Если бы дети росли в соответствии с нашими ожиданиями, у нас вырастали бы только гении.
Вы стали родителем подростка!
Как себя вести, чтобы не стать его врагом!?
1. Запомните главное - время безоговорочного родительского авторитета прошло, командовать и руководить, больше не получиться. Смиритесь.
2. Вам кажется, что ребенок больше не нуждается в Вас. Нет, наоборот, Вы нужны ему ещё больше, но в другом качестве. В качестве понимающего друга, который может дать дельный совет, а не критиковать.
3. Воспринимайте все что происходит с Вашим ребенком всерьез, даже если Вам кажется это смешным. Ведь для него все, действительно, серьезно!!!
4. Вспомните себя в подростковом возрасте (свои переживания, мысли, чувства). Вам это поможет лучше понять, что происходит с вашим ребенком.
Чего не следует делать родителям подростка.
Не следует критиковать вкусы и стиль Вашего ребенка, даже если они Вас шокируют. Это его САМОВЫРАЖЕНИЕ. Поговорите с ним, может Вам вместеудастся найти другой, более приемлемый способ самовыражения.
Не следует проявлять чрезмерное волнение, больше доверяйте своему ребенку. Если вы правильно воспитывали его все предыдущие годы, то Вам не о чем волноваться. Просто расскажите ему о своих переживаниях и волнениях. Чем больше Вы будете ему запрещать и ругать, тем больше он будет Вам врать и что-то скрывать.
Не следует часто употреблять выражения: «вот в наше время...», «а я в твои годы...» Поймите, то время уже прошло, возврата к нему нет.
Не следует угрожать, если Вы в серьёз не намерены это сделать. Например, «Замечу, что ты пьёшь пиво—убью!» Вы ведь этого не сделаете, а ребёнок в следующий раз Вашим угрозам не поверит.
Не следует лишать подростка самостоятельности, но и не следует лишать его ответственности за свою самостоятельность. Если ребенок просит, например, пригласить друзей на вечеринку, договоритесь с ним заранее о том, что еслипосле вечеринки в доме будет беспорядок, то убираться за гостями должен будет он сам. Только это должен быть не ультиматум, а договор.
Не следует ограждать ребенка от последствий своих поступков. Чаще разговаривайте с ребенком, давайте ему возможность самому делать выводы и просчитывать последствия
ИЗВЛЕЧЕНИЯ ИЗ КОНВЕНЦИИ О ПРАВАХ РЕБЕНКА
Дети имеют право жить в своей семье или с теми, кто лучше всего заботится о них.
Дети имеют право на достаточное питание и чистую воду.
Дети имеют право на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития.
Дети имеют право на медицинское обслуживание.
Дети с ограниченными возможностями имеют право на особую заботу и специальную профессиональную подготовку.
Дети должны иметь право разговаривать на своем языке, исповедовать свою культуру и пользоваться своей культурой.
Дети имеют право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях.
Дети имеют право на образование.
Дети имеют право на защиту обо всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствие заботы или небрежного отношения.
Дети не должны использоваться в качестве дешевой рабочей силы или солдат.
Дети имеют право свободно выражать свое мнение и встречаться со своими сверстниками для выражения своих взглядов.
ПРАВИЛА ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С СЕМЬЯМИ УЧАЩИХСЯ
Родителям нужна поддержка, помощь, добрый совет. Если Вы ими располагаете, создайте необходимые условия для общения.
Не беседуйте с родителями второпях, на бегу, если Вы не располагаете временем, лучше договоритесь о встрече в другой раз.
Разговаривайте с родителями спокойным тоном, не старайтесь назидать и поучать – это вызывает раздражение и негативную реакцию со стороны родителей.
Умейте терпеливо слушать родителей, давайте им возможность высказаться по всем наболевшим вопросам.
Не спешите с выводами. Хорошо обдумайте, что Вы услышали от родителей.
То, о чем поведали Вам родители, не должно стать достоянием других родителей, учащихся, педагогов.
Если есть профессиональная необходимость поделиться той информацией, которую сообщили Вам родители, с кем-либо еще, родителей необходимо поставить об этом в известность.
Готовясь к встрече с семьей ученика, помните, что родители хотят услышать не только плохое, но и хорошее, дающее шанс на будущее.
Каждая встреча с семьей ученика должна закончиться конструктивными рекомендациями для родителей и самого ученика.
Если родители принимают активное участие в жизни класса и школы, их усилия должны быть обязательно отмечены классным руководителем и администрацией школы.
Рекомендации по проведению родительских собраний вместе с учащимися
Цель должна быть четко сформулирована.
(«Если ты не знаешь, куда плыть, то никакой ветер не будет попутным». Сенека).
Желательно пригласить специалиста: психолога, социального педагога, врача-нарколога.
Следует познакомиться с литературой по теме собрания.
Нужно продумать подготовительный этап (до собрания предложить вопросы для обсуждения, анкету, провести классный час, родительское собрание и т. п.).
Формы работы должны быть активными («вовлеки меня, и я пойму»): работа в группах, деловые игры и т. п.
Продумать организацию рефлексии (сформулировать вопросы, фразы, которые нужно закончить).
Помещение должно быть проветрено, подумайте, как удобнее разместить участников собрания, как оформить доску; приготовьте карандаши, бумагу.
Помните, что на таком собрании нельзя говорить об успеваемости и поведении конкретных учащихся, создайте доверительную, а не обвинительную атмосферу.
Помните, что родители обязательно должны узнать что-то хорошее о детях.
Не забудьте поблагодарить всех участников собрания.
Взрослым полезно услышать мнение детей, увидеть их рост, а ребятам важно, чтобы их услышали (дома могут и отмахнуться). Собрание – это общее дело. Следовательно, есть темы для совместного разговора, обсуждения.
Вспомним японскую мудрость:
«Плохой хозяин растит сорняк, хороший выращивает рис, умный культивирует почву, дальновидный воспитывает работника».
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Уважаемые папы и мамы, бабушки и дедушки!
Давайте не забывать обращение А.С. Макаренко к нам, родителям: «Хорошее воспитание детей – это ваша счастливая старость. Плохое – это ваше горе, ваши слёзы». Поэтому…
Любите своего ребенка, пусть он никогда не усомнится в этом.
Принимайте ребенка таким, каким он есть – со всеми его достоинствами и недостатками.
Опирайтесь на лучшее в ребенке, верьте в его возможности.
Внушайте ребенку веру в себя и свои силы.
Стремитесь понять своего ребенка, заглянуть в его мысли, чувства; ставьте себя на его место.
Создайте условия для успеха ребенка, дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.
Не пытайтесь реализовать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания.
Помните, что воспитывают не слова, а личный пример.
Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, никогда не ставьте их в пример. Каждый ребенок неповторим и уникален.
Не рассчитывайте на то, что ребенок вырастет таким, как Вы хотите.
Старайтесь говорить со своим ребёнком открыто и откровенно на самые деликатные темы.
Опасайтесь получения вашим ребёнком информации из чужих уст.
Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас ваши дети.
Будьте открыты для общения с ребёнком, даже если вы чего - то не знаете или в чём- то сомневаетесь, не стесняйтесь сказать ему об этом.
Не высказывайтесь негативно о тех переживаниях, которые были связаны с вашим взрослением. Ребёнок будет их переживать с вашей позиции и воспринимать так, как воспринимали вы.
Постарайтесь сделать так, чтобы ваши дети не воспринимали межполовые отношения как нечто грязное и постыдное. От этого во многом зависит их физиологическое взросление.
В период полового созревания мальчикам важно получать поддержку и одобрение со стороны мам, а девочкам – со стороны пап.
Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.
Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте внимание на любые изменения в поведении своего ребёнка всеми возможными средствами, если он в этом нуждается.
Помните, что ответственность за воспитание и обучение своего ребенка несете именно Вы.
Успехов Вам, здоровья, семейного благополучия!
Пусть Ваши дети радуют Вас своими делами, а мы будем гордиться ими!
КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ СТАТЬ УВЕРЕННЫМ?
Уважать его душевный настрой. Бывает: то, что ребёнок говорит, родителям кажется глупостями. Но это не всегда так. Ребёнок имеет право чувствовать и говорить то, что хочет, если это не приносит вреда окружающим. Нужно позволять ребёнку мечтать, какими бы невыполнимыми эти мечты ни казались взрослым. Когда-то мечты о полётах тоже многим казались сказкой.
Проявлять уважение к намерениям. Ребёнок имеет право хотеть то, что он хочет. Однако ему нужно объяснять, что не все желания нужно выполнять немедленно, а некоторые и вообще не стоит выполнять.
Дарить безусловную любовь. Дети должны чувствовать, что им не требуется специально делать что-то, чтобы заработать любовь. Очень полезно задавать себе вопрос: «Все ли я делаю для того, чтобы поступками моего ребёнка двигала любовь, а не страх?»
Помочь ребёнку почувствовать собственную значимость через освоение самостоятельности. Можно составить контрольный список обязанностей и требовать выполнения. Ни в коем случае не делать за ребёнка то, что он уже может сделать сам, пусть иногда медленно или не совсем хорошо. Особое внимание нужно уделить возлагаемой на ребёнка ответственности за самостоятельные действия. Хорошо, если, эта ответственность будет вселять дополнительную уверенность в ребёнка. Поддерживать принятие самостоятельных решений. Многие дети не видят отличия своих решений от решений родителей.
Помочь понять обучающую роль ошибок. Не стоит слишком сильно оберегать от совершения ошибок. Важно помочь осмыслить тот позитивный опыт, который был получен. Ключевая фраза, которая здесь может помочь: «Поражение – прекрасная возможность научиться чему – то новому».
Содействовать формированию положительного образа «Я». Ребёнок должен знать прежде всего о своих достоинствах, а потом уже о недостатках. Подчеркивать личные заслуги детей. Говорить о своих недостатках и трудностях. Дети склонны переоценивать истинные способности родителей, часто считают их совершенством, до которого им невозможно дотянуться. Такая позиция может льстить родителям. В особо опасной позиции находятся мальчики, имеющие социально успешных отцов.
Давать возможность выражать свои чувства открыто.
Никогда не уставайте искренно хвалить ребенка и говорить ему о том, что он – молодец, у него так здорово получается чистить картошку, пускать мыльные пузыри, решать задачи, кататься на лыжах и т.д. Конечно, ругать за дело тоже нужно, но вот об этом мы не забываем.
Избегайте оскорбительных фраз, унижающих ребенка, это не усиливает Вашу позицию, а демонстрирует Ваше бессилие.
Никогда не говорите сыну, что Вы с папой ждали девочку, а девочке – наоборот. Такие слова глубоко проникают в подсознание ребенка и влияют на его поведение.
Если в Вашей семье часто происходят конфликты, всячески давайте понять ребенку, что он в них не виноват (дети часто винят себя в ссорах родителей).
Девочке для формирования адекватной самооценки обязательно нужно положительное отношение и внимание мужчины (папы, дяди, брата). Если Вы находитесь в разводе, старайтесь чтобы папа виделся с ней достаточно часто, не забывал о ней.
Мальчику очень важно чувствовать себя сильным, уверенным, хозяином в семье. Пусть мама не забывает привлекать сына к «мужской работе» и обязательно хвалить за помощь. А если папа и сын – лучшие друзья, то проблем с самооценкой ребенка обычно не возникает.
Создайте условия для успеха ребенка, дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙНе забывайте, что перед Вами не бесполый ребенок, а мальчик или девочка с определенными особенностями мышления, восприятия, эмоций.
Никогда не сравнивайте между собой детей, хвалите их за успехи и достижения.
Обучая мальчиков, опирайтесь на их высокую поисковую активность и сообразительность.
Обучая девочек, не только разбирайте с ними принцип выполнения задания, но и учите их действовать самостоятельно, а не по заранее разработанным схемам.
Ориентируйте программы и методики обучения на конкретного ребенка с определенным типом функциональной асимметрии полушарий, дайте ему возможность раскрыть свои способности, создайте ему ситуацию успеха.
Не забывайте, что Ваша оценка, данная ребенку, всегда субъективна и зависит от Вашего типа асимметрии полушарий. Возможно, Вы относитесь к разным типам мозговой организации и по-разному мыслите.
Вы должны не столько научить ребенка, сколько развить у него желание учиться.
Помните: нормой для ребенка является не знать чего-либо, не уметь и ошибаться.
Для гармоничного развития ребенка необходимо научить его по-разному осмысливать учебный материал (логически, образно, интуитивно).
Для успешного обучения мы должны свои требования превратить в желания ребенка.
Внимание родители!!!!
Советы психолога
Десять ошибок в воспитании,
которые все когда-нибудь совершали
Все родители воспитывают детей в меру своего умения и понимания жизни и редко задумываются о том, почему в определенных ситуациях поступают так, а не иначе. Однако у каждой мамы в жизни бывают моменты, когда поведение любимого ребенка ставит в тупик. А может быть, сами взрослые, применяя радикальные методы воспитания, делают нечто такое, из-за чего потом бывает стыдно. В своих ошибках вы не одиноки, все родители их время от времени совершают. Но всегда лучше учиться на чужих ошибках, не правда ли?
1. Обещание больше не любить
«Если ты не будешь таким, как я хочу, я больше не буду тебя любить»
Мнение родителей. Почему дети так часто спорят по поводу любой нашей просьбы? Может быть, они делают нам. назло. Как быть? Призывать к здравому смыслу? они просто не слышат, что взрослые им говорят. Угрожать? Это больше не действует. В таких случаях многие используют своеобразную козырную карту: «Теперь мамочка больше не будет любить тебя». Как часто многие из нас произносят эту фразу!
Мнение психологов. Обещание больше не любить своего малыша — одно из сильнейших средств воспитания. Однако эта угроза, как правило, не осуществляется. А дети прекрасно чувствуют фальшь. Единожды обманув, вы можете на долгое мя потерять доверие ребёнка"— малыш будет воспринимать вас как людей лживых.
Намного лучше сказать так: «Я буду тебя все равно любить, но твое поведение я не одобряю».
2. Безразличие
«Делай что хочешь, мне все равно».
Мнение родителей. Зачем напрягаться? Спорить, искать аргументы, доказывать что-то 'малышу, -нервничать? Ребенок сам должен научиться решать свои Проблемы. И вообще, ребенка надо готовить"к взрослой жизни, пусть он скорее станет самостоятельным. А нас оставит в покое.
Мнение психологов. Никогда не надо показывать малышу, что вам всё равно, чем он занимается, - Кроха, почувствовав ваше безразличие, немедленно начнет проверять, насколько оно «настоящее». И, скорее всего проверка будет заключаться в совершении поступков изначально плохих. Ребенок ждет, последует ли за проступок критика или нет. Словом, замкнутый круг. Поэтому лучше вместо показного безразличия постараться наладить с ребенком дружеские отношения, даже если его поведение вас совершенно не устраивает.
Можно сказать, например, так: «Знаешь, в этом вопросе я с тобой совершенно не согласен. Но я хочу помочь тебе, потому что люблю тебя. В любой момент, когда тебе это понадобится, ты можешь спросить у меня совета».
3. Слишком много строгости
«Ты должен делать то, что я тебе сказала, потому что я в доме главная».
Мнение родителей. Дети должны слушаться старших беспрекословно — это самый верный в воспитании принцип. Дискуссии; здесь недопустимы. Неважно, сколько ребенку — 6 или 16 лет. Детям нельзя давать поблажек, иначе они окончательно сядут нам на шею.
Мнение психологов. Дети обязательно должны понимать, почему и зачем они что-то делают. Слишком строгое воспитание, основанное на принципах, которые не всегда- понятны ребенку, напоминает дрессировку. Ребенок может беспрекословно исполнять все, когда вы рядом, и «плевать» на все запреты, когда вас рядом нет. Убеждение лучше строгости. В случае необходимости можно сказать так: «Ты сейчас делаешь так, как я говорю, а вечером мы спокойно все обсудим, почему и зачем».
4. Детей надо баловать
«Пожалуй, я сделаю это сама. Моему малышу это пока не по силам».
Мнение родителей. Мы готовы все сделать для нашего малыша, ведь дети всегда должны получать самое лучшее. Детство — такая короткая пора, поэтому оно должно быть прекрасно. Нравоучения, неудачи, неудовлетворенность — в наших силах избавить малышей от. всех трудностей и неприятностей. Так приятно угадывать и исполнять любое желание ребенка.
Мнение психологов. Избалованным детям очень тяжело приходится в жизни. Нельзя держать единственное чадо под колпаком родительской любви, в дальнейшем это может привести к множеству проблем. Поверьте, когда родители убирают буквально каждый камушек с дороги малыша; от этого ребенок не чувствует себя счастливее. Скорее; наоборот — он ощущает себя совершенно беспомощным и одиноким. «Попробуй-ка сделать это сам, а если не получится; я тебе с удовольствием помогу»; — вот один из вариантов мудрого отношения к дочери или сыну.
5. Навязанная роль
«Мой ребенок — мой лучший друг».
Мнение родителей. Ребенок — главное в нашей жизни, он такой смышленый, с ним можно говорить обо всем. Он понимает нас, прямо как настоящий взрослый.
Мнение психологов. Дети готовы сделать все, чтобы понравиться своим родителям, ведь папа и мама для них главнейшие люди на свете. Малыши даже готовы погрузиться в сложный мир взрослых проблему, вместо того чтобы обсуждать свои интересы со сверстниками. Но при этом их собственные проблемы так и остаются нерешенными.
6. «Больше денег —лучше воспитание»
Мнение родителей. Мы слишком стеснены в средствах, поэтому не можем себе позволить даже побаловать ребенка, постоянно приходится ему во всем отказывать, он донашивает старые вёщи и т.п. Словом, будь у нас больше денег, мы были бы лучшими родителями.
Мнение психологов. Любовь не купить за деньги – звучит довольно банально, но это так.- Часто бывает, что в семьях с невысоким достатком взрослые, делают все, чтобы ребенок ни в чем не нуждался. Но вы не должны чувствовать угрызений совести за то, что не можете исполнять все его желания. На самом деле любовь, ласка, совместные игры и проведенный вместе досуг для малыша намного важнее содержимого вашего кошелька"'И, если разобраться, совсем не деньги делают ребенка счастливым, а осознание того, что он для вас самый-самый.
7. Наполеоновские планы
«Мой ребенок будет заниматься музыкой (теннисом, живописью), я не позволю ему упустить свои шанс».
Мнение родителей. Многие взрослые мечтали в детстве заниматься балетом, учиться игре на пианино или играть в теннис, но у них не было такой возможности. И теперь главная цель пап и мам — дать детям самое лучшее образование. Неважно, если малышам этого не очень-то и хочется, пройдет время, и они оценят старания взрослых.
Мнение психологов. К сожалению, дети не всегда оценивают усилия родителей. И часто блестящее будущее, нарисованное взрослыми в своем воображении, разбивается о полное нежелание ребенка заниматься, скажем, музыкой. Пока малыш еще маленький и слушается взрослых, но затем... желая вырваться из клетки родительской любви, начинает выражать протест доступными ему способами — это может быть и прием наркотиков, и просто увлечение тяжелым роком в ночные часы. Поэтому, заполняя день ребенка нужными и полезными занятиями, не забывайте оставить ему немного времени и для личных дел.
8. Слишком мало ласки
«Поцелуй и прочие нежности не так уж и важны для ребенка».
Мнение родителей. Приласкать младшую сестренку? Какая ерунда! Поцеловать маму? Пообниматься с папой? Да на это нет времени. Многие взрослые считают,, что ласки в детском возрасте могут привести в дальнейшем к проблемам в сексуальной ориентации. Короче, никаких объятий и поцелуев — есть более нужные и серьезные вещи.
Мнение психологов. Дети любого возраста стремятся -к ласке, она помогает им ощущать себя любимыми и придает уверенности в своих силах. Но помните, желание приласкаться должно все-таки в большинстве случаев исходить от самого ребенка. Не навязывайте детям свою любовь активно — это может оттолкнуть их.
9. Ваше настроение
«Можно или нет? Это зависит от настроения».
Мнение родителей. Неприятности на работе, плохие отношения в семье, как часто взрослые «выпускают пар» на ребенка. Многие уверены, что в этом, нет ничего страшного. Достаточно; потом пригласить малыша и купить давно обещанную игрушку, и все будет в порядке.
Мнение психологов. Родители должны показывать малышу, что их радуют его хорошие поступки и расстраивают плохие. Это создает у детей сознание в непоколебимости, жизненных ценностей. Когда взрослые в угоду своему эгоизму и настроению, сегодня разрешают что-то, а завтра это же запрещают, ребенок может понять только одно: все равно, что я делаю, главное, какое у мамы настроение. Однако если вы чувствуете, что себя не переделать, лучше заранее договориться с ребенком: «Итак, когда у меня хорошее настроение, тебе не будет позволено делать все, что ты захочешь. А если плохое — постарайся быть ко мне снисходительным».
10. Слишком мало времени для воспитания ребенка
«К сожалению, у меня совсем нет времени для тебя»
Мнение родителей; Многие: взрослые очень: загружены на работе,- но каждую свою свободную минутку стараются проводить с детьми они отводят их в сад и в школу, готовят для них, стирают, покупают все, что им нужно. Дети должны сами понимать; что у родителей просто нет времени поиграть и почитать с ними.
Мнение психологов. Взрослые часто забывают простую истину — если уж родили ребенка, надо и время для него найти. Малыш, который постоянно слышит, что у взрослых нет на него времени, будет искать среди чужих людей родственные души. Даже если ваш день расписан по минутам, найдите вечером полчаса (в этом вопросе качество важнее количества) посидеть у кроватки малыша, поговорите с ним, расскажите сказку или почитайте книжку. Крохе это необходимой.
Дорогие ребята и родители, а вы знаете, как правильно читать?
Каждый из нас в жизни брал в руки новую книгу, недавно отпечатанную на производстве, и ощущал этот запах… Кому-то весьма приятен, а кому-то его не чувствует вовсе. А чем пахнут старые издания на полках ваших бабушек и прабабушек, не задумывались? Время неумолимо оставляет на всем отпечаток: на людях, на вещах, и, конечно, на книгах... Когда-то лондонские ученые, занимающиеся сохранением культурного наследия, попробовали разгадать формулу ароматов старых книг. Они однозначно заявили, что это «запах времени», где затхлость, как основной компонент, переплетается с ароматом трав, с ощущением кислоты и ноткой ванили. Чтобы получить результат исследования, который мы на сегодняшний день имеем, ученые изучили 72 старые книги XIX-XX столетий.
Но не все могут согласиться с таким описание запаха старых книжных изданий. Романтические натуры могут заявить, что запах несет в себе прикосновения рук каждого пользователя этой книги, его эмоции и
переживания, дух поколения.А медики уж точно вспомнят о всяческих микробах и бактериях. Но как бы то ни было, старая книга для каждого из нас оставит свой уникальный запах. Что вы в нем прочувствуете, то и останется у вас в памяти.
Оставляю вам несколько простых советов.
Для начала рассмотрите книгу, которую вы держите в руках. Прочитайте ее название, фамилию и имя писателя. Перелистать и рассмотреть все картинки. Попробовать предположить, о чем будет вестись повествование. Текст следует читать внимательно и вдумчиво. После прочтения ребенок должен постараться объяснить, почему произведение имеет именно такое название.Поговорите о книге, обсудите ее с ребенком. И несколько слов о читательском дневнике.Читательский дневник, несомненно, полезная и нужная вещь. Кроме пользы ребенку в настоящее время, он способен через много лет подарить бесценные воспоминания о детстве.
Как вести читательский дневник.
1.Автор, название произведения.
2.Литературный жанр произведения.
3.Главные герои.
4.Краткий план произведения.(основное содержание).
5.Краткий отзыв о прочитанной книге.
