у ежа

ЗА – ЗА – ЗА – на лугу паслась коза

ЖУ – ЖУ – ЖУ – в садик я хожу

ЗУ – ЗУ – ЗУ – моем Катеньку в тазу

ЖИ – ЖИ – ЖИ – ползают ужи

ЗЫ – ЗЫ – ЗЫ – летят две стрекозы

Карточка домашнего задания № С – Ш – З – Ж

Карточка домашнего задания № С – Ш

1. Четко проговаривай.

Саша, Женя и Лиза спят.

Миша бежит за Соней.

У Жени душистые ландыши.

Куст шуршит, а зайка дрожит.

Над лужайкой носились шмели и стрекозы.

В лесу на земле лежат упавшие шишки.

Ежик лакал языком молоко из миски.

Пес лежал и лизал лапу.

Шура и Женя взяли санки и лыжи.

2. Вспомни и скажи, названия каких животных встретились в предложениях? Как назвать одним словом шмеля и стрекозу? Назови других насекомых.

1. Повтори:

СА – ША

ШО – СО

СУ – ШУ

ШИ – СЫ

АС – АШ

ЯШ – ЯС

ШЛЯ – СЛЯ

ШМЕ – СМЕ

2. Добавь другие слоги, чтобы получились слова.

ШМЕ – шмели

СМЕ - смелый

Карточка домашнего задания № С – Ш

Карточка домашнего задания № З - Ж

1. Повтори:

АСА – АША

АШО – АСО

АСУ – АШУ

АШИ – АСЫ

УС – УШ

ЮШ – ЮС

ЫШ – ЫС

ИШ – ИС

ШТО – СТО

ШПА – СТА

1. Проговаривай:

ЗА – ЖА

ЖО – ЗО

ЗУ – ЖУ

ЖИ – ЗЫ

АЗА – АЖА

АЖО – АЗО

АЗУ – АЖУ

АЖИ – АЗЫ

АЖНА – АЗНА

ЕЗЛИ – ЕЖЛИ

УЖНО – УЗНО

ИЖМА - ИЗНА

Карточка домашнего задания № С – Ш

Карточка домашнего задания № С - Ш

1. Послушай рассказ.

Серый плутишка.

Был у Миши котишка – серый плутишка. У котишки хвост пушистый, шерстка мягкая. Сам он серенький, полосатый. Голос у котишки ласковый, зубы острые.

Миша давал ему молока и каши. Котишка кашу не любил, просил мяса. Котишка был ленив и мышей не ловил. Мыши его совсем не боялись. Хорошо было мышам. Хорошо было и плутишке. Поспит сладко, молока полакает. Прыгнет на окошко и греет спинку на солнышке.

2. Придумай вопросы к рассказу. Ответь на них. Перескажи рассказ.

1. Повторяй слова:

Саша, суша, сушки, шест, шесть, свыше, шерсть, шалость, спешка, шелест, слушать, слышать, Сашенька, старший, страшно, солнышко, стеклышко, шоссе, смешинка, смешок, стишок, спешить, спешу, смешить, смешу, душистый, смешно, несешь, усмешка, успешно, пушистый, послушный, бесшумный, сынишка, трусишка, старушка, раскладушка, скворушка, шахматист, штангист, пастушок, машинист.

2. Подбери предметы к признакам.

Пушистый (кто? что?) –

Послушный (кто? что?) –

Душистый (кто? что?) –

Карточка домашнего задания № С – Ш

Карточка домашнего задания № С - Ш

1. Повтори предложения.

У Саши машина.

У Сашеньки босоножки.

Саша шла со старушкой.

Паша – трусишка, ему страшно.

Поспешишь – людей насмешишь.

Кошки сидят на окошке и греются на солнышке.

Шесть котят есть хотят.

По шоссе с шумом несутся машины.

В лесу растут душистые ландыши.

Труба на крыше, а в подвале крысы.

На столе стоит чашка, у солдата на голове каска.

У реки чуть слышно шуршат камыши.

У лисы пушистый хвост.

1. Повтори:

шапка – сайка

лошадка – посадка

мешок – лесок

шутки – сутки

мыши – крысы

башня – басня

мишка – миска

клюшка – люстра

решать – писать

шалун – салют

пушок – кусок

шуметь – суметь

2. Составить 3 предложения с любыми из этих пар слов.

Я унес мешок в лесок.

Карточка домашнего задания № С – Ш

Карточка домашнего задания № Ш – Ж

1. Повтори:

кашка – каска

наш – нас

шляпа – слякоть

Яшка – ясный

шалаш – салат

страшный – красный

ремешок – носок

ваш – вас

рубашка – колбаска

мешки – нести

пошли – песни

2. Придумать 3 предложения с любыми из этих пар слов.

1. Выучить стихотворение.

Жадину я ни о чем не прошу,

В гости я жадину не приглашу.

Не выйдет из жадины друга хорошего,

Даже приятелем не назовешь его.

2. Объясни его смысл.

Карточка домашнего задания № Ш – Ж

Карточка домашнего задания № Ш - Ж

1. Проговаривай слова:

жар – шар

ежата – мышата

лужа – Луша

рожок – горшок

должок – мешок

жить – шить

наживка – нашивка

жаба – шапка

вожатый – лошадка

ложечка – кошечка

жила – шило

2. Составь 3 предложения с любыми из этих пар слов.

1. Проговаривай слова:

лужок – пушок

кожа – ноша

пирожок – порошок

бумажечка – букашечка

жир – ширь

лыжи – мыши

пружинка – пушинка

ужин – уши

жаль – шаль

лежать – мешать

Женя – шея

дружок – петушок

2. Составь 3 предложения с любыми из этих пар слов.

Карточка домашнего задания № Ж

1. Проговаривай предложения.

Жук жужжит.

У Жени ножик, а у Жоры флажок.

На кровати лежит пижама.

У ежа ежата.

Жора выбежал на лужок.

В саду крыжовник и ежевика.

Под дубом лежат желуди.

Утром Женя лыжи взял, по дорожке побежал.

В клетке неуклюжий медвежонок.

На бережок выпрыгнула жаба.

2. Вспомни предложения, в которых говорилось о животных.

1. Повтори предложения.

На лужок вывели жеребенка.

Ель на ежика похожа: еж в иголках, ежик – тоже.

Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.

Мой друг живет на нижнем этаже.

У Жени папа – художник.

В книжном магазине можно купить нужную книгу.

2. Сосчитай количество слов в предложениях (кроме № 2).

Карточка домашнего задания № Ж

1. Проговаривай слова:

важный, каждый, бумажный, можно, дождик, ножницы, пирожное, художник, нужно, дружба, лыжник, южный, нижний, книжный, между, одежда, надежда, ближний, вежливый, ножной, лыжня, денежный, побеждать.

2. Подбери признаки.

Дождик (какой?) –

Пирожное (какое?) –

Одежда (какая?) –

Ножницы (какие?) -

1. Проговаривай слова:

ежата, вожак, пижама, урожай, бежать, лежать, пожар, пожарник, рожок, лужок, дружок, флажок, пирожок, бережок, крыжовник, уважение, ножи, ежи, лежи, покажи, наживка, пружина, дружить, кружить, вяжут, лижут, кожура, лыжи, ужин, рыжик, прохожий.

2. Подбери предметы.

Лежит (кто? что?) –

Бежит (кто? что?) –

Карточка домашнего задания № Ж

Карточка домашнего задания № Ш

1. Повторяй:

жар, жаль, жаба, жало, жабры, жатва, жарко, жалоба, Жора, желудь, желтый, жук, Женя, жир, жить, жила, жидкий, жалеть, журнал, журавль, живой, живот, жираф, ждать, жмурки, жердь, жена, женщина, жует.

2. Подбери предметы:

желтый (кто? что?) –

желтая (кто? что?) –

желтое (кто? что?) –

желтые (кто? что?) -

Послушай рассказ.

Лягушка и кукушка.

У лягушки лягушата, а у кукушки – кукушата. Кукушка и лягушка ловили мошек. Кукушка несла мошек кукушатам, а лягушка – лягушатам.

Перескажи.

Карточка домашнего задания № Ш

1. Выучить:

ША – ША – ША – я катаю малыша

ШО – ШО – ШО – пели дети хорошо

ШУ – ШУ – ШУ – бабушке пишу

ШИ – ШИ – ШИ – мы малыши

ШЕ – ШЕ – ШЕ – детишки в шалаше

2. Сосчитай до 10:

один шалаш, два шалаша …

1. Повторяй слова:

шаг, шагать, шарф, шайба, шахта, шахтер, шапка, шорох, шел, шелк, шепот, ширь, шило, шина, шить, шум, шумно, шуба, шутка, шутить, шов, шептать, шуруп, Шура, шофер, шиповник, шоколад, шея, шейка, шинель, шипеть, широкий, шепоток, шар, шахматы.

2. Подбери признаки:

шарф (какой?) –

шапка (какая?) –

шило (какое?) -

Карточка домашнего задания № Ш

1. Повтори слова:

мышата, ушанка, мешать, решать, дышать, лошадка, мешок, пушок, петушок, ремешок, мышонок, ушел, нашел, дыши, пиши, камыши, малыши, ушиб, ваша, ошибка, мишутка, ошейник, решение, наша, каша, крыша, Даша, Маша, Леша, Паша, Миша, Алеша, Наташа, Андрюша, уши, мыши, калоши, ландыши, хороший, горошина, тишина.

2. Вспомни имена детей. Составь о них предложения:

Даша пишет.

Маша читает

1. Повтори слова:

ваш, наш, карандаш, душ, тушь, камыш, мышь, ландыш, малыш, гуляш, даешь, льешь, пьешь, поешь, детеныш, мякиш, финиш, делишь, пилишь, нож, гараж, багаж, еж, дуешь, моешь.

2. О ком или о чем можно сказать:

ваш (наш) – карандаш, душ и т.д.

Карточка домашнего задания № С - Ц

1. Повтори предложения.

Зиме конец, летит скворец. Синица съела гусеницу. На столе стоит сахарница. Курица созывает цыплят. Лисица гонится за зайцем. По улице бегает пестрая курица. Сеня выпил целый стакан сока. Целый день сияло солнце. В мае цвела сирень и акция. Слава пасет овец. Света нарисовала цветок. Курица снесла яйцо.

2. Повтори предложения, в которых говорится о птицах.

1. Повтори слова:

цапля – сабля цены - сено

концы – носы цыкать - сыпать

целый – серый ценный - осенний

овца – оса русый - куцый

пыльца – полоса

кольцо – колесо

умельцы – рельсы

целина – седина

2. Составь 3 предложения с любыми из этих пар слов.

Карточка домашнего задания № Ц

Карточка домашнего задания № Л - Р

1. Повтори предложения.

Ваня поит овец. У Маши леденец, а у Вовы огурец. Колодец глубокий. Продавец торговал перцем. У Васи болит мизинец. Кузнец ковал цепь. На крыльце блюдце с молоком. На цепи сидит собака. У Пети на пальце царапина. В мешке огурцы и луковицы. Зайцы обглодали деревце. У медведицы медвежата. Два кольца, два конца – это ножницы.

2. Любое из этих предложений произнеси с разной интонацией.

Ваня поит овец.

Ваня поит овец?

Ваня поит овец!

1. Повтори слова:

ларь, литр, роль, руль, брал, прял, грел, рояль, орел, апрель, лагерь, люстра, слесарь, рельсы, грелка, прялка, тарелка, кресло, зритель, горло, кролик, рыхлый, зеркало, ныряли, играли, прыгали, маляр, столяр, рулет, рулон, рассол, ларек, крыло, стрела, Лариса, вертолет, карусель.

2. Составь 5 предложений с любыми из этих слов.

Карточка домашнего задания № Л - Р

Карточка домашнего задания № Ц

1. Повтори слова:

рыболов, мармелад, акварель, уронили, просили, закрыли, леопард, лекарство, лесоруб, глухарь, словарь, календарь, журнал, крикливый, вертолет, верблюд, треугольник, прямоугольник, четырехугольник, Валера, Владимир, раскладушка, перламутр, пропеллер, телеграмма, журавль, крокодил, портфель, картофель, карамель, корабль, Александр.

2. Составь 5 предложений с любыми из этих слов.

1. Проговори:

АЦА – АЦО – АЦУ – АЦЫ – АЦЕ

ОЦА – ОЦО – ОЦУ - ОЦЫ – ОЦЕ

УЦА – УЦО – УЦУ – УЦЫ – УЦЕ

2. Повтори слова:

овца, пыльца, лицо, яйцо, кольцо, ружьецо, крыльцо, деревцо, отцы, бойцы, жильцы, концы, пловцы, певцы, огурцы, гонцы, молодцы, оценка, рецепт, офицер, улица, мельница, водица, певица, теплица, граница, больница, пшеница, рукавица, курица, кашица, кожица, пятница, умница, кузница, луковица, пуговица, овцы, зайцы, улицы, больницы, ножницы, акация, лекция, милиция, операция, порция.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

ВЕСЁЛАЯ АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ

Слайд 2

ГРИБОК Улыбнуться. Открыть рот, «приклеить»( присосать) язык к нёбу. Ротик широко открыт.

Слайд 3

Стихотворение. Я по лесу по зелёному бреду, Я грибочки в кузовочек соберу. Загадка. Стоял на крепкой ножке, Теперь лежит в лукошке.

Слайд 4

ДЯТЕЛ Улыбнуться, открыть рот, поднять язык вверх. Кончиком языка с силой «ударять» по бугоркам (альвеолам) за верхними губами и произносить звуки: «д-д-д…»

Слайд 5

Стихотворение. Целый день всё тук, да тук- Дятел на стволе сидит, Клювом дерево долбит. Тук да тук, тук да тук - В лесу слышен громкий звук. Загадка. Я по дереву стучу, Червячка добыть хочу, Пусть он скрылся под корой Всё равно он будет мой!

Слайд 6

ГАРМОШКА Улыбнуться, широко открыть рот, «присосать» язык к нёбу. Не отпуская язык, сильно опустить нижнюю челюсть, закрыть рот и опять широко открыть, не меняя положения языка .

Слайд 7

Стихотворение. Ох, запела под окошком Самодельная гармошка. Ротик шире открываем, Гармонисту подпеваем. Раз, два, три, четыре, пять, Будем снова повторять! Загадка. Не индюшка, а надувается, Не птица, а заливается.

Слайд 8

ПАРУС Улыбнуться, широко открыть рот, кончик языка поднять и поставить на бугорки ( альвеолы) за верхними зубами. Удерживать в таком положении под счёт до десяти.

Слайд 9

Стихотворение. Кораблик наш под парусом Плыл по волнам в морях. Детишек очень маленьких По морю он катал. Загадка. Уступая ветру в споре, Увлекает судно в море.

Слайд 10

МАЛЯР Улыбнуться, открыть рот, язык поднять вверх и кончиком языка проводить по нёбу от верхних зубов до горла и обратно. Выполнять медленно. Под счёт до восьми.

Слайд 11

Стихотворение. Кто же красит этот дом - Дом, в котором мы живём? И забор, что рядом с домом - Был покрашен маляром. Загадка. Кто на краешке с опаской Всё железо красит краской? У него в руке ведро, Сам раскрашен он пестро.

Слайд 12

КИСКА СЕРДИТСЯ Улыбнуться, открыть рот, кончик языка упереть за нижние зубы, «спинку» выгнуть, а боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Удерживать язык в таком положении под счёт до десяти.

Слайд 13

Стихотворение. Зашипела наша Мурка, Спинку выгнула – не шутка! Рассердилась кошка наша – Не даёт погладить даже. Загадка. Мордочка усатая, шубка полосатая. Часто умывается, а с водой не знается.

Слайд 14

КОМАРИК Улыбнуться. Открыть широко рот, поднять язык вверх и упереть его в бугорки (альвеолы). Пытаться произнести «З-З-З» протяжно под счёт до десяти.

Слайд 15

Стихотворение. Комар звенит над ухом и не даёт уснуть. Звеня над нами вьётся, а в руки не даётся. Загадка. Словно гвоздик на магнит, Он на нас бросается – Без бубенчиков звенит, Без зубов кусается.

Слайд 16

ЧИСТИМ ЗУБКИ Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка сильно «почистить» за нижними зубами (влево - вправо) под счёт до десяти. Затем поднять язычок вверх и почистить за верхними зубками ( ротик широко открыть).

Слайд 17

Стихотворение. Чтобы зубки не болели, Надо чистить дважды в день. Утром, вечером почистим - Будем веселы весь день. Загадка. Разгрызёшь стальные трубы, Если часто чистишь….

Слайд 18

ЧАШЕЧКА Улыбнуться, открыть рот, высунуть язык и тянуть его к носу. Стараться, чтобы бока язычка были загнуты в виде чашечки. Не удерживать язычок нижней губой. Удерживать язык под счёт до десяти.

Слайд 19

Стихотворение. Очень вкусно мы поели, Выпить чаю захотели. В чашку чая мы нальём, Выпьем чаю мы вдвоём. Загадка. Мы в шкафу рядком стоим, Чистотой своей блестим. Приглашают нас на чай. Знаешь нас? Так отвечай.

Слайд 20

ЧАСИКИ Улыбнуться, открыть ротик. Тянуться язычком попеременно то к левому уголку ротика, то к правому.

Слайд 21

Стихотворение. На стене висят часы, Громко тикают они. Тик-так, тик-так - Язычок качался так. Загадка. Мы ночью ходим, ходим днём И никуда мы не уйдём.

Слайд 22

РАСЧЁСКА Улыбнуться, закусить язычок зубками. « Протаскивать» язычок между зубками вперёд-назад, как- бы «причёсывая» его.

Слайд 23

Стихотворение. Ох и славная причёска, Хороша моя расчёска! С волосами она дружит, Хорошо всегда мне служит. Загадка. Зубастая пила, в лес густой пошла. Весь лес обходила, а ничего не спилила.

Слайд 24

ЛОШАДКА Улыбнуться, широко открыть рот, щёлкать языком громко и энергично. Стараться, чтобы нижняя челюсть была неподвижна и «прыгал» только язык.

Слайд 25

Стихотворение. Она красива и стройна. У неё густая грива. Если щёлкать язычком Будешь слышать стук копытца. Язычком пощёлкай громко - Стук копытца будет звонкий. Загадка. Быстрее ветра я скачу. « Цок-цок» – копытами стучу. Я громко « Иго-го» кричу. Садись на спину – прокачу!

Слайд 26

ЗМЕЙКА Улыбнуться, открыть рот, высунуть язычок изо рта, затем спрятать.

Слайд 27

Стихотворение. Проползёт шурша травой, Язычок покажет змейка. А приблизишься – шипит Лучше убегай скорей. Загадка. Извивается, скользит И на солнышке блестит. Длинный хвост и чешуя Называется ….

Слайд 28

ФУТБОЛ Вытянуть губы трубочкой и дуть на ватный шарик. Вдох – через нос, выдох – через рот. Следить, чтобы щёки не надувались.

Слайд 29

Стихотворение. Во двор помчались все ребята - Идёт футбольный матч. Сосед Никита на воротах, Он не пропустит этот мяч. Загадка. Мяч по травке шустро скачет Бьют ногами – он не плачет, Догадайтесь Вы ,ребята, Как игру мы назовём?

Слайд 30

СЛОНИК Вытянуть губы вперёд трубочкой и « набирать» водичку, слегка причмокивая при этом.

Слайд 31

Стихотворение. У слона большие уши, У него прекрасный слух. Длинный хобот ему нужен Доставать всё с высока. Загадка. Поднимает великан Груз тяжёлый к облакам. А если станет душно, Себя польёт из душа.

Слайд 32

ЗАБОРЧИК Улыбнуться, показать сомкнутые зубки. Удерживать губы в таком положении до счёта десять, затем вернуть губы в исходное положение .

Слайд 33

Стихотворение. Мы пошли с тобой во двор, Чтобы починить забор. Смело взялись мы за дело И работа закипела. Загадка. Сто один брат, Все в один ряд. Вместе связаны стоят.

Слайд 34

КАЧЕЛИ Улыбнуться, открыть широко рот, на счёт «раз» – опустить кончик языка за нижние зубы, на счёт «два» – поднять язык за верхние зубы.

Слайд 35

Стихотворение. Я качаюсь выше ели, Выше сосен и берёз. Раз – вверх, два – вниз Только знай себе, держись! Загадка. Доска на верёвках Не хуже лошадки. Катает нас ловко На детской площадке.

Слайд 36

БЛИНЧИК Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать его неподвижно под счёт до десяти.

Слайд 37

Стихотворение. Мы немножко испекли Блинчиков румяных. Будем мы друзей встречать и блинами угощать. Загадка. Поставлю – попарю, Выну – поправлю. Этот сдеру, другой положу.

Слайд 38

ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ Улыбнуться, открыть рот; не закрывая рот, облизывать языком верхнюю губу. Нижней губой стараться язык не поддерживать.

Слайд 39

Стихотворение. Ели мы блины с вареньем, Губы мы испачкали. Чтоб варенье с губ убрать, Надо ротик облизать. Загадка. Бабушка из сладких ягод Наварила что-то. И его нам хватит на год К чаю и в компот.

Слайд 40

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Предварительный просмотр:

Консультация для родителей

«Формирование правильного речевого дыхания у детей»

Что такое речевое дыхание

Что такое наша речь? Это поток звуков, образующихся в речевом аппарате человека при непосредственном участии дыхания – воздушной струи, возникающей в лёгких. Правильное речевое дыхание способствует корректному звукообразованию, поддержанию нормального уровня громкости, плавности и выразительности словарного ряда.

Развитие связной речи неразрывно связано с постановкой правильного речевого дыхания, именно поэтому специалист-логопед в первую очередь проанализирует, то, как ребёнок дышит во время разговора, какой силы он осуществляет вдохи и выдохи, как координирует соотношение пауз в речевом потоке.

Проблемы в развитии речевого дыхания

Нерациональный расход выдыхаемого воздуха

Часто родители могут быть свидетелями такой картины: малыш, который только начал говорить, пытаясь что-то сказать, делает вдох, начинает произносить нужные слова, но не может закончить предложение до конца, так как ему не хватает набранного в лёгкие объёма воздуха.

Он останавливается, чтобы набрать воздух, возникает пауза, во время которой ребёнок может забыть, о чём он говорил в начале разговора. Ему приходится вспоминать – и длина паузы увеличивается.

Такая картина свидетельствует о нерациональном расходовании воздуха. Это же может послужить причиной того, что говорящий ребёнок конец фразы произносит на пониженных тонах, иногда практически шёпотом.

Слабое развитие дыхательного аппарата

Ещё один пример нарушения в развитии речевого дыхания: дыхательный аппарат дошкольника развит плохо, у него слабый вдох и такой же выдох. В этом случае он говорит тихо, нечётко и редко договаривает фразу до конца. Либо, пытаясь успеть сказать нужные слова на вдохе, ребенок говорит быстро, частит, от чего страдает интонация, не соблюдается расстановка логических пауз.

Слабое развитие дыхательного аппарата у дошкольников тесно связано с их физическим состоянием, наличием хронических заболеваний дыхательных путей (синуситы, гаймориты) и малоподвижным образом жизни.

В чем отличие речевого дыхания от обычного?

Дыхание в жизни человека непроизвольно, оно выполняет функцию газообмена в человеческом организме. Вдох и выдох совершаются через нос, они коротки и равны по времени. Последовательность физиологического дыхания – вдох, выдох, пауза. Для речи, особенно монологической, обычно физиологического дыхания не хватает. Речь и чтение вслух требуют большого количества воздуха, постоянного дыхательного запаса, экономного расходования его и своевременного возобновления, регулируемых дыхательным центром головного мозга. В начальной стадии овладения речевым дыханием участвуют воля и сознание, направленные на выполнение нужного дыхательного задания. Такого произвольное речевое дыхание, достигаемое только путем тренировки, постепенно становится непроизвольным и организованным.

Дышать надо обязательно через нос, привычка дышать ртом очень вредно сказывается на человеческом организме, приводя к заболеваниям щитовидной железы, миндалин, всей дыхательной системы. Носовое дыхание предохраняет горло и легкие от холодного воздуха и пыли, хорошо вентилирует легкие, полость среднего уха, имеющего сообщение с носоглоткой, благотворно действует на кровеносные сосуды головного мозга. Надо обязательно дышать через нос в обыденной жизни и при выполнении дыхательных упражнений. Роль правильного носового дыхания и дыхательной гимнастики в жизни человека огромна. Дыхательная гимнастика успешно применяется как действительный способ лечения заболеваний верхних дыхательных путей (насморк, ларингит, фарингит, бронхит), бронхиальной астмы, неврозов. Здоровые люди могут использовать дыхательную гимнастику для профилактики многих заболеваний. В речевом дыхании вдох и выдох не равны, последний гораздо длиннее вдоха. Иная и последовательность дыхания. После короткого вдоха следует пауза для укрепления брюшного пресса, а затем – длинный звуковой выдох. Поскольку звуки речи образуются при выдохе, его организация имеет первостепенное значение для постановки речевого дыхания и голоса, для их развития и совершенствования. Поэтому конечной целью тренировки речевого диафрагмально-реберного дыхания является тренировка длинного выдоха, тренировка умения рационального расходовать запас воздуха во время речи. Для этого необходимо приучить мышцы, участвующие в дыхательном процессе и удерживающие грудную клетку в расширенном состоянии, не расслабляться пассивно сразу после выдоха. Расслабление должно происходить постепенно по мере надобности, подчиняясь нашей воле. Для выработки такого типа дыхания ниже будут даны учебно-тренировочные упражнения по развитию и укреплению диафрагмы, брюшных и межреберных мышц.

Как развить речевое дыхание

Решающее значение для правильной постановки речевого дыхания несёт развитие фазы выдоха. Поэтому основная задача, на которую направлены упражнения по развитию речевого дыхания – это формирование у ребёнка сильного и плавного выдоха ртом.

Формируем правильный выдох

Основные моменты правильного речевого дыхания:

Короткий сильный вдох через нос, взрослый может визуально оценить расширение диафрагмы ребёнка.
Выдох осуществляется плавно, желательно избегать толчков. Губы при этом необходимо складывать трубочкой. Для того чтобы ребенку было понятнее, нужно показать ему пропев букву «О».
Выдох сопровождается выходом воздуха через рот, а не через нос, обязательно проконтролируйте этот момент!
Выдох осуществляется до самого конца. После каждого выдоха необходимо делать паузу на 2-3 секунды

Наиболее эффективными мерами по тренировке правильного выдоха у дошкольников являются упражнения и игры, включающие в себя элементы дыхательной зарядки, а также артикуляционная гимнастика.

Приступая к занятиям, необходимо понимать, что эти занятия могут быстро утомить ребёнка и даже вызвать у него головокружение, поэтому желательно придерживаться нескольких простых правил:

Выполнение упражнений должно происходить в течение 3-6 минут. Количество минут зависит от возраста детей. Малышам двух-трёх лет упражнения нужно делать в течение 3 минут, не более.
Игры и упражнения должны проводиться в хорошо проветриваемом помещении с достаточным количеством свежего воздуха
Занятия по дыхательной гимнастике нужно проводить до приёма пищи.

Ð”ÐµÐ²Ð¾Ñ‡ÐºÐ° Ð´ÑƒÐµÑ‚ Ð½Ð° Ð¾Ð´ÑƒÐ²Ð°Ð½Ñ‡Ð¸Ðº

Предварительный просмотр:

КОНСУЛЬТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ НА ТЕМУ:

«ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ»

Грамота – это овладение умением читать и писать тексты. Излагать свои мысли в письменной форме, понимать при чтении не только значение отдельных слов и предложений, но и смысл текста, то есть овладение письменной речью.

Сложный процесс освоения грамоты распадается на несколько этапов, большая часть которых приходится на школу. Но чтобы сделать обучение грамоте в школе более успешным, необходимо часть умений сформировать ещё в детском саду. Так как

Требования начальной школы стали выше;
Появилось много трудностей в обучении детей письму и чтению в школе;
Не все дети справляются с темпом, предложенным школьной программой.

Обучение грамоте - ответственный период в жизни ребенка. И то, насколько благополучно он будет проходить, во многом зависит от вас, вашего терпения, доброжелательности. Успешность обучения в школе зависит от знаний, которые получил ребёнок в саду, а так же от той практической помощи, которую сможет оказать родитель ему дома. Некоторые родители сталкиваются с трудностями при выполнении домашних заданий по обучению грамоте, особенно это касается работы со звуками, слогами, словами, предложениями. Поэтому я предлагаю вспомнить основные понятия, чаще используемые в работе с детьми.

Все, что мы говорим, читаем, пишем - Речь.

Речь бывает: устная и письменная.

Состоит наша речь из предложений.

Что такое предложения? (слова связанные между собой по смыслу)

Предложения состоят из слов.

Слова состоят из слогов.

Слоги состоят из звуков.

Какие бывают звуки? (гласные, согласные)

Гласные звуки – это звуки, при произнесении которых воздушная струя выходит свободно, ей не мешают ни губы, ни зубы, ни язык, поэтому гласные звуки умеют петь. Они поют (голосят, гласят), могут пропеть любую мелодию. Гласные звуки обозначают красным цветом.

Согласные звуки - это звуки, при произнесении которых воздушная струя встречает преграду. Свободно выходить ей мешают губы, зубы, или язык. Некоторые из них можно тянуть (ССС, МММ) но петь их нельзя.

Согласные звуки могут быть мягкими или твёрдыми. Например, в слове "река" слышится мягкий согласный звук [р'], а в слове "рука" - твёрдый согласный звук [р]. Мягкость согласного обозначается с помощью добавления к его записи символа ', например: [р'].

Звуки на письме обозначаем буквами.

Чем отличаются звуки от букв? (звуки мы слышим, произносим, а буквы пишем)

Основные этапы подготовки ребенка к обучению грамоте

Развитие зрительного восприятия и внимания.

Предложите ребенку сложить из счетных палочек, спичек, цветных карандашей по образцу какие либо фигуры.

Упражнения «Найди отличия», «Что изменилось?»

«Корректор»

Для этой игры понадобится текст из журнала или газеты, напечатанный достаточно крупным шрифтом. Попросите ребенка вычеркнуть (подчеркнуть или обвести) каждую букву «О». Затем обязательно проверьте, подсчитайте ошибки и запишите результат. Выполняя это упражнение каждый день, всегда меняйте буквы. Когда эта задача для ребенка станет легкой, усложните ее, предложив все буквы «О» вычеркнуть, а буквы «С» - обвести.

«Пуговицы»

Положите на стол множество разнообразных пуговиц. Попросите ребенка выбрать все красные; все маленькие; все пуговицы с двумя дырочками и т.д.

«Запомни предметы» (начинать с 3х картинок, увеличиваем до 10).

Развитие слухового восприятия и внимания.

Игра «Шумящие коробочки» -небольшие коробочки заполнены различными мелкими предметами(пуговицы, монеты, бусины), крупами (рис, гречка, макароны и т.д.), которые если потрясти будут создавать различные шумы. Коробочки должны быть парные ,т.е. нужно иметь 2 одинаковых набора. Пошумев одной коробочкой нужно найти 2-ю такую же.

«Запомни слово» -взрослый называет 5-6 слов, играющие должны повторить их в том же порядке. Далее игру можно усложнять.

«Повтори за мной»(отхлопай так же, простучи) - игра на воспроизведение ритмического рисунка.

«Кто летит (бежит, идет, прыгает)?» – поднять руку на подходящее слово.

«Поймай звук» - произносится ряд звуков, слогов, слов. Ребенок хлопает в ладоши, если услышит заданный звук.

Развитие связной речи.

1. Попросите ребенка рассказать вам в какие игры играл, какую сказку читали в детском саду.

2. Упражняйте составлять предложения по картинкам. Предложите ребенку составить предложение с каким то определенным словом. Попросите ребенка определить количество слов в предложении, составить предложения с определенным количеством слов. Предложите начертить схему предложения. Пример предложения:

Птица сидит на ветке. Схема предложения будет такой:

Символ слова - полоска. Первое слово в предложении – полоска с уголком. Количество полосок обозначает количество слов в предложении.

Деление слов на слоги.

1.Слово делим на слоги при помощи хлопков. Предложите ребенку составить слоговую схему слова. Символ слова это полоска и ее мы делим на части в зависимости от количества слогов.

Задания: - определить количество слогов в названных словах;

-выделить 1-ый слог из названия картинки;

-определить пропущенный слог в слове с помощью картинки;

-разложить картинки по группам в зависимости от количества слогов в их названии.

Напоминаем детям правило: Сколько в слове гласных столько и слогов.

Звуковой анализ и синтез.

Формы звукового анализа: элементарная форма – выделение звука на фоне слова;

Сложная – определение позиции звука в слове, определение последовательности звуков в слове и т.д.

1. Упражняйте ребенка в выделении первого звука, последнего. Звук, который вы предлагаете ребенку определить (первый, последний) произносится утрированно.

- Какой звук я произношу в начале слов у-дочка, о-кунь, а-ист?

- Какие слова, ты знаешь, которые начинаются с этих звуков?

Поиграйте в игру «Где спрятался звук?»(в начале, середине или в конце слова) – игра на определение позиции звука в слове.

2. Упражняйте ребенка в определении количества и порядка звуков в слове, составлении звуковых схем слов, подборе слов с определенным количеством звуков.

Знакомство с буквами, соответствующими правильно произносимым звукам.

При знакомстве с новой буквой, найдите с ребенком картинки, в названии которых новая буква стоит в начале слова.

Показывая буквы, надо произносить не ее официальное алфавитное название, а тот звук, который эта буква обозначает.

Например, звук [м] мы произносим отрывисто: м! и букву м необходимо называть так же: м! Ни в коем случае ЭМ или МЭ. Вводя буквы, давайте только печатные образцы.

Запоминание образа буквы можно организовать по-разному:

• написать букву в воздухе, на столе;

• выложить печатную букву из карандашей, счётных палочек, шнурков, верёвочек;

• написать букву пальчиком на манке или другой мелкой крупе;

• выложить букву из крупных и мелких пуговиц, бусинок, фасоли и т.д.;

• вырывать, вырезать из бумаги образ буквы;

• вылепить из пластилина, теста;

• написать на плакате букву разных размеров, разного цвета:

• выбрать (подчеркнуть) нужную букву в тексте.

Обучение чтению слогов, слов.

Типичные ошибки, осложняющие навыки чтения:

- М и А будет МА.

- побуквенное чтение: М, А, М, А.

- прочитывание глазами, а затем произнесение слов или фраз, не глядя в книгу.

Правильное обучение навыкам чтения

Ребёнок тянет первый звук до тех пор, пока не дойдет до второго:

- составление и чтение слияний гласных: ау, уа, оа, ао, уо, оу, иа, аи;

-составление и чтение обратных слогов: ам, ум, ом, им, ат, ут, от, ит;

- составление и чтение прямых слогов: ма, му, мо, ми, та, ту, то, ти;

- составление и чтение односложных и двусложных слов из пройденных букв: кот, мак, ком, кит, мама, папа, нота, мука.

Развитие тонкой моторики и ориентировка на плоскости листа.

Предложите ребенку задания:

- закрашивать предметы, не выходя за контур;

- проводить прямые, вертикальные и горизонтальные, волнистые линии;

- обводить рисунок по точкам;

- штриховать в разных направлениях;

- обводить клеточки в тетради, рисовать различные узоры.

Развитие ориентировки в окружающем пространстве. Определение пространственного расположения предметов по отношению к себе.

Что находится впереди, позади, вверху, внизу. Какой предмет находится справа, слева от тебя? Положи кружок перед собой, слева от него квадрат, справа треугольник.

Необходимо запомнить:

- занятия должны проходить на положительном эмоциональном фоне;

- нельзя заставлять ребенка заниматься;

- но при этом разумная требовательность взрослого будет только на пользу ребенку;

- не выражайте свое неудовольствие, разочарование;

- будьте терпеливы, не раздражайтесь;

- хвалите ребенка за старание.

Вооруженные всеми этими знаниями и умениями вы легче осилите дорогу к школе. Это поможет вам избежать ошибок при чтении и письме.

И главное, помните – все чему вы научите ребенка, а главное, все чему он научится сам, поможет ему быть успешным в школе.

Удачи вам!

Материал частично взят с сайта https://infourok.ru/

Навигация

Консультации для родителей.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: