мастер-класс "Туган тел 2021"

Представление на участие

на участие в конкурсе

мастер-класс«Туган тел»  

Фамилия, имя, отчество  Хайдарова Сания Бариевна

Место работы  МБОУ «Трёхозёрская СОШ» Спасского муниципального района Республики Татарстан

Должность учитель татарского языка и литературы

Квалификационная категория I квалификационная категория

         Уровень профессиональных знаний педагогического работника:

Учитель направляет свою работу на развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся; на формирование умений самостоятельного приобретения знаний в соответствии с жизненными потребностями и интересами. Сания Бариевна  умеет построить оптимальную модель обучения, выбрать соответствующие педагогические технологии: технология организации исследовательской деятельности, игровые технологии, технология современного проектного обучения, технология проведения дискуссий, компьютерные технологии, разно уровневого обучения, здоровье сберегающие и другие.

В рамках выбранных технологий учитель формирует высокий уровень учебной мотивации, развивает познавательную активность, формирует метапредметные компетенции: коммуникативную, общекультурную, учебно-познавательную, информационную, личностного самосовершенствования.  В процессе учебной деятельности педагог применяет различные методы и приемы обучения, в том числе инновационные: проблемный, поисковый, эвристический. Постановка  учебных целей учитывает возрастные особенности учащихся и направлена на достижение положительных результатов, где ученик является субъектом обучения. На уроке учитель использует приемы, направленные на формирование универсальных учебных действий: работа со словарем, с книгой, со справочной литературой, с картой, схемой, с интернет ресурсами.

На уроках применяются разнообразные формы учебной деятельности: групповые, индивидуальные, фронтальные. Выбранные формы, методы и приемы способствуют развитию и формированию УУД: личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных. Учителем используется целесообразно подобранный стиль коммуникации, поддерживается психологический комфорт при общении с каждым учеником.

      Знание современных психолого-педагогических концепций образования .

Сания Бариевна организует самостоятельную учебную и научно-исследовательскую деятельность учащихся, поощряет самомативацию как личностную ценность, направляет ученика к совместной продуктивной деятельности, организует совместную учебную работу школьников в группе, вследствие чего возрастает познавательная активность и творческая самостоятельность учащихся. Педагог  выбирает демократический стиль общения с учащимися, который является наиболее эффективным в учебном процессе. Построение педагогического взаимодействия осуществляется по типу субъект-субъектных отношений. Методики и технологии, выбранные учителем, позволяют эффективно организовать процесс обучения.

       Уровень профессиональных умений педагогического работника:

Учитель владеет диагностическим инструментарием и принципами разно уровневого и дифференцированного обучения. Умеет организовать личностно-ориентированный подход в обучении. На уроках татарского  языка подбирает нестандартные задания творческого характера для сильных и слабых учащихся, проверяет и ведет индивидуальный учет знаний учащихся по всем видам речевой деятельности.  Организует такие виды деятельности как проведение дискуссии, диалога-спора, создание рекламы, составление тезисного плана, высказывание личного мнения о прочитанной книге, просмотренном фильме, проводит уроки-экскурсии, путешествия, КВН, эстафеты знаний, конференции.

Владеет приемами прогнозирования педагогических результатов.

Сания Бариевна систематически отслеживает у  учащихся рост умений и навыков, ведет мониторинг успеваемости по татарскому  языку. Учитель владеет приемами проектирования урока, планированием учебного материала по темам и блокам. Тематические и поурочные планы учителя соответствуют требованиям к современному уроку.  Умеет прогнозировать зависимость результатов от правильности разработанных уроков, от использования различных форм, методов и приёмов. Особое внимание уделяется на уроках реализации коммуникативно деятельностного подхода в обучении татарского  языка, что создает положительную мотивацию учения. Школьники учатся коммуникативным компетенциям  в совокупности составляющих (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной) и применять их в проектной деятельности, реализуя национально-региональный компонент, представлять результаты  с помощью презентаций, сочинений, рефератов, эссе, докладов.

Использование имеющихся педагогических инноваций.

Постоянно занимается самообразованием по теме  «Развитие устной и письменной речи на уроках татарского языка». При планировании уроков татарского  языка особое внимание уделяет подбору индивидуальных заданий, нестандартных заданий, использует раздаточный материал, дидактические задания, тесты. Опирается на передовые педагогические инновации, использует мультимедийные установки,  игровые моменты, реализует принципы новизны, функциональности и целостности урока.

Работа с классом.

Сания Бариевна ведет большую работу по формированию дружного классного коллектива, уделяя должное внимание нравственно-патриотическому воспитанию и формированию здорового образа жизни. Провела серию классных часов «Судьба семьи в судьбе страны», «Я в большом мире», «За здоровый образ жизни», систематически проводит классные часы, посвященные героическим событиям Великой Отечественной войны, проводит встречи. Дети, обучающиеся в классе Сании Бариевны, активны, организованны, трудолюбивы, творческие и спортивные, владеют навыками самоуправления. Все учащиеся занимаются в кружках и спортивных секциях. Сания Бариевна поддерживает демократический стиль общения, является для них другом и советчиком.

Ш.  Характе