"Инновационная деятельность на базе КФУ".

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ   НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Янгуловой Лейлы Фанисовны

Год рождения:  1966

1. Образование:  высшее профессиональное

2. Предмет: начальные классы

3. Педагогический стаж: с 15 августа 1986года

Общий стаж трудовой деятельности: с 15 августа 1986года

4 Прохождение курсов:      

 1. Курсы ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов» по теме  «Обеспечение результативности образовательного процесса в условиях реализации ФГОС  НОО» в объеме 72 часа, удостоверение  №770400017240,   г.Набережные Челны, 2015г.

2. Курсы ЧОУ ВПО «Институт экономики, управления и права(г.Казань)» по теме «Организация работы учителей начальных классов в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта второго поколения основного общего образования», в объеме 144 часов, удостоверение № 162402046175т ,г.Казань, 2014 год.

3. Курсы ООО «ЦДС «Педагогическое мастерство» по проблеме «Подготовка специалистов к работе в экспертных группах в части нормативно-правового обеспечения педагогической аттестации работников образовательных учреждений»,16 часов, сертификат №1001-147,

г. Казань, 2014 год.

4. Обучающий семинар ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»  ПМРЦПК и ППРО по программе «Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования: содержание и механизмы реализации», 8 часов, г. Казань,2014 год.

5. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования « Набережночелнинский  государственный университет» по дополнительной профессиональной программе « Психолого- педагогические аспекты организации неурочной деятельности в условиях реализации ФГОС»,  72 ч.,  г. Набережные Челны,2016год

6.ФГАОУ ДПО АПК И ППРО по дополнительной профессиональной программе

«Методика использования ресурсов  современной информационно образовательной среде в условиях реализации ФГОС».72 ч.. г. Москва, 2016год.

5. Программа, по которой работает учитель:   УМК «Школа России»

6. Тема самообразования: Системно -деятельностный подход в обучении как фактор развития личности младшего школьника»

7. Технология, по которой работает учитель:  системно-деятельностный

8. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных общешкольных мероприятий, олимпиад, участие в районных конкурсах, проведение литературных вечеров, предметных недель.

9. Общественно-педагогическая деятельность: руководитель РМО учителей начальных классов Ютазинского района , член экспертной аттестационной комиссии, член муниципальной психолого - медико  - педагогической комиссии( ПМПК), секретарь участковой избирательной комиссии.

10. Творческие замыслы: Участие в районном МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Методическая тема школы: «Современные подходы к организации образовательного процесса в  условиях внедрения ФГОС»

 ШМО начальных классов  работает над проблемой:   «Формирование универсальных учебных действий учащихся»

Тема   самообразования:  «Системно -деятельностный подход в обучении как фактор развития личности младшего школьника»

Цель самообразования:

    Совершенствование и  рост педагогического  профессионального мастерства, личности педагога в различных научных областях, сферах общественной жизни, современной политики

Задачи самообразования:

повышение профессиональной компетенции педагога;

повышение предметной квалификации и образованности педагога в системе курсовой переподготовки;

обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

совершенствование системы работы по повышению качества учебно-воспитательного процесс аи знаний обучаемых;

создание условий для интеллектуального, нравственного, эстетического и физического самовыражения личности младшего школьника;

вести систематическую и целенаправленную работу по предупреждению неуспеваемости обучаемых;

совершенствование системы работы по использованию на уроках инновационных технологий.

Планируемые результаты:

разработка рабочих программ по учебным предметам, внеурочной       деятельности в соответствии с ФГОС;

формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

повышение качества преподавания  предметов;

участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, конкурсах различного уровня,  в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;

умение оказать практическую помощь коллегам;

презентация результатов педагогической  деятельности на заседаниях районного методического объединения, в сети Интернет.

Форма   работы по самообразования:  индивидуальная

№

п/п

Наименование

мероприятий

Организационно-педагогические

мероприятия

Сроки

проведения

                                Iэтап-Научно-теоретическая подготовка.

1.1.

Развитие знаний теоретических основ предметов, изучаемых в начальной школе.

Регулярно и в системе изучать специальную методическую литературу и нормативно-правовые документы.

Изучать передовой педагогический опыт учителей-новаторов и своих коллег.

Особое внимание уделить изучению и реализации материалов ФГОС II поколения.

2016г.-

2020г.

1.2.

Повышение квалификации учителей начальных классов.

Регулярное прохождение курсов повышения квалификации при ИРО РТ.

Прохождение дистанционных курсов. участие в вибинарах.

Участие в работе  педагогических советах ОУ.

Участие в заседаниях ШМО и РМО учителей начальных классов.

2016г.-

2020г.

 II этап- Методическая подготовка.

2.1.

   Совершенствование

Знаний педагогических технологий (методов, форм, приемов) обучения в НШ.

Знаний здоровье сберегающих технологий.

Использовать инновационные педтехнологии и передовой педагогический опыт в учебной и внеклассной работе.

Посещение  уроков учителей своей школы и школ района.

Изучение, анализ и использование опыта работы учителей-коллег.

Обмен опытом работы с учителями других школ района, области.

Участвовать  в конкурсах различного уровня: школьных, районных, областных, региональных и Интернет-конкурсах.

Целенаправленно и в системе   вести работу по реализации    программы «Здоровье».

Регулярно проводить   диагностические исследования о состоянии здоровья детей.

Совершенствовать формы и приёмы работы по  укреплению и сохранению здоровья обучаемых                                  

2016г.-

2020г.

2.2

   Совершенствование процесса учебно-воспитательного процесса.

Систематически и целенаправленно использовать в учебной  и воспитательной работе ИКТ, ЭОР.

Широко использовать в учебно-воспитательном процессе приоритетные методы  и технологии (проектную деятельность, дифференцированное обучение, групповую  и парную работу и др.)

Проведение уроков  нестандартных форм.

Проведение предметных внеклассных мероприятий.

Создание презентаций, видеороликов к урокам и внеклассным мероприятиям  как своих, так и с участием обучаемых.

Продолжать работу по накоплению дидактического материала и медиатеки класса.

Регулярно обновлять методические материалы оформления класса.

Вести систематизированный учёт

 ( картотеку) материалов  учебного кабинета.

2016г.-

2020г.

III этап. Психолого-педагогическая подготовка

3.1.

Совершенствование знаний психолого-педагогических закономерностей обучения, воспитания и развития детей.

Систематическое изучение теоретических знаний по психологии и педагогике.

Участие (по возможности) в теоретических и практических конференциях по данной теме.

Участие в работе педсоветов  ОУ, ШМО и РМО по проблемам педагогики, методики преподавания учебных предметов.

.

IVэтап. Личный творческий вклад педагога в совершенствовании учебно-воспитательного процесса

4.1.

Совершенствование

подготовки педагога к уроку.

Систематически изучать методическую и учебную литературу и  материалы использовать в работе.

Перерабатывать и при необходимости разрабатывать рабочие программы и календарно-тематическое планирование по предметам  начальной школы, внеурочной деятельности и кружковой работы.

Прогнозировать конечные результаты обучения и определять приоритетные цели и задачи обучения.

Регулярно  и в системе  использовать на уроках ИКТ, ЦОР.

Пополнять педагогическую копилку демонстрационным  материалом (приобретение методической литературы, таблиц, раздаточного материала).

Изучать индивидуальные психофизиологические особенности обучаемых.

Регулярно пополнять электронно-педагогическую копилку.

Привлекать детей к изготовлению дидактического и раздаточного материала.

2016г.-

2020г.

4.2.

Применение современных методов в учебно-воспитательном процессе.

Совершенствовать методику организации и проведения уроков и внеклассных мероприятий.

Регулярно на уроках использовать дифференцированный, проектный и проблемные методы  обучения, индивидуальные, парные и групповые формы работы.

Использовать на уроках различные формы контроля, самоконтроля, рефлексии.

Разработать систему КИМ(ов)  для 1-4 классов, отслеживающих реализацию ФГОС.

Разработать программы работы с одарёнными и слабоуспевающими учащимися.

2016г.-

2020г.

4.3.

Повышение эффективности урока учебно-воспитательного процесса.

Проведение консультаций и оказание помощи обучаемым в освоении учебных предметов.

 Проведение дополнительных занятий по предметам с учениками.

Совершенствовать систему работы со слабоуспевающими учениками в индивидуальном порядке.

В системе проводить работу с одарёнными детьми.

Проведение консультаций и оказание помощи родителям по вопросам обучения и воспитания.

Vэтап. Участие педагога в творческом росте педагогического коллектива.

5.1.

Повышение творческого роста учителя.

  Планировать и вести работу РМО учителей начальных классов

Самостоятельно заниматься поиском необходимой для работы информацией в различных источниках (Интернет-ресурсы, средства массовой информации и т.д.).

Делиться с коллегами опытом достигнутых результатов в форме творческих отчётов, обобщения опыта, презентаций, бесед и т.д.

Обмениваться с коллегами различного рода информацией (разработками технологических карт, созданием портфолио и т.д.).

Оказывать консультативную и практическую помощь коллегам в освоении ИКТ.

Участвовать  в различного рода конкурсах педагогического мастерства: ( Р/к-обобщение опыта, учебных кабинетов, классных руководителей и др., различных Интернет-конкурсах.)

2016г.-

2020г.