Главные вкладки
Мои видеозаписи
Интегрированное занятие-квест по мультфильму "Головоломка"
Пример интегрированного занятия педагога-психолога, учителя-логопеда и учителя физкультуры для детей старшей и подготовительной группы детского сада по мультфильму "Головоломка".
Комплексное занятие для детей старшей и подготовительной группы к Дню Победы
В данном занятии представлена интеграция образовательных областей: Познавательное развитие. Коммуникативное развитие. Речевое, физическое развитие, художественно - эстетическое развитие.
Задачи:
Познавательное развитие:
• Познакомить детей с событиями Великой Отечественной войны.
• Расширить знания о защитниках отечества и функции армии.
• Развивать любознательность, воображение, память, внимание. Расширять кругозор детей.
• Познакомить с героями войны и их боевыми подвигами.
Коммуникативное развитие:
• Воспитывать чувство глубокого уважения и благодарности к людям, отдавшим жизнь во имя Победы.
Речевое развитие:
• Обогащать речь через песни, стихи, рассказ педагога, диалоги о войне. Развивать умение подбирать слова
• Пояснить термины: Великая Отечественная Война, Георгиевская ленточка.
Художественно – эстетическое развитие:
• Развивать интерес к конструированию из логического квадрата В.Воскобовича.
Физическое развитие:
• Развивать крупную и мелкую моторику.
Проект "Реабилитационный семейный интенсив"
Проект предназначен для семей, воспитывающих детей с ментальными нарушениями в возрасте от 0 до 5 лет, который проходит в рамках выполнения комплекса мер по развитию технологий, альтернативных предоставлению услуг в стационарной форме социального обслуживания детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья на территории Новосибирской̆ области 2020-2021 при софинансировании Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. ⠀
Проект направлен на активизацию реабилитационного потенциала семей, за счет вовлечения их в процесс совместной деятельности и передача психолого-педагогического опыта для реабилитации в домашних условиях с целью обеспечения непрерывности реабилитационного процесса.
Дистанционная работа с родителями
В коррекционной работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи я использую кинезиологические упражнения. Регулярное выполнение комплексов кинезиологической гимнастики способствует активизации межполушарного взаимодействия, синхронизации работы полушарий. Оказывает положительное влияние на коррекцию обучения, развитие интеллекта и улучшает состояние физического здоровья и социальной адаптации детей, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю.
Дистанционная работа с родителями
Как вы знаете, рисование - одно из любимых занятий детей. Ребенок рисует везде и всеми материалами, используя для этого любую свободную поверхность (земля, бумага, обои на стене, асфальт и даже собственное тело).
Детям нравится то, что
- не ограничиваются движения; развиваются пространственные представления;
- остается четкий след;
- быстро получается изображение, развивается процесс восприятия;
- рисуя сыпучим материалом, легко исправить неточность в рисунке;
- то, что картинку можно трансформировать, тем самым развивая воображение;
- это дает приятные сенсорные ощущения и развивает мелкую моторику;
-закрепляются в процессе рисования названия геометрических фигур и понятия величины (большой, маленький….)
Я вам покажу, как можно занять дома ребенка необычной формой рисования - рисованием на песке. За неимением песка в домашних условиях вполне подойдет большой противень и манная крупа.
Дистанционная работа с родителями
Игра с использованием четырехцветного квадрата Воскобовича решает много задач одновременно:
- по сенсорному развитию (закрепление понятий цвет, форма, величина);
- по развитию психических процессов (мышления, зрительной памяти, внимания, воображения);
- по освоению приемов конструирования, дифференцирования пространственных представлений;
- по развитию мелкой моторики.
- учит детей работать по словесной инструкции.
Дистанционная работа с родителями
Играя с фасолью, можно не только развивать мелкую моторику, но и познавательные процессы (мышление, воображение), закреплять навыки счета, знания о геометрических фигурах, совершенствовать умение дифференцировать предметы по величине (закрепить знания о понятиях длинный-короткий, много-мало, право-лево, высокий-низкий, большой-маленький).
Развитие слухового внимания и слуховой памяти
Представляю вашему вниманию самую известную, самую обычную сказку «Репка», но рассказанную необычным способом, с использованием разноцветных деталей. И нарисуем мы её, зашифруем в виде цветных кружочков. Задача ребенка будет запомнить цветовые обозначения и расшифровать их в конце сказки. Рассказывая таким образом сказку, вы будете способствовать у ребенка развитию слухового внимания и памяти. Ведь именно слуховое внимание страдает у детей больше, чем зрительное. Часто дети не слышат и не запоминают инструкций, необходимо многократное повторение сказанного. Сам факт того, что сказка очень знакома детям, поможет запомнить инструкцию.