Рабочие программы учебных дисциплин и учебных/производственных практик

Рассмотрено и одобрено методической комиссией (кафедрой) математики и

информатики

Протокол  от 20.03.2015                         

№4

Утверждено

педагогическим советом

Протокол  от  29.08.215 

№ 57

 Утверждено

             приказом  от 31.08.2015

             № 170 - од

Максимальная учебная нагрузка обучающихся ,ч.

352

Самостоятельная работа ,ч.

120

Обязательная учебная нагрузка (всего),ч.

232

в том числе, ч.:

теоретическое обучение,ч.

98

практические занятия, ч.

лабораторные занятия,ч.

134

курсовая работа(проект),ч.

Учебная практика

Производственная практика (по модулю специальности)

36

36

Форма промежуточной аттестации

Другие формы контроля (4,5 семестр)

Зачет (6 семестр)

Дифференцированный зачет (6 семестр)
Экзамен квалификационный (6семестр)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

5

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

8

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

15

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 

17

Курс

Семестр

ПМ, МДК, практика

Максимальная учебная нагрузка

Самостоятельная работа

Обязательная учебная нагрузка

В том числе

Формы промежуточной аттестации

Теор. обучение

Лаб. и пр.занятия

Курс проект

4

4

МДК.05.01

80

28

52

17

35

другие формы контроля

4

4

МДК.05.02

80

28

52

17

35

другие формы контроля

4

5

МДК.05.03

192

64

128

64

64

другие формы контроля

4

6

УП.05.01

36

зачет

4

6

ПП.05.01

36

дифференциро-ванный зачет

Итого

424

120

232

98

134

экзамен квалифика-ционный

Код

Наименование результата обучения

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 5.1 

Проектировать архитектуру и  дизайн Web-приложения

ПК 5.2

Осуществлять разработку Web-приложения

ПК 5.3 

Использовать базы данных при разработке web-проектов

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

OK 1-9, ПК 5.1, ПК 5.2

МДК.05.01

80

52

35

—

28

-

OK 1-10, ПК 5.1, ПК 5.2

МДК.05.02

80

52

35

28

36

OK 1-9, ПК 5.2, ПК 5.3

МДК.05.03

192

128

64

64

36

УП.05.01

36

OK 1-9, ПК 5.1, ПК 5.2, ПК 5.3

ПП.05.01

36

Всего:

424

232

134

—

120

—

36

36

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) 

Объем часов

Уровень освоения

МДК. 05.01. Основы Web-технологий

80

Раздел 1. Основные технологии Internet

Содержание :

История развития Интернет. Адресация Интернет. Протоколы передачи данных. Основные направления развития Internet-технологий. Браузеры — программы для работы с Web-страницами. Установка и настройка программы Microsoft Internet Explorer. Работа с Web-страницами — просмотр, печать и сохранение страниц. Возможности электронной почты. Почтовые программы, основные функции и сервисные возможности. Использование адресной книги.  Основные услуги Internet

5

1

Теоретическое обучение:

1

История создания и развития Internet. Принципы межсетевой передачи данных. Представление о межсетевых протоколах.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.30-31

1

2

Обзор основных Internet-технологий. Цифровые и символические адреса. Серверы Internet. Построение локальных сетей на основе Internet-технологий.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.33-38

1

3

Браузеры — программы для работы с Web-страницами. Установка и настройка программы Microsoft Internet Explorer. Работа с Web-страницами — просмотр, печать и сохранение страниц. Использование инструментов разработчика GoogleChrome и дополнением Firebug для Firefox

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.44-59

1

Лабораторные занятия 

1

Работа с современными обозревателями. Плагины для верстальщиков.

2

Раздел 2. Разметка Web-страниц. Язык кодовой разметки HTML

Содержание :

Принципы построения гипертекстовых информационных систем. Роль языка гипертекстовой разметки HTML в построении сайтов глобальной компьютерной сети Internet. Формат и структура HTML-документов. Типовая структура HTML-документа и содержание его заголовка. Содержание элементов разметки. Формат и назначение элементов разметки заголовка. Элементы разметки тела HTML-документа. Типизация, назначение и применение. Графика. Принципы применения графических образов при HTML-разметке. Принципы применения таблиц в HTML-разметке. Табличная организация текста. Табличная координатная сетка. Организованная в таблицы графика. Способы фрагментирования содержания Web-узла при помощи механизма HTML-фреймов.

14

Теоретическое обучение:

1

Структурные тэги HTML5. Создание разметки web-страницы. Работа с блочно-строчными элементами страницы. Типовая структура HTML-документа и содержание его заголовка. Содержание элементов разметки. Формат и назначение элементов разметки заголовка.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.519-520

2

2

2

Вставка сложных элементов web-страницы: таблицы, формы, мультимедийные объекты.  Принципы применения таблиц в HTML-разметке. Табличная организация текста. Табличная координатная сетка. Организованная в таблицы графика. Элементы разметки тела HTML-документа. Типизация, назначение и применение. Графика. Принципы применения графических образов при HTML-разметке.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.521-526

2

Лабораторные занятия

1

Программы для создания и просмотра HTML-документа. Форматирование символов и абзацев.

2

2

Размещение таблиц.

2

3

Мультимедийные файлы в HTML.

2

4

Ссылки в HTML-документе.

2

5

Создание форм в HTML-документе.

2

Раздел 3. Верстка Web-страниц. Кодовые таблицы стилей CSS

Содержание:

32

2

Теоретическое обучение:

Способы подключения CSS к документу. Иерархия элементов внутри документа. Правила построения CSS. Виды селекторов: универсальный селектор, селектор элементов, селектор классов, селектор идентификаторов, селектор атрибутов, селектор потомков (контекстный селектор), селектор дочерних элементов, селектор сестринских элементов, селектор псевдоклассов, селектор псевдоэлементов. Классы и идентификаторы элементов. Наследование. Каскадирование. Приоритеты стилей CSS. Пример таблицы стилей

1

Каскадные таблицы стилей. Способы подключения. Виды селекторов.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.438-443

2

2

Стили текста. Выбор шрифта. Размер и начертание символов. Цвет символов. Задание кернинга и интерлиньяжа.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.455-458

2

3

Стили объектов. Тег и атрибуты вставки изображений. Границы, свойства границ. Фоновое изображение и видео. Изменение поведения элемента. Тень, прозрачность элемента. Стили для таблиц.  Стили для полей формы.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.459-460

2

4

Свойства позицирования, задание отступов. Адаптивный дизайн. Расстояние по горизонтали и вертикали. Добавление внутренних полей. Изменение типа элемента. Плавающие элементы. Порядок размещения элементов. Медиа-теги, относительные размеры объектов и отступов.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.461-472

2

5

Создание интерактивных эффектов. Состояния и относительное положение в документе HTML, динамическое состояние элементов, которое изменяется с помощью действий пользователя

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.491-496

2

Лабораторные занятия

3

1

Использование внутренних стилей  для оформления страниц

2

2

Правила форматирования текста

2

3

Позиционирование и отступы

2

4

Свойства изображений

2

5

Блочная модель документа

2

6

Создание макета сайта

2

7

Интерактивное меню навигации средствами CSS.

2

3

8

Создание анимированного баннера по брифу с использованием CSS

2

9

Создание адаптивного дизайна

2

10

Верстка сайта по образцу

2

11

Восстановление CSS файла по макету сайта

2

12

Валидация HTML-кода, CSS

1

Самостоятельная работа при изучении раздела МДК 05.01:

1. Подбор контента для сайта «Моё хобби».
2. Разработка структуры сайта.
3. Разработка навигации сайта.
4. Наполнение сайта контентом.
5. Создание формы для обратной связи (гостевой книги)

28

6

6

5

6

5

3

МДК.05.02. Основы Web-дизайна

80

Раздел 1. Предмет и основные вопросы веб-дизайна.

Содержание :

Разработка концепции сайта, исходя из поставленных задач, целевой аудитории, фирменного стиля организации. Виды сайтов: простые, корпоративные и креативные сайты, internet-магазины и тестовые программы. Распределение информации по разделам сайта с учетом информационной, логической и визуальной связи между разделами. и способы их визуального представления. Психология цвета в web-дизайне. Использование различных цветовых схем, исходя из позиционирования сайта. Стили дизайна сайта.

7

1

Теоретическое обучение:

1

Понятие "сайт", его структура. Разработка концепции сайта, исходя из поставленных задач, целевой аудитории, фирменного стиля организации. Виды сайтов: простые, корпоративные и креативные сайты, internet-магазины и тестовые программы.

Практическое руководство. Web-дизайн для начинающих: быстрый старт / Е. Э. Самойлов. - М. :Триумф, 2009 - с.6-10

1

2

Основные компоненты web-страницы и способы их визуального представления. Назначение основных компонентов web-страницы. Стили дизайна сайта. Расположение компонентов web-страницы

Практическое руководство. Web-дизайн для начинающих: быстрый старт / Е. Э. Самойлов. - М. :Триумф, 2009 - с.11-14

1

3

Разработка информационной архитектуры сайта. Навигация по сайту. Распределение информации по разделам сайта с учетом информационной, логической и визуальной связи между разделами.

Практическое руководство. Web-дизайн для начинающих: быстрый старт / Е. Э. Самойлов. - М. :Триумф, 2009 - с.90-105

1

4

Разработка макета сайта. Модульные сетки. Создание прототипов страниц. Способы их визуального представления. Правила расположения, форма основных навигационных и графических компонентов на странице (таких как выпадающие одноуровневые и многоуровневые меню, логотипы, информационные блоки, баннеры). Разработка mock-up сайта

Практическое руководство. Web-дизайн для начинающих: быстрый старт / Е. Э. Самойлов. - М. :Триумф, 2009 - с.90-105

1

Лабораторные работы:

2

1

Разработка концепции сайта

1

2

Разработка информационной архитектуры сайта

2

Раздел 2. Подготовка графики для web.

Содержание:

Технология создания и обработки графических изображений средствами растрового редактора Adobe Photoshop CS2. Правила расположения, форма основных навигационных и графических компонентов на странице (таких как выпадающие одноуровневые и многоуровневые меню, логотипы, информационные блоки, баннеры). Обзор современных программ и их возможностей, используемых для создания интерактивной статичной и динамичной графики. условия их использования в среде Интернет: GIF, PNG, JPG, BMP, SWF, AVI, MOV

17

Теоретическое обучение:

1

1

Графический редактор для web-разработчика. Технология создания и обработки графических изображений средствами растрового редактора Adobe Photoshop CS2. Обзор современных программ и их возможностей, используемых для создания интерактивной статичной и динамичной графики. условия их использования в среде Интернет: GIF, PNG, JPG, BMP, SWF, AVI, MOV

Практическое руководство. Web-дизайн для начинающих: быстрый старт / Е. Э. Самойлов. - М. :Триумф, 2009 - с.106-119

1

2

Использование декоративных элементов в оформлении сайта. Композиция. Ритм. Форма. Законы Гештальта. Правила внутреннего внешнего. Использование: кнопок, лент, текстур, стилизованных шрифтов и т.п.

Практическое руководство. Web-дизайн для начинающих: быстрый старт / Е. Э. Самойлов. - М. :Триумф, 2009 - с.120-142

2

3

Разработка логотипа сайта. Определение, критерии, лежащие в основе создания логотипа. Построение концепции логотипа

Практическое руководство. Web-дизайн для начинающих: быстрый старт / Е. Э. Самойлов. - М. :Триумф, 2009 - с.120-142

1

Лабораторные работы:

3

1

Работа с выделенными областями. Модификация, выделения, масштабирование, поворот, искажение выделенной области

2

2

Возможности текстовых слоев

2

3

Использование инструмента Перо для создания изображений

2

4

Обработка фотографий

2

5

Создание gif-анимации

2

6

Разработка текстур

2

7

Разработка стилизованных шрифтов

2

Раздел 3. Дизайн в среде Internet: постановка задачи, поиск пути решения.

Содержание:

Подходы к компоновке текстового контента. Подбор шрифтов. Требования к расположению текстовых блоков на странице. Знакомство с примерами построения навигации, назначение динамических объектов. Современные подходы, технологии оформления главной страницы сайта. Примеры хороших сайтов, находящихся в тренде.  Ошибки, допущенные веб-дизайнерами. Ошибки, допущенные при верстке сайта.

20

2

Теоретическое обучение:

1

Типографика.  Шрифт, гарнитура, анатомия шрифта, классификация шрифтов. Правила использования шрифтов

Практическое руководство. Web-дизайн для начинающих: быстрый старт / Е. Э. Самойлов. - М. :Триумф, 2009 - с.143

2

2

Современные тенденции в веб-дизайне. Современные технологии web-дизайна. Инструментарий web-дизайнера. Использование динамических объектов. Стилистика сайтов.

Практическое руководство. Web-дизайн для начинающих: быстрый старт / Е. Э. Самойлов. - М. :Триумф, 2009 - с.145

2

3

Ошибки в оформлении сайта. Ошибки в разметке страницы, расположении компонентов. Ошибки в подборе и шрифтовом оформлении сайта. Ошибки в оформлении элементов навигации. Расположение текста и рисунка.

Практическое руководство. Web-дизайн для начинающих: быстрый старт / Е. Э. Самойлов. - М. :Триумф, 2009 - с.170

2

Лабораторные работы

1

Структурирование информации на странице сайта

2

2

Разработка макета виджета

2

3

Создание макета сайта на основе имеющегося

2

4

Разработка макета прямоугольной кнопки

1

5

Создание логотипа в виде этикетки

2

6

Разработка рекламного баннера

2

7

Подготовка макета лэндинга

2

Раздел 4. Техническое задание, тестирование, оценка сайта

Содержание:

Способы снижения визуального шума и повышения четкости подачи материала. Этапы стандартного тестирования сайта. Методика тестирования сайта на аудитории. Выработка предложений по редизайну и обоснование необходимости редизайна. Факторы, затрудняющие и факторы помогающие правильному восприятию информации на сайте. Макетирование в web.

8

3

Теоретическое обучение:

1

Эргономика сайта (web-usability).  Способы снижения визуального шума и повышения четкости подачи материала. Этапы стандартного тестирования сайта Факторы, затрудняющие и факторы помогающие правильному восприятию информации на сайте. Создание чек-листа по юзабилити сайта

Практическое руководство. Web-дизайн для начинающих: быстрый старт / Е. Э. Самойлов. - М. :Триумф, 2009 - с.170

1

2

Техническое задание на разработку (редизайн) сайта.

Выработка предложений по редизайну и обоснование необходимости редизайна. Методика тестирования сайта на аудитории.

Практическое руководство. Web-дизайн для начинающих: быстрый старт / Е. Э. Самойлов. - М. :Триумф, 2009 - с.180-190

2

Лабораторные  работы

Разработка макета сайта на основе брифа, заполненного заказчиком

2

Анализ usability сайта. Формирование предложений по редизайну сайта

1

Тестирование сайта. Корректировка дизайна, повышение качества материалов

2

Самостоятельная работа при изучении раздела МДК 05.02:

1. Разработка информационной архитектуры сайта «Моё хобби»
2. Обработка графики для сайта.
3. Разработка логотипа для сайта «Моё хобби»
4. Разработка баннера для сайта «Моё хобби»
5. Разработка элементов навигации для сайта
6. Разработка make-up сайта
7. Выполнение разметки сайта.
8. Создание сетки сайта.
9. Сборка сайта.
10. Тестирование сайта.

28

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

МДК.05.03. Основы Web-программирование

Раздел 1. Создание интерактивных веб-документов с помощью PHP

Содержание:

История языка PHP. Возможности РНР (краткий перечень платформ, протоколов, баз данных, приложений электронной коммерции и функций, которые поддерживаются PHP). Области применения РНР (как серверное приложение, в командной строке, создание GUI приложений); Способы использования. Установка и настройка программного обеспечения, необходимого для работы с PHP. Основной синтаксис PHP. Способы отправки данных на сервер и их обработке с помощью PHP. Понятие функции. Функции, определяемые пользователем. Понятия класса и объекта. Определение и использование классов. Массивы. Строки. Работы со строками. Создание файлов, чтение данных из файла. База данных MySQL. Использование PhpMyAdmin для взаимодействия с базой данных MySQL. Способы взаимодействия PHP и СУБД MySQL

56

1

Теоретическое обучение:

1

Введение в PHP.

История языка PHP. Возможности РНР (краткий перечень платформ, протоколов, баз данных, приложений электронной коммерции и функций, которые поддерживаются PHP). Области применения РНР (как серверное приложение, в командной строке, создание GUI приложений); Способы использования. Установка и настройка программного обеспечения, необходимого для работы с PHP.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.66-87

2

2

Основы синтаксиса.

Основной синтаксис PHP. Способы разделения инструкций, создания комментариев. Переменные, константы и типы данных, операторы.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.94-104

2

3

Управляющие конструкции.

Условный оператор (if, switch). Циклы (while, for, foreach). Операторы включения (include, require).

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с. 104-120

2

4

Обработка запросов с помощью PHP.

Способы отправки данных на сервер и их обработке с помощью PHP. Основы клиент-серверных технологий. HTML-формы и отправка данных с ее помощью. Краткая характеристика методов Post и Get. Механизм получения данных из HTML-форм и их обработка с помощью PHP.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.294-314

4

5

Функции в PHP.

Понятие функции. Функции, определяемые пользователем. Аргументы функций, передача аргументов по значению и по ссылке, значение аргументов по умолчанию и значения, возвращаемые функцией (функция return()).

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.123-133

4

6

Объекты и классы в PHP.

Понятия класса и объекта. Определение и использование классов. Понятие расширения класса. Конструкторы. Оператор :: Базовый класс и функция parent.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.133-148

4

7

Работа с массивами данных.

Массивы. Сортировка массивов. Применение функции ко всем элементам массива. Выделение подмассива.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.150-164

2

8

Работа со строками.

Строки. Работы со строками. Поиск элементов в строке. Способы вывода строк, разбивка и соединение строк (функции explode, implode), определение длины строки (strlen), выделение подстроки (strstr, substr).

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.165-172

2

2

9

Работа с файловой системой.

Создание файлов, чтение данных из файла, удаление файла, а также проверка наличия файла на сервере (функции fopen, fwrite, fclose , file, fget, unlink, file_exists.)

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.172-187

2

10

Базы данных и СУБД. Введение в SQL

Базы данных: основные понятия. Язык запросов SQL: операции выбора, добавления, изменения и удаления строки, а также операции создания, изменения и удаления таблицы. База данных MySQL. Использование PhpMyAdmin для взаимодействия с базой данных MySQL.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.190-231

2

11

Взаимодействие PHP и MySQL

Способы взаимодействия PHP и СУБД MySQL. Установка соединения с базой данных, функции отправки запросов и обработка ответов (mysql_connect, mysql_query, mysql_result, mysql_num_rows, mysql_close).

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.257-282

2

Лабораторные занятия

1

Установка и настройка ПО

2

2

Управляющие конструкции.

2

3

Массивы.

2

4

Создание формы. Получение переменных из форм.

2

5

Передача данных между страницами сайта.

2

6

 Отправка содержимого файла через E-mail.

2

7

Работа со строковыми функциями.

2

8

Функции даты, времени и работы с календарем.

2

9

Функции пользователя.

2

10

Использование файловой системы.

2

11

Создание и редактирование структуры  БД .

2

12

Сессии.

2

13

Добавление данных. Извлечение данных.Обновление данных

2

14

Выполнение дополнительных запросов.

2

Раздел 2. Создание интерактивных веб-документов с помощью языка сценариев JavaScript

Содержание:

Обзор свойств и методов базовых объектов JavaScript. Обнаружение и отладка ошибок в JavaScript. События мыши, события клавиатуры, события документа. Работа со строками. Проверка корректности заполнения форм. Использование условного оператора (if-else), операторов выбора (case), операторов цикла (for, while), оператор break, оператор continue. Использование и сброс таймеров.

43

2

Теоретическое обучение:

1

Основы языка JavaScript. Обзор свойств и методов базовых объектов JavaScript. Отладка кода  JavaScript.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.337-341

2

2

Объектная модель браузера. Иерархия объектов на стороне клиента. Обзор свойств и методов объектов.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.352-355

2

3

Операторы JavaScript. Использование условного оператора (if-else), операторов выбора (case), операторов цикла (for, while), оператор break, оператор continue. Использование и сброс таймеров.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.345-348

2

4

Работа с функциями (объявление и вызов).

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.349-352

2

5

Обработка событий.  События мыши, события клавиатуры, события документа. Использование объектов и подобъектов. Информирование пользователей с помощью окон предупреждения.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.500-504

2

6

Разработка сценариев JavaScript для веб-сайта.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.507-509

2

7

Получение информации через приглашение ввода. Работа со строками.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.507-509

2

8

Использование объекта Date. Отображение местного времени и даты. Получение и установка значений даты и времени. Работа с часовыми поясами

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.510-512

1

9

Объект Math. Проверка корректности заполнения форм.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.513-516

2

10

Разработка интерактивных тестов.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.380-384

2

11

  Использование объектов Location и Cookie.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.394-410

2

12

Обнаружение и отладка ошибок в JavaScript.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.394-410

2

Лабораторные занятия

1

Обработка событий.

2

2

Массивы.

2

3

Работа с форматами дат и времени.

2

4

Функции

2

5

Функции управления таймерами.

2

6

Работа со строками.

2

7

Работа с фреймами.

2

8

Работа с формами.

2

9

Проверка корректности заполнения форм.

2

10

Работа с Cookie.

2

Раздел 3. Технологический и программный инструментарий компоновки сайта

Содержание:

Программирование свойств окна браузера. Управление окнами. Работа с фреймами. Программирование HTML-форм. Работа с коллекцией гипертекстовых ссылок и программирование гипертекстовых переходов в зависимости от условий просмотра HTML-страниц и действий пользователя. Приемы программирования изменений графических образов на HTML-страницах JavaScript-мультипликация. Приемы программирования на JavaScript: механизм cookie

29

3

Теоретическое обучение:

1

Свойства окна браузера

Программирование свойств окна браузера. Управление окнами. Работа с фреймами.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.

2

2

Программирование формы

Программирование HTML-форм. Различные методы обработки событий, перехват отправки данных на сервер и способы организации обмена данными при помощи форм и JavaScript-кода.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.294-314

3

3

Программирование гипертекстовых переходов

Работа с коллекцией гипертекстовых ссылок и программирование гипертекстовых переходов в зависимости от условий просмотра HTML-страниц и действий пользователя.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.

2

4

Программирование графики

Приемы программирования изменений графических образов на HTML-страницах JavaScript-мультипликация. Графическое меню.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.527-567

3

5

Приемы программирования на JavaScript: механизм cookie, управление фокусом, скрытая передача данных, вопросы безопасности.

Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2015.-с.

3

Лабораторные занятия

1

Информация о системе и браузере

1

2

Открытие окна  с заданными параметрами

1

3

Работа с текстом

1

4

Создание удобного интерфейса

1

5

Обработка нажатий клавиш

1

6

Работа с изображениями

1

7

Работа с датой и временем

1

8

Работа со строками

1

9

Создание различных спецэффектов

1

10

Работа с файлами

1

11

Бегущая строка

1

12

Создание слайд-шоу

1

13

Часы в строке состояния

1

14

Движущиеся объекты

1

15

Графическое меню

2

Самостоятельная работа при изучении раздела МДК 05.03:

1. Разработка формы обратной связи
2. Создание и обработка информации в базе данных средствами PHP
3. Разработка фотогалереи для сайта
4. Разработка гостевой книги сайта
5. Разработка скрипта для проверки корректности заполнения формы регистрации пользователей
6. Разработка шаблона сайта
7. Разработка вариантов навигации по сайту средствами javascript и  CSS
8. Разработка простого приложения

64

8

8

8

8

8

8

8

8

Учебная практика

Виды работ

Разработка структуры сайта.

Разработка структуры web-страниц.

Наполнение сайта контентом.

Разработка макета сайта.

Разработка дизайна Web-сайта.

Создание стилей CSS.

36

5

5

5

5

8

8

Практика по профилю специальности

Виды работ

Создание меню и навигации.

Вставка объектов разных типов на сайт.

Разработка скриптовых программ с помощью JavaScript.

 Разработка скриптовых программ с помощью PHP.

36

8

8

10

10

Всего

424

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрирует заинтересованность и активное участие в профессиональных конкурсах и олимпиадах

Активное участие в учебных, образовательных, воспитательных мероприятиях в рамках профессии

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Выполняет самостоятельные работы, предусмотренные профессиональным модулем

Интерпретация результатов выполнения самостоятельных работ

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Осуществляет подбор нестандартных решений задач по web-программированию

Наблюдение и экспертная оценка эффективности и правильности самоанализа принимаемых решений  на лабораторных  занятиях

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Уверенно работает в качестве пользователя Internet,

Самостоятельно использует Internet, e-mail для поиска и представления информации

Анализ полноты, качества, достоверности, логичности изложения найденной информации.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Знает основы Internet-технологий работы с информацией, их влияние на успех в профессиональной деятельности.

Создает Web-сайты;

Разрабатывает приложения баз данных с Web-интерфейсом;

Осуществляет публикацию сайта на Web-сервере;

Осуществляет поддержку сайта

Текущий контроль в форме: контрольных работ по темам МДК; зачетов по производственной практике и каждому из разделов профессионального модуля

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Осуществляет взаимодействие с сокурсниками и преподавателями в ходе обучения, учебной практики

Наблюдение и экспертная оценка коммуникабельности.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Качественно выполняет порученное задание при работе в группе

Анализ реакции обучающегося на замечания и предложения преподавателей

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Качественное выполнение индивидуального задания на ВКР, участие в кампании «Ярмарка вакансий»

Наблюдение во время практических занятий. Сравнительная оценка результатов с требованиями нормативных документов и инструкций

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Знает современное состояние уровня и направлений развития программных средств, применяющихся в Internet.

Проводит анализ инноваций в области разработки программного обеспечения

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК.5.1. Проектировать архитектуру и  дизайн Web

Подготавливает макеты сайта, реализует их в графическом редакторе, разрабатывает архитектуру сайта согласно требованиям заказчика

Экспертная  оценка  результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: при выполнении работ на различных этапах производственной практики

ПК.5.2. Осуществлять разработку Web

Модифицирует  шаблоны сайтов, отдельные модули в соответствии с поставленным заданием, осуществляет их адаптации под особенности различных браузеров.

Разрабатывает модули web-сайта, производит их тестирование и устранение сбоев и неполадок

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля.

ПК.5.3. Использовать базы данных при разработке web

Разрабатывает базы данных средствами MySQL, осуществляет заполнения баз посредством интерактивных форм, осуществляет выборку данных согласно заданным критериям средствами языка ЗРЗ

Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ в процессе освоения профессионального модуля

Рассмотрено и одобрено методической комиссией (кафедрой)  менеджмента

Протокол  от   31.03.2015

№ 6

Утверждено

педагогическим советом

Протокол  от 29.08.2015

№ 57

    Утверждено

     приказом от 31.08.2015

    №  170 - од

Максимальная учебная нагрузка обучающихся

105  ч.

Самостоятельная работа

35 ч.

Обязательная учебная нагрузка (всего)

70 ч.

в том числе:

теоретическое обучение

30 ч.

практические занятия ч.

40 ч.

лабораторные занятия ч.

курсовая работа (проект)

Форма промежуточной аттестации  

7 семестр – дифференцированный зачет

Курс

Семестр

Максимальная у
учебная нагрузка

Самостоятельная работа

Обязательная учебная нагрузка

В том числе

Формы промежуточной аттестации

Теоретическое обучение

Лабораторные и практические занятия

Курсовая работа  (проект)

4

7

105

35

70

30

40

0

Дифференцированный

зачет

Итого

105

35

70

30

40

0

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

105

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

70

в том числе:

….теоретическое обучение

30

     практические занятия

40

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

35

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета                           2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

 Раздел 1. Понятие и структура информационной системы.

15

Содержание учебного материала

1

Тема 1. Основные положения об информационных системах.

1.1. Понятие информационной системы (ИС), автоматизированной ИС.

2

Понятие информации, системы, информационной системы, автоматизированной информационной системы. Свойства информационной системы. Задачи, решаемые информационными системами.

1.2.  Структура и классификация информационных систем.

2

Структура информационных систем. Классификация информационных систем (по характеру использования информации, по характеру обрабатываемых данных, по сфере применения)

1.3. Этапы развития информационных систем.

2

Этапы развития информационных систем. Понятие поколений информационных систем, их характеристика.

Самостоятельная работа обучающихся

8

Подготовка сообщений  по темам раздела

7

Работа с терминами

2

Раздел 2. Организация информационных систем

20

1

Содержание учебного материала

2.1. Создание и проблемы организации информационных систем. Методы организации информационных систем.

2

2.2. Особенности организации ИС, используемых в документационном обеспечении управления и архивном деле в ХМАО-Югре.

2

Тема 2. Методы организации и проблемы построения информационных систем. 

2.3. Анализ информационных систем.

2

2.4. Обеспечение информационной безопасности при работе с ИС

4

Самостоятельная работа обучающихся

10

Подготовка электронных презентаций по  ИС, используемым в документационном обеспечении управления и архивном деле в ХМАО-Югре.

10

Раздел 3. Проектирование информационных систем

17

2

Содержание учебного материала

Тема 3. Основные понятия технологии проектирования информационных систем по документационному обеспечению управления и  архивному делу

3.1. Основные понятия технологии проектирования информационных систем.

2

Проектирование информационной системы. Цели и этапы разработки проектов информационной системы. Оценка рисков проекта. Жизненный цикл программного обеспечения информационной системы и его этапы.

3.2. Компьютерное моделирование

2

Моделирование - важный этап проектирования информационных систем. Основные понятия метода моделирования, классификация моделей. Общая схема процесса моделирования.

3.3. Система управления базами данных Microsoft Access, как средство проектирования ИС для решения задач электронного документооборота

3

Практические работы

10

3

1.Создание многотабличной базы данных в СУБД Microsoft Access

4

2. Создание запросов в СУБД Microsoft Access

4

3. Формирование отчетов в СУБД Microsoft Access 

2

Раздел 4. Технологические процессы обработки информации в информационных системах. CASE-средства для разработки информационных систем.

19

2

Содержание учебного материала

Тема 4. Проектирование информационных систем c помощью CASE-средств

4.1. Виды технологических процессов обработки информации в информационных системах; описание процессов сбора, хранения, обработки и передачи информации, особенности их применения.

1

4.2. Понятие CASE-средств, их применение для разработки информационных систем.

1

4.3. Современные CASE-средства для разработки информационных систем.

1

Практические работы

12

3

1.   Построение моделей бизнес-процессов в IDEF0

4

2.  Построение моделей бизнес-процессов в  DFD в нотациях Гейна-Сарсона и Йордона-Де Марко

4

3. Проектирование информационной системы c помощью CASE-средств под конкретно заданной задаче

4

Самостоятельная работа обучающихся

4

Поиск информации по заданию преподавателя.

4

Раздел 5. Профессионально-ориентированные информационные системы

28

Тема 5. Прикладное программное обеспечение для автоматизированных систем ДОУ (АС ДОУ)

5.1. Назначение и функции АС ДОУ «ЭОС», технология работы.

1

5.2. Назначение и функции АС ДОУ «Евфрат-документооборот», технология работы.

1

5.3. Назначение и функции ДОУ «Дело», технология работы.

1

5.4. Назначение и функции системы учета архивных документов «1С:Архив», технология работы.

1

Практические работы

16

3

1.Работа в АС ДОУ «ЭОС»

4

2.Работа  в АС ДОУ «Евфрат-документооборот»

4

3.Работа в АС ДОУ «Дело»

4

4.Автоматизированный учет архивных документов в «1С: Архив».

4

Самостоятельная работа обучающихся

8

Поиск, документирование и оформление информации по заданию преподавателя в соответствии с ГОСТ Р 6.30-2003.

4

Формирование информационного справочника документов с системой поиска

8

Дифференцированный зачет

2

Всего

105

Результаты обучения

(освоенные умения,

усвоенные знания)

Формы и методы

контроля и оценки

результатов обучения

умения:

работать с современными операционными системами;

контрольные письменные опросы

текстовыми редакторами; табличными процессорами;

фронтальный опрос, контрольные письменные опросы

системами управления базами данных;

программированный контроль

программами подготовки презентаций;

оценка освоенных умений в ходе выполнения практических работ по темам

информационно-поисковыми системами и пользоваться возможностями глобальной сети Интернет;

оценка освоенных умений в ходе выполнения практических работ по темам

профессионально осуществлять набор текстов на персональном компьютере.

оценка освоенных умений в ходе выполнения самостоятельных работ по темам

знания:

технические средства и программное обеспечение персональных компьютеров;

фронтальный опрос

теоретические основы современных информационных технологий общего и специализированного назначения;

тестирование

русскую и латинскую клавиатуру персонального компьютера;

программированный контроль

правила оформления документов на персональном компьютере.

тестирование

общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

экспертное наблюдение при выполнении лабораторных работ

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

экспертное наблюдение при выполнении лабораторных работ

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

оценка освоенных умений в ходе выполнения лабораторных работ по темам

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

оценка освоенных умений в ходе выполнения лабораторных работ по темам

ОК 5. Использовать информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

оценка освоенных умений в ходе выполнения лабораторных работ по темам

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

оценка освоенных умений в ходе выполнения лабораторных работ по темам

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

экспертное наблюдение при выполнении лабораторных работ

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

экспертное наблюдение при выполнении лабораторных работ

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

оценка уровня владения программной средой

профессиональные компетенции

ПК 3.1. Осуществлять информационную работу по документам, в том числе с использованием оргтехники, программных средств учета, хранения и поиска документов и других специализированных баз данных.

оценка освоенных умений в ходе выполнения лабораторных работ по темам

ПК 3.2. Принимать меры по упорядочению состава документов и информационных потоков, сокращению их количества и оптимизации документопотоков организации.

оценка освоенных умений в ходе выполнения лабораторных работ по темам

ПК 3.3. Вести работу по созданию справочного аппарата по документам с целью обеспечения удобного и быстрого их поиска.

оценка освоенных умений в ходе выполнения самостоятельных работ по темам

ПК 3.4. Подготавливать данные, необходимые для составления справок на основе сведений, имеющихся в документах архива.

оценка освоенных умений в ходе выполнения лабораторных работ по темам

ПК 3.5. Принимать участие в разработке локальных нормативных актов организации по вопросам документационного обеспечения управления и архивного дела.

оценка освоенных умений в ходе выполнения лабораторных работ по темам

ПК 3.6. Принимать участие в работе по подбору и расстановке кадров службы документационного обеспечения управления и архива организации.

оценка освоенных умений в ходе выполнения самостоятельных работ по темам

Принято педагогическим советом

Председатель педагогического совета

_______________ Н. П. Коробова

Протокол № ____

От «____» сентября 2013 года

Утверждено советом колледжа

Председатель совета колледжа

______________ Н. П. Коробова

Протокол № ____

От «____» сентября 2013 года

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 15

Курс

Семестр

Максимальная учебная нагрузка

Самостоятельная работа

Обязательная учебная нагрузка

В том числе

Формы промежуточной аттестации

Теоретическое обучение

Лабораторные и практические занятия

Курсовая работа  (проект)

2

3

45

15

30

4

26

2

4

54

18

36

4

32

Итого

99

33

66

8

58

диф. зачет
(4 часа)

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

99

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

66

в том числе:

     лабораторные  работы

     практические занятия

58

     контрольные работы

курсовая работа (проект) (при наличии)

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

33

в том числе:

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета                         4

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Использование средств ИКТ в профессиональной деятельности педагога по физической культуре и спорту

1

Тема 1.1.

Содержание учебного материала
Практические работы

4

Информационные и коммуникационные технологии. Средства ИКТ

1.

Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), их развитие и совершенствование в современном обществе

2.

Средства ИКТ: классификация и назначение

Тема 1.2.

Содержание учебного материала
Практические работы

2

1

Правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе

1.

Правила техники безопасности. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы, рекомендации по соблюдению санитарно-гигиенических норм при использовании средств ИКТ в образовательном процессе

2.

Организация рабочего места, оснащенного  средствами ИКТ с соблюдением правил техники безопасности

Самостоятельная работа обучающихся

2

2

1. Составление упражнений для снятия негативного воздействия средств ИКТ на школьников.

2. Моделирование предметно-развивающей среды в помещении группы с применением средств ИКТ согласно гигиеническим требованиям и рекомендациям.

Тема 1.3.

Содержание учебного материала
Практические работы

2

1

Аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера, применяемое в профессиональной деятельности

1.

Аппаратное обеспечение персонального компьютера (ПК): виды, характеристики, применение в профессиональной деятельности

2.

Классификация и назначение программного обеспечения ПК в профессиональной деятельности

Самостоятельная работа обучающихся

1

2

1. Заполнение таблицы «Классификация компьютеров»

Тема 1.4.

Содержание учебного материала
Практические работы

4

1

Работа с информационными объектами операционной системы

1.

Понятие и типы информационных объектов. Понятие папки и файла как информационных объектов операционной системы

2.

Действия с папками и файлами: создание, сохранение, переименование, удаление, перемещение, копирование

2

Раздел 2. Решение дидактических и методических задач педагога по физической культуре и спорту с помощью программного обеспечения ПК

2

Тема 2.1.

Содержание учебного материала
Практические работы

14

Технология обработки текстовой информации

1.

Понятие текста и его обработки. Операции с документом: создание, сохранение, удаление и передача

2.

Операции ввода и редактирования текста

3.

Операции форматирования текста. Использование сервисных функций при оформлении текстового документа.

4.

Создание и оформление краткого протокола педсовета, родительского собрания, документов на аттестацию. Использование сервисных функций при создании и оформлении методических разработок для работы с детьми школьного возраста

5.

Графическое оформление текстового документа

3

6.

Создание и редактирование таблиц

7.

Создание и оформление текстовых документов содержащих таблицы и формулы. Использование графических примитивов, автофигур, WordArt при оформление текстовых документов

8.

Создание и оформление наглядных пособий и раздаточного материала для занятий с детьми школьного возраста содержащих графические объекты, списки

Самостоятельная работа обучающихся

5

1. Выявление преимуществ и недостатков электронного документа

2. Составление макета протокола педсовета, родительского собрания

3. Составление макета методической разработки (по выбору студента)

4. Освоение возможности инструментов форматирования таблиц

5. Освоение возможности использования редактора формул и инструментов по фигурному оформлению текста в профессиональной деятельности (оформление текстового документа по выбору студента)

Тема 2.2.

Содержание учебного материала
Практические работы

6

2

Технология обработки графической информации в PaintNet

1.

Представление графической информации

2.

Графический редактор PaintNet: назначение, пользовательский интерфейс

3.

Основные инструменты графического редактора PaintNet

3

1.

Создание, редактирование и оформление рисунка по образцу

2.

Создание и оформление раздаточного материала для работы с детьми школьного возраста

Самостоятельная работа обучающихся

2

1. Изучение возможностей преобразования изображений с помощью инструментов вкладки Рисунок

2. Разработка макета раздаточного материала для работы с детьми школьного возраста, с указанием необходимых инструментов графического редактора

Тема 2.3.

Содержание учебного материала
Практические работы

12

2

Технология обработки числовой информации в Excel

1.

Электронные таблицы: назначение. Интерфейс программы. Ввод, редактирование и форматирование текста и чисел

2.

Использование в расчетах формул и стандартных функций

3.

Выполнение вычислений в табеле посещаемости детей с помощью формул и стандартных функций. Создание и оформление диаграмм

3

4.

Создание и оформление сводных таблиц профессиональной направленности

5.

Выполнение вычислений и визуализация данных сводных таблиц с помощью диаграмм

Самостоятельная работа обучающихся

7

1. Разработка макета табеля посещаемости детей

2. Выявление различия между абсолютной, относительной и смешанной адресациями ячеек

1. Освоение алгоритма применения сортировки и фильтрации данных в Excel

2. Освоение использования логических функций в вычислениях

Тема 2.4.

Содержание учебного материала
Практические работы

12

2

Технология создания динамических презентаций

1.

Назначение и интерфейс Power Point 2007. Выполнение основных операций со слайдами. Создание презентации «Моя профессия»

2.

Создание презентации-конспекта  занятия.

3

3.

Создание  презентации учебного фильма с помощью настройки эффектов анимации объектов и слайдов

4.

Создание и оформление презентации валеологической ориентации для детей младшего и среднего школьного возраста

5.

Создание и оформление презентации к методической разработке для детей младшего и среднего школьного возраста

6.

Настройка триггера. Создание обучающего теста.

Самостоятельная работа обучающихся

10

1. Освоение правил использования шрифта, размера, цвета текстовых объектов при работе с детьми школьного возраста

2. Разработка макета презентации валеологической ориентации для детей школьного возраста

3. Добавление и оформление текста. Изменение положения текстовых объектов. Вставка рисунков, автофигур, объектов WordArt

4. Разработка макета презентации к методической разработке для детей школьного возраста

Раздел 3. Организация работы в глобальной сети Интернет

Тема 3.1.

Содержание учебного материала
Практические работы

10

1

Использование возможностей ресурсов сети Интернет совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития

1.

Компьютерная сеть: понятие,  канал связи, линия связи, классификация. Сервисы Интернет. Образовательные, правовые, информационные и развлекательные ресурсы сети Интернет.

2.

Создание электронного почтового ящика. Работа с электронной почтой. Передача информационных объектов с помощью сервисов Интернет

2

3.

Поисковые системы: определение, назначение, виды.

4.

Организация безопасной работы в сети Интернет

5.

Поиск и регистрация на информационном ресурсе сети Интернет профессиональной направленности. Поиск дидактического материала для проведения мероприятия с детьми школьного возраста

Самостоятельная работа обучающихся

6

3

1. Систематизация видов адресации в глобальной сети

2. Составление списка (MS Word) и краткой характеристики образовательных Интернет-порталов для педагога по физической культуре и спорту. Организация переписки посредством e-mail

3. Составление конспекта мероприятия на основе информации, найденной с использованием поисковых систем

Зачет (итоговое тестирование)

3

Всего:

99

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;

суммирующее оценивание результатов наблюдения на практических занятиях по разработке методического обеспечения профессиональной деятельности

создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса;

суммирующее оценивание результатов выполнения практических работ

использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности.

суммирующее оценивание результатов выполнения практических работ

Знания:

правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе

Оценка результатов  тестирования на зачете

основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств

возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития

аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера (ПК), применяемое в профессиональной деятельности

Утверждено

педагогическим советом

 Протокол № 4

 от  27  марта  2014 года

             Утверждено

             приказом  №107- од

             от 03 апреля 2014

Максимальная учебная нагрузка обучающихся ,ч.

150

Самостоятельная работа ,ч.

50

Обязательная учебная нагрузка (всего),ч.

100

в том числе, ч.:

теоретическое обучение,ч.

0

практические занятия, ч.

0

лабораторные занятия,ч.

100

курсовая работа(проект),ч.

0

Курс

Семестр

Максимальная учебная нагрузка

Самостоятельная работа

Обязательная учебная нагрузка

В том числе

Формы промежуточной аттестации

Теор. обучение

Лаб. и пр.занятия

Курс проект

2

3

46

11

35

0

35

0

2

4

45

19

26

0

26

0

3

5

59

20

39

0

39

0

Итого

150

50

100

0

100

0

5 (диф.зачёт)

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

150

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

100

в том числе:

     лабораторные  работы

100

     практические занятия

0

     контрольные работы

0

курсовая работа (проект) (при наличии)

0

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

50

в том числе:

Подготовить реферат по теме

Подготовить презентацию

Разработать рекламу

Подготовить шаблоны документов

Подготовить буклет

Подготовить листовку

Разработать электронный справочник

Подготовить отчет

Провести анализ информации

Провести опрос

Провести телеконференцию

4

4

6

4

6

4

6

3

3

4

6

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта                        5

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Использование информационно-коммуникативных технологий на предприятиях туристической отрасли

6

1

Лабораторные работы:

6

Информационной технологии. Классификация информационных технологий, используемых в работе специалиста по туризму.

2

Программные средства автоматизации управленческой деятельности  для специалиста по туризму.

2

Рабочее место специалиста по туризму.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

1

Раздел 2.

Организация информационного пространства средствами операционной системы  и системного программного обеспечения.

4

2

Лабораторные работы:

4

Файловая система. Организация личного информационного пространства на рабочем месте специалиста по туризму.

1

Служебные программы для оптимизации дискового пространства компьютера.

1

Подготовка информации к передачи для обработки на другом АРМ.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

2

Раздел 3.

Текстовый процессор MS Word как средство подготовки документов по профессиональной деятельности.

9

3

Лабораторные работы:

9

Правила набора текста. Вставка страниц, колонтитулов, сносок и буквицы.

1

Графическое оформление текста. Создание и редактирование формул.

1

Слияние документов. Создание деловых бумаг.

1

Таблицы и диаграммы.

1

Гиперссылки. Создание электронных словарей.

1

Шаблоны документов. Разработка шаблона документа. Использование шаблоном Microsoft Office.

1

ГОСТ Р 6.30-97 Требования к оформлению документов.

2

Создание и оформление текстового документа на основе требований ГОСТ Р 6.30-97.

1

Самостоятельная работа обучающихся.

4

Раздел 4.

Microsoft Excel как средство моделирования и прогнозирования в профессиональной деятельности.

16

2

Лабораторные работы:

16

Обработка данных (сортировка и фильтрация).

2

Функции MS Excel для работы с БД.

2

Применение статистических функций в решении экономических задач.

2

Применение логических функций в решении экономических задач.

2

Применение статистических и логических функций в решении экономических задач.

2

Анализ данных с помощью сводных таблиц.

2

Решение задач с помощью финансовых функций.

2

Решение оптимизационных задач.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

4

35

Раздел 5.

Использование компьютерных сетей для автоматизации работы турфирмы.

26

3

Лабораторные работы:

26

Компьютерные сети. Принципы организации и функционирования компьютерных сетей.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

3

Сеть Интернет. Сервисы сети Интернет.

2

Сервисы сети интернет на службе у специалиста по туризму. Использование сервиса Google Docs.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

3

Сервисы сети интернет на службе у специалиста по туризму. Использование сервиса Google Docs.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

3

Сервисы сети интернет на службе у специалиста по туризму. Использование сервиса Google Docs.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

3

Портал государственных услуг