Главные вкладки
Мои видеозаписи
Смотр-конкурс "Лучший центр для развития детского творчества"
Ежегодно в нашем детском саду мы проводим смотры - конкурсы в целях улучшения развивающей предметно-пространственной среды в группах.
Изобразительная деятельность, включающая рисование, лепку и аппликацию, является едва ли не самым интересным видом деятельности детей дошкольного возраста. Она позволяет ребенку отразить в изобразительных образах свои впечатления об окружающем, выразить свое отношение к ним. Поэтому должны быть созданы благоприятные условия для развития эстетического и эмоционального восприятия искусства. В этом большую роль играет центр художественного творчества.
Педсовет № 3 "Формирование элементарных математических представлений у дошкольников посредством разнообразных форм работы"
В современной педагогике мы давно уже отошли от проведения классических педсоветов, которые строились на основе докладов с соблюдением стандартной организационной схемы обсуждения вопросов. Сейчас чаще всего проводятся интенсифицированные педагогические советы, где на первом этапе применяются традиционные методы проведения педагогического совета с аналитическим докладом, а уже на втором этапе происходит интенсификация через вовлечение всех членов педагогического коллектива в обсуждение вопросов педагогического совета. В такую группу педсоветов входят: деловая игра, семинар-практикум, педсовет-аукцион, педсовет-диспут и другие.
Для того, чтобы участники педагогического совета были не просто носителями какой-либо точки зрения, а стали субъектами общего мнения и совместной деятельности, я предпочитаю проводить методические мероприятия в нетрадиционной форме.
Смотр -конкурс зимних построек 2020-2021 учебный год
Одним из важных критериев в ДОУ является создание условий для зимних прогулок.
Педагогический совет № 4 «Художественно-эстетическое развитие дошкольников»
Художественно-эстетическое развитие в ДОУ формирует у дошкольников эстетический идеал, художественный вкус, а также способность к творчеству. Цель педсовета: развитие творческих способностей детей с помощью традиционных и нетрадиционных форм работы.
Педсовет № 2 "Развитие речи как средство общения и культуры речи дошкольника"
Речевое развитие детей является одним из главных компонентов их готовности к школьному обучению. На этапе завершения дошкольного образования ребенок должен хорошо владеть устной речью, выражать свой мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств, желания, выделять звуки в словах. Речевое развитие по-прежнему остается наиболее актуальным в дошкольном возрасте.
Мастер-класс "Мороженое из пены для бритья"
Можно интересно провести время с ребенком, поэкспериментировав с пеной для бритья. Пену можно разукрасить в любой цвет и нарисовать разноцветное мороженое, украсив его ягодками из бумаги на свой вкус. Подробности смотрите в видео)))
Видеоурок "Рисование восковыми мелками и акварелью"
Деткам будет очень легко и интересно создать фон на рисунке акварелью, если сюжет нарисован с помощью восковых мелков.
Педсовет "Двигательная активность как необходимое условие успешного развития дошкольника"
Придавая особую значимость роли двигательной активности в укреплении здоровья дошкольников, считаем необходимостью определить приоритеты в режиме дня.
Первое место в двигательном режиме детей принадлежит физкультурно – оздоровительным мероприятиям. к ним относятся общеизвестные виды двигательной деятельности:
•утренняя гимнастика;
•подвижные игры и физические упражнения во время прогулок;
•физкультминутки в совместной деятельности с умственной нагрузкой и т.д.
Второе место в двигательном режиме детей занимает совместная деятельность по физической культуре – как основная форма обучения двигательным навыкам и развития оптимальной двигательной активности детей.
Третье место отводится самостоятельной двигательной деятельности, возникающей по инициативе детей. Она дает широкий простор для проявления их индивидуальных двигательных возможностей.
В двигательный режим также входит совместная физкультурно – оздоровительная работа ДОУ и семьи (домашние задания, участие родителей в физкультурно – оздоровительных массовых мероприятиях детского сада).
Все вышеописанные формы двигательной активности дополняют и обогащают друг друга, в совокупности обеспечивают необходимую двигательную активность каждого ребенка в течение всего времени пребывания его в ДОУ.