Инновационная деятельность на базе КФУ

Слайд 1

Казан шәһәре Совет районы мәктәпкәчә яшьтәге балаларга татар (рус) телен өйрәтүче тәрбиячеләренең семинары Тема: “ФГОС кысаларында балаларны ике дәүләт теленә өйрәтү үзенчәлекләре” Якупова А.Н., т әрбияче, 100нче балалар бакчасы Югары квал. категория

Слайд 2

группа вакыт Дүшәмбе Сишәмбе Чәршәмбе Пәнҗишәмбе җомга Нәниләр төркеме 1 подгр 08.30-8.40 2 подгр; 08.50-09.00 ФИЗО Матур әдәбият Рәсем МУЗО ФИЗО 1 подгр; 15.45-15.55 2 подгр; 16.05-16.15 Коммуника ция Сөйләм теле МУЗО ФИЗО урам Нәфәсәти әвәләү Познание- әйл- тирә II кечкен төркеме 09.00- 09-15 Нәфәсәти-Рәсем Познание /Матем Коммун/ Сөйләм теле Нәфәсә әвәләү/ябыш Познание/әйл-тирә 09.25-09.40 ФИЗО11.40 ФИЗО 11.40 МУЗО ФИЗО /урам МУЗО Уртанчы төркеме 09.00- 09.20 Нәфәсәти-Рәсем Познание /Матем Познание/әйл-тирә ФИЗО МУЗО 09. 30 - 09. 50 ФИЗО Коммун/Сөйләм теле МУЗО 11.30 Рус теле Рус теле 10.00-10.20 өстәмә вакыт Рус теле ФИЗО урам Нәфәсәти әв/ябыш Зурлар төркеме 09.00-09.25 Нәфәсәти-Рәсем Рус теле/логопед ФИЗО Познание /Матем Сөйләм теле 09.35-09.55 Познание әйл- тирә МУЗО Рус теле/логопед- МУЗО Нәфәсәти әв/ябыш 10.05-10.35 ФИЗО өстәмә вакыт Матур әдәбият Корып ясау/эзл әнү Рус теле/логопед- ФИЗО /урам Мәктәп әзерлек төркеме 09.00-09.30 ФИЗО МУЗО Познание әйл- тирә Познание /Матем Корып ясау/эзл әнү 09.40-10.10 Нәфәсәти-Рәсем Познание /Матем Нәфәсәти әв/ябыш МУЗО Сөйләм теле 09.50 10.20-10.50 Рус теле/логопед Рус теле/логопед ФИЗО Рус теле ФИЗОурам өстәмә вакыт Сөйләм/матур әдәб Мәктәп әзерлек төркеме 09.00-09.30 Рус теле/логопед Познание /Матем Нәфәсәти әв/ябыш Познание /Матем Корып ясау/эзл әнү 09.40-10.10 Нәфәсәти-Рәсем Рус теле/логопед ФИЗО Познание/әйл-тирә ФИЗО 10.20-10.50 ФИЗОурам МУЗО Сөйләм т/грамота МУЗО Рус теле/логопед- өстәмә вакыт Сөйләм/матур әдәб Еллык эш планына кушымта Кабул ителде ___09.2016ел. Педкиңәшмә №1.Протокол №1 Председатель профкома ___________ /Жемкова Е.В ./ Балалар бакчасы мөдире АбдрахмановаЭ .М. Казан, Совет районы100нче балалар бакчасы Д ә р е с л ә р ч е л т ә р е 2016— 17уку елы На основании ФГТ и Приказа МО иН РТ № 4886/8 от 05.08.2008, СанПиН 2.4.1.3049-1 Төзеде: Якупова А.Н., өлкән тәрбияче

Слайд 3

1 Санитар – гигиена таләпләре үтәлеше: -төркемдә яктылык, җылылык -җилләтү, җыештыру -җихазның балага туры килүе, гәүдә төзлеген саклау шартлары -хәрәкәтләнү ешлыгы, мөмкинлекләр -шөгыль дәвамлылыгы 2. Программа таләпләренә,яшь үзенчәлегенә туры килү (УМК, регион таләпләре): -максат,бурыч, эчтәлек, тип -заманчалык 3 Шөгыль үткәрү өчен шартлар: -план, конспект-барлыгы, төгәллеге -әсбаблар әзерлеге, зәвыклык:УМК аудио,видеоязмалар,“рәсем папкасы; и нтернет-ресурслар(шулай укУМК), мультимедиа, интерактив, дидактик уеннар,...... -күрсәтмә әсбаблар: УМК -чәчмә әсбаблар: дәфтәрләр, карандашлар,уенчыклар... -балаларны урнаштыру, җихазның саны,размеры туры килү -ирекле шәгыльләнүгә шартлар тудыру 4 Тәрбияченең шөгыл ь дәвамында эшчәнлеге: -телнең чисаталыгы, дөреслеге, матурлыгы,сәнгатьлелеге -тәрбияченең үзен тотышы,балаларга мөгаләмәсе, шөгыль дәвамында кызыксындыра белүе -бердәм һәм шәхси эш -вакытны дөрес бүлү 5 Шөгыльне үткәрү методикасы: -балаларга максатны җиткерә белү -булган белемне ныгыту -проблемалы өйрәтү, балаларның эзләнүләре, эксперемент -техник чараларны куллана -башка белем бирү өлкәләре белән арадашчанлык,интеграция -белем бирү дәвамында тәрбия бирү чаралары -йомгак ясауның балалар өчен кызыклылыгы 6 Балалар эшенә бәя: -балаларның белем алырга әзерлеге, теләге -шөгыль дәвамында кызыксынуны югалтмау,активлык -катнашу ешлыгы( һәр балага һәм гомумән алганда-%) -тел байлыгы, сөйләм осталыгы югарылыгы -балаларның үз фикерләрен әйтә , әйткәннәрен дәлилли белүе Белем бир ү эшчәнлегенә анализ. Туган тел. Үткәрү вакыты:_______ Тәрбияче:___________; Т өркем:_____________; Бала саны:________ Эшчәнлек башланды: _____; тәмамланды:_____ Күрсәткечләр: 3 - югары күрсәткеч, 2 - кәнагатьләнерлек, 1 - түбән Нәтиҗә:_ ____________________________________________ Тәкъдимнәр:_____________________________________ Таныштым:__________ Өлкән тәрбияче__________________

Слайд 4

Көндәлек күзәтү дәфтәре-2016-17 "Татарча сөйләшәбез" (авт. Зарипова З.М.) Уртанчылар төркемендә “Минем өем” Зурлар төркемендә “Уйный – уйный үсәбез” Мәктәпкә әзерлек төркемендә “Без инде хәзер зурлар, мәктәпкә илтә юллар” Төзеде: Якупова А.Н.

Слайд 5

Мәктәпкә әзерлек төркемендә “Без инде хәзер зурлар, мәктәпкә илтә юллар” проекты якынча 60 сүз һәм сөйләм үрнәкләре. Актив сүзләр: син кем, хәерле көн, тычкан, бу кем?бу нәрсә?нишли?,йоклый, утыра, ашый, эчә, нишлисең?,ашыйм,эчәм,уйный,уйныйм,утырам,барам,кая барасың?,син нишлисең?,сикер, йөгерә, төлке, йөгер, йөгерәм,сикерәм, сикерә, чәк-чәк,өчпочмак, яшь,бүре,керпе,тавык,әтәч,үрдәк,чана,шуа, бие, бии,биим, шуам, ак,кара,җырла,җырлыйм,зур рәхмәт,китап укый, рәсем ясыйм,укыйм,дәфтәр, нәрсә яратасың? (пассив сүз) Зурлар төркемендә 2 “Уйный – уйный үсәбез” проекты. (5-6 яшьлек балалар өчен) Актив сүзләр -38 сүз , пассив- 7 сүз Актив сүзләр(38сүз):кишер,нинди,баллы,ничә, суган, бәрәңге,алты,җиде,сигез,тугыз,ун,кыяр,кәбестә,кызыл, сары, яшел, кирәк, юа, нәрсә кирәк, аш, ботка, кашык, тәлинкә, чынаяк, зәңгәр, күлмәк, чалбар, ки, сал, йокла, бит, кул, өстәл, урындык, карават, яратам, бар Сөйләм үрнәкләре: бу нәрсә?, хәерле көн, нәрсә бар? күп (7 сүз). Проектның эчтәлеге түбәндәге темалардан тора: Яшелчәләр,ашамлыклар,савыт- саба,киемнәр,шәхси гигиена,өй җиһазлары,бәйрәм “Туган көн”,бәйрәм “Сабан туй” Уртанчылар төркемендәге темалар(гаилә, ашамлыклар, уенчыклар, саннар) ел дәвамында кабатлана. Уртанчылар “Минем өем” проекты. (4-5яшьлек балалар өчен) Лексик минимум – якынча 62 сүз һәм сөйләм үрнәкләре. Актив сүзләр: әти, әни, кыз, малай, мин, исәнмесез, сау булыгыз, исәнме, эт, песи, әйе, юк, сау бул, әби, бабай, әйбәт, ипи, алма, сөт, чәй, рәхмәт, мә, тәмле, кил монда, утыр, бир, аша, эч, туп, зур, кечкенә, матур, курчак, куян, аю, хәлләр ничек, уйна, пычрак, чиста, ю, бер, ике, өч, дүрт, биш (49 сүз) Сөйләм үрнәкләре: утырыгыз, бу кем?, кем юк?, син кем?, кем анда?, басыгыз, ал, ничә? нинди? (13 сүз) Проектның эчтәлеге түбәндәге темалардан тора: Гаилә ашамлыклар уенчыклар саннар

Слайд 6

Сорау алмашлыгы син кем бу кем? бу нәрсә? нишли?, нишлисең? кая барасың?, нәрсә яратасың? хәерле көн, Ул- йоклый, утыра, ашый, йөгерә, эчә, бии, сикерә, шуа, уйный, ята Син кем? Сиңа ничә яшь? Син кайда яшисең? Мин-ашыйм, эчәм, уйныйм, җырлыйм, утырам сикерәм,, барам, биим, рәсем ясыйм, укыйм, йөгерәм, чана шуам, Син- йөгер, сикер, бие, җырла, уйна... дәфтәр, китап чәк-чәк, өчпочмак, ак, кара,, .....төсләр тавык, әтәч, үрдәк,/нишли? нинди? бүре, керпе, тычкан, төлке, нишли?нинди? сан зур рәхмәт, китап укый, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Мәктәпкә әзерлек төркемендә 1 “Без инде хәзер зурлар, мәктәпкә илтә юллар” / якынча 60 сүз һәм сөйләм үрнәкләре ,актив, пассив сүзләр / Актив сүзләр: син кем, хәерле көн, тычкан, бу кем? бу нәрсә? нишли?, йоклый, утыра, ашый, эчә, нишлисең?, ашыйм, эчәм, уйный, уйныйм, утырам, барам, кая барасың?, син нишлисең?,сикер, сикерәм, сикерә, йөгерә, төлке, йөгер, йөгерәм, чәк-чәк, өчпочмак, яшь, бүре, керпе, тавык, әтәч, үрдәк, чана, шуа, шуам, бие, бии, биим, ак, кара, җырла, җырлыйм, зур рәхмәт, китап укый, рәсем ясыйм, укыйм, дәфтәр, нәрсә яратасың? (пассив сүз)

Слайд 7

бу нәрсә?, ничә, нәрсә кирәк, нинди,? Б аллы,,.............. нәрсә бар? Нишли? юа, алты, җиде, сигез, тугыз, ун , күп кызыл, сары, яшел, зәңгәр, аш, ботка, кишер, суган, бәрәңге ,кыяр, кәбестә, кашык, тәлинкә, чынаяк, күлмәк, чалбар, өстәл, урындык, карават, бит, кул, ки, сал, йокла, кирәк, бар яратам, хәерле көн, Сорау бирә белә Җырларны өйрәнә Уеннарда катнаша 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Зурлар төркемендә 2 “Уйный – уйный үсәбез” проекты. (5-6 яшьлек балалар өчен) Актив сүзләр -38 сүз , пассив- 7 сүз

Слайд 8

Ф.И.О. Милләте бу нәрсә?, Бу кем? хәлләр ничек исәнмесез, сау бул,сау булыгыз, исәнме, эт, песи, әти, әни, кыз, малай, мин,әби, бабай, әйе, юк, әйбәт, ипи, алма, сөт, чәй, рәхмәт, мә, нинди?-- тәмле, зур, чиста,кечкенә, матур, пычрак, кил монда, утыр, бир, аша, эч, уйна, ю, туп, курчак, куян, аю, бу кем?, кем юк?, син кем?, кем анда?, ничә? --бер, ике, өч, дүрт,биш утырыгыз, басыгыз, ал, бир, мә Җырларны өйрәнә Уеннарда катнаша 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Уртанчылар “Минем өем” проекты. (4-5яшьлек балалар өчен) Лексик минимум – якынча 62 сүз һәм сөйләм үрнәкләре.

Слайд 9

1 Санитар – гигиена таләпләре үтәлеше: -төркемдә яктылык, җылылык -җилләтү, җыештыру -җихазның балага туры килүе, гәүдә төзлеген саклау шартлары -хәрәкәтләнү ешлыгы, мөмкинлекләр -шөгыль дәвамлылыгы 2. Программа таләпләренә,яшь үзенчәлегенә туры килү (УМК, регион таләпләре): -максат,бурыч, эчтәлек, тип -заманчалык 3 Шөгыль үткәрү өчен шартлар: -план, конспект-барлыгы, төгәллеге -әсбаблар әзерлеге, зәвыклык:УМК аудио,видеоязмалар,“рәсем папкасы; и нтернет-ресурслар(шулай укУМК), мультимедиа, интерактив, дидактик уеннар,...... -күрсәтмә әсбаблар: УМК -чәчмә әсбаблар: дәфтәрләр, карандашлар,уенчыклар... -балаларны урнаштыру, җихазның саны,размеры туры килү -ирекле шәгыльләнүгә шартлар тудыру 4 Тәрбияченең шөгыл ь дәвамында эшчәнлеге: -телнең чисаталыгы, дөреслеге, матурлыгы,сәнгатьлелеге -тәрбияченең үзен тотышы,балаларга мөгаләмәсе, шөгыль дәвамында кызыксындыра белүе -бердәм һәм шәхси эш -вакытны дөрес бүлү 5 Шөгыльне үткәрү методикасы: -балаларга максатны җиткерә белү -булган белемне ныгыту -проблемалы өйрәтү, балаларның эзләнүләре, эксперемент -техник чараларны куллана -башка белем бирү өлкәләре белән арадашчанлык,интеграция -белем бирү дәвамында тәрбия бирү чаралары -йомгак ясауның балалар өчен кызыклылыгы 6 Балалар эшенә бәя: -балаларның белем алырга әзерлеге, теләге -шөгыль дәвамында кызыксынуны югалтмау,активлык -катнашу ешлыгы( һәр балага һәм гомумән алганда-%) -тел байлыгы, сөйләм осталыгы югарылыгы -балаларның үз фикерләрен әйтә , әйткәннәрен дәлилли белүе Белем бир ү эшчәнлегенә анализ. Туган тел. Үткәрү вакыты:_______ Тәрбияче:___________; Т өркем:_____________; Бала саны:________ Эшчәнлек башланды: _____; тәмамланды:_____ Күрсәткечләр: 3 - югары күрсәткеч, 2 - кәнагатьләнерлек, 1 - түбән Нәтиҗә:_ ____________________________________________ Тәкъдимнәр:_____________________________________ Таныштым:__________ Өлкән тәрбияче__________________