Главный способ преодоления трудностей в общении заключается не в поощрении и порицании взрослого , а в формировании у дошкольника чувства общности с другими, собственной внутренней причастности к ним. В дошкольном возрасте отношение ребёнка к другим людям нельзя рассматривать, как окончательно сложившиеся, и закрытое для каких-либо изменений.
