"Инновационная деятельность на базе КФУ"

Информационная карта инновационной деятельности

Полное наименование образовательной организации (учреждения)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 159»

Контактные данные: почтовый адрес, телефон, адрес официального сайта, электронная почта

Казань, ул. Ноксинский спуск, 17

Телефон: 2-62-02-18 (рабочий);

Тема инновационной разработки

Формирование метапредметных результатов через использование здоровьесберегающих технологий на уроках химии

Автор, авторский коллектив инновационной разработки

Митрофанова Наталия Юрьевна

Краткое описание инновационной разработки (актуальность, новизна, цель, задачи, ресурсы, содержание работы, полученные результаты (либо ожидаемые результаты, если только приступили к этой теме)

Актуальность - тема инновационной деятельности отвечает современным социальным запросам.

Воспитание физически и духовно здоровой личности  - важная задача современной школы. Немаловажную роль в этом играет питание. Понятно, что питание школьников зависит от уклада жизни, традиций и даже финансовых возможностей семьи. Моя деятельность ориентирована на школьников, как на будущих родителей, способных воспитывать и растить здоровое поколение детей.

Практическая новизна данной работы состоит в том, что объектом педагогического исследования становится процесс преподавания химии в лицее, а субъектом – возможность здоровьесберегающих технологий в формировании мотивационной сферы учащихся к здоровому образу жизни, социализации личности лицеиста.

Если внедрение понятия культуры здорового питания в процессе преподавания химии будет носить системный характер, то возможно вести речь о формировании сознательного отношения школьников к своему здоровью.

Цель - формирование сознательного отношения подростка к своему здоровью через внедрение понятия культуры здорового питания (в процессе преподавания химии)

Задачи - Передо мной стоит задача использовать потенциал информационных и здоровьесберегающих технологий:

• Для конструирования содержания естественно-научного образования
• Для развития творческих способностей учащихся
• Для расширения знаний подростков о правильном питании
•  Для развития навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни
• В формировании предметных компетенций
• В создании элективных курсов

Ресурсы:

Кабинет химии (Гран-при в городском конкурсе кабинетов химии) как центр естественнонаучного развития и образования лицея.

Информационно-образовательная среда соответствует  современным требованиям: wi-fi.

ЦОР: http://school-collection.edu.ru/

Интернет-ресурсы:

Содержание работы представлено в выступлении на городском семинаре для руководителей образовательных  организаций города Казани (см. ниже)

Сведения о распространении инновационного опыта:

-участие в научно-практических конференциях

-открытые уроки по инновационной деятельности на уровне муниципального района и республики:

-участие в конкурсах, семинарах по инновационному направлению деятельности:

-печатные работы за отчетный период и др.

• Городской семинар для руководителей образовательных  организаций города Казани «Развивающая предметно-пространственная среда как ресурс реализации профессионального стандарта педагога»

Выступление на тему «Воспитание поколения нано в условиях естественнонаучного образования»

• Всероссийский семинар  председателей местных (городских и районных) организаций Общероссийского Профсоюза образования «Развивающая предметно-пространственная среда как ресурс реализации профессионального стандарта педагога»

Выступление на тему «Формирование метапредметных результатов через использование здоровьесберегающих технологий на уроках химии»

• Республиканский семинар работников профсоюзных организаций народного образования и науки РФ «Социальное партнерство как механизм наставничества»

Выступление на тему «Современная педагогическая лаборатория учителя химии как ресурс повышения качества образования»

Сведения, подтверждающие эффективность инновационной разработки (положительная динамики):

-конкурсное движение, участие в олимпиадах, смотрах, конкурсов обучающихся (муниципальный, республиканский всероссийский уровень):

-качество образования (высокобалльники);

 -др.

Элективный курс «Химия и здоровье», 9 класс, разработанный Митрофановой Н.Ю., используется в школьной практике МБОУ «Лицей № 159».

Работа учителя не может проходить без участия родителей учеников. Всё, чему учат ребят в школе должно иметь продолжение дома, в кругу семьи. Я как учитель работаю в тесном сотрудничестве с центром здоровья лицея, куда входят медицинская служба и психологическая служба лицея.

Опытная работа на протяжении нескольких лет по этой проблеме, отслеживание результатов позволяет убедиться в том, что, данная система становится адаптивной.

Число выпускников лицея с заболеваниями желудочно-кишечного тракта на протяжении последних лет уменьшается. Мы, педагоги, конечно, не врачи, мы не лечим, мы обучаем здоровому образу жизни, помогаем к концу 11 класса сохранить и приумножить здоровье, поэтому я считаю, что моя деятельность в данном направлении помогла достичь положительных результатов.

Об этом говорят и успехи учащихся.

Мои ученики неизменно на протяжении последних лет становятся призёрами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии. Средний балл ЕГЭ составляет 78.

Форма представления инновационной деятельности (указать одну из предложенных):

-«Мастер-класс» учителя но инновационной деятельности в рамках программы ПК;

-семинар-практикум для слушателей программы ПК (на базе ОО);

-элективный курс в рамках заявленной темы;

-открытый урок по инновационной деятельности на уровне муниципального района, республики;

-печатные работы;

-разработки

Элективный курс по химии для 9 класса, 17 часов