ИТОГИ РАБОТЫ
Аналитическая справка
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 633.5 КБ |
![]() | 470.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА МКДОУ ЗА 2015 – 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
- Тип МКДОУ, юридический адрес, телефон, адрес электронной почты, сайта.
- Приоритетное направление деятельности.
Физкультурно-оздоровительное. Сохранение и укрепление здоровья ребенка-дошкольника.
Имеются в наличии учредительные документы:
- лицензия на право ведения образовательной деятельности 08л 01№0000012 от 23.09.2014г.(бессрочная).
- свидетельство о государственной регистрации ОГРН № 1040866724920;
- свидетельство о постановке на учет в налоговом органе ИНН-0814162459; КПП -081601001;
- свидетельство на право постоянного (бессрочного) пользования 08 РК 306735 от 29.04.2013г.;
- свидетельство на право оперативного управления зданием 08 РК 396363 от 08/09/2014г.
- лицензия на осуществление медицинской деятельности серия, номер (бессрочная или нет) от 28.11.2013г.№ЛО 0801000272;
- Устав от 14.02.2015Г. № 425 .
- Сведения об общедоступности МКДОУ по состоянию на 01.06. 2016 г.
Количество групп по плану | 5 |
Количество функционирующих групп | 5 |
Количество детей по плану | 85 |
Количество детей по списку (среднегодовой показатель по учебному году) | 132 |
Фактическая посещаемость | 74 |
% посещаемости (от списочного состава) | 58 |
Уровень посещаемости[1] | низкий |
Количество групп раннего возраста и детей в них | 2 / 27 (13 + 14) |
Количество групп дошкольного возраста и детей в них | 105 |
Количество детей, которым на 01.09. 2016 г. исполнится 5 лет | 17 |
Количество детей, уходящих в 1 класс 01.09. 2016 г. | 28 |
- Таблица-прогноз по комплектации ДОУ на 2016 – 2017 учебный год (количество групп / детей).
Год рождения | Всего групп | Из них | Логопункт | |||||
Общеразвивающая | Национальная | Логопедическая | Коррекционная | Другая | ||||
Группа раннего возраста (1,6 л.) | 2015/ 1 2014/ 9 | 1 | 1/10 | |||||
Первая младшая группа | 2013/ 2 2014/ 8 | 1 | 1 /15 | - | - | - | - | |
Вторая младшая группа | 2012 2013 | 1 | 1/32 | - | - | - | - | - |
Средняя группа | 2011 2012 | 1 | 1/35 | - | - | - | - | - |
Старшая группа | 2010 2011 | 1 | 1/37 | - | - | - | - | - |
Подготовительная группа | - | - | - | - | - | - | - | - |
Итого | 5 | 5/129 | 25 |
Вновь принятые дети по годам рождения (в соответствии с выданной путевкой) (с 01.06.2015 по 01.06.2016 г.)
Общее количество принятых детей | 2009 г.р. | 2010 г.р. | 2011 г.р. | 2012 г.р. | 2013 г.р. | 2014 г. |
Всего - 28 | - | 1 | - | 8 | 18 | 1 |
Из них льготной категории всего-11 | Сирота-1 | м/о-2 мн/с- 2 | Мн/с- 3 МВД-1 ВБД-1 | м/о, мн/с -1 |
Анализ по вновь принятым детям по годам рождения (льготной и общей очереди):
Комплектование детского сада осуществляет Комиссия по комплектованию МКДОУ, созданная на основании приказа начальника управления образования администрации г.Элиста (далее - Комиссия) от 21.05.2014 № 2192 в соответствии со списками детей, зарегистрированных в электронном реестре, с учётом категорий граждан, обладающих правом внеочередного и первоочередного получения мест в детском саду, определённых действующими законодательными и иными нормативными правовыми актами.
Основное количество принятых детей составляют воспитанники 2013г., которые были приняты при формировании 1 младшей группы.
Из них 9д. – льготная категория.
Анализ посещаемости ДОУ за учебный год (в среднем, помесячно)
Месяц | IX | X | XI | XII | I | II | III | IV | V | В среднем |
Количество | 130 | 133 | 136 | 136 | 136 | 136 | 133 | 130 | 132 | 133 |
% | 60.3% | 63 | 63 | 52 | 54 | 42 | 61 | 65 | 61 | 58 |
Анализ посещаемости ДОУ за 2015-2016 уч.год показывает: низкая посещаемость в декабре (ветряная оспа), январе, феврале из-за снижения температуры, в связи с карантином по гриппу и ОРВИ. Увеличение посещаемости детей в теплый период года (март - май).
Анализ посещаемости показал, что в среднем посещаемость детьми детского сада составляет )))) %. т. е. при наполняемости 132 ребенка.
Самая низкая посещаемость наблюдалась в феврале, 42% от списочного состава. Большее число пропусков - 42% составили пропуски (прочие). Дети не посещали детский сад из-за боязни родителей- чтобы ребёнок не заболел гриппом.
Ввиду того, что после отсутствия ребенка в детском саду от 1 до 5 дней, которые не оплачиваются, не требуется справка от учреждения здравоохранения, родители, с целью сэкономить средства при оплате за услуги, при возможности оставляют ребенка дома. Воспитатели проводят с родителями индивидуальные разъяснительные беседы о необходимости дошкольного образования.
Малый процент посещаемости замечен в период школьных каникул (январь), когда дошкольника оставляют под присмотром старшего ребенка.
- Анализ состояния здоровья детей (в табличном и текстовом варианте). В соответствии со сведениями, предоставленными в поликлинику
2015 (календарный) год | 2016 (календарный) год | ||
Группы здоровья | Всего детей | 141 | 132 |
I (количество и процент) | 68/48% | 63(47.7%) | |
II (количество и процент) | 63/45% | 61 (46%) | |
III (количество и процент) | 9/6% | 7 (5,3%) | |
IV (количество и процент) | 1/1% | 1 (0.8%) | |
Индекс здоровья | количество | 26,7 | 24.2 |
ЧБД | количество | 8 | 8 |
% | 6% | 6% | |
Гипосомия | количество | 4 | 5 |
% | 0,3% | 3.8% | |
Гиперсомия | количество | 4 | 4 |
% | 3% | 3% | |
Пропущено 1 ребенком по болезни | количество дней | 10,2 | 8.1 |
Количество детей, стоящих на «Д» учете | количество | 58 | 68 |
% | 41,1% | 51.5% | |
Случаи травматизма среди детей | в семье | 3 | 1 |
в ДОУ | - | - |
Исходя из полученных данных о показателях здоровья детей и количестве дошкольников, имеющих отклонения, можно отметить, что воспитанники имеют I и II группы здоровья поровну, снижается количество детей, имеющих хронические заболевания (3-я группа) вследствие проводимой физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ, своевременной диагностики (ежегодная диспансеризация).
При проведении оздоровительной работы в ДОУ необходимо:
- улучшить качество проведения закаливающих мероприятий согласно возрасту детей;
- проводить закаливание планомерно, постоянно, круглогодично;
- улучшить качество утреннего приема детей в группах, в плане раннего выявления детей с признаками заболеваний и своевременной их изоляции;
- усилить просветительскую работу с родителями; вести пропаганду среди родителей о мерах специфической профилактики простудных заболеваний (вакцинация против гриппа).
Структура болезней воспитанников меняется в каждом году и зависит:
-от состояния здоровья поступающих в сад детей;
- от качества проведения диспансеризации.
Ежегодно наиболее плохие показатели здоровья у детей с диагнозом - часто болеющие дети; с аллергическими реакциями; нефропатиями, заболеваниями верхних дыхательных путей.
Анализ и характеристика травм полученных воспитанниками, последующая работа.
Зарегистрированных травм нет. В ДОУ проводятся мероприятия по предупреждению детского травматизма.1 воспитанник получил небольшую травму дома. В детском саду проводится профилактическая работа, беседы с родителями, родителям предложены памятки «Профилактика травматизма дома».
Анализ заболеваемости детей в период адаптации в сравнении за 2 года. Группы раннего возраста (календарный год)
Заболели в течение адаптационного периода | % | Из них заболели | Не заболели | % | |||||||||
год | Поступило в ДОУ | 0-3 дня | % | 4-7 дней | % | 7-14 | % | 14-30 | % | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
2014 | 30 | 18 | 60 | 6 | 20 | 6 | 20 | 3 | 10 | 3 | 10 | 12 | 40 |
2015 | 25 | 12 | 48 | 4 | 16 | 5 | 20 | 2 | 8 | 1 | 4 | 13 | 52 |
Примечание: сумма столбцов 5, 7, 9, 11 должна соответствовать цифре в столбце 3, сумма столбцов 6, 8, 10, 12 должна быть равна цифре в столбце 4. Сумма столбцов 3 и 13 должна соответствовать цифре в столбце 2, сумма столбцов 4 и 14 должна составлять 100 %.
В этом учебном году в I младшей группе к детскому саду адаптировано -25 детей. 9детей -36% адаптация прошла в тяжелой степени. У них отмечается неустойчивое эмоциональное состояние, наличие вредных привычек, нет подготовки детей к ДОУ со стороны семьи.
Анализ показал, что процент заболевших в период адаптации детей уменьшился по сравнению с прошлым годом. Так, если в 2014 году заболело 60 % детей, то в 2015году – 48 %. Не заболели в адаптационный период 52% детей.
Необходимо отметить, что заболеваемость детей зависит не только от того, что дети посещают ДОУ (скученность), но и от других обстоятельств. Больше всего детей заболевает после выходных дней, это и то, что зачастую родители одевают детей не по погоде, за последние годы в детский сад приходят дети уже имеющие хронические заболевания и т.д.
Учитывая имеющиеся данные, медико–педагогический персонал определил основные перспективы направления оздоровительной работы с детьми:
- Добиваться снижения переукомплектованности детей в группах.
- Усилить работу по выполнению СаНПиН.
- Оптимизация двигательного режима.
- Продолжать пополнять оборудование для проведения физкультурно-оздоровительной работы на участках и в помещении ДОУ.
- Продолжать проводить оценку здоровья ребенка: ведение листов здоровья.
- Работа с родителями: индивидуальные и коллективные консультации для родителей, выработка рекомендаций.
- Анализ хронической заболеваемости в ДОО. Причины.
Хроническая заболеваемость в ДОУ
Место | Процент | ||
2014 г. | 2015 г. | 2016 г. | |
1 место | КМС – 17.8 | КМС – 15.5 | Б-ни кровообращения - 10/14,7% |
2 место | Болезни кровообращения -13.7 | Болезни кровообращения - 15.5 | Болезни глаз - 9/13.2% |
3 место | ОНР – 12.3 | ОНР - 14.75 | Болезни эндокринной системы – 9/13.2% |
4 место | ОНР - 8/11,7% | ||
5 место | Б-ни МПС – 7/10,2% | ||
Первое место занимают болезни кровообращения -14,7%; 2-е место - заболевания глаз -9/13%: астигматизм, косоглазие, близорукость. И на третьем месте заболевания эндокринной системы – 13%. Увеличилось количество детей с заболеваниями эндокринной системы. Данные заболевания возникают из-за снижения двигательной активности детей дома, использования современных гаджитов в большом количестве.
В детском саду ведется работа по сохранению и укреплению психологического и физического здоровья детей. Важная роль в этой работе отводится организации питания и закаливанию детей, созданию психологической комфортности для дошкольников. Анализ проведенной работы показал, что в ДОУ есть условия для решения поставленной задачи. Но необходимо приобрести недостающий спортивный инвентарь для развития различных групп мышц, обновить атрибуты для проведения общеразвивающих упражнений, подвижных и малоподвижных игр. В группах также обновить нетрадиционное оборудование для профилактики плоскостопия и проведения корригирующих упражнений с детьми, спортивные уголки дополнить оборудованием для проведения физкультурно-оздоровительной работы с детьми в группе и на воздухе. Педагогам активнее использовать различные формы организации физической активности детей: традиционные, игровые занятия, построенные на основе народных подвижных игр, релаксационные упражнения после занятий, спортивные игры и т.д. Вести систематическую работу по закаливанию детей.
- Анализ работы с детьми-инвалидами и ОВЗ, создание условий в ДОУ
Сведения о детях, имеющих инвалидность, в дошкольных образовательных, общеобразовательных и специальных (коррекционных) организациях город Элиста (01.06.2016г.)
Точное и полное наименование организации | Общее число воспитанников, обучающихся | В т.ч. детей-инвалидов, посещающих ДОО, обучающихся в ОУ | В т.ч. детей-инвалидов, обучающихся в ОУ, обучающихся на дому | Число детей-инвалидов в разрезе - возрастных групп, - классов | Число детей-инвалидов по диагнозам: с нарушениями зрения, с нарушениями слуха, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с аутизмом, с иными заболеваниями |
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 9 | 132 | 1 | 0 | Старшая группа-1 | 1-с нарушением КМС |
Ребёнок посещает старшую группу, посещаемость хорошая, участвует во всех мероприятиях, проводимых в группе, ДОУ. Ребёнок очень активный.
Сведения в дошкольных образовательных организаций, обучающихся в общеобразовательных и специальных (коррекционных) организациях г. Элиста (01.06.2016г.)
Точное и полное наименование организации | Общее число воспитанников, обучающихся | Кол-во детей с ОВЗ | Из них по возрастным группам | Диагноз |
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 9 | 132 | 1 | 1-старшая группа | Болезнь Кочеве-Бертеса слева |
- Анализ выполнения образовательной программы ДОУ. Выделить основные проблемы по каждому разделу программы.
С сентября 2015 года ДОУ работает по комплексной программе нового поколения «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой, образовательной программе ДОУ
Анализ работы за 2015 - 2016 учебный год показал: в ДОУ создана предметно-развивающая среда, способствующая полноценному развитию познавательных способностей ребенка;
- создаются условия для физкультурно–оздоровительной работы, способствующие повышению уровня физического развития детей;
- детский сад востребован в социуме;
- работа педагогического коллектива оценивается как удовлетворительная.
Вместе с тем имеется ряд проблем:
-Недостаточный уровень развития детей по изобразительному искусству.
- Недостаточно используется игровая деятельность в жизни детей.
Разделы | Уровни | Среднее значение 2015-2016 | Среднее значение по саду 2015-2015 | Среднее знач-е 2014-2015 | Среднее знач-е по саду 2014-2015 | ||||
н/г | к/г | н/г | к/г | н/г | к/г | н/г | к/г | ||
ОО «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» | В | 19 | 27 | 34 | 43 | 27 | 43 | 36 | 51 |
С | 49 | 60 | 40 | 47 | 52 | 49 | 40 | 38 | |
Н | 32 | 13 | 26 | 10 | 21 | 8 | 24 | 11 | |
ОО «РАЗВИТИЕ РЕЧИ» | В | 33 | 42 | 25 | 42 | ||||
С | 37 | 47 | 48 | 48 | |||||
Н | 30 | 11 | 27 | 10 | |||||
ОО «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» Игра | В | 23 | 33 | 22 | 41 | ||||
С | 54 | 53 | 46 | 43 | |||||
Н | 23 | 14 | 32 | 16 | |||||
ОО «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» ИЗО | В | 11 | 21 | 17 | 33 | ||||
С | 45 | 64 | 44 | 48 | |||||
Н | 44 | 15 | 39 | 19 | |||||
ОО «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» | N | 83 | 91 | 88 | 96 | ||||
Ниже N | 17 | 9 | 12 | 4 |
ФЭМП – низкие показатели в/у – ориентировка в пространстве, во времени – недостаточно развита память, в силу возрастных особенностей); средняя группа - дети плохо ориентируются в пространственных отношениях – недостаточный объём индивидуальной работы, слабое взаимодействие с родителями, нежелание родителей прислушиваться к рекомендациям, советам педагогов.
ФЦКМ – низкие показатели в/у –в группах много детей, с которыми сложно в общении (гиперактивные, нелюдимые, не умеющие контактировать со сверстниками) – наблюдаются во всех группах. Всё это сказывается на качестве образовательного процесса.
Развитие речи – с каждым годом всё больше детей приходят с плохой речью или вообще не разговаривают. На логопункте логопед занимается с воспитанниками старшей группы, в других группах – индивидуальная работа воспитателей.
Х-Э - ИЗО ––. Старшая группа – дети, показавшие низкие результаты, редко посещали детский сад, в группе много детей, которые посещали студии «Буратино», «Мальвина» и другие кружки. Это сильно повлияло на показания диагностики ( работ по изо у этих детей очень мало, и соответственно дети не полностью освоили программу по изо. Результаты и других групп невысоки. Воспитатели говорят о том, что сейчас дети вообще не умеют рисовать, лепить, моторика рук не развита, нет былой заинтересованности.
Игра – показатели в/у не очень высоки, так как воспитатели считают, что не все дети умеют взаимодействовать в игре, не всегда они добиваются положительного отклика на ту или иную предложенную детям игру. Чтобы избежать этого, необходимо разнообразить спектр игр, предлагать новые сюжеты для игры (более современные и востребованные).
Если сравнивать показатели в сравнении с предыдущим годом, то можно увидеть, что результаты диагностики в этом году по некоторым параметрам ниже прошлогодних. Но это объясняется тем, что несколько изменились критерии, зависит от того, кто проводит.
Исходя из выше сказанного, педагогами ДОУ поставлены следующие задачи:
2. Создание условий для развития дошкольников по создания изобразительному искусству.
3. Включение дошкольников в систему социальных отношений через игровую деятельность.
4. Продолжать работу по формированию здорового образа жизни.
- Анализ реализации задач годового плана.
Задача | Формы работы | Контрольная деятельность | Результативность | Дальнейшая деятельность |
Развивать двигательную активность дошкольников | Педагогический совет «Двигательная активность детей в режиме дня», мастер-класс, презентация, круглый сто, консультации, открытые показы прогулки | Тематический контроль «Состояние работы по организации двигательной активности детей в течение дня» | Справка на педсовете | |
Создание здоровьесберегающего пространства в ДОУ совместно с родителями как среду воспитания здорового ребёнка | Педагогический совет «Взаимодействие педагогов и родителей в сохранении психического и физического здоровья воспитанников",семинар, Неделя зимних игр и забав, консультации, круглый стол, открытые показы (НОД по физ. культуре, прогулки), Джангариада, анкетирование | Тематический контроль «Формы оздоровительно-развивающей работы с дошкольниками» | Справка на педсовете | |
Создание условий для внедрения общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, в соответствии с ФГОС ДО. | Педсовет-деловая игра «Организация образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО», Семинар-практикум, консультации, открытые просмотры, анкетирование | Тематический контроль «Организация образовательной деятельности с детьми в условиях реализации ФГОС ДО» | Справка на педсовете | |
Повышение социальной активности всех участников воспитательно-образовательного процесса: воспитанников, педагогов, родителей в поликультурном развитии и воспитании» | Педсовет «Поликультурное воспитание: школа диалога культур», конкурсы: йорялей, «Куклы мира», воспитатель года, праздничные утренники, фестиваль «Хоровод дружбы», анкетирование | Тематический контроль «Ознакомление детей с местом человека в истории и культуре» | Справка на педсовет | Фестиваль «Хоровод дружбы» |
- Анализ деятельности по реализации плана ФГОС ДО
Продолжает работу Рабочая группа по координации действий коллектива ДОУ по реализации ВГОС ДО (постоянно действующий семинар).
Обновлён в соответствии с требованиями Устав ДОУ.
В ДОУ разработаны, приняты и утверждены ряд локальных нормативно-правовых актов –Положений.
Приняты новые локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников ДОУ, стимулирующих надбавок и доплат.
Разработаны и утверждены рабочие программы педагогов.
Приводится в соответствие с требованиями ФГОС ДО методическое обеспечение.
Педагоги (100%) прошли курсовую подготовку по изучению ФГОС ДО.
Проведены: педсовет- деловая игра «Организация образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО», семинар-практикум, консультации.
Ведётся на уровне города работа по разработке комплексно-тематического планирования с включением НРК по образовательным областям в соответствии с ФГОС ДО.
Ведётся работа с родителями по ознакомлению с ФГОС ДО ( родительские собрания, анкетирование).
- Анализ деятельности опорных площадок по внедрению ФГОС, результативность.
- Результаты коррекционно-педагогической деятельности в логопедических группах, логопунктах, группах коррекции, санаторных группах. Анализ.
Коррекционная группа (логопедическая, санаторная, ортопедическая и т.д.), логопункт | Возрастная группа (младшая, средняя, старшая, подготовительная) | Количество групп | Количество детей | Результативность работы (хорошая речь, улучшение, незначительное улучшение, без улучшений) | |||
Хорошая речь | Улучшение | Незначительное улучшение | Без улучшений | ||||
Логопедическая, ФФН | старшая | 1 | 15 | 10 (66,7 %) | 4 (26,6 %) | 1 (6,7 %) | - |
Логопункт (ФФН, ОНР) | старшая - подготовительная | - | 30 | ||||
- Уровень готовности к школьному обучению. Анализ.
Группа, возраст | Количество обследованных детей | К обучению в школе готовы (количество, %) | К обучению в школе готовы условно (количество, %) | К обучению в школе не готовы (количество, %) |
Старшая | 25 | 20 (80%) | 5 (20%) | 0 (0,0 %) |
Итого | 25 |
В исследовании приняли участие дети группы№4. Возраст детей - 6-7 лет. Для изучения готовности детей к школьному обучению были использована методика Вархотовой. Высокий уровень подготовки - 4 человека(21%), средний уровень подготовка- 9 человек(47,7%), низкий уровень подготовки- 6 человек(31,6%)Низкий уровень подготовки у детей, которые много пропускали занятия по болезни .
- Структура дополнительного образования (кружки, студии – название кружка, направление), всего детей, охваченных дополнительным образованием, % охвата (от количества детей без групп раннего возраста и первых младших групп), анализ эффективности студийно-кружковой работы.
Дополнительное платное образование (анализ структуры и общая сумма внебюджетных средств, полученных от платных образовательных услуг)
№№ | Наименование кружка, секции, направление | Возрастные группы | Количество детей | Руководитель | Бесплатная услуга | Платная услуга |
1 | Кружок «В мире сказок», художественно-эстетическое, театрализованная деятельность | старшая | 22/ 21% | Мотева Вера Геннадьевна | + | - |
2 | Кружок «Зара», художественно-эстетическое, калмыцкий фольклор | Старшая | 10/ 9% | Худаева Булгун Дорджиевна | + | - |
3 | Кружок «Прыг-скок», физическое развитие, ритмическая гимнастика | Старшая | 10/ 9% | Глущенко Марина Ивановна | + | - |
Всего в МКДОУ работает 2 бесплатных кружка с охватом детей из старшей группы. Кружки 1раз в неделю. Кружковцы принимали активное участие в мероприятиях ДОУ: утренниках, семейных творческих проектах, конкурсах, показ спектаклей в детском саду. Посещение детьми кружков способствует положительной динамике усвоения знаний по различным видам деятельности, раскрытию их творческих способностей.
Платных образовательных услуг ДОУ не предоставляет. Многие дети посещают секции, школы-студии («Буратино») и т.д.
- Анализ кадрового обеспечения и профессиональной компетентности педагогов (2015 – 2016 г.)
Всего педагогов | Возраст | Педагогический стаж | ||||||||||||
до 25 лет | 25 – 30 лет | 31 – 40 лет | 41 – 50 лет | 51 – 55 лет | 55 и более лет | 0 – 3 года | 3 – 5 лет | 5 – 10 лет | 10 – 20 лет | 20 – 30 лет | 30 – 40 лет | свыше 40 лет | ||
2014 – 2015 учебный год | 9+2 | 2 (18%) | 1 ( 9%) | 6(55%) | 1-9% | 1/9% | 3/27/% | - | - | 4/37% | 2/18% | 1/9% | 1/9% | |
2015 – 2016 учебный год | 10+2 совместителя | - | 1/8% | 2/17% | 4/33% | 3/25% | 2/17% | 3/25% | - | - | 3 | 3 | 1 |
Всего педагогов | Категория | Образовательный уровень | |||||||
ВКК | I КК | СЗД | Не имеет | Высшее | Незаконченное высшее | Среднее специальное | Общее среднее | ||
2014 – 2015 учебный год | 8+2(совместители) 10 | 1 | 5 | 2 | 2 | 2 | 1 | 6 | 1 |
2015 – 2016 учебный год | 10+2=12 | 1/ | 7 | - | 4 | 3 | 1 | 7 | 1 |
По состоянию на 1 июня 2016 г.
Категория | Всего педагогов по штатному расписанию | Вакансии | |
Фактически | Требуется | ||
Старший воспитатель | 1 | 0 | 0 |
Воспитатели общеразвивающих групп | 10 | 1 | 1 |
Воспитатели национальных групп | - | - | - |
Воспитатели логопедических групп | - | - | - |
Воспитатели инклюзивных групп | - | - | - |
Инструкторы по физкультуре | - | - | - |
Музыкальные руководители | 1 | - | - |
Учителя-логопеды | 1 | - | - |
Учителя калмыцкого языка | 1 | - | - |
Тифлопедагоги, дефектологи | - | - | - |
Педагоги-психологи | - | - | - |
Младшие воспитатели | 5 | 4 | 0 |
Повара | 2 | - | - |
Обслуживающий персонал | |||
Медицинский персонал | |||
- Анализ причин увольнения работников. Коэффициент текучести кадров
Причина увольнения | Количество ушедших работников | Всего | ||
Административно-хозяйственный персонал | Педагогический персонал | Обслуживающий персонал | ||
1. По инициативе администрации | ||||
В том числе: 1.1 Сокращение штатов | ||||
1.2 Низкая квалификация | ||||
1.3 Систематическое неисполнение обязанностей, нарушение правил внутреннего распорядка | ||||
1.4 Прогул | ||||
1.5 Появление на работе в нетрезвом состоянии, наркотического или токсического опьянения | ||||
2. По собственному желанию (по соглашению сторон) | ||||
В том числе: 2.1 Смена места жительства | ||||
2.2 Семейные обстоятельства | ||||
2.3 Переход на работу с более высокой оплатой | ||||
2.4 По состоянию здоровья | ||||
2.5 Переход на пенсию | ||||
2.6 Зачисление в учебное заведение | ||||
Другие (указать) | ||||
итого |
Ф.И.О. | Должность | Принята | Уволена | Педагогический стаж на момент увольнения (приема) | Причина увольнения |
Бадмаева Анна Андреевна | Воспитатель | 13.01. 2014 | - | 6 лет 5 месяцев | Переход из МКДОУ № 31 |
Санджиева Ирина Анатольевна | Воспитатель | 01.08. 2013 | 01.10. 2015 г | 2 года 2 месяца | Выезд за пределы республики |
Укомплектованность штата педагогическими работниками составляет 100 %. Сравнительный анализ кадрового состава показал увеличение количества педагогов, аттестованных на 1 кв. категорию. Из-за того, что были приняты новые педагоги, увеличилось число педагогов без категории. В этом учебном году два педагога подают на аттестацию на первую квалификационную категорию.
Таким образом, анализ кадрового состава показал, что администрацией детского сада ведется планомерная систематическая работа по повышению профессионального мастерства педагогов в части получения ими высшего образования, повышении профессионального мастерства и стабилизации кадрового состава.
- Опытно-экспериментальная работа в ДОО, обобщение ППО. Работа педагогов по самообразованию. 2015-2016 г.
№№ | Тема эксперимента, ППО, авторская разработка, тема по самообразованию | Авторы | Примечания |
1 | Роль фольклора в познавательном развитии младших дошкольников | Малород Надежда Владимировна воспитатель | Портфолио |
2 | Трудовое воспитание в современном ДОУ и семье | Муравейникова Ирина Ивановна воспитатель | Тема определена в 2015г. |
3 | Математическая игротека для дошкольников | Урубкина Елена Николаевна воспитатель | Портфолио |
4 | Развитие творческой личности ребёнка средствами театральной деятельности | Мотева Вера Геннадьевна Муз. руководитель | Портфолио |
5 | Роль игры в физическом развитии и укреплении здоровья ребёнка в условиях внедрения ФГОС ДО | Глущенко Марина Ивановна воспитатель | Тема определена в 2015г. |
6 | Использование нетрадиционных методов в изодеятельности | Бочаева Мария Сергеевна | Молодой педагог, тема по самообразованию определена в 2016г. |
7 | Дидактические игры в экологическом воспитании дошкольников | Назарова Наталья Александровна | Молодой педагог, тема по самообразованию определена в 2016г. |
8 | Куклотерапия в воспитательно-образовательной работе | Луговенко Екатерина Александровна | Тема по самообразованию определена в 2015г. |
Система непрерывного повышения квалификации педагогов МКДОУ включает разные формы: обучение на курсах (1 раз в пять лет), самообразование, участие в методической работе детского сада, города. В период между курсами активно используется самообразование. Оно расширяет и углубляет знания, полученные в предшествующей курсовой подготовке, способствует осмыслению передового опыта на более высоком теоретическом уровне, совершенствует профессиональные умения и навыки.
Самообразование невозможно без умения четко формулировать цель, конкретизировать проблему и фокусировать свое внимание на главных, значимых деталях, творчески переосмысливать процесс обучения и приобретаемые знания. Особое место в самообразовании занимает способность к рефлексивному осмыслению и поиску нового
В этом учебном году были использованы инновационные формы отчёта по самообразованию педагогов: видеозапись открытого занятия, выставки дидактических игр и методического материала, портфолио педагогов.
Каждый педагог стремится повышать свой профессиональный уровень, соответствовать современным квалификационным требованиям, изучая новинки методической литературы в области психологии и педагогики посредством самообразования, посещения курсов, МО, открытых мероприятий в других ДОУ.
Анализ результатов самодиагностики профессиональных умений педагогов показал, что 60 % в совершенстве владеют профессиональными умениями, готовы поделиться с коллегами, осуществлять наставничество, оказывать помощь начинающим молодым педагогам в овладении педагогическим мастерством 20 % - хорошо владеют, 20 % (молодой педагог) нужна помощь.
Изучение, обобщение, распространение и создание передового опыта – одна из главных функций методической работы в детском саду. В 2016 году, в марте на МО, в мае для слушателей курсов КРИПКРО выступала со своим опытом работы Луговенко Е.А. воспитатель 1-й младшей группы по теме «Куклотерапия в воспитательно-образовательной работе.
Повышение квалификации педагогов в 2015 – 2016 г. (указать все курсы, в том числе выездные и дистанционные, если получили удостоверение о повышении квалификации)
№№ | Курсы (название в соответствии с сертификатом, удостоверением) | Место проведения, дата | Ф.И.О. педагогов, должность |
1 | Реализация ФГОС ДО | БУ ДПО РК «КРИПКРО» - 21.04.-08.05.2014г. 72ч. | Глущенко Марина Ивановна Воспитатель |
Интерактивные информационные средства в образовательном процессе | БУ ДПО РК «КРИПКРО» 11.11.-13.11.2014г – 24ч. | ||
2 | «Реализация ФГОС ДО»
| БУ ДПО РК «КРИПКРО» - 21.04.-08.05.2014г. 72ч. | Малород Надежда Владимировна – Воспитатель Урубкина Елена Николаевна – воспитатель |
«Технологии работы в полифункциональной интерактивной среде сенсорных комнат с детьми и подростками» | Центр диагностики, консультирования и игровой поддержки развития детей профессора баряевой Л.Б. г. Астрахань 36ч. 12.02. – 14.02. 2015г. | ||
«Использование информационных технологий в профессиональной деятельности педагога ДОО» | БУ ДПО РК «КРИПКРО» - 07.09.-09.09.2015г. – 24ч. | ||
«Оценка качества дошкольного образования в контексте требований ФГОС ДО» | Фед.государственное автономное учреждение «ФИРО» на базе БУ ДПО РК «КРИПКРО» 21.09.- 24.09.2015г. 72ч. | ||
3 | «Реализация ФГОС ДО» | БУ ДПО РК «КРИПКРО» - 21.04.-08.05.2014г. 72ч. | Мотева Вера Геннадьевна – муз. руководитель |
Интерактивные информационные средства в образовательном процессе | БУ ДПО РК «КРИПКРО» 11.11.-13.11.2014г – 24ч. | ||
4 | «Реализация ФГОС ДО» | БУ ДПО РК «КРИПКРО» - 21.04.-08.05.2014г. 72ч. | Муравейникова Ирина Ивановна Воспитатель |
Интерактивные информационные средства в образовательном процессе | БУ ДПО РК «КРИПКРО» 11.11.-13.11.2014г – 24ч. | ||
5 | Семинар «Полифункциональные вариативные пособия как способ формирования предметно-пространственной развивающей среды в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО | БУ ДПО РК «КРИПКРО» - 14-15сентября 2015г.
| Луговенко Екатерина Александровна воспитатель |
6 | «Использование информационных технологий в профессиональной деятельности педагога ДОО» | БУ ДПО РК «КРИПКРО» - 28.09.- 30.09. 2015г. 24ч. | Назарова Наталья Александровна воспитатель |
Современные педагогические технологии | БУ ДПО РК «КРИПКРО» 23.10.2015г. | ||
7 | Актуальные проблемы и перспективы развития дошкольного образования в условиях введения и реализации ФГОС ДО | БУ ДПО РК «КРИПКРО» - 23.11. – 28.11. 2015г. -48ч. | Бочаева Мария Сергеевна – воспитатель |
Профессиональный стандарт как основа реализации ФГОС ДО в модели государственного управления | ГБУДПО «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования 24.11.2015г. 16ч. | ||
8 | Актуальные проблемы и перспективы развития дошкольного образования в условиях введения и реализации ФГОС ДО | БУ ДПО РК «КРИПКРО» - 02.11.-07.11.2015г. | Манджиева Кеемя Бембеевна воспитатель |
9 | Интерактивные информационные средства в образовательном процессе | БУ ДПО РК «КРИПКРО» 11.11.-13.11.2014г – 24ч. | Абушинова Нина Александровна Старший воспитатель |
Семинар «Программно-методическое обеспечение реализации ФГОС ДО» Информационно-консультативный семинар «Роль государственного общественного управления в обеспечении условий внедрения ФГОС ДО | БУ ДПО РК «КРИПКРО» 01.02.-03.02. 2015г 12ч. Ставропольский краевой институт развития образования. Повышения квалификации и переподготовки работников образования на базе БУ ДПО РК «КРИПКРО» 22.10 2014г. |
Общее количество педагогов, прошедших курсовую подготовку в 2015 – 2016 учебном году – 10
Воспитатели –8
Музыкальные руководители – 1
Старший воспитатель – 1
- Работа в методических объединениях, участие в Августовской конференции, конференции молодых педагогов и т.д.
Мероприятие (конференция, МО и т.д.) | Место проведения | Ф.И.О. педагога (полностью), должность | Степень участия, тема (показ открытого занятия, выступление и т.д.) | Примечания |
МО Художественно-эстетическое развитие рук-ль Рудева С.В. | МКДОУ №11 | Луговенко Екатерина Александровна | Обмен опытом «Куклотерапия в воспитательно-оразовательном процессе» | |
Для слушателей курсов повышеня квалификации КРИПКРО | МКДОУ №4 | Луговенко Екатерина Александровна | Выступление |
МО, Дни открытых дверей посетили все педагоги -10
- Аттестация педагогических кадров (2015 – 2016 учебный год)
Ф.И.О. педагога ПОЛНОСТЬЮ | Дата аттестации (ЧИСЛО, МЕСЯЦ, ГОД) | Квалификационная категория | Примечания |
Малород Надежда Владимировна | Приказ МОиН РК №1664 от 14.12. 2015г. | 1 кв. кат-я | |
Урубкина Елена Николаевна | Приказ МОиН РК №1664 от 14.12. 2015г | 1 кв. кат-я |
Итого (ЗА ГОД):
высшая категория - 0
первая категория - 2
соответствие занимаемой должности – 0
- Творческие достижения педагогов и воспитанников МДОУ (в соответствии с приказами УОА г. Элисты, сертификатами) за 2015 – 2016 учебный год (конкурсы, смотры и т.д.).
№№ | Конкурс, смотр | Участники | Результат (место, участие, номинация) |
1 | «Надежда есть» | Дети старшей группы | Вокальная группа» Участие |
2 | Конкурс «Уйн келмрч» | Лиджиев Айрат - средняя группа | Диплом участника |
- Анализ проведённого мероприятия «День открытых дверей» в ДОО г. Элисты.
- Анализ внутрисадовского конкурса «Воспитатель года», «Виват, молодость» и т.д.
Приказом по ДОУ был проведён конкурс «Воспитатель года ДОУ» среди молодых педагогов. Программа конкурса:
1 этап: заявка, анкета, портфолио, эссе «Я педагог».
2 этап: открытое занятие, самоанализ; ток-шоу «Профессиональный разговор; самопрезентация.
- Взаимодействие ДОО с родительской общественностью:
1.анализ социального паспорта в целом по ДОУ, работа по реализации плана выявления неблагополучных семей и профилактических мероприятий, взаимодействия ДОУ с КДНиЗП;
Анализ социального паспорта: на 01.09.2015г.
Количество детей – 125
Количество родителей – 240. Количество мальчиков -74/59%, девочек – 51/41%.
Калмыков, русских, других национальностей – 47/38%; 70/ 56%; 8/6%
КДН – 0
Полные семьи – 100/89% семей: с 1 реб – 22/22%; с 2-мя детьми – 50/50%, с 3-мя детьми – 21/21%; С 4-мя детьми – 6/6%; с 6-ю детьми -1/1%.
Неполная семья: 10/8% семей:- с 1 реб. -8; с 2-мя детьми -1; с 3-мя детьми -1.
Многодетная семья- 29/23%
Малообеспеченные – 18 семей.
Работающие родители – 211/88%; Не работающие – 25/20%ч.; Пенсионеры – 1/1%; Студенты – 3/1%.
Высшее образование – 87/36%; Среднее спец. – 89/37%; среднее образование – 49/20%, неоконч. высш.- 13/5%
2.анализ наиболее значительных мероприятий с участием родителей;
К Дню матери силами воспитанников ДОУ был подготовлен концерт для мам, который состоялся в конце ноября. К этому дню было приурочено общесадовское собрание, где и выступили дети.
Праздник 8 марта прошёл с участием мам (средняя и старшая группы)
В рамках проведения педсовета по теме «Поликультурное воспитание: школа диалога культур» были проведены: конкурс «Куклы мира». Представлены куклы в национальных костюмах: латышка, калмычка, калмык, украинец, украинка, русский. Участники конкурса – педагоги и родители. Проведена огромная работа по подготовке и проведению фестиваля «Дружба народов». На фестивале были представлены костюмы: корейские (для мальчика и девочки), русский – девичий (северные районы), калмыцкие (детские и взрослые (девичьи), азербайджанский (девичий). Представлены были национальные блюда этих народов. На фестивале присутствовали гости: Председатель общественной организации «Азербайджанский конгресс» Гулиев С.Ш.и его заместитель.
3.Анализ типичных жалоб и предложений родителей по улучшению работы ДОУ (результаты опросов, анкетирования родителей по итогам деятельности детского сада);
Анкетирование родителей
1. Удовлетворяет ли Вас уровень воспитательно-образовательной работы с детьми в ДОУ?
А)полностью удовлетворяет в) удовлетворяет частично
Б) удовлетворяет Г)не удовлетворяет
2. Довольны ли Вы отношениями, сложившимися в данный момент у Вашего ребёнка с воспитателями? А)очень доволен в)не совсем доволен
б) доволен г) недоволен
3. Довольны ли Вы Вашими отношениями с воспитателями?
А) очень доволен в)не совсем доволен
б) доволен г) недоволен
4. Считаете ли Вы, что оценка знаний, поступков и поведения Вашего ребёнка воспитателем объективна и справедлива?
А) да, это так в) пожалуй, нет
Б) пожалуй. Да г) нет
5. Получаете ли Вы полную информацию о жизни своего ребёнка в группе д/с?
А) да, получаю полную информацию;
Б) получаю, если интересуюсь сам(а);
В) информация, которую получаю, неполная;
Г) не получаю информацию совсем.
6. Бывало ли так, что Вам хотелось поговорить с воспитателем о проблемах, связанных с ребёнком, но это почему-то не получилось?
А) нет, всегда могу спокойно обратиться к воспитателю
Б) нет, мне достаточно родительских собраний.
В) да, было 1 или 2 раза;
Г) да, и довольно часто.
7. Чувствуете ли Вы воспитателя своим помощником в деле воспитания Вашего ребёнка?
А) безусловно, да; в) пожалуй, нет;
б)пожалуй, да; г) безусловно, нет.
8. Чувствуете ли Вы себя помощником воспитателя в деле воспитания Вашего реб-ка? А) безусловно, да; в) пожалуй, нет;
б)пожалуй, да; г) безусловно, нет.
9. Охотно ли Вы идёте в д/с на родительские собрания?
А) да, охотно; в) всегда неохотно;
Б) не всегда охотно; г) стараюсь избегать их.
4.социальный заказ родителей на 2015 – 2016 учебный год.
А) улучшение материально-технической базы ДОУ
Б) снижение наполняемости групп
33.Материально-техническое обеспечение ДОО
Наименование | Количество | |
Кабинеты, комнаты для образовательной деятельности | - | - |
Комнаты психологической разгрузки | - | - |
Спортивный и музыкальный залы, | Совмещён | 1 |
Спортивные и транспортные площадки | Транспортная (на территории старшей группы) | 1 |
Столовая | - | - |
34.Анализ состояния здания и его основных систем
Элементы и системы | Год ввода (ремонта) | Срок эксплуатации | Состояние (удовлетворительное / аварийное) | Необходимость ремонта | Изменения за год | План затрат |
Основное здание: | 1962 | 54 | Удовл. | - | - | - |
Фасад | 1962 | 54 | Удовл. | нет | - | |
Крыльцо | 1962 | 54 | Удовл. | нет | ||
Кровля и ливнестоки | 1962 | 54 | аварийное | Ремонт необходим | Подано ходатайство в УОА | |
Фундамент | 1962 | 54 | Удовл. | частично | ||
Лестницы | 1962 | 54 | Удовл. | Есть/частич. | ||
Перекрытия | 1962 | 54 | неудовл.част. | Есть/частич. | ||
Двери, окна | 2012 | 13 | Удовл. | 18 окон. блоков заменить | - | |
Групповые помещения | 1962 | 54 | Удовл. | косметический ремонт | ||
Служебные помещения | 1962 | 54 | Удовл | Косм. Ремонт | Космет. ремонт | |
Подвал | 1962 | 54 | Удовл. | Установка опоры в кладовой | Косм. Ремонт | - |
Система канализации | 2005 | 11 | Удовл. | Нет | Част. Замена | 1000 |
Система водоснабжения | 2011 | 5 | Удовл. | Нет | Част. Замена | 2000 |
Система отопления | 1988 | 28 | Удовл. | Насос, мотор | Установлен кател в сентябре 2015г. | Подано ходатайство и счет в УОА. |
Электропроводка | 1962 | 54 | Удовл. | Част. | Частич. Замена | 2000 |
Пожарная сигнализация | 2011 | 5 | Удовл. | Нет | - | ТО |
Хозяйственные постройки | 1962 | 54 | Удовл. | Космет. ремонт | Косм.ремонт | 4.000 |
35. Анализ состояния оборудования и инвентаря
Наименование | Год ввода в эксплуатацию | Износ | Необходимость замены (ремонт) | Общая потребность | План на год | Факт выполнения | План будущего года |
Технологическое оборудование пищеблока: - газовая плита | 1962 2012 | 54 4 | - Нет | - | - | - | - |
- электроплита | 2003 | 13 | необходимо заменить на новую | 1 | Подано ходатайство на приобретение нового оборудования | ||
Холодильник | 2011 | 5 лет | - | - | - | - | - |
Электросковорода | 1995 | 21 | Нет | 1 | ТО | ТО | |
Электромясорубка | 2008 | 7 | Нет | - | - | - | - |
Электромясорубка | 2012 | 4,6 | Нет | - | - | - | - |
Водонагреватель | 2010 | 5.9 | |||||
Шкаф электрический | 1995 | 21 | Нет | ||||
Технологическое оборудование прачечной: Стиральная машина | 2013 | 3 | Нет | - | - | - | - |
Санитарно-техническое оборудование | 2004 | 11 | 8 | Частично заменить | Во время ремонта | ТО | |
Медицинское оборудование Весы | 2008 | 8 | Нет | - | - | - | - |
Облучатель | 2002 | 14 | Нет | Нет | ТО | выполняется | ТО (медснаб) |
Аппарат Ротта | 2011 | 5 | Нет | 1 | - | - | ТО (медснаб) |
Холодильник «Саратов» | 2007 | 8,5 | Нет | 1 | ТО | выполняется | ТО |
Динамометр кистевой | 2008 | 8 л. | Нет | 1 | ТО | выполняется | ТО |
Столик инструментальный | 2010 | 5 | Нет | - | - | - | - |
Шкаф медицинский | 2010 | 5 | Нет | 1 шт. | - | - | - |
Мебель Кровать (трёхярусная) | 2014-2015 | необходимо заменить по мере необходимости | - | - | - | постепенная замена | |
Столы | 2013-2014 | 1 | - | - | - | - | - |
Стулья | 2013-2014 | 1 | - | - | - | - | - |
Жёсткий хозяйственный инвентарь | 2013-2014 | 1 | необходима постепенная замена | постепенное приобретение 2014-2015г. | |||
Мягкий хозяйственный инвентарь (спец. одежда, халаты, пижама) | 2013 | 12 комплектов необходимо приобрести | 18 комплектов | постепенная замена | приобретено 4 комплекта | 2016г. | |
- постельное бельё, полотенца | 2015 | 1 | 100 | необходимо дополнительное приобретение | постепенная замена | 64 | 2015-2016г |
Спортивный инвентарь: Гимнастическая стенка | 2001 | 15 | Нет | - | - | - | - |
Скамья | 2001 | 14 | - | - | - | - | - |
Мячи | 2012 | 4 | необходимо дополнительное приобретение | 30 | 20 | 20 | 10 |
Скакалки, обручи | 2012-2013 | 10 | 30 шт | 30 | 30 шт. | - | постепенное приобретение |
Противопожарный инвентарь Огнетушитель Щит пожарный | 2006 2004 | 10 15л. | перезарядка нет | 8 шт. 1 | Ежегодно ТО ТО | 2 шт. приобретены. выполняется | постепенное приобретение ТО |
Технические средства обучения: Компьютер | 2012 | 4 | 1 | 2 | В плане приобретения | выполняется | ТО |
Принтер | 2012 | 4 | 1 | 2 | В плане приобретения | выполняется | ТО |
Телевизор | 2002 | 14 | 1 | - | - | - | |
DVD-плеер | 2006 | 10 | 4 | - | - | приобретены из внебюджетных средств | |
Игрушки | Машины Куклы Д/и в ассортименте | постепенное приобретение |
Анализ. Приобретения и ремонт за 2015-2016 учебный год: за счёт УОА г.Элисты, за счёт ДОО
Анализ состояния участка детского сада
Наименование | Год ввода (ремонт) | Состояние (удовлетворительное / аварийное) | План ремонта (замены) на год | Факт выполнения плана | План будущего года |
Ограждение участка | 1959 | Аварийное | Планируется | Подано ходатайство на установку нового ограждения в соответствие с предписанием МВД (выс. – 2м) | |
Покрытие территории | 1987 (частично в 2015г) | Удовл. | Планируется частично отремонтировать | - | - |
Освещение участка | Рекомендовано дополнительно установить кобру(1 шт) | - | 2016 год | ||
Веранды | 2014г. | Удовл. | Замена полов в гр. №3 | Постепенно отремонтировать 3группы.подано ходатайство в УОА | |
Игровое оборудование | 1987 | Удовл. | - | - | Ежегодно устраняются собственными силами по мере необходимости |
Оборудование спортплощадки | 1987, 2010, 2014,2015г.2016г. | Удовл. | - | - | - |
Оборудование транспортной площадки | 2002 | Удовл. | Обновление разметки | Обновлены аттрибуты и разметка | Выполняется ежегодно |
Зелёные насаждения участка | 1959 | Удовл. | Обрезка сухостоев. Посадка огорода | Обрезка осуществляется как собственными силами, так и силами УОА | Обрезка деревьев. Посадка деревьев, декоративных растений |
36.Основные направления деятельности ДОО на 2016 – 2017 учебный год.
– физкультурно-оздоровительное
37.Выявленные затруднения педагогов, анализ.
38.Публичный отчет руководителя (приложение в электронном варианте)
Укомплектованность штата педагогическими работниками МКДОУ № 13 составляет 100 %. Сравнительный анализ кадрового состава показал увеличение количества педагогов, аттестованных на соответствие занимаемой должности и уменьшение – без категории. В этом учебном году два педагога подают на аттестацию на первую квалификационную категорию.
Таким образом, анализ кадрового состава показал, что администрацией детского сада ведется планомерная систематическая работа по повышению профессионального мастерства педагогов в части получения ими высшего образования, повышении профессионального мастерства и стабилизации кадрового состава.
Педагогический коллектив ДОУ – работоспособный, стабильный, открытый и демократичный в общении. По результатам изучения уровня удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в ДОУ выявлено, что 90 % педагогов удовлетворены своим положением в коллективе (на 5 % выше, чем в прошлом учебном году). Результаты диагностики по выявлению уровня психологического микроклимата показали: общий балл равен 22,8, что означает высокую степень благоприятности социально-психологического климата в коллективе. В сравнении с предыдущим результатом показатель выше на 3,3 балла.
- Анализ причин увольнения работников. Коэффициент текучести кадров
Причина увольнения | Количество ушедших работников | Всего | ||
Административно-хозяйственный персонал | Педагогический персонал | Обслуживающий персонал | ||
1. По инициативе администрации | ||||
В том числе: 1.1 Сокращение штатов | 0,25 | - | 1,25 | 1,5 |
1.2 Низкая квалификация | ||||
1.3 Систематическое неисполнение обязанностей, нарушение правил внутреннего распорядка | ||||
1.4 Прогул | ||||
1.5 Появление на работе в нетрезвом состоянии, наркотического или токсического опьянения | ||||
2. По собственному желанию (по соглашению сторон) | ||||
В том числе: 2.1 Смена места жительства | 3 | 4 | 7 | |
2.2 Семейные обстоятельства | 2 | 9 | 11 | |
2.3 Переход на работу с более высокой оплатой | 7 | 1 | 8 | |
2.4 По состоянию здоровья | 1 | 1 | ||
2.5 Переход на пенсию | ||||
2.6 Зачисление в учебное заведение | ||||
Другие (указать) | ||||
итого | 12 | 15 | 27 |
- Анализ реализации задач годового плана.
Задача | Формы работы | Контрольная деятельность | Результативность | Дальнейшая деятельность |
1. Совершенствование работы по внедрению нетрадиционных форм работы в здоровьесберегающих технологиях | Педсовет «Создание условий здорового образа жизни в системе воспитательно-образовательного процесса дошкольных учреждений через здоровьесбережения; Консультации: «Система специальных подобранных двигательных моделей эффективно влияющих на физическое и психическое развитие детей дошкольного возраста | Нетематический контроль «Использование здоровьесбережения в детском саду в разных видах деятельности» | Тематическая справка | Продолжать работу по данному направлению |
2. Формирование профессиональной компетентности педагога в области освоения новых федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования | Педсовет: «Осуществление комплекса психолого-педагогической работы по реализации задач образовательной области «Познание» | Итоги тематического контроля «Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми с учетом федеральных государственных образовательных стандартов в образовательной области «Познание» | Тематическая справка | Продолжать работу по данному направлению |
- Опытно-экспериментальная работа в ДОО, обобщение ППО. Работы педагогов по самообразованию 2014-2015г.
Работа педагогов по самообразованию
№ | Тема эксперимента, ППО, авторская разработка, тема по самообразованию | Автор(ы) | Должность | Примечания |
1 | «Дидактическая игра как форма обучения детей раннего возраста»» | Эдяева Н.И. | Воспитатель I-мл.группы | Творческий отчёт по самообразованию на семинаре-практикуме (февраль 2014 года). Использование накопительного материала для работы воспитателей. |
2 | «Формирование положительного отношения к труду детей дошкольного возраста через игру». | Шонхорова Б.Б. | Воспитатель средней группы | Выступление педагога на городском методическом объединении на базе МКДОУ№25 |
3 | «Фольклор как средство обучения дошкольников родному языку (взаимодействие детского сада и семьи) | Басангова Б.Н. | Воспитатель II младшей группы | Отчёт по самообразованию на итоговом педагогическом совете (май 2014 года). Использование накопительного материала для работы воспитателей. |
4 | «Развитие коммуникативных навыков общения с помощью сюжетно-ролевых игр» | Пюрвеева О.Б. | Воспитатель старшей группы | отчёт по самообразованию на семинаре, использование накопительного материала для работы воспитателей(декабрь 2014). |
5 | «Приобщение детей к культуре калмыцкого народа» | Адучиева Нина Сергеевна | Учитель калмыцкого языка | Праздники «Зул», «Цаган Сар», отчёт по самообразованию на педагогическом совете. Использование накопительного материала для работы воспитателей. |
6 | «Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста» | Бадмаева А.Б. | музыкальный руководитель | Праздники в ДОУ, отчет по самообразованию на педагогическом совете( декабрь 2014) |
- Повышение квалификации педагогов 2014 – 2015 г.:
№№ | Курсы (проблемные, категорийные, тема) | Место проведения | Ф.И.О. педагогов |
1 | Тема: «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» «Особенности введения и реализации ФГОС дошкольного образования» | КРИПКРО | Пюрвеева Ольга Борисовна |
2 | Тема: «Особенности введения и реализации ФГОС дошкольного образования» | КРИПКРО | Бадмаева Александра Борисовна |
3 | Тема: «Новые доходы к преподаванию родного языка в свете ФГОС ДО» | КРИПКРО | Адучиева Нина Сергеевна |
4 | Тема: «Особенности введения и реализации ФГОС дошкольного образования» | КРИПКРО | Болдырева Ксения Сергеевна |
5 | Тема: «Формирование у дошкольников положительного отношения к труду в игровой деятельности» | МКДОУ «Детский сад № 17» | Шонхорова Баирта Борисовна |
6 | КРИПКРО | Огай Анна Цереновна |
Общее количество педагогов, прошедших курсовую подготовку в 2014 – 2015 учебном году – 6 человек.
- Работа в методических объединениях, участие в Августовской конференции, конференции молодых педагогов и т.д.
Мероприятие (конференция, МО и т.д.) | Место проведения | Ф.И.О. педагога (полностью), должность | Степень участия, тема (показ открытого занятия, выступление и т.д.) | Примечания |
Августовская конференция | МКДОУ № 17 | Шонхорова Баирта Борисовна | Выступление с презентацией | |
МО | МКДОУ № 25 | Шонхорова Б. Б. | Выступление из опыта работы | |
МО | МКДОУ№18 | Болдырева К.С. | Открытое занятие |
- аттестация педагогических кадров (2014 – 2015 учебный год)
Ф.И.О. педагога | Дата аттестации | Квалификационная категория | Форма квалификационного испытания | Примечания |
Пюрвеева Ольга Борисовна | 19.01.2015 г. | соответствие | собеседование | |
Бадмаева Александра Борисовна | 19.01.2015 г. | соответствие | собеседование |
Итого:
высшая категория-0
первая категория - 1
соответствие - 6
- Творческие достижения педагогов и воспитанников МДОУ (в соответствии с приказами УОА г.Элисты) за 2014 – 2015 учебный год (конкурсы, смотры и т.д.).
№№ | Конкурс, смотр | Участники | Результат (место, участие, номинация) |
1 | «Надежда есть» | старшая группа | диплом за участие |
2 | Городской конкурс» «Лучшее оформление предприятий, организаций, учреждений к Новому году 2015 и Рождеству Христову» | коллектив МКДОУ № 13 | Благодарственное письмо |
3 | Городской фестиваль-конкурс творческих коллективов образовательных организаций Элисты «За гранью педагогического мастерства» | коллектив МКДОУ № 13 | диплом за участие |
4 | Спартакиада | Диплом -2 место - баскетбол Диплом -3 место –альчики Диплом -3 место- команда |
- Взаимодействие ДОО с родительской общественностью:
1.анализ социального паспорта в целом по ДОУ, работа по реализации плана выявления неблагополучных семей и профилактических мероприятий, взаимодействия ДОУ с КДНиЗП;
2.анализ наиболее значительных мероприятий с участием родителей;
3.анализ типичных жалоб и предложений родителей по улучшению работы ДОУ (результаты опросов, анкетирования родителей по итогам деятельности детского сада);
4.социальный заказ родителей на 2013 – 2014 учебный год.
- Анализ проведённого мероприятия «День открытых дверей» в ДОО г.Элисты
- Анализ деятельности опорных площадок по внедрению ФГОС, результативность.
- Материально-техническое обеспечение ДОО
Наименование | Количество | |
Кабинеты, комнаты для образовательной деятельности | - | - |
Комнаты психологической разгрузки | - | - |
Спортивный и музыкальный залы, | музыкальный зал | 1 |
Спортивные и транспортные площадки | спортивный зал | 1 |
Столовая | - | - |
Методическая литература (по направлениям - количество) | 1.Социально-коммуникативное развитие 2. Познавательное развитие 3. Речевое развитие 4. Художественно-эстетическое развитие 5. Физическая культура | 111 |
Дидактические пособия (по разделам) (что приобретено в 2013 – 2014 г.г. - количество) | 1. По развитию речи 2. «Мир в картинках» 3. Счет 4. Безопасность на дороге 5. Дорожные знаки 6. Умные карточки 7. Картотека предметных картинок 8. ПДД 9. Комплект плакатов ч методическим сопровождением | 30 |
- Анализ состояния здания и его основных систем
Элементы и системы | Год ввода (ремонта) | Срок эксплуатации | Состояние (удовлетворительное / аварийное) | Необходимость ремонта | Изменения за год | План затрат |
Основное здание: | 2013 | 2 | удовл. | - | - | |
Фасад | 2013 | 23 | - | - | - | |
Крыльцо | - | - | - | - | - | |
Кровля и ливнестоки | 2013 | 2 | - | - | - | |
Фундамент | 1958 | 56 | - | - | - | |
Лестницы | - | - | - | - | - | |
Перекрытия | 2013 | 2 | - | - | - | |
Двери, окна | 2013 | 2 | удовл. | - | - | |
Групповые помещения | 2013 | 2 | - | - | - | |
Служебные помещения | 2013 | 2 | - | - | - | |
Подвал | 2013 | 2 | - | - | - | |
Система канализации | 2013 | 2 | - | - | - | |
Система водоснабжения | 2013 | 2 | - | - | - | |
Система отопления | 2013 | 2 | - | - | - | |
Электропроводка | 2013 | 2 | - | - | - | |
Пожарная сигнализация | 2013 | 2 | - | - | - | |
Хозяйственные постройки | - | - | - | - | - |
- Анализ состояния оборудования и инвентаря
Наименование | Год ввода в эксплуатацию | Износ | Необходимость замены (ремонт) | Общая потребность | План на год | Факт выполнения | План будущего года |
Технологическое оборудование пищеблока | 2013 | ванна | мусорубка | замена ванны | |||
Технологическое оборудование прачечной | 2013 | водонагреватель | |||||
Санитарно-техническое оборудование | 2013 | ||||||
Медицинское оборудование | 2013 | ||||||
Мебель | 2013 | ||||||
Жёсткий хозяйственный инвентарь | 2013 | ||||||
Мягкий хозяйственный инвентарь | 2013 | ||||||
Спортивный инвентарь | 2013 | дуги для подлезания турник горку | лестница-мостик игровой комплекс | ||||
Противопожарный инвентарь | 2013 | ||||||
Технические средства обучения | - | ||||||
Игрушки | 2013 | муз. инструмент | муз. инструмент |
По СанПину необходимо приобрести вторую мясорубку, водонагреватель в прачечную, покрыть твердым покрытием площадку для сушки белья. Требуется дооснастиь оборудованием спортивную площадку.
Анализ. Приобретения и ремонт за 2014-2015 учебный год: за счёт УОА г.Элисты, за счёт ДОО
Произведен косметический ремонт ДОУ.Высажены 30 кустов роз, посажены кустарники и саженцы деревьев(клён).Приобретено за счет внебюджетных средств холодильный ларь, пианино, ширма для кукольного театра, настенный баннер, мультимедийный проектор и экран. Обновлен мягкий инвентарь- постельное белье. В методический кабинет приобретены наглядные пособия. Администрация с составе 3-х человек прошли обучение по охране труда.Из местного бюджета выделены средства(50 000 руб.) для водостоков, 23000 руб. для дополнительного отопления в старшую группу.
- Анализ состояния участка детского сада
Наименование | Год ввода (ремонт) | Состояние (удовлетворительное / аварийное) | План ремонта (замены) на год | Факт выполнения плана | План будущего года |
Ограждение участка | 2013 | удовл. | -- | - | - |
Покрытие территории | 2013 | удовл. | Игровые площадки | Июль-август | |
Освещение участка | 2013 | хорошее | - | - | - |
Веранды | 2013 | удовл. | - | - | - |
Игровое оборудование | 2013 | удовл. | Приобрести игровое оборудование | До начала уч.года | Малые формы |
Оборудование спортплощадки | 2013 | удовл. | Озеленить спортивную площадку | До начала уч.года | Дооборудовать спортивную площ |
Оборудование транспортной площадки | - | - | |||
Зелёные насаждения участка | 2013-2015 | удовл. | посадка деревьев |
- Здание, помещения и участок образовательного учреждения оборудованы и эксплуатируются в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.1.3049-13), но требуется дооснастить оборудованием спортивную площадку, так как необходимо спортивное и здоровьесберегающее оборудование, позволяющее удовлетворить потребность воспитанников в движении, используемого в профилактических целях;
- Основные направления деятельности ДОО на 2014 – 2015 учебный год.
В соответствии с направленностью образовательных программ, указанных в лицензии на право реализации образовательной деятельности МКДОУ «Детский сад№13 «Белочка» реализует основную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по художественно- эстетическому направлению развития детей.
- Выявленные затруднения педагогов, анализ.
[1] 71 % – 100 % - высокий уровень, 61 % – 70 % средний уровень, меньше 60 % - низкий уровень
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2018/08/09/akt_proverki_pozh_1.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2018/08/09/akt_proverki_pozh_2_list.jpg)
Предварительный просмотр:
ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА
МКДОУ «Детский сад № 9 «Ромашка»
ЗА 2017– 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
- Полное название ДОУ, юридический адрес, телефон, адрес электронной почты, сайта.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №9 «Ромашка». 358004, Республика Калмыкия, г. Элиста, ул. Физкультурная.21. тел. 2-34-83, эл. почта mdouds9elista@ya.ru. Cайт - НС портал (социальная сеть работников образования)
- Приоритетное направление деятельности.
Физкультурно-оздоровительное. Сохранение и укрепление здоровья ребенка-дошкольника во взаимодействии с семьёй.
Имеются в наличии учредительные документы:
- лицензия на право ведения образовательной деятельности от 23/09/2014г. 08л01 № 0000012 (бессрочная)
- свидетельство о государственной регистрации ОГРН № 1040866724920;
- свидетельство о постановке на учет в налоговом органе ИНН-0814162459; КПП - 081601001
- свидетельство на право постоянного (бессрочного) пользования 08 РК 306735 от 29.04.2013г.;
- свидетельство на право оперативного управления зданием 08 РК 396363 от 08.09.2014г.
- лицензия на осуществление медицинской деятельности серия, номер (бессрочная) №ЛО 0801000272 от 28.11.2013г. ;
- санэпидзаключение 8.08.11 000 М 000326 11.13.от 22.11.2013г.- образовательная деятельность
8 08 11 000М 00021708 13 от 16.08.2013г. – медицинская деятельность
- Устав от 14.02.2015г. №425 .
- Сведения об общедоступности МКДОУ по состоянию на 01.06. 2018г.
Количество групп по плану | 5 |
Количество функционирующих групп | 5 |
Количество детей по плану | 85 |
Количество детей по списку (среднее значение за 2017– 2018 учебный год в соответствии с таблицей 13) | 102 |
Фактическая посещаемость (среднее значение за 2017 – 2018 учебный год в соответствии с таблицей 13) | 56 |
% посещаемости (от среднесписочного состава в соответствии с таблицей 13) | 57% |
Уровень посещаемости[1] | низкий |
Количество групп раннего возраста и детей в них | 2 / 29 ( 9+20) |
Количество групп дошкольного возраста и детей в них | 3/75 |
Количество детей, которым на 01.09. 2018 г. исполнится 5 лет | 30 |
Количество детей, уходящих в 1 класс 01.09. 2018 г. | 27 |
- Таблица-прогноз по комплектации ДОУ на 2017 – 2018 учебный год (количество групп / детей).
Год рождения | Всего групп | Из них | Логопункт | |||||
Общеразвивающая | Национальная | Логопедическая | Коррекционная | Другая | ||||
Группа раннего возраста (1,6 л.) | 2016 - 2017 | 1-9 | 1-9 | |||||
Первая младшая группа | 2015-2016 | 1-20 | 1-20 | - | - | - | - | 26 |
Вторая младшая группа | 2014 - 2015 | 1-25 | 1-25 | |||||
Средняя группа | 2013-2014 | 1-26 | 1-26 | |||||
Старшая группа | 2002 -2013 | 1-24 | 1-24 | |||||
Подготовительная группа | - | - | ||||||
Итого | 5 | 5 - 104 |
Вновь принятые дети по годам рождения (в соответствии с выданной путевкой) (с 01.06.2016 по 01.06.2017 г.)
Общее количество принятых детей | 2011 г.р. | 2012 г.р. | 2013 г.р. | 2014 г. | 2015 г. | 2016 |
Всего - 28 | 1 | 2 | 2 | 8 | 13 | 2 |
Из них льготной категории всего-7 | - | - | Мн/с -0 | Мн/с – 1 | Мн/с – 4 Вдова - 1 | Мн/с - 1 |
Анализ по вновь принятым детям по годам рождения (льготной и общей очереди)
Комплектование по вновь принятым детям осуществляет Комиссия по комплектованию, созданная на основании приказа начальника Управления образования Администрации г. Элисты (далее – Комиссия) от 21.05.2014г. № 2192 в соответствии со списками детей, зарегистрированных в электронном реестре, с учётом категорий граждан, обладающих правом внеочередного первоочередного получения мест в детском саду, определённых действующими законодательствами и иными нормативными правовыми актами.
Основное количество принятых детей составляют воспитанники 2014г.-8 детей и 2015 года – 13д.
Из них 5 детей – льготная категория.
- Анализ посещаемости ДОУ за учебный год (в среднем, помесячно)
Месяц | IX | X | XI | XII | I | II | III | IV | V | В среднем |
Количество | 52 | 49 | 61 | 63 | 59 | 51 | 50 | 59 | 64 | 56 |
% | 59 | 55 | 59 | 58 | 49 | 53 | 56 | 61 | 63 | 57 |
Анализ посещаемости ДОУ за 2017-2018г. показывает: низкая посещаемость в январе, феврале, марте – карантины по ветряной оспе, в октябре, апреле 2018 года детский сад закрывался по 2 недели на дератизацию.64% показан только в апреле и мае. 57 % -средняя посещаемость, при наполняемости 102 ребенка. Ввиду того, что после отсутствия ребёнка в течение от1 до 5 дней, которые не оплачиваются, не требуется справка из медучреждения, родители, с целью экономии средств при оплате за услуги, при возможности оставляют детей дома. Старшие дети посещают всевозможные кружки и секции вне детского сада – одна из причин.
- Анализ состояния здоровья детей (в табличном и текстовом варианте). В соответствии со сведениями, предоставленными в поликлинику
2016(календарный) год | 2017(календарный) год | ||
Группы здоровья | Всего детей | 114 | 102 |
I (количество и процент) | 57/50% | 46/45% | |
II (количество и процент) | 51/44,7% | 48/47% | |
III (количество и процент) | 6/5,3% | 8/8% | |
IV (количество и процент) | - | - | |
Индекс здоровья | количество | 28 | 22 |
ЧБД | количество | 5 | 5 |
% | 4,3% | 4,9 | |
Гипосомия | количество | 2 | 4 |
% | 1,5% | 4% | |
Гиперсомия | количество | 4 | 4 |
% | 3,5% | 4% | |
Пропущено 1 ребенком по болезни | количество дней | 5,3 | 7,2 |
Количество детей, стоящих на «Д» учете | количество | 68 | 45 |
% | 51,5 | 44,1 | |
Случаи травматизма среди детей | в семье | 1 | 4/4% |
в ДОУ | - | - |
Исходя из полученных данных о показателях здоровья детей и количестве дошкольников, имеющих отклонения, можно отметить, что воспитанников, имеющих I группу здоровья cнизилось на 5%, увеличилось количество детей, имеющих III группу детей (до 8 %) , детей с гипосомией увеличилось. Дети, поступившие в 2017 -2018 учебном году имеют хронические заболевания, вследствие этого снизилось кол-во абсолютно здоровых детей. Уменьшилось количество детей стоящих на «Д» учёте. Такие результаты получены вследствие проводимой физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, своевременной диагностики (ежегодная диспансеризация).
Для лучшего проведения оздоровительной работы в ДОУ необходимо:
- проводить закаливающие мероприятия постоянно, что не всегда получается в осенний и зимний периоды (пониженные температуры в помещениях ДОУ (осень, весна), карантинные мероприятия зимой.
-улучшить работу раннего выявления детей с признаками заболеваний и своевременной их изоляции;
-усилить просветительскую работу с родителями; вести пропаганду среди родителей о мерах специфической профилактики простудных заболеваний, о необходимости вакцинации против гриппа.
Анализ и характеристика травм, полученных воспитанниками, последующая работа.
Зарегистрированных травм нет. Регулярно проводится работа с детьми (ОБЖ, ПДД). С родителями (стендовая информация), с сотрудниками (памятки, инструкции).
Анализ заболеваемости детей в период адаптации в сравнении за 2 года. Группы раннего возраста (календарный год)
Год | Поступило в ДОУ | Заболели в течение адаптационного периода | % | Из них заболели | Не заболели | % | |||||||
0-3 дня | % | 4-7 дней | % | 7-14 | % | 14-30 | % | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
2016 | 29 | 16 | 55 | - | - | 9 | 31 | 7 | 24 | 13 | 45 | ||
2017 | 20 | 9 | 45 | 2 | 10 | 4 | 20 | 2 | 10 | 1 | 5 | 11 | 55 |
Примечание: сумма столбцов 5, 7, 9, 11 должна соответствовать цифре в столбце 3, сумма столбцов 6, 8, 10, 12 должна быть равна цифре в столбце 4. Сумма столбцов 3 и 13 должна соответствовать цифре в столбце 2, сумма столбцов 4 и 14 должна составлять 100 %.
В этом учебном году адаптировано детей – 2 . Заболели в первые 4-7 дней- 9 детей. У этих детей отмечалось неустойчивое эмоциональное состояние, отсутствие навыков самообслуживания. По сравнению с прошедшим годом не заболели дети в первые 3 дня. Не заболело в адаптационный период 13д -45% детей. Дети приходят в детский сад с отсутствием элементарных навыков самообслуживания, с уже диагностированными хроническими заболеваниями.
Воспитатели этой группы применяют для вновь прибывших детей щадящий режим пребывания. Педагоги стимулируют интерес к познавательным занятиям, играм. В полной мере используется богатый методический материал (пособия, игры). Проводится работа с родителями: консультации индивидуальные, выдаются памятки, рекомендации.
- Анализ хронической заболеваемости в ДОО. Причины.
Хроническая заболеваемость в ДОУ
Указываем всю хроническую заболеваемость, а не только первые 3 места.
Место | Процент | ||
2015 г. | 2016 г. | ||
1 место | Б-ни кровообращения – 10/14,7% | Б-ни органов кровообращения – 10/18,1% | Б-ни органов кровообращения – 10/9,8,1% |
Б-ни глаз – 9/13,2% | Б-ни глаз и придатков – 9/16,3% | Б-ни глаз и придатков –7/6,8% | |
3 место | Б-ни эндокринной системы – 9/13,2% | ОНР – 8/14,5% | ОНР – 6/5,9% |
4 место | ОНР – 8/11,7% | Б-ни МПС – 7/12,7: | Б-ни КМС – 4/3,8% |
5 место | Б-ни МПС – 7/10,2% | Б-ни КМС – 3/5,4% | Б-ни МПС – 3/2,9% |
В рамках Всероссийской диспансеризации ежегодно проводятся медосмотры всех возрастных групп и поэтому снижается количество хронических заболеваний у детей (с 55 до 45), больше уделяется внимание профилактике заболеваний, их своевременное лечение в период обострения
Первое место продолжают занимать болезни органов кровообращения – 10/9,8%, 2-е место – заболевания глаз 7/6.8%- это близорукость, астигматизм. 3-е место - дети с диагнозом ОНР – 6/5,9%. Увеличилось количество детей с заболеваниями мочеполовой системы – 7/12.7%.
В детском саду ведётся работа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников. Важную роль в этой работе - организация питания, проведение физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. Качественное и разнообразное питание зависит от правильной организации поставок продуктов, наличия всех продуктов, от вовремя скорректированного меню, выполнения режима питания, эмоциональной эстетической обстановки во время еды. В ДОУ имеется необходимое оборудование, пособия для проведения профилактической работы по оздоровлению детей и развитию физически сильных и здоровых детей. Но необходимо продолжать работу по обновлению нетрадиционных пособий для профилактики плоскостопия, болезней глаз (гимнастика для глаз). Вести работу с родительской общественностью о необходимости проведения профилактических, закаливающих мероприятий в домашних условиях, своевременному обращению к врачам-специалистам, во время пребывания ребёнка дома.
- Анализ работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ. Условия, созданные в ДОУ для детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
Детей-инвалидов в ДОУ нет.
- Анализ реализации задач годового плана.
Задача | Формы работы | Контрольная деятельность | Результативность | Дальнейшая деятельность |
Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов с целью повышения качества образовательного процесса в условиях ФГОС ДО | Повышение квалификации на курсах в КРИПКРО - посещение выступления педагогов на МО города; - участие в городских конкурсах | Оценка профмастерства педагогов в тематических проверках к педсоветам | Курсы в КРИПКРО – 1 педагог - Радонежские чтения в РНГ Выступление Луговенко Е.А. на секции. - МО музыкальных руководителей по направлению «Музыкальное развитие детей д/в» – показ открытой НОД по музыкальному развитию – Мотева В.Г. Показ театрализованного представления «Три поросёнка» в старшей группе. - МО для педагогов города по направлению «Познавательное развитие». * Показ открытого мероприятия – развлечения с детьми старшей группы по ПДД. Воспитатель Урубкина Е.Н. *Презентация «Здоровый образ жизни дошкольников в ДОУ и семье. Игра-квест «Мы за здоровый образ жизни». Воспитатель Глущенко М.И. - Участие в муниципальном этапе конкурса «Педагог года». Шульга Н.А. | Курсовая подготовка в соответствии с планами по курсовой подготовке. - выступления на проводимых мероприятиях города |
Совершенствование развития преемственности ДОУ - семья | Педагогический совет «Детский сад и семья: аспекты взаимодействия» Семинар «Современные подходы к развитию взаимодействия детского сада и семьи в условиях реализации ФГОС ДО»; - деловая игра «Организация совместной работы педагога с родителями воспитанников» Консультации.»Как говорит Ваш ребёнок» Участие родителей в мероприятиях: - День матери; - Масленица иЦаган сар; - дДень защитника Отечества; - 8-марта; - День семьи - участие детей в конкурсах «Надежда есть» Конкурс «Мир вокруг нас» | Тематический контроль «Сотрудничество детского сада и семьи» | Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс: - исполнение роли героев на утренниках. Педагогами средней группы проведено собрание – тренинг с родителями. Родители играли, занимались физкультурой, рисовали и многое другое. Конкурс «Мир вокруг нас» - конкурс поделок из бросового и природного материалов. Активность родителей была хорошей. Особенно отличились родители 2-Й младшей группы. (качество и количество работ). - Выпуск фотогазеты «Все профессии важны» - фото родителей на своих рабочих местах - 2-я младшая группа; - фотостенд «Будни в группе» - 2-я мл. группа. - анкетирование родителей. | - внедрять нетрадиционные формы взаимодействия с родителями, так как они более эффективны и полезны. Родителям это нравится, и на такие мероприятия они готовы приходить. - продолжать работу по исполнению проектной деятельности с охватом всех участников воспитательного процесса.; - разнообразить планирование, осуществление совместной деятельности во всех ОО. |
Оптимизировать работу, направленную на обеспечение физического и психического здоровья дошкольников, его потребности в двигательной активности, формирования привычки в здоровом образе жизни | Проведение развлечений, досугов. Неделя зимних игр и забав | Оперативный и предупредительный контроль | - проведение НОД по физической культуре, ОБЖ, ПДД. - проект «Формирование представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста в процессе занятий познавательного цикла; - проведение гимнастик после сна. утренних гимнастик, упражнений на различных дорожках здоровья .. - проведение Джангариады; Развлечения: - 23- февраля ( с родителями) - проведение «Недели зимних игр и забав»- 2-я младшая, средняя и старшая группы. - развлечение по ПДД с элементами спортивных игр и движений.; - День семьи. | Более тесное сотрудничество с семьями воспитанников в вопросах профилактики. сохранения здоровья детей - выполнение задач по оздоровлению в рамках реализации программы «Неболейка». |
Проектирование работы по художественно-эстетическому воспитанию, обеспечивающей эмоционально-нравственное благополучие каждого ребёнка, развитие его духовного потенциала, развития художественных и творческих способностей. | Педсовет «Социально-эмоциональное и нравственное развитие детей-дошкольного возраста» | Тематический контроль «Социально-эмоциональное и нравственное развитие детей-дошкольного возраста» | Проведение открытых мероприятий к педсовету «Социально-эмоциональное и нравственное развитие дошкольников: - НОД «Доброта и вежливость» - старшая группа; --НОД «Дружба начинается с улыбки» - средняя группа; - игровое взаимодействие детей младшего возраста «Злость» - 2-я младшая группа; - НОД «Дорогою добра» педагог доп. Образования. | Использование инновационных технологий, самообразование педагогов. Для повышения качества образования театральной деятельности необходимо планировать работу с детьми, имеющими сложности в усвоении программы, а также планировать работу с детьми, имеющими высокие музыкальные способности. |
Педсовет «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста». - Педагогическая гостиная « Содание условий для художественно-эстетического развития дошкольников». - Сообщение «Нетрадиционные методы изодеятельности в работе с детьми дошкольного возраста». - Развитие творческих способностей дошкольников через театрализованную деятельность. - Театрализованные игры. - Использование приёмов художественного творчества в развивающей и коррекционной работе с детьми | Тематический контроль «Художественно-эстетическое развитие детей в ДОУ» | Проведение открытых мероприятий к педсовету « Художественно эстетическое развитие дошкольников» - театрализованная деятельность «В гостях у репки» – 2-я младшая группа; - музыкальное занятие в средней группе; - декоративное рисование «Искусство гжельской росписи» – старшая группа; - нетрадиционное рисование «Осьминожки» – средняя группа. Проекты: - «Мои любимые сказки» - книжки – малышки, созданные руками родителей – 2-я младшая группа; - выпуск фотогазеты «Мы вместе» - 2-я младшая группа. - |
Анализ проведённого мероприятия «День открытых дверей» в ДОО г. Элисты.
Мероприятия «День открытых дверей» посетили 2 педагога.
Анализ выводов, сделанных воспитателями, посетившими мероприятия в рамках Дней открытых дверей:
- понравились выступления педагогов – стажистов. Молодым педагогам интересно было наблюдать за тем, как педагоги используют те или иные методы для активизации внимания, подведения итогов занятий.
- Анализ выполнения образовательной программы ДОУ в сравнении за 2 года. Выделить основные проблемы по каждому разделу программы.
Детский сад работает по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы.
Разделы | Уровни | Среднее значение 2017-2018 | Среднее значение по саду 2017-2018 | Среднее значение 2016-2017 | Среднее значение о саду 2016-2017 | ||||
н/г | к/г | н/г | к/г | н/г | к/г | н/г | к/г | ||
ОО «Познавательное развитие» | В | 44 | 50 | 43 | 57 | 23 | 45 | 31 | 51 |
С | 47 | 41 | 47 | 38 | 59 | 48 | 46 | 39 | |
Н | 9 | 9 | 10 | 5 | 18 | 7 | 23 | 10 | |
ОО «Развитие речи» | В | 55 | 58 | 28 | 47 | ||||
С | 37 | 33 | 54 | 48 | |||||
Н | 8 | 9 | 18 | 5 | |||||
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | В | 48 | 60 | 27 | 43 | ||||
С | 45 | 34 | 52 | 46 | |||||
Н | 7 | 6 | 21 | 11 | |||||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | В | 21 | 45 | 15 | 38 | ||||
С | 65 | 52 | 63 | 55 | |||||
Н | 14 | 3 | 22 | 7 | |||||
ОО Физическое развитие» | N | 69 | 81 | 63 | 81 | ||||
Ниже N | 31 | 19 | 37 | 19 |
ОО «Познавательное развитие»
2-я младшая группа. Низкие показатели в/у – форма, ориентировка в пространстве, времени в силу возрастных особенностей, недостаточно развита память, недостаток индивидуальной работы педагогов.
Средняя группа низкий показатель высокого уровня в ориентировке. Воспитателям рекомендовано активнее использовать методы и приёмы обучения, которые бы стимулировали познавательную активность детей, учить детей находить нестандартные решения. Предоставлять большую возможность для работы с моделями, знаками, схемами, создавать условия для развития графических навыков, что так востребовано в начальной школе. Давать больше самостоятельности при анализе, выявлению признаков, в полной мере использовать имеющийся дидактический материал, игры. По мере возможностей приобретать современные математические модули и игры.
ОО Развитие речи»
В детском саду, в каждой возрастной группе много детей, которые очень плохо говорят, или даже вообще молчат. Проблемы с речью почти у половины детей ДОУ. На логопункте учитель-логопед работает с 26 детьми - это воспитанники старшей (20) и средней (6)групп, 20 детейуходят в школу. Низкие показатели в разделах «звуковая культура речи», «грамматический строй», «связная речь».
Дети старшей группы показали высокий уровень овладения связной речью. Они понимают речь, отражающую бытовую, учебную, игровую. сферы деятельности. В этой группе дети хорошо декламируют стихи, многие дети уже достаточно хорошо читают. Алфавит знают практически все..Затруднения вызывает составление связных рассказов, хотя в игре, в быту дети хорошо общаются, много рассказывают.
Дети недостаточно владеют умением вычленять слово, проблемы с определением звуков, их количества, расположения. Всем педагогам необходимо больше внимания уделять коррекции звукопроизношения, взаимодействовать с логопедом – консультации, советы, рекомендации по проведению обучения грамоте.
ОО «Социально-коммуникативное развитие»
Воспитанники затрудняются самостоятельно разрешать возникшие конфликты, смена лидера проходит болезненно.
Отношение к сверстникам формируется в ходе умелой организации совместной деятельности. Атмосфера доброжелательности создавалась за счёт организации совместных развлечений, театрализованной деятельности, умелого руководства педагогами. Не все педагоги способны замечать незначительные успехи ребёнка, умело этим пользоваться. Редко поощряется самостоятельная свободная деятельность ребёнка, иногда отрицательно характеризуется не поступок негативный, а сам ребёнок. Необходимо избегать использование стереотипов в оценке личности и поведения.
В игровой деятельности необходимо совершенствовать игровые зоны так, чтобы была возможность творчески приспособить пространство к задачам игры. Недостаточно разнообразия сюжетно-ролевых игр, обеспечение их временем.
ОО «Художественно-эстетическое развитие».
Занятия по изо деятельности всегда вызывают у детей положительные отклики. Но результативность при этом невысока. Сказывается неразвитость мелкой моторики, плохая посещаемость занятий по изо (это у детей старшей группы, которые посещают кружки, секции вне ДОУ, пропуски, совпадающие с занятиями). Используется нетрадиционное рисование, но его необходимо проводить и вне занятий, вечером, на прогулке. Педагогам давать возможность детям использовать разный изобразительный материал, использовать игры, развивающие мелкую моторику, взаимодействовать с родителями (рисуем, лепим, вырезаем вместе с мамой-папой). Оптимизировать работу по ознакомлению с искусством, создавать условия для самовыражения в изодеятельности, шире использовать нетрадиционные формы проведения занятий по изодеятельности.
ОО «Физическое развитие»
Работа в этой области ведётся всеми педагогами всех возрастных групп. Кроме занятий по физкультуре проводятся ежедневно утренняя гимнастика, гимнастики пробуждения. Для закаливающего эффекта занятия проводятся в облегчённой спортивной форме. При проведении профилактических закаливающих мероприятий необходимо выполнять одно из требований – это постоянно, без перерывов проводить закаливающие мероприятия. Но, в связи с холодными периодами в группах (осень, весна), карантинными мероприятиями по ветряной оспе не получается качественного закаливающего эффекта. Но всё остальное, что доступно для выполнения программы по физическому развитию в ДОУ проводится. Проводятся Дни здоровья, Неделя зимних игр и забав, разнообразные развлечения.
Таким образом 57% детей освоили программу на высоком уровне, 38% на среднем уровне, 5% - на низком уровне.
Cравнительный анализ результатов мониторинга 2016-2017 года с результатами 2017-2018г. показывает положительную динамику освоения ОП ДО.
В результате освоения детьми основной образовательной программы за период 2017-2018 учебный год в сравнении с 2016-2017 годом наблюдается положительная динамка – высокий уровень повысился с 51% до 57%; низкий уровень уменьшился 10% до 5 %. Такие показатели – результат целенаправленной работы педагогического коллектива, объединённых усилий с родителями, использованием разных форм работы, созданием системной методической базы
- Результаты коррекционно-педагогической деятельности в логопедических группах, логопунктах, группах коррекции, санаторных группах. Анализ.
Коррекционная группа (логопедическая, санаторная, ортопедическая и т.д.), логопункт | Возрастная группа (младшая, средняя, старшая, подготовительная) | Количество групп | Количество детей | Результативность работы (хорошая речь, улучшение, незначительное улучшение, без улучшений) | |||
Хорошая речь | Улучшение | Незначительное улучшение | Без улучшений | ||||
Логопункт (ФФН, ОНР) | 2011 – 2012г.р. | 1(старшая) (средняя | 20 6 | 10/38,% | 12/46,1% | 4/15,4% | 0 |
Выпущено в школу – 20 детей (84.6%) Оставлены на повторное обучение – 6 детей – логопатов, т.к. дети были среднего возраста и переведены в старшую группу. В сравнении с предыдущим годом (2016-2017уч. Г.) эффективность была 84%. Показательные результаты работы на логопункте в 2017-2018 уч.г. улучшились Эффективность = 84,6% |
- Уровень готовности к школьному обучению. Анализ.
Группа, возраст | Количество обследованных детей | К обучению в школе готовы (количество, %) | К обучению в школе готовы условно (количество, %) | К обучению в школе не готовы (количество, %) |
Старшая | 28 | 26/93% | 2/7% | - |
Итого | 25 | 26/93% | 2/7% | - |
В обследовании приняли участие дети старшей группы (6-7 лет). Для изучения готовности детей к школьному обучению была использована методика Вархотовой.
Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса является подготовка детей к обучению в школе. Готовность дошкольника к обучению в школе характеризует достигнутый уровень психологического развития накануне поступления в школу.
Анализ показал мотивационную готовность дошкольников, поступающих в первый класс.
- Структура дополнительного образования (кружки, студии – название кружка, направление), всего детей, охваченных дополнительным образованием, % охвата (от количества детей без групп раннего возраста и первых младших групп), анализ эффективности студийно-кружковой работы.
Дополнительное платное образование (анализ структуры и общая сумма внебюджетных средств, полученных от платных образовательных услуг)
№№ | Наименование кружка, секции, направление | Возрастные группы | Количество детей | Руководитель | Бесплатная услуга | Платная услуга |
1 | Кружок «В мире сказок» ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Старшая | 20/27% | Мотева Вера Геннадьевна | + | - |
В ДОУ работает 1 кружок на бесплатной основе с охватом детей старшей группы, проводится 1 раз в неделю. Дети старшей группы активно участвуют во всех мероприятиях, проводимых в ДОУ: утренниках, конкурсах, проектах, почти на всех утренниках есть фрагменты показа театрализованной деятельности, кукольного театра. Совместная деятельность педагогов, родителей, детей раскрыла творческие способности детей, дети стали более дисциплинированными, заинтересованными. Они научились хорошо пользоваться различными театральными средствами, с удовольствием участвуют в театрализованных постановках, показывают кукольные спектакли. В конце 2017г. нам базе нашего ДОУ состоялось МО для музыкальных руководителей города. Муз. руководитель Мотева В.Г. представила театрализованную сказку «Три поросёнка».
Платных образовательных услуг ДОУ не предоставляет. Многие дети (средняя, старшая группы) посещают различные секции, «Буратино» и др.
- Анализ кадрового обеспечения и профессиональной компетентности педагогов
Всего педагогов | Возраст | Педагогический стаж | ||||||||||||
до 25 лет | 25 – 30 лет | 31 – 40 лет | 41 – 50 лет | 51 – 55 лет | 55 и более лет | 0 – 3 года | 3 – 5 лет | 5 – 10 лет | 10 – 20 лет | 20 – 30 лет | 30 – 40 лет | свыше 40 лет | ||
2016 – 2017 учебный год | 10 +2(совместилеля) | 1/8% | 1/8% | 2/17% | 4/33% | 2/17% | 2/17% | 3/25% | 1/8,3% | - | 3/25% | 3(1 совмест)25%/ | 1(совм)8,3% | 1/8,4% |
10 | 2/17% | 2/17% | - | 2/17% | 4/32% | - | 2/17% |
Всего педагогов | Категория | Образовательный уровень | |||||||
ВКК | I КК | СЗД | Не имеет | Высшее | Незаконченное высшее | Среднее специальное | Общее среднее | ||
2017 – 2018учебный год | 10+2 (совм)=12 | 1 (8,3%) | 6/50% | 1/8,3% | 4/33,4% | 4/33% | 1/8% | 7/59% | - |
2016 – 2017 учебный год | 10+2 (совм)=12 | 1 (8%) | 7/59%% | 1/8% | 3/25% | 4/33% | 2/17% | 8/67% | - |
По состоянию на 1 июня 2018 г.
Категория | Всего по штатному расписанию | Вакансии | |
Фактически | Требуется | ||
Старший воспитатель | 0,5 | 0 | 0 |
Воспитатели общеразвивающих групп | 10 | 0 | |
Воспитатели национальных групп | - | - | - |
Воспитатели логопедических групп | - | - | - |
Воспитатели инклюзивных групп | - | - | - |
Инструкторы по физкультуре | - | - | - |
Музыкальные руководители | 1,25 | 0 | - |
Учителя-логопеды | 0,5 | 0 | - |
Учителя калмыцкого языка | 0,75 | 0 | - |
Тифлопедагоги, дефектологи | - | - | - |
Педагоги-психологи | 0,5 | 0 | - |
Младшие воспитатели | 6,75 | 0 | - |
Повара | 2 | 0 | 0 |
Обслуживающий персонал | 12,25 | 0 | - |
Медицинский персонал | 1,5 | 0 | - |
- |
- Анализ причин увольнения работников. Коэффициент текучести кадров
Анализ причин увольнения видится в том, что люди переезжали в другие года (2 человека уехали за пределы республики, 1 человек нашёл работу с большей заработной платой).
Причина увольнения | Количество ушедших работников | Всего | ||
Административно-хозяйственный персонал | Педагогический персонал | Обслуживающий персонал | ||
1. По инициативе администрации | ||||
В том числе: 1.1 Сокращение штатов | ||||
1.2 Низкая квалификация | ||||
1.3 Систематическое неисполнение обязанностей, нарушение правил внутреннего распорядка | ||||
1.4 Прогул | ||||
1.5 Появление на работе в нетрезвом состоянии, наркотического или токсического опьянения | ||||
2. По собственному желанию (по соглашению сторон) | 1 | 2 | ||
В том числе: 2.1 Смена места жительства | 1 | 1 | ||
2.2 Семейные обстоятельства | ||||
2.3 Переход на работу с более высокой оплатой | 1 | |||
2.4 По состоянию здоровья | ||||
2.5 Переход на пенсию | ||||
2.6 Зачисление в учебное заведение | ||||
Другие (указать) | ||||
итого |
Ф.И.О. | Должность | Принята | Уволена | Педагогический стаж на момент увольнения (приема) | Причина увольнения |
Селевко Нина Георгиевна | Младший воспитатель | .2018г. | - | Смена места жительства | |
- Опытно-экспериментальная работа в ДОО, обобщение ППО. Работа педагогов по самообразованию. 2017– 2018 г.
№№ | Тема эксперимента, ППО, авторская разработка, тема по самообразованию | Авторы | Примечания |
1 | ЗОЖ - тема по самообразованию | Глущенко Марина Ивановна | Тема определена в 2016г. МО «ОО «Познавательное развитие» на базе ДОУ №9 Показ презентации «Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста в процессе занятий познавательного цикла». Квест-игра»Мы за здоровый образ жизни» |
2 | Кукла как средство организации совместной деятельности с детьми – тема по самообразованию | Луговенко Екатерина Александровна | Радонежские чтения в РНГ Выступление на секции. |
3 | Развитие творческих способностей средствами театрализованной деятельности – тема по самообразованию | Мотева Вера Геннадьевна | Участие воспитанницы средней группы в конкурсе «Надежда есть» Вокальная группа МО на базе ДОУ №9 – показ театрализованной сказки «Три поросёнка» |
4 | Устное народное творчество в воспитании детей раннего возраста – тема по самообразованию | Малород Надежда Владимировна | Тема определена в 2016г. |
5 | Дидактические игры в экологическом воспитании дошкольников – тема по самообразованию | Назарова Наталья Александровна | определилась с темой в 2016г. |
6 | Школа маленьких пешеходов – тема по самообразованию | Урубкина Елена Николаевна | Тема определена в 2016г. МО «ОО «Познавательное развитие» на базе ДОУ №9 Показ открытого развлечения по ПДД |
7 | Экологическая тропа детского сада – территория экологии | Шульга Наталья Александровна | Участие в конкурсе «Педагог года-2018. |
В период между курсами по повышению квалификации педагоги активно используют самообразование. Каждый педагог стремиться повышать свой профессиональный уровень, чтобы соответствовать современным квалификационным требованиям. Молодые педагоги (3) ещё не определились с темой по самообразованию. Педагоги: Луговенко Е.А., Мотева В.Г., Шульга Н.А., Урубкина Е.Н., Глущенко М.И. делились опытом со своими коллегами в ДОУ и на уровне города.
- Повышение квалификации педагогов в 2017– 2018 г. (указать все курсы, в том числе выездные и дистанционные, если получили удостоверение о повышении квалификации).
№№ | Курсы (название в соответствии с сертификатом, удостоверением) | Место проведения, дата | Ф.И.О. педагогов, должность |
1 | Организация инновационной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС ДО» | БУ ДПО РК КРИПКРО 09.04-18.04.2018г.- 72 часа. | Абушинова Н.А. старший воспитатель |
Общее количество педагогов, прошедших курсовую подготовку в 2017 – 2018 учебном году – 1
Старший оспитатель – 1
- Работа в методических объединениях, участие в Августовской конференции, конференции молодых педагогов и т.д.
Мероприятие (конференция, МО и т.д.) | Место проведения | Ф.И.О. педагога (полностью), должность | Степень участия, тема (показ открытого занятия, выступление и т.д.) | Примечания |
МО | МКДОУ № 9 | Мотева Вера Геннадьевна – муз. рук-ль | - МО музыкальных руководителей по направлению «Музыкальное развитие детей д/в» – показ открытой НОД по музыкальному развитию – Мотева В.Г. Показ театрализованного представления «Три поросёнка» в старшей группе. | Отзывы самые положительные |
Работа творческой группы по НРК | МКДОУ №27 | Урубкина Е.Н. | Работа по сбору информации (региональный компонент) | |
МО «Познавательное развитие» | МКДОУ №9 | Урубкина Елена Николаевна Глущенко Марина Ивановна | -- МО для педагогов города по направлению «Познавательное развитие». * Показ открытого мероприятия – развлечения с детьми старшей группы по ПДД. Воспитатель Урубкина Е.Н. *Презентация «Здоровый образ жизни дошкольников в ДОУ и семье. Игра-квест «Мы за здоровый образ жизни». Воспитатель Глущенко М.И. | |
РНГ Радонежские чтения | МБОУ «РНГ имени преподобного С. Радонежского» | Луговенко Екатерина Александровна | Радонежские чтения в РНГ Выступление на секции по теме: «Кукла как средство организации совместной деятельности с детьми» |
- Аттестация педагогических кадров (2017 – 2018 учебный год)
Ф.И.О. педагога ПОЛНОСТЬЮ | Дата аттестации (ЧИСЛО, МЕСЯЦ, ГОД) | Квалификационная категория | Примечания |
= | - | - | - |
- | - | - |
Итого (ЗА ГОД):
высшая категория - 0
первая категория - 0
соответствие занимаемой должности – 0
- Творческие достижения педагогов и воспитанников МДОУ (в соответствии с приказами УОА г. Элисты, сертификатами) за 2016 – 2017 учебный год (конкурсы, смотры и т.д.).
№№ | Конкурс, смотр | Участники | Результат (место, участие, номинация) |
1 | «Надежда есть» | Кочетова Даша– средняя группа | Диплом участника Вокальное пение |
2 | Вокальная группа – старшая группа | Диплом участников | |
3 | «Педагог года» - муниципальный уровень | Шульга Наталья Александровна | участие |
- Взаимодействие ДОО с родительской общественностью:
- Анализ социального паспорта в целом по ДОУ, работа по реализации плана выявления неблагополучных семей и профилактических мероприятий, взаимодействия ДОУ с КДНиЗП.
Анализ социального паспорта на 01.09.2018г.
Количество детей – 102
Количество родителей – 190
Количество мальчиков -49/48%, девочек – 53/52%
Калмыков – 34/33/%, русских – 62/61%, других национальностей – 6/6%
Полные семьи: с 1реб -8/8%, с 2-мя детьми -51/50/%, с 3-мя детьми-25/24%, с 4-мя – 4/4%; с 5 – 1/1% семья.
Многодетных – 32/31%
Работающие родители-15280% человека; студенты -3ч./2%, не работающие -35 чел/18%
С высшим образованием -85/45%, среднее проф. -82/44%, среднее образование -18/9%; н/высш – 3/2%
- Выявление неблагополучных семей. Таковых не имеется по данным КДНиЗП
Проводятся консультации, вырабатываются памятки и рекомендации по работе с семьями
Имеется папка с номерами телефонов и адресов социальных служб.
Вовлечение родителей в совместную деятельность.
- Анализ наиболее значительных мероприятий с участием родителей.
Работа с родителями строится с использование консультаций, бесед, стендовой информации, привлечении родителей к участию в утренниках, развлечениях, конкурсах, проектной деятельности, трудовых десантах (песок, посадка деревьев, покраска участков).
К каждому педсовету проводился опрос родителей (законных представителей).
Наиболее значимые мероприятия с родителями:
- День мамы;
- Масленица – Цаган сар;
- День защитников Отечества;
- 8 марта
- - развлечение «День семьи»
- Анализ типичных жалоб и предложений родителей по улучшению работы ДОУ (результаты опросов, анкетирования родителей по итогам деятельности детского сада).
Анализ анкет родителей «Оценка взаимодействия родителей с педагогами»
- Удовлетворены ли вы воспитанием ребенка в дошкольном образовательном учреждении?
да – 39/95% нет -0 частично – 2/4%
- Удалось ли вам выстроить взаимоотношения с воспитателями группы, специалистами дошкольного образовательного учреждения? да - 39/95% Нет - 0% Частично – 2/5%
- Удовлетворены ли вы отношением ребенка с педагогами? да - 38/93% нет – 0 частично -3/7%
- Удовлетворены ли вы отношением ребенка со сверстниками в группе? да - 36/88% Нет -1/2% частично - 4/10%
- Удовлетворены ли вы режимом работы дошкольного образовательного учреждения? да – 37/90% нет -4/10% част-0
- Не возникало ли у вас ощущения, что педагоги предвзято относятся к вашему ребенку? да - 1/2% Нет -38/93% част 2/5%
- Знакомы ли вы с образовательной программой, реализуемой в дошкольном образовательном учреждении?
да - 30/73% нет - 2/5% частично - 9/22%
- Сталкивались ли вы с проблемой отказа ребенка идти в детский сад? Да – 20/49% Нет – 21/51%
Если сталкивались, то по какой причине? После выходных, праздничных дней, неинтересно.
- Испытываете ли вы трудности в воспитании? да - 2//5% Нет - 28/68% иногда - 11/27%
- Как вы преодолеваете эти трудности?
ищете ответы в специальной литературе; - 11/27%
общаетесь с другими родителями на различных форумах по вопросам воспитания детей; - 30/73%
обращаетесь к членам семьи старшего поколения (бабушка, дедушка);- 20/50%
консультируетесь с педагогами дошкольного образовательного учреждения -13/32%
другое (укажите) - не ответили -3/7%
- Как часто вы обращаетесь за помощью к педагогам и специалистам дошкольного образовательного учреждения?
Часто -6/15% Иногда -23/56 % не обращаюсь -12/29%
- Всегда ли вы получаете ту информацию, в которой нуждаетесь? да - 32/90% нет – 2/5% иногда - 2/5%
- Испытываете ли вы неудобства в ситуации общения с педагогами или специалистами дошкольного образовательного учреждения в процессе обсуждения своих трудностей в воспитании?
да - 5/12% нет – 32/78% не ответили -4/10% иногда -0
- Какие трудности вы испытываете во взаимодействии с педагогами дошкольного образовательного учреждения?
не испытывают -39/95% не ответили -2/5%
- Что может, на ваш взгляд, способствовать сотрудничеству семьи и детского сада?
взаимодействие, хорошее отношение к ребёнку, проведение совместных мероприятий, дружелюбие, воспитание взаимоуважения, авторитет, уважение к педагогам, доверие и сотрудничество, позитивное отношение воспитателей и родителей друг к другу
Анализ ответов родителей показал, что 95% родителей удовлетворены воспитанием ребёнка в нашем ДОУ.
95% опрошенных родителей довольны взаимоотношениями с педагогами ДОУ.
93% родителей довольны взаимоотношениями педагогов и детей.
Над 7% предстоит работать: это улучшению качества воспитательно-образовательного процесса, улучшение психологического климата, выстраивание доверительных отношений.
- Социальный заказ родителей на 2018 – 2019 учебный год.
Улучшение материально-технической базы
Расширение взаимодействия ДОУ и семьи ( использование более современных методов взаимодействия, нетрадиционных форм.
Создание атмосферы взаимопонимания, доброжелательности, доверия и сотрудничества.
- Материально-техническое обеспечение ДОО
Кабинеты, комнаты для образовательной деятельности | - |
Комнаты психологической разгрузки | - |
Спортивный и музыкальный залы | Совмещён -1 |
Транспортная площадка | 1 |
Физкультурная площадка | На территории старшей группы -1 |
Столовая | нет |
Обеспеченность УМК по образовательной программе в соответствии с ФГОС ДО | 80% |
- Анализ состояния здания и его основных систем
Элементы и системы | Год ввода (ремонта) | Срок эксплуатации | Состояние (удовлетворительное / аварийное) | Необходимость ремонта | Изменения за год | План затрат |
Основное здание: | 1962 | 56 | ||||
Фасад | 1962 | 56 | Удовл. | |||
Крыльцо | 1952 | 56 | удовл | |||
Кровля и ливнестоки | 1962 | 56 | Аварийное | Ремонт необходим | Подано ходатайство в УОА | |
Фундамент | 1962 | 56 | Удовл. | Требует частичного ремонта | ||
Лестницы | 1962 | 56 | Удовл. | |||
Перекрытия | 1962 | 56 | Неудовл/част. | Есть/частично | ||
Двери, окна | 2012 | 6 | Удовл | 22 оконных блока заменить | Подано ходатайство в УОА. | |
Групповые помещения | 1962 | 56 | Удовл | Косм. Ремонт | ||
Служебные помещения | 1962 | 56 | Удовл | Косм.ремонт | ||
Подвал | 1962 | 56 | удовл | |||
Система канализации | 2005 | 13 | Удовл | Нет | ||
Система водоснабжения | 2011 | 7 | Удовл. | Нет | ||
Система отопления | 1988 | 30 | Удовл. | Част замены | ||
Электропроводка | 1962 | 56 | Удовл | част | ||
Пожарная сигнализация | 2011 | 7 | Удовл. | нет | ТО | |
Хозяйственные постройки | 1962 | 56 | Удовл | Косм. Ремонт | Косм. ремонт |
- Анализ состояния оборудования и инвентаря
Наименование | Год ввода в эксплуатацию | Износ | Необходимость замены (ремонт) | Общая потребность | План на год | Факт выполнения | План будущего года |
Технологическое оборудование пищеблока: - Газовая плита; | 1962 2012 | 56л 6л. | - | - | - | - | |
- электроплита | 2003 | 15л. | - | ||||
Холодильник | 2011 | 7 | - | - | - | - | - |
Электросковорода | 1996 | 23 | Нет | 1 | ТО | ТО | |
Электромясорубка | 2008 | 10 | |||||
Электромясорубка | 2012 | 6 | Нет | - | - | - | - |
водонагреватель | 2010 | 7,9 | Нет | - | - | - | - |
Технологическое оборудование прачечной Стиральная машина | 2013 | 5 | Нет | - | - | - | - |
Санитарно-техническое оборудование | 2004 | 14 | |||||
Медицинское оборудование: Весы | 2008 | 10 | Нет | - | - | - | - |
Облучатель | 2002 | 16 | Нет | Нет | ТО | Выполняется | ТО |
Аппарат Рота | 2011 | 7 | Нет | 1 | - | - | ТО |
Холодильник «Саратов» | 2007 | 11 | Нет | 1 | ТО | Выполняется | ТО |
Динамометр кистевой Столик инструментальный | 2008 2010 | 8 8 | нет нет | 1 - | ТО - | Выполняется - | ТО - |
Мебель Кровать трёхярусная | 2012-2013 | 5-6 | нет | ||||
Столы | 2013-2014 | 4-5 л. | - | - | - | - | - |
Стулья | 2013-2014 | 4-5 л. | - | - | - | - | - |
Жёсткий хозяйственный инвентарь | 2013-2014 | 4-5 | Необходима постепенная замена | ||||
Мягкий хозяйственный инвентарь (спецодежда, халаты, пижамы) | 2015 | 3 | нет | ||||
- постельное бельё полотенца | 2015 | 3 | нет | ||||
Спортивный инвентарь: - гимнастическая стенка | 2001 | 17 | Нет | - | - | - | |
- скамья | 2001 | 17 | - | - | - | - | - |
Мячи | 2012 | 6 | Необходимо пополнить | ||||
Скакалки, обручи | 2012 | 6 | 30 | 30 | Постепенное приобретение | ||
Противопожарный инвентарь Огнетушитель | 2017 | 8 | - | - | - | ||
Щит пожарный | 2004 | 14 | Нет | 1 | ТО | Выполняется | ТО |
Технические средства обучения - компьютер | 2012 | 6 | 1 | 2 | |||
- принтер | 2012 | 6 | 1 | 1 | ТО | ||
Телевизор | 2002 | 16 | - | ||||
DVD- плейер | 2006 | 12 | - | ||||
Игрушки | 2015-2016г. | 1-4 | частично | Машинки, куклы, д/и в ассортименте | Постепенное обновление |
Анализ. Приобретения и ремонт за 2017 – 2018 учебный год: за счёт УОА г. Элисты, за счёт ДОО.
За счет УОА приобретено 2 отопительных котла, фильтр для воды «Аквафор».
За счет ДОУ сделан косметический ремонт в группах, музыкальном зале, приобретено и установлено 5 унитазов.
- Анализ состояния участка детского сада
Наименование | Год ввода (ремонт) | Состояние (удовлетворительное / аварийное) | План ремонта (замены) на год | Факт выполнения плана | План будущего года |
Ограждение участка | 1959 | Аварийное | Планируется | Подано ходатайство на установку нового ограждения | |
Покрытие территории | 1987 (частично в 2015) | Удовл | Планируется частично отремонтировать | ||
Освещение участка | 2015г. | Удовл. | Рекомендовано установить кобру (1 шт0 | ||
Веранды | 2014 | Удовл | Планируется заменить обшивку 1 веранды. | ||
Игровое оборудование | 1987 | Удовл. | Ежегодно дополняется собственными силами | ||
Оборудование спортплощадки | 1987,2010,2014 | Удовл | - | - | - |
Оборудование транспортной площадки | 1987 | Удовл | - | - | Выполняется ежегодно |
Зелёные насаждения участка | 1959 | Удовл | Обрезка сухостоя | Обрезка осуществляется силами ДОУ и силами ОУА | Обрезка деревьев, посадка дек. растений |
- Основные направления деятельности ДОО на 2018 – 2019 учебный год.
– физкультурно-оздоровительное – способствовать общему физическому развитию воспитанников через развитие социального партнёрства с различными организациями (поликлиника, РНГ, семья)
- продолжать использование проектной деятельности, как наиболее эффективной в организации работы со всеми участниками воспитательно-образовательного процесса;
- взаимодействие с родителями в реализации образовательной программы (через проектную деятельность, использование нетрадиционных форм работы.
- работа по улучшению материально-технической базы, по совершенствованию пространственно-развивающей среды
- Выявленные затруднения педагогов, анализ.
- молодые педагоги: проведение НОД (организационные моменты, составление вопросов), работа с родителями, организация и проведение сюжетных игр, аналитическая работа, работа индивидуальная с детьми по развитию речи (з/к речи, грамматика, связная речь).
- использование ИКТ в работе с детьми (необходимость приобретения проектора).
[1] 71 % – 100 % - высокий уровень, 61 % – 70 % средний уровень, меньше 60 % - низкий уровень