Консультации, советы, рекомендации для родителей по художественно-эстетическому развитию

Рисование – игра для детей

Детей с ранних лет привлекает рисование. Уже с года ребенок берет в руку карандаш или мелок и начинает водить им по листу. Если вы заметили, что малыша тянет к рисованию, стоит поддержать его в этом стремлении

Рисование – очень полезное занятие для каждого ребенка. Занимаясь этим видом творчества, дети познают окружающий мир, развивают воображение и образное мышление. Рисование способствует развитию мелкой моторики рук. Оно помогает ребенку запомнить геометрические фигуры и выучить цвета.

Но бывает так, что ребенка рисование не интересует, и как бы родители не старались, их чадо не желает рисовать. Но не стоит отчаиваться! Попробуйте заинтересовать ребенка, предложите поиграть.

Как заинтересовать ребенка рисованием

Если ребенок совершенно не желает рисовать, попробуйте преобразовать это занятие в игру. Не бойтесь экспериментировать! Игра в процессе рисования - один из эффективных способов привлечь ребенка к творчеству. К тому же рисование можно отнести к успокаивающим играм.

Как сделать первый шаг

С малышами можно начать с рисования:

1. Палочек,
2. Кружков,
3. Треугольников,
4. Превращая их в различные предметы и животных.

Можно придумать вместе с ребенком историю или сказку с нарисованными персонажами. Вовлекайте малышей в это творчество, и научите их не только рисовать, но и разовьете фантазию.

Меняем инструменты

Следующим этапом может стать рисование пальчиковыми красками. Здесь можно и похулиганить. Предложите ребенку порисовать ладошками, а затем дорисуйте детали, превращая изображения в кого-нибудь. Если есть такая возможность, можно попробовать порисовать на стене, предварительно повесив на нее большой лист бумаги или ненужные обои.

Покажите ребенку, как смешивать краски и какие при этом получаются цвета. Также можно поиграть с водой и красками. В предварительно наполненные водой стаканчики добавляйте краски различных цветов. Посмотрите на разводы в воде, пофантазируйте и угадайте, на кого эти разводы похожи.

Фокус-покус

Необычным будет рисование молоком. Для этого нужно приготовить чистый лист бумаги, кисточку и молоко. Нарисуйте что-нибудь на листке, и когда рисунок исчезнет, покажите малышу фокус. Подержите листок бумаги над настольной лампой или прогладьте его утюгом. О, чудо - рисунок появиться

Не менее интересной игрой будет рисование с помощью клякс. Поставьте кляксу на чистом листе и дорисуйте мелкие детали, превратив в кого-нибудь или что-нибудь. Можно также сочинить сказку про то, что получилось.

Интересной игрой будет рисование симметричных рисунков. Необходимо сложить чистый лист пополам. На одной его стороне нужно нарисовать что-нибудь конкретное или просто поставить кляксы, затем нужно сложить лист и посмотреть, что получилось. Такую симметричную картинку можно доработать

Можно научить рисовать ребенка мимозу, сирень или ягоды на дереве необычным способом. Нарисуйте веточку, дайте ребенку дорисовать листочки. Цветы мимозы, сирени или ягоды можно нарисовать с помощью обыкновенных ватных палочек.

Техника рисования

Можно показать ребенку различные техники рисования:

1. рисование фломастерами,
2. красками,
3. мелками.

Впоследствии он сам выберет понравившееся направление.

Чтобы сделать игру более интересной и занимательной, можно послушать детские песенки про рисование. Наиболее подходящей будет песня «Дети любят рисовать» на музыку Владимира Шаинского и слова Эдуарда Успенского. Она очень понравится детям. Можно сопровождать занятия прослушиванием песни «Дети любят рисовать». Выучите вместе с ребенком слова этой песни и подпевайте ее исполнителям.

Польза и помощь

Каждый заботливый родитель должен помогать своему ребенку преодолевать трудности. Если у него не получается рисовать или этот вид творчества и вовсе его не интересует, задача родителей помочь и привлечь малыша к этому занятию.

Занятия рисованием способствуют эстетическому развитию ребенка, развивают фантазию и воображение. Рисование очень важно для развития гармоничной личности. Поэтому задача каждого родителя заинтересовать ребенка. Играйте со своими детьми, пойте песенки, рассказывайте и сочиняйте сказки, и тогда ребенок будет любить рисование.

Стоит заметить, что поддержка родителей очень важна! Никогда не критикуйте и не давайте отрицательной оценки тому, что нарисовал ребенок. Родителям необходимо хвалить стремление ребенка рисовать, помогать ему в этом и давать советы.

Немного терпения, и ребенок полюбит рисование. После этого он начнет осыпать всех родственников своими шедеврами. Рисование поможет ему раскрыть свои способности и научит проявлять самостоятельность.

 Игра в процессе рисования сблизит родителей с ребенком, поможет им лучше понимать друг друга. Для ребенка время, проведенное с мамой и папой, – самое драгоценное и счастливое время. Порадуйте своего ребенка и подарите ему идеальное детство!

Рисование – всестороннее развитие для ребенка

Рисование для детей – это очень интересное и полезное занятие. Оно развивает моторику рук, наблюдательность и воображение, а также помогает самовыражаться малышу. Самовыражение очень важно для малютки, потому что, каким бы маленьким он ни был, в первую очередь, он личность. Рисование дает заряд положительных эмоций и хорошего настроения. Но самое главное, это совместное времяпрепровождение. Ребенок будет чувствовать себя нужным и значимым для родителей.

Занятия рисованием можно начинать уже в 7-8 месяцев. Правда, длиться они будут всего минут 10, потому что ребенку в таком возрасте очень тяжело подолгу на чем-то одном концентрироваться. Но даже такие 5-10 минутные занятия оказывают огромную пользу. При знакомстве с рисованием вместо кисти необходимо использовать ручки и ножки малютки, а краски должны быть на натуральной основе (можно даже свекольный сок), ведь малыш обязательно захочет их попробовать.

В год-полтора ребенок уже сможет научиться держать карандаши. Правда чаще всего по бумаге он попадать не будет, в связи с резкими движениями руками в разные стороны. При правильном подходе, рисование у маленького будет вызывать восторг. А что мы делаем, когда что-то вызывает восторг и безудержную радость? Правильно, машем руками или хлопаем в ладоши. Вот и малыш будет пытаться одновременно и рисовать, и хлопать ручками, да еще и хохотать будет. Где уж там до ватмана?

Рисование для детей 2 лет - это новый этап для малыша и родителей. Именно в этом возрасте дети начинают рисовать каляки-маляки. В ход пойдут краски, карандаши, мелки. Палитра цветов должна быть очень обширна, ведь именно сейчас в развитии ребенка идет основной акцент на цветовое зрительное восприятие.

В рисовании для детей 3 лет лучше применять недорисованные шаблоны. Ведь сейчас внимание ребенка акцентируется больше на форме, чем на цвете. Шаблоны это лучший вариант показать малышу, как чертить вертикальные и горизонтальные палочки, дорисовывать кружочки и спиральки. Дождик, лучики у солнышка, дорожка от одного домика к другому – вот те незамысловатые рисунки, которые помогут развиваться дальше. Кстати, каляки-маляки останутся в арсенале малыша, только теперь он будет еще и объяснять, что именно он нарисовал. Рисование для детей в 3-4 года очень важный рубеж. Ребенок рисует мир по своему восприятию, а уверенности движения рук еще нет. Поэтому если родители не видят себя, собачку или домик в рисунке ребенка, ни в коем случае нельзя говорить, что он неправильно нарисовал или вообще выбрасывать рисунок. Признание родителям крайне важно для малыша, ведь они для него почти целый мир. И если родители будут вывешивать лучшие работы чада на стене или раздаривать, то это придаст малышу еще больше уверенности. Ведь малютка очень старается, когда рисует, а тут он будет знать, что старается не зря.

К четырем годам ребенок начинает рисовать осознано, правда координация движений не четкая. Именно в рисовании для детей 4 лет появляются первые «головоноги». Ребенок знаком с простейшими геометрическими фигурами и стремится их применить. Человек в понимании ребенка должен изображаться в виде кружочка-голова и две палочки-ножки, вот и получается «головоног». Потом он начнет замечать, что есть и другие детали (руки, туловище, пальцы), но сейчас «головоног» - это идеальное изображение человека.

Рисование для детей 5 лет - это время, когда ребенок активно изучает пропорции и мелкие детали. «Головоноги» приобретают все более человеческий вид, появляется туловище, руки, пальцы. И пусть пальцев не пять, а четыре или, наоборот, семь, зато малыш вспомнил, что они вообще есть. Деревья, дома, животные становятся соразмерными. На рисунках больше не будет кота-годзилы или дерева из волшебных бобов, доросшего до самого неба.

Полностью осознано ребенок начинает рисовать к 6 годам. Рисование для детей 6 лет это способ самовыражения. Если раньше рисунки носили схематический характер, то теперь весь акцент падает на детали. У мальчиков и девочек начинают расходиться интересы, и соответственно тематика рисунков тоже становится разная. У мальчиков в рисунках чаще присутствуют машинки, кораблики, самолетики. У девочек – куклы, цветы, животные. Общим остается рисование семьи, себя и дома.

Семь лет – это еще один рубеж, ведь именно в семь лет ребенок впервые идет в школу, знакомиться и начинает дружить с большим количеством других детей. Теперь ребенок будет рисовать не только окружающий мир и себя в нем, но и свое отношение к нему. Если раньше занятия рисованием для ребенка были веселым времяпрепровождением, при котором ребенок пребывал в хорошем настроении, то сейчас, в рисование для детей 7 лет будет закладывать душа и настроение. В соответствии с этим будет выбираться тематика рисунка и цвета.

Рисование - очень увлекательный и развивающий процесс, который чем раньше начать, тем лучше. К сожалению, многие считают, что если они не умеют рисовать, то научить этому ремеслу свое чадо невозможно. Это не так. Ребенка можно отдать в специальный кружок (для дошкольного возраста 3-6 лет) или в школу рисования для детей (от 7 лет). Там профессионалы своего дела, быстро помогут раскрыть таланты и научать ребенка созвать шедевры. Уроки рисования в специальных кружках и школах имеют ряд преимуществ, перед обычным рисованием дома. Уже с малых лет занятия будут приучать малыша к дисциплине (на занятия нужно приходить к определенному времени, да и меньше капризничать, ведь тетя-преподаватель не мама) и общению в коллективе (корректное поведение в окружении посторонних людей и поиск друзей по интересам).

Если все же желание научить ребенка живописи очень велико, но «медведь наступил на руку», то на помощь может прийти интернет. Сегодня «всемирная паутина» просто «кишит» различными видеоуроками рисования для детей. Но здесь родителям придется работать в тандеме с компьютером. Видеоурок, конечно, поможет научиться чаду рисовать, но воспитать дисциплинированность и усидчивость компьютер не сможет, тут вся надежда на родителя.

Какой бы вариант рисования ни выбрать, самое главное, чтобы в любом возрасте рисование ребенку преподносилось в виде игры, тогда хорошее настроение и буря положительных эмоций не заставят себя ждать.

Идем в музей

Музеи есть везде. Или хотя бы местные картинные галереи. Или хотя бы выставки работ местных мастеров. А если есть возможность посетить хороший музей, где есть настоящие шедевры - это просто большая удача! Вопреки сложившемуся у нас мнению, что дошкольнику в музей рано, на Западе детей начинают вывозить туда с младенческого возраста. А 4-5-летки уже чинно ходят группой от картины к картине или, удобно расположившись на полу перед экспонатами, внимательно слушают  экскурсовода

Итак, если вы собрались в музей: 

по возможности, заранее подготовьте ребенка. (игра «Галерея»: На мольбертах развесить большие репродукции (5-6) по тематике занятия (дома это можно делать на стенах). Посадить куклу на стульчик рядом с мольбертами. Это - "смотритель". Он следит, чтобы никто не шумел, не бегал и не трогал "экспонаты" руками. Теперь мы тихо проходим по "залу" и смотрим на "картины". Я рассказываю – ребенок слушает. Так можно подготовится к главному, к тому, что впереди, - посещению МУЗЕЯ.

• Детям вполне можно растолковать три музейных "НЕ": НЕ кричать, НЕ бегать, НЕ трогать руками. Заранее выберите залы, которые будете смотреть. Пусть хотя бы какие-то экспонаты будут ему знакомы. Радость узнавания украсит вашу экскурсию;
• начните с малого. Свозите сперва на небольшую выставку, где экспонатов немного и они легко воспринимаются детьми (народная игрушка, детский рисунок, живопись или графика сказочной тематики, скульптура - обычно очень нравится самым маленьким);
• не планируйте долгое пребывание в музее. Хорошо подготовленный малыш может ходить и смотреть 30 минут, а если папа посадит на шею - сколько угодно! не забудьте до входа в залы напоить (а возможно и слегка подкормить) малыша и сводить его в туалет. Эти мелочи могут сильно отравить пребывание в музее;
• не стоит брать маленького ребенка на "взрослую" экскурсию - для него это скучно и долго.
• не навязывайте ребенку свой маршрут. Пусть смотрит то, что ему нравится. Можно незаметно направить его к полюбившейся вам картине, но не настаивайте, если он не хочет. Папа может оказать неоценимую услугу в таком походе: практика показала, что малыша приходится часто поднимать на руки - с высоты его роста многих экспонатов просто не видно;
• при первых признаках усталости (нытье, беготня, присаживание на все скамейки) - уводите немедленно. Любая задержка в таком случае испортит впечатление;
• если средства позволяют, купите вместе с ребенком открытку, репродукцию, книжку с изображением увиденных в музее произведений. Хорошо дать возможность малышу выбрать открытки самому. Пусть даже везет их домой - в руках или в своем рюкзаке. А если вы обзаведетесь "альбомом-музеем", пусть сам вставит туда новые открытки. Это и радость, и память о поездке.

Так совершится первое восхождение - к порогу, за которым вы попадете в огромный и восхитительно прекрасный мир, где рукотворные чудеса будут встречаться на каждом шагу, и куда вы нежно и осторожно поведете своего сына или дочку. И, возможно, тоже откроете для себя на этой дороге ничуть не меньше неожиданного и интересного, чем ваши дети. Счастливого вам пути!

Полезные раскраски

Раскрашивание – это очень развлекательное и к тому же развивающее занятие, которое играет неимоверно большую роль в формировании навыков развития у детей. Взрослые зачастую воспринимают это занятие больше как для развития мелкой моторики, но на самом деле, раскраски способны гораздо на большее.

Главное предназначение раскрасок – это помочь в развитии мелкой моторики, а именно: тренировка руки, подготовка к школе и в том числе к письму. В процессе раскрашивания ребенок может сам выбирать цвета, комбинировать их на совместимость, что позволяет проявить свой вкус, продемонстрировать художественные способности и все это приводит к самовыражению.

К тому же такое занятие дисциплинирует ребенка, учит его подолгу выполнять одну и ту же работу, доводить начатое до конца. Такой вид занятости воспитывает у ребенка усидчивость, аккуратность, самостоятельность.

Раскраска отличный помощник в вопросе совместного времяпрепровождения детей и взрослых, ведь взрослые тоже не прочь разукрасить Вини Пуха, вспомнив свое детство. К тому же детям очень нравиться, когда родители вместе с ними участвуют в различных играх и занятиях.

Раскраски могут помочь и в развитии ребенка, например можно в игровой форме научить ребенка правильно различать цвета, узнать новые фигуры, познакомиться и выучить цифры и буквы. У детей, более старшего возраста, есть раскраски с различными наклейками или обводилками с дорисовками – каждая по-своему помогает развивать ребенка, зависимо от его возраста.

К тому же само раскрашивание положительно влияет на нервную систему и позволяет расслабиться и успокоиться. Она так же хорошо поможет отвлечься от тревожных мыслей. Это просто отличный способ, чтоб переключить внимание ребенка от стресса.

С чего следует начинать

К раскрашиванию следует приступать уже, после того как ваш малыш уверенно научится держать в руке карандаш или кисть, освоит самые первые уроки рисования линий и различных закорючек. Обычно знакомство с раскрасками происходит после двух лет.

Самая первая раскраска вашего ребенка должна иметь максимум три детали, при этом достаточно крупные. Это может быть самый обычный гриб (ножка, шляпка), либо дом (квадрат и крыша) или вовсе яблоко (плод и листик). Для начала возле малыша лучше ставить две баночки разной краски: ведь одну деталь он будет разрисовывать одной краской, а другую – другой.

Конечно, в первую очередь следует хорошо и доходчиво объяснить, что и как нужно делать, а возможно и показать. Не стоит ждать грандиозных успехов сразу с первых занятий. Ребенок не будет рисовать с первого раза в рамках контура, к него это просто физически не получится. Для таких достижений необходимо чтоб прошло некоторое время, после этого только малыш поймет сам смысл всего происходящего, и уже будет стараться сделать все правильно.

Несмотря на неудачи, малыша все равно следует хвалить. Терпеливо говорите о своих пожеланиях. Если у ребенка нет заинтересованности, и он не хочет раскрашивать – не настаивайте и не навязывайте, иначе интерес может пропасть надолго.

Сейчас ассортимент раскрасок очень велик, к тому же появились такие раскраски как водные – они становятся разноцветными от проведения мокрой кисточкой. Или многоразовые, которые можно смывать после работы и снова раскрашивать в новых цветовых тонах.

Когда ребенок подрастет, и раскрашивание кисточкой не будет затруднительным, следует предложить ему карандаши и фломастеры. В этот момент вы должны сами решить, что будет лучше дать ребенку в первую очередь. Рисовать фломастерами значительно легче и тем более, интереснее, ведь цвета их намного ярче. Но если в первую очередь начать именно с фломастеров, то велик риск, что ребенок в дальнейшем и вовсе откажется от карандаша из-за трудности работы с ним.

Раскраски для более старших детей отличаются довольно «взрослой» тематикой, размерами и количеством мелких и крупных деталей. Юным художникам уже под силу аккуратно зарисовать самый маленький элемент.

Во время занятий обязательно следите, чтобы ребенок с самого начала привыкал правильно держать карандаш в руке и следил за осанкой. Для этого следует полноценно обеспечить правильное рабочее место для занятий.

Как научить рисовать ребенка

Довольно таки сложная тема ведь многие желают видеть в своем чаде вундеркиндов во всем.

Вспомните старую добрую песенку «Солнце вокруг, небо вокруг - это рисунок мальчишки…» Вспомнили? А ведь прежде чем научился это мальчишка рисовать, у него были каракули и кракозябры. Ни чего не дается с первого раза. Да к тому же если мама подарит ребенку карандаши фломастеры, краски и мелки, то это тоже не научит его рисовать.

Главное что бы научился малыш рисовать это участие, терпение родителей. Ведь поначалу его «рисунки» будут похожи на простые штрихи. Больше терпения будет у того члена семьи кто уже умеет рисовать - художник. Ведь они понимают (сами через это проходили) как тяжело и трудоемкий труд – рисование.

Для рисования понадобится

• Карандаши,
• Фломастеры.
• Краски.
• Мелки.
• Альбом или доска для рисования (Мольберт).

Целью рисования является

• Терпение
• Усидчивость
• Концентрация
• Цель рисунка (его законченность)
• Интерес
• Желание создавать

Не стоит наседать сразу на малыша, даже если вы уже несколько дней учите, его рисовать и у него начинает что - то получатся. Если «запрыгнете» на него, то навсегда оттолкнете его от рисования. Малыша надо направлять и пытаться дать ему цель - что он «должен» рисовать.

«Малыш, а давай нарисуем маму? Папу? Какими ты их видишь? А может, лучше дом нарисуем? Не получается? Не страшно я тебе помогу»

И не важно, что первый рисунок вы нарисуете сами, а ребенок будет лишь смотреть. Возможно, он сам проявит инициативу и будет просить листочек и пытаться повторить за вами. Не толкайте его и не говорите что-то плохое. Но и хвалить за каракули тоже не стоит.

Чаще берите его маленькую ручку и направляйте ее в нужном направлении. С начала вам будет трудно ее двигать, но со временем он будет легко ее «отдавать» на ваше пользование.

Для начала можете нарисовать колобков, домики, невзрачных человечков, кружочки, квадратики, полоски, личики, галочки в виде чаек все, что малыш захочет нарисовать. Все его творческие рисунки, какие бы они не были не красивыми и страшными, храните. Или заведите папочку. Для малыша это своего рода стимул показать вам, что - то новое и увлекательно.

Цель начальных уроков рисования правильное держание кисти карандаша фломастера и владение этим предметов на плоскости - бумага на столе. Вспомните себя в детстве, когда вы впервые рисовали, как это было тяжело. Как воспитательница помогала вам держать карандаш, и управляла вашей рукой, вырисовывая картинки на бумаге.

Как вы сидели зачарованные этим процессом. Ведь многие после такого просили не раз воспитательницу или родителей порисовать еще раз. Это было, желание ваше научится владеть карандашом и рисовать ваши образы из головы. Что бы поделится, этим с близкими людьми. Невероятно, но многие сейчас вспоминают именно себя.

Более во взрослом возрасте малышу можно купить детский специальный мольберт для его творений. Где его неудачи легко исправить или удалить. Так же есть специальные рисовалки - игрушки, что одним взмахом удаляется рисунок. Так же есть специальные обои позволяющие рисовать без ущерба для них.

Последнее время технологии так же далеко зашли и разрешают рисовать маленьким художникам на телевизорах, холодильниках, плитах, столах. И все это специальными карандашами, маркерами, и без ущерба для техники и мебели. Удобно? Да! Вы больше не волнуетесь об обоях, что надо будет менять или о технике, что нужно будет отмывать или долго очищать от художеств. Тратить, свои нервы на крики дома. Так же для рисования мелками в детской комнате можно повесить доску и положить губку.

Старайтесь пока он в юном возрасте развить все его способности, в том числе и рисование. Ведь в школе так же есть этот предмет и чем лучше вы его подготовите, тем ему же лучше будет.

Вообще рисунки детей часто подвергаются анализу детских психологов. Так, к примеру, если рисунок – каракуля сосредоточен в середине листа, то можно оценить следующее. Малыш соответствует своему возрасту, к примеру, до года. И скорее всего малыш старается познать, что- то новое.

Ближе к четырем годам детки пытаются нарисовать, что -то уже смысловое – домики, квадратики прямые линии.

Очень часто родители не задаются такими мыслями как рисование и ребенок не то чтобы, не знает, просто не интересуется этим вообще. «Лежат себе карандаши и фломастеры ну и пусть что мне с ними делать то» И, приводя в садик, малыш рисует очень странные картинки. Родители беспокоятся. Но здесь уже их упущение, вовремя не показали прелесть каракуль.

Ведь до года можно просто дать карандаш и бумагу и проследить за ним, что станет малыш делать. Не трогая его, будет ли он интересоваться этим вообще. Если же ребенок все таки начинает что то «рисовать», даже если это простые каракули, черточки, то значит есть с чем работать. Если же эти карандаши и фломастеры так и остаются не тронутыми то, скорее всего на кроху не стоит давить в этом плане. Но не так что бы вообще не давать ему рисовать, делать это ненавязчиво и по мере желания, даже если он нарисует одну черту и все бросит, пойдет играть со своими любимыми игрушками.

Малыш став старше и уже старающийся рисовать машинки цветочки листочки цветы для мамы просто радоваться будет, если ему помимо рисования показать музей картин. Возможно, это станет для него отправной точкой в этом плане. Конечно же, он не станет рисовать картины сразу, но даст ему толчок в этом направлении. Что он может рисовать лучше и стремится к лучшему.

Что важно для юного художника

1. Пример, чей то или родительский (если они художники.)
2. Помощь родителей и их поддержка
3. Условия для его творчества (все необходимые предметы для рисования)

Помните, что в ребенке надо развивать все качества равномерно, чтобы не было дисбаланса. Став старше, и поняв для себя, что ему важнее можно уже конкретно направлять в нужное русло. Даже если его желание будет рисование, то уже в начальной школе сможете отдать его на уроки рисования или в школу рисования. Для лучшего развития его способностей. Но не тащите туда силой кроху, если его таланты не велики, но хороши.

Вы, мама и папа, ваша задача не забросить творчество ребенка, помочь ему во всем, что он просит, не наседать и не кричать за его провалы и неудачи. Вы можете показать ребенку искусство рисования во всех его проявлениях. Только желание малыша может стать для него целью двигаться в направлении художника в серьезном проявлении.

6 НОВЫХ ВИДОВ ПЛАСТИЛИНА

ОН СВЕТИТСЯ, ПЕНИТСЯ И МЕНЯЕТ ЦВЕТ. НЕТ, ЭТО НЕ ЧТО-ТО ИЗ ОБЛАСТИ ФАНТАСТИКИ, ЭТО СОВРЕМЕННЫЙ ПЛАСТИЛИН

Раньше, когда вы, дорогие родители, сами были детьми, у вас был единственный вид пластилина — «Детский». И как бы вы ни хотели, но есть его было нельзя, хотя некоторые и старались. Вашим детям повезло больше — сейчас пластилин можно не только есть, но и освещать им путь. Тлум.ру приготовил для вас подборку самых разных современных пластилинов. Покупайте и играйте вместе!

Жвачка для рук
Это пластилин-полимер, внешне напоминающий жвачку. В отличие от обычного пластилина, он не липнет к рукам. У такой жвачки, или хендгама, есть масса необычных для пластилина свойств. Например, если скатать шарик и оставить его на столе — он превратится в лужицу, но, если кинуть шарик, он отскочит от пола и превратится в попрыгунчик. Такой пластилин выпускается в огромном ассортименте, так что есть из чего выбрать: светящийся, магнитный, ароматный и даже меняющий цвет на солнце.

Шариковый пластилин
Это необычный пластилин, состоящий из маленьких шариков. Попробуйте их перемешать — у вас ничего не получится! Шарики склеятся, но ни их форма, ни цвет не изменится. Все в лучших традициях Джеймса Бонда — смешать, но не взбалтывать. А еще из этого пластилина удобно делать аппликации, ведь он хорошо держится на бумаге. И лучше держите подальше домашних животных, иначе вместо Пушистика у вас останется Сфинксик.

Пластилин-ластик
Нет, если сварить обычный пластилин, ластика не получится, но не спешите выключать плиту. Если слепить поделку из специального пластилина, а потом сварить ее в кастрюле, получится единственный в своем роде ластик. Можете использовать формочки или попробовать сделать что-то оригинальное. Например, слепите пельмешку и забросьте в холодильник к настоящим пельменям, но только если у вашего супруга хорошее чувство юмора (будьте готовы к мести в виде пластилинового кольца с бриллиантом). И будьте осторожны, чтобы такую пельмешку не съел ребенок. Особенно порадует хозяек, что при варке ластик не прилипнет к посуде и не будет выделять запаха.

Масса для лепки
Если раньше цвета никак не хотели смешиваться и оставляли разводы, то сейчас, смешав разные цвета массы для лепки, можно получить новые: желтый + синий = зеленый, синий + красный = фиолетовый. Ваш юный скульптор любит компьютерные игры, где на выполнение миссии дается определенное время? Тогда этот пластилин точно ему понравится. Когда поделка сделана, начинаются ваши 24 часа. Сбрызните водой, исправьте недочеты. Получилось нечто непонятное? Не переживайте — приклейте магнит и скажите всем, что это современное искусство.

Пластилиновое мыло
Да, это правда пластилиновое мыло. На ощупь мягче, чем обычный пластилин, больше похоже на воск. Сначала используйте как обычный пластилин — слепите поделку. Затем просто вспеньте под струей воды и можете использовать как мыло, гель для душа или пену для ванны. А если добавите блестки, то станете настоящей принцессой!

Съедобный пластилин
Он же известен под кодовым именем «марципан». Если всегда мечтали попробовать акульи плавники, но возможности как-то не было — слепите их из марципана (для пущей правдоподобности можно использовать пищевой краситель). Соскучились по санкционным продуктам? Слепите себе и ребенку «Рокфор». С марципаном и хорошей фантазией ограничения не страшны.

«Значение лепки в развитии личности дошкольника»

Лепка – один из самых увлекательных и интересных видов детского художественного творчества. Она даёт возможность даже самому маленькому ребёнку ощутить себя мастером и творцом. И вы, родители, даже не подозреваете, к какой удивительной, развивающей и полезной деятельности приобщается ваш ребёнок.

Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке являются обе руки. Чем раньше ребёнку дают возможность лепить, тем лучше развиваются его навыки владения собственными руками. А когда ребёнок начинает понимать, что из одного комка он может бесчисленное количество образов - лепка становится любимым занятием на долгие годы.

Почему все дети любят лепить, зачем современному ребёнку лепка, из каких материалов, что и как лепят дети? На одни вопросы можно найти общий ответ, на другие - очень сложно потому, что каждый ребёнок воспринимает мир и лепит его по-своему. Способности к творчеству развиваются в лепке даже при минимуме материалов.

Пластилин - универсальный материал, который даёт возможность воплощать самые интересные и сложные замыслы. Техника лепки доступна детям дошкольного возраста во всём богатстве и разнообразии способов. Пластилин достаточно пластичен, он имеет яркую, красивую цветовую гамму, что позволяет смешивать его между собой, получая новый цвет.

Глина является экологически чистым материалом для лепки, она гибкая, обладает прочностью, хорошо принимает любую краску, это ещё и прекрасный лечебный материал, целительные свойства которого используют не только в медицине, но и в науке. Например, В. Оклендер – автор книги «Окна в мир ребёнка» (руководство по детской психотерапии) рекомендует использовать глину для снятия нервного напряжения у детей, страхов, негативных эмоций, агрессии, а также для создания положительного состояния у детей.

Солёное тесто - один из самых доступных и дешёвых материалов. Искусство лепки из солёного теста стало в наши дни чрезвычайно популярным, особенно у детей. Солёное тесто легко приготовить самим. Смешиваем 2 стакана муки, 1 стакан соли, 1 стакан воды и 2 столовые ложки растительного масла. При желании в тесто можно добавить пищевые красители. Высушенную поделку можно раскрасить гуашью.

  Зимой детям предоставляются большие возможности для работы со снегом - лепка снежков, снеговиков, снежных скульптур, барельефных фигур, сказочных героев. Летом дети с удовольствием для лепки используют песок, из которого строят замки, дома, фигуры зверей.

Важную роль в этом увлекательном процессе играет взрослый, выступающий не пассивным наблюдателем, а непосредственным его участником, который может дать совет, своевременно похвалить, разъяснить непонятное. Не забывайте, что ведущей формой творческой деятельности ребёнка является игра, которая может изменить отношение детей к тому, что кажется на первый взгляд простым и обычным. Предложите ребёнку открыть свою мастерскую или магазин игрушек, придумать чудесные превращения, сочинить пластилиновую сказку и т. д.

Погружаясь в созданную ситуацию, дети с большим интересом занимаются, находят новые подходы к решению знакомых задач. Вживаясь в образ маленького скульптора, ребёнок учится творить и создавать работы, в которых проявляется и художественный вкус, и смекалка, развивается фантазия, воображение, пространственное мышление. При этом ребёнок работает кончиками пальцев, что влияет на развитие мелких мышц кисти. Специалистами давно уже доказано, что развитие младшего дошкольника находится на «кончике его пальцев». А лепка в данном случае – это не только занимательное занятие, это и массаж, и развитие пальцев руки, что напрямую связано с развитием речи ребёнка и его творческих способностей.

Занятия лепкой воспитывают терпение, усидчивость, аккуратность, умение планировать и доводить начатое дело до конца. Все эти навыки пригодятся не только в школе, но и помогут ребёнку стать гармоничной и творческой личностью.

Как рисовать красками с ребенком?

Наши дети большие выдумщики и фантазеры. Они любят познавать окружающий мир, запоминают все его краски, нюансы, рассматривают животных, растения и птиц. А потом все это увиденное многообразие и великолепие стремятся воплотить в своей жизни – поют об увиденном в песенках, рассказывают интересные рассказы и, конечно, рисуют.

Рисование, как воплощение детских фантазии в жизнь, подходит больше всего. На бумаге окружающий мир можно сделать гораздо ярче, красочнее, интереснее, где-то добрее, светлее. При помощи красок можно вообразить себя волшебником и придумать новых, невиданных животных и растений. На бумаге можно просто мечтать, не боясь, что в реальности мечта так и останется мечтой.

Однако не всегда рисование красками воспринимается детьми, как чудесное событие. Часто малыши не находят ничего интересного в большой куче разных красок и пушистой кисти.

Психологами давно доказано, что рисование для детей является своеобразной терапией – это лучшее средство для развития ребенка.

Чтобы выработать у ребенка любовь к рисованию, необходимо проводить эту процедуру сначала вместе с ним, пользуясь специальными приемами. Малыш должен научиться передавать на бумаге свои мысли без всякого стеснения, поэтому не надо на первых порах говорить ему, что он рисует не так, как вам хотелось бы. Спустя какое-то время, с каждым днем оттачивая свое мастерство, ваш ребенок сможет рисовать полноценно, не обращая внимания на некоторые недочеты, зато стесняться своих рисунков он точно перестанет.

Для того, чтобы привить своему малышу любовь к рисованию, попробуйте воспользоваться некоторыми советами, которые сделают это занятие более интересным и веселым.

1. Сперва, попробуйте начать свои уроки в ванной, чтобы вопросов чистоты в квартире не возникало. Можно даже набрать малышу теплой воды, чтобы не было холодно. Подготовьте гуашь разных цветов и творите. Кисточки в ванной использовать необязательно, рисуйте с малышом руками. Можно даже оставить пару отметин на носу своего крохи и щеках, разрешите ему проделать эту процедуру и с вами. В такой игровой форме малыш сразу привыкнет к тому, что в рисовании нет ничего сложного и страшного.
2. Большой интерес у малышей разных возрастов вызывают тычки кисточками. Этот способ рисования тоже очень простой и занимательный. Следует обмакнуть кисточку в любой цвет и начать быстро - быстро тыкать ею в бумагу. Получаются причудливые разноцветные узоры, которые помогают развивать фантазию ребенка. Кроме того, буйство красок никогда не вредит. Пусть малыш сразу воспринимает действительность в радужных тонах.
3. Одним из любимых методов рисования у детей являются кляксы. Они похожи на тычки только по размеру немного больше. Предложите своему малышу поставить на бумаге жирную кляксу, а потом этот листок сверните. Посмотрите вместе на получившийся отпечаток, попробуйте пофантазировать, что он вам напоминает, какую можно рассказать историю.
4. Пальчиковые краски приобретают большую популярность не только среди самых маленьких художников, но и у детей гораздо старшего возраста. При помощи них на бумаге можно оставлять различные разноцветные отпечатки ладошек и пальчиков, что делает процесс рисования очень веселым и интересным.

Любой выбранный вами метод рисования красками с ребенком будет действенным, их также можно совмещать и применять каждый день по-разному. Совместные занятия помогают малышу не только приобрести необходимые жизненные навыки, но и сблизить его с родителями. Так что рисуйте, создавайте, творите! Больше времени проводите со своими детьми!

Как научить ребенка вырезать ножницами

Ножницы – отличный инструмент для развития у детей мелкой моторики рук. Маленькие дети очень любят вырезать. Для них это занятие может быть культовым. Поэтому малыш будет очень рад, когда вы начнете его учить управляться с ножницами.

Выбираем безопасные детские ножницы

Как сделать процесс вырезания из бумаги безопасным? Ведь ножницы в детских руках, особенно, если пользоваться ими неумело, могут стать источником опасности.

Значит, надо выбрать наиболее безопасные пластиковые ножницы, научиться правильно их держать и передавать без риска порезаться самому или травмировать окружающих, то есть кольцами вперед и закрытыми.

Затем покажите ребенку, как правильно пользоваться ножницами. Для начала режьте воздух. Таким образом малыш освоит технику вырезания.

Правда, можно перешагнуть через этап приобретения пластиковых ножниц и сразу купить специальные детские ножницы. Они острые, с тупыми концами и лезвиями, защищенными пластиком. Но совершать такую покупку можно лишь в том случае, если вашему ребенку уже более двух лет и вы уверены, что он не будет хулиганить во время занятий с ножницами.

С чего начинать?

Учитесь резать бумагу. Тут уж без помощи взрослых не обойтись – держите бумажный лист, а ребенок будет старательно его кромсать и делать бахрому или травку. Поначалу резать одной рукой детям сложно, поэтому они держат ножницы двумя ладошками.

Со временем, когда детские ручки окрепнут, предложите ребенку научиться резать лист бумаги самостоятельно. Можно вырезать квадраты, прямоугольники и треугольники. Кстати, заодно и азы геометрии начнете осваивать.

Со временем усложняйте задание: разрезайте бумагу по прямому контуру, затем – по косому, а когда ребенок освоит процесс вырезания, добавляйте креатива – вырезание по волнистым линиям.

Вырезание ножницами развивает речь

Когда ребенок вырезает ножницами, он развивает мелкую моторику рук. Тренировка движений пальцев оказывает стимулирующее влияние на развитие детской речи. 5-10 минут подобных ежедневных занятий, и ребенок вскоре начнет вас радовать успехами и в риторике.

Совершенствуем творческие способности

Когда ребенок научится самостоятельно вырезать, предложите ему интересные игры на развитие воображения. Создавайте картины, придумывайте самодельные аппликации. Сделайте море – для этого понадобятся «волны» и фигурка корабля. Или космос – с ракетой и звездами. Девочке понравится идея «открыть» салон красоты – вырезайте с дочкой кружочки, рисуйте на них лица и украшайте разными прическами - косами, хвостиками, прямыми или волнистыми волосами.

Удивительно, как обычные ножницы могут замечательным образом способствовать развитию мелкой моторики, координации действий двумя руками и усидчивости. Однако всегда помните, что ножницы – источник опасности. Никогда не оставляйте ребенка с ними один на один.

Как научить ребенка различать цвета?

Если вашему малышу два годика, а он путает розовый с красным, желтый и оранжевый цвета или синий с зеленым, то вам не стоит беспокоиться. Малыш еще слишком мал для того, чтоб четко и правильно называть цвета. Но если вашему ребенку уже исполнилось четыре года, то вам стоит активно заняться вопросом изучения цветов. Как научить ребенка различать цвета? Приводим для вас некоторые методы изучения цветов.

Главное правило в изучении цветов, как и в любом другом обучающем процессе детей – это использование игрового метода. Не стоит усаживать ребенка перед собой, показывать ему различные цвета и просить повторить их названия. Это занятие утомит его и не принесет видимых результатов. А вот если вы с ним поиграете, то ему будет интересно, и информация будет запоминаться легко.

Игра «Домики»

Для этой игры вам потребуется несколько емкостей, коробочек, наружные стенки которых вы можете покрасить в разные цвета или обклеить цветной бумагой. Так же нужно подобрать побольше небольших предметов – игрушек, фигурок разных цветов. Расскажите ребенку историю о том, что в дальних странах есть городок, где живут цветные вещи, предметы. У каждого предмета есть свой домик – какого цвета предмет, в таком домике он и живет. Например, игрушечная мышка живет в сером домике, а этот красный карандаш в красном. Назовите цвета всех домиков в этом городке. Создайте игровую ситуацию – например, в городке начался дождь и все игрушки стали прятаться в домики, каждая – в свой. Пусть малыш «разведет» все предметы по домам, при этом называя цвета, комментируя свои действия: желтая уточка спрячется в желтый домик и т.д. Помогайте ребенку наводящими вопросами.

Аналогичные игры на разделение цветов вы можете придумать сами. Например, куколок попоить из синих чашек, а зверят – из розовых. Желтые машинки поставить в желтый гараж, зеленые – в зеленый. Смастерить из конструктора башни разного цвета, вы строите из голубых деталей, а малыш из оранжевых, пусть он отберет детали нужного ему цвета.

Чтобы постоянно закреплять знания цветов в повседневной жизни чаще обращайте внимание ребенка на цвета: подай мне голубую чашку? В какую тарелочку тебе положить что-либо – в зеленую или синюю? Какого цвета твоя новая куртка? Какой мячик тебе дать, красный или зеленый? И т.д.

Оригами для детей - игра всех поколений

Лучшим способом развития логического мышления у ребенка, являются шахматно -шашечные игры и оригами. Как делать простое оригами можно учить ребенка с 3 лет, помимо логического мышления, оригами развивает мелкую моторику пальчиков и способствует творческому развитию личности.

В дословном переводе с японского языка «оригами» обозначает – «сложенная бумага», искусство складывания бумаги уходить в далекое прошло Китая, именно там была открыта бумага.

Изначально оригами использовалось для религиозных обрядов, этим искусством владели высшие социальные сословия, считалось престижным умение делать фигуры оригами. В Европе оригами появилось после Второй мировой войны и не осталось не замеченным.

Классическим оригами считается то оригами, которое складывается из квадратного листа бумаги. Также есть определенные знаки и символы, при помощи которых зарисовывают схему как складывают оригами, фигуры складывают без помощи ножниц и клея, и с одного окрашенного равномерно листа.

Помимо одного листа бумаги как принято, можно делать модульные оригами – это когда общая фигура складывается из мелких деталей в одну. Забавные фигуры, которые прошли через года и популярны в наше время имели и выполняли много значений.

Одно из значений, это использование фигур в ритуальных шествиях, второе значение, оригинальные и изящные бабочки, которыми украшали свадебные столы, древние войны - самураи развлекали дам на балах, еще одно значения, это когда возле кровати больного вывешивали бумажные фонарики, дабы больной быстрее выздоравливал.

Фигуры-символы

Простые фигуры, которые может сделать ребенок, это фигуры животных. Например, бык, это не только фигурка, которую может сделать ребенок, бык – является символом непобедимости и мужской силы, а также высокого положения в обществе, такие фигуры дарили войнам.

Фигура слона символизирует достоинство, слоны очень добрые, нежные и умные животные. Лиса – хитрое и умное животное, это животное, вернее символ дарят людям, которые могут приспособиться под любую ситуацию и в любое время.

Птица - орел, говорит о величии и власти, лучший подарок для людей, идущих к своей целее, для целеустремленных и активных людей. Рыба – символ, богатства и исполнения желаний, эту фигуры можно сделать как ребенку, так и взрослому, оригинальный подарок, сделанный из денежной купюры.

Очень интересна схема оригами – осла, который читает книгу или газеты. Также фигуры, которые можно сделать – это цвета, например, клиновый лист, который является символом Канады, можно сделать фигуры роз и собрать их в букет.

Удивительным и оригинальным будет подарок, сделанный своими руками розы Кавсаки, именно эта роза символизирует любовь во всех ее проявлениям, от платонической и возвышенной любви до земной страсти. Парадоксальным считается цветок гербера – он настолько прост и в то же время загадочен и, конечно же, лотос.

Условные обозначения

Для обозначения оригами принято использовать условные обозначения, это общепринятые обозначения, например: все лени обозначают одинаково, в схемах с черно-белыми обозначениями линии гор и долин обозначаются разной толщины. Если это издания взятые из интернета, то линии гор и долин обозначаются красными и синими линиями.

Бумага для оригами

Для создания фигурок оригами подходит любая бумага. Для начинающих подойдет любая бумага, а уже когда будут первоначальные навыки, тогда можно задуматься о бумаге из которой стоит создавать оригами.

Перечень бумаги, которая подходит для создания фигур: обыкновенный лист А4, цветная, журнальная и газетная бумага, калька, салфетки, фольга, упаковочная бумага, ватман, креп-бумага, бумага для выпечки, чертежная миллиметровка, листочки для заметок. Так что оригинальный подарок можно сделать собственноручно из подручных средств.

Оригами – это прекрасная идея проведения совместного времени вместе с ребенком, а сделанные фигуры, могут быть хорошим подарком для всех членов семьи.

Это могут быть необязательно фигуры животных или птиц, это могут быть «валентинки», сделанные по технике оригами. Также вместе с ребенком можно сделать рамки для фотографий, конверты для пригласительных на день рождения, а яркой индивидуальностью будет украшение дома в виде шариков и нежным и благородным – украшения в виде лебедя.

А лучшим подарком для мамы и бабушки будет букет из роз, сделанные по технике оригами. К тому же любое сделанное своими руками цениться во все времена, тем более, если этот подарок, сделанный руками ребенка.

  Пять советов для ежедневного творчества

Творчество и детство – почти синонимы. Нет ничего, что сказывалось бы на развитии детей лучше творческих занятий. Но как найти для таких занятий время, силы и вдохновение? Джин Ван’т Хал, автор книги «Творческое воспитание» («Манн, Иванов и Фербер»), много лет посвятила работе над этой темой. Советы из её книги помогут вам организовать занятия.

Запланируйте

Вы хотите заниматься с детьми, но не знаете, как включить еще один параграф в ваш распорядок дня? Все родители – занятые люди, но если вы запланируете занятия заранее, вы улучите для них минутку между делом. Запланируйте порисовать с малышом, пока вы пьете свой утренний кофе. Дайте ребенку пластилин, чтобы он слепил что-то, пока вы моете посуду. Стратегически распределите материалы для творчества по дому: возможно, найдя на столе лист черного картона и мелки, ребенок придумает для себя занятие сам. Найти от пяти до пятнадцати минут в день – уже хорошо.

Начните с малого

На полках магазинов такое разнообразие материалов для творчества, что велик соблазн потратить на них целое состояние. На самом же деле для начала нужно лишь это: запас бумаги, краска (в идеале – красная, желтая, синяя, белая и черная), карандаши или фломастеры, ножницы, клейкая лента, простой пластилин и баночка клея. Остальное – лишь приятные дополнения. Вскоре материалов станет больше.

Говорите с ребенком о его творчестве 

Творческое занятие – повод к коммуникации, а не уловка, чтобы оставить ребенка в одиночестве. Ваше общение с ребенком поддержит его в том занятии, за которое он взялся.

Описывайте все, что делает ваш ребенок:

• Я вижу, сегодня ты рисуешь с размахом.
• Ты выбрал самый яркий пластилин!
• Ты рисуешь всем телом!

Попросите ребенка рассказать о своей работе:

• Что ты рисуешь?
• Расскажи мне о своей поделке.
• Что это за синие точки по краям? А что насчет этих фигурок?

Не следует говорить:

• Как красиво!
• Что это?
• Это похоже на грузовик.
• Закрась пространство между линиями (или любая другая критика).
• Нарисуй мне красивую картинку.

Нужно говорить:

• Ого, сколько красок ты использовал!
• Расскажешь о своем рисунке?
• Похоже, тебе понравилось это рисовать.
• Я смотрю, здесь тонкие линии, а тут – толстые.
• Что бы тебе хотелось нарисовать сегодня?

Если сомневаетесь или не знаете, что сказать насчет детского рисунка, промолчите.

Наполните творчеством каждый день

Как не забросить благое дело через неделю/месяц/год?

Как сохранять вдохновение? Ответ прост: абсолютно все повседневные дела можно делать с фантазией и долей причуды. Готовите еду? Купите фартук для ребенка. Заведите каждому из детей кулинарную книгу. Дайте ребенку кусочек теста, чтобы он слепил фигурки. Гуляете? Природа – лучший источник вдохновения. Организуйте мини-экскурсию.

Возьмите на прогулку лупу или бинокль. Изучайте прожилки на листьях. Рисуйте на камнях. Собирайте букеты или гербарии. Идете в музей? Устройте охоту за сокровищами. Заранее придумайте, какие вещи вы будете искать в музее (роботов, синие круги, медведей) и обсуждайте каждую найденную такую вещь. Если правила музея позволяют, фотографируйте свои находки.

Запаситесь «быстрыми занятиями»

Нет ничего постыдного в том, чтобы предлагать одни и те же занятия несколько раз – дети учатся, повторяя. Имейте в запасе несколько упражнений, которыми быстро можно занять ребенка. Вот лишь несколько идей:

   

• Делайте мозаику из фасоли или макарон. Сегодня ребенок выложит рожицу, а завтра – целое дерево.
• Займитесь рисованием точками (пуантилизмом). Для этого нужны лишь краски, бумага и ватные палочки.
• Придумайте миллион занятий с бумагой: рисуйте, делайте гармошки, вырезайте фигурки.

Добавьте к занятиям дырокол, цветные ленточки или клей – и дети моментально увеличат свой творческий диапазон. Самое важное в творчестве – впустить его в свою жизнь. Не имеет решающего значения ни количество времени, ни количество материалов, ни способы организации занятий. Как сказал Ходдинг Картер: «Есть две вещи, которые мы можем оставить детям в наследство. Первая – это корни. Вторая – крылья».

Рисуем весело с детьми 7 лет

К 7 годам дети уже приобретают навыки рисования, владеют различными способами и приёмами.

С детьми занимаются рисованием в детском саду, в школе, на различных занятиях общеразвивающего характера, а также в художественных школах и студиях. Разумеется, в каждом заведении есть специальные программы, придерживаясь которых педагоги научат детей рисовать, разовьют их способности. Но если вы водите ребенка в студию или в школу, это не значит, что можно забыть, где дома лежит альбом и краски! Дома тоже нужно заниматься творчеством, и, поверьте, это полезно не только ребенку, но и родителям. Ведь в процессе совместного создания рисунка можно понять мысли, настроение и тревоги детей.

Что рисовать с детьми 7-ми лет дома?

Ответ простой: всё, что угодно! Вот несколько моментов, на которые хотелось бы обратить внимание родителей.

В этом возрасте важно не просто рисовать (имеется в виду техника рисования), но и придумывать сюжет для рисунка. Многие дети, привыкнув, что на занятии им даётся определённая тема и пример, испытывают трудности при самостоятельном выборе сюжета. Как же помочь в этой ситуации?

Каждый раз, когда идёте с ребёнком в магазин, возвращаетесь из садика, гуляете, обязательно наблюдайте за тем, что происходит вокруг вас, всё это может лечь в основу вашего рисунка. Постепенно приучайте ребенка к тому, что каждое наблюдение можно зарисовать. Таким образом, «база» сюжетов для творчества будет постоянно пополняться и обновляться. Рисование – способ справиться со стрессом

В возрасте 7 лет дети, как правило, идут в школу, меняется обстановка, режим дня, круг общения. Даже находясь в детском саду, в подготовительной к школе группе, дети становятся более эмоциональными, предчувствуя грядущие перемены в их жизни.

Справиться с эмоциями от расставания с детским садом и встречей со школой поможет рисование.

1. Во-первых, по рисункам вы можете узнать настроение ребенка (анализируя используемую цветовую гамму).
2. Во-вторых, если рисунки сюжетные (скорее всего, они будут именно сюжетными из-за большого количества впечатлений), то вы сможете понять, как ребенок себя ведёт, с кем общается, кто его обижает, кто с ним делится конфетами, как к нему относится учитель, нравится ли ему в школе, скучает ли он по детскому садику. В общем, объём полученной информации позволит вам узнать очень много интересных фактов.
3. Ребенку 7 лет ещё сложно полностью сосредоточиться на рисовании. В школе и в садике приходится себя сдерживать, а вот дома – можно и немножко пошалить! Например, можно повесить на дверь большой лист бумаги, раскрасить ладони и оставлять отпечатки. Хорошо, если в таком забавном рисовании примут участие все члены семьи. Возможно, предложить ребенку рисовать ненужной зубной щёткой (например, волны, траву), ватной палочкой, губкой для мытья посуды, ставить отпечатки дном пластиковой бутылки (получатся цветы) и так далее, насколько хватит вашей фантазии!
4. Если у вас накопились детские и совместные работы, можно устроить домашнюю выставку. Вместе с ребенком придумать названия картин, подписать, развесить в квартире, пригласить близких родственников и друзей, провести экскурсию. Можно объединиться несколькими семьями и сделать совместную выставку. Пусть дети почувствуют себя художниками, экскурсоводами, раскрепостятся и обретут уверенность в себе. Такая выставка может быть приурочена к какому-нибудь празднику (дню рождения, дню защиты детей). Гарантированно, это культурное мероприятие разнообразит привычное времяпровождение. Дети увидят итог своих занятий рисованием

Символика цвета в детском рисунке

Дети с помощью рисунка выражают собственные эмоции и палитру цвета выбирают не случайно. Особенно точно можно «считать» по живописи состояние малышей в возрасте до 5-6 лет. 
 

Психологией цвета в детском рисунке сегодня интересуются многие специалисты. Впервые связь между выбором оттенков и состоянием человека доказал исследователь Макс Люшер.

Цвета, которые ребенок предпочитает больше всего, позволяют понять его характер, тип личности и выяснить эмоциональные переживания. Предлагаем вам краткую характеристику основных цветов.

Белый

Белую краску выбирают малыши с хорошо развитой эмоциональной сферой. Обычно такие дети любят много размышлять и предпочитают одиночество.

Голубой

Если в рисунке преобладает голубой цвет, это горит о мечтательности его автора, беззаботном и свободолюбивом отношении к миру.

Желтый

Любимый цвет оптимистов и необычных людей с яркой фантазией. Его сильная сторона – натура лидера, слабая – безответственность. 

Зеленый

Зеленый цвет в психологии детского рисунка обозначает любознательность, честолюбие, благородные помыслы. Темно-зеленый оттенок нравится детям, которые недополучают внимания и ласки.

Синий

Если рисунок почти полностью синий, можно говорить о неторопливости вашего чада, любви к порядку и покою.

Коричневый

Если малыш берется за коричневый фломастер, возможно, он пытается избежать реальности, создать для себя ощущение надежности, которой ему недостает.

Лиловый

Воплощает нежность и чувствительность, говорит о слабости и чувстве одиночества малыша. 

Оранжевый

Фанаты оранжевого – веселые и непосредственные малыши, открытые к новым впечатлениям и интересам. Часто меняют предпочтения и порой могут вспылить.

Розовый

Ребенок, который рисует розовой краской, нуждается во внимании и опеке. Это цвет нежности и ранимости, свойственным ребенку. 

Красный

Поклонники красной гаммы – энергичные, открытые и общительные дети, которые достигают многих целей. Но если спокойный ребенок резко увлекается красным, возможно, он переживает стресс или агрессию.

Серый

Серый ассоциируется с тревогой и пустотой. Обычно дети пытаются спрятаться за спины взрослых, очень стеснительные и замкнутые.

Фиолетовый

Фиолетовый оттенок нравится творческим натурам, которые  могут похвастаться отличной интуицией. Кроме того, обилие фиолетового – признак незрелости и скрытности.

Черный

Черный цвет сигнализирует о чувстве протеста, враждебном взгляде на мир, глубоких душевных переживаниях и даже депрессии.

Сочетания цветов в детском рисунке

Арт-терапевты рекомендуют присмотреться родителям к тому, какие группы цветов чаще всего использует малыш в создании картинок.

• Если это нежная пастель, перед вами ребенок спокойный и инфантильный.
• Темные цвета и пастельные оттенки часто нравятся тихим и скромным дошкольникам.
• Положительный настрой ребенка выдает палитра с преобладанием зеленого, голубого, желтого, синего, розового и оранжевого.
   

Если определенные цвета в детском рисунке преобладают, можно попытаться понять психологическое состояние малыша. Однако судить о психологии ребенка по одному рисунку будет неправильно. Понять внутренний настрой чада можно, только если набор красок повторяется на протяжении двух недель.

Знакомство с кисточкой

Упражнения для пальцев

Мы начинаем уроки рисования для начинающих. Давайте потренируем пальчики!                                

Пусть ладошка превратится в птичку. Попробуй помахать «крылышком» - своими пальчиками.

К родителям:

Кончики большого и указательного пальцев прижаты друг к другу, остальные пальцы двигаются свободно.

   А теперь давай подожмем «крылышко» и потренируемся брать все «клювиком».

К родителям:

Мизинец, безымянный и средний пальцы прижать к ладони. Указательный и большой пальцы показывают, как открывается и закрывается «клюв».

Попробуй взять двумя пальчиками небольшие предметы.

Сможешь одновременно открывать «клювик» и махать «крылышком»?

А теперь возьми свою кисточку «клювиком», а «крылышко» сложи -  оно поможет держать кисточку.                                

К родителям:

Следите за тем, чтобы ребенок держал кисточку правильно: с одной стороны указательным пальцем, а с другой большим. Остальные три пальца должны быть прижаты друг к другу и придерживать кисточку снизу.                                                                                  

Рассмотри свою кисточку. У нее есть щетина, ручка и металлический колпачок.

Обхвати кисточку так, как показано на рисунке. Кисточка должна смотреть вверх и чуть наклоняться в правую сторону.

К родителям:

Покажите ребенку, куда именно должна быть направлена кисточка. На конце кисточки фломастером нарисуйте глазки и ротик. Обратите внимание малыша на то, что кисточку надо держать ближе к верхнему краю металлического колпачка, а не близко к щетине.

Не нужно наклонять кисточку от себя…      

                … или вниз.

Не надо сжимать кисточку кулачком…

… и сильно давить на нее.       

Успехов вам!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 176

Консультация

для родителей детей подготовительной группы

Тема: «Говорим с детьми об искусстве»

Составила: Сайфутдинова Э.Н.

г. Ульяновск

 Интерес к искусству, в частности к живописи, у детей не возникает сам собой. Вызвать интерес не так уж сложно, но отбить его тоже очень легко. Поэтому делать первые шаги следует с большой осторожностью. С чего же начать?
1. Отказаться от стереотипов
Мы часто слышим или говорим сами: «В этом городе надо обязательно сходить в музей», «Это непременно надо увидеть», «Это так интересно». Но доводы, вполне убедительные для взрослого, вряд ли подействуют на ребенка. Мало надежды, что после ваших слов у него проснется интерес к искусству и тем более желание бежать в музей.
2. Обратиться к собственному опыту
Вспомните собственные воспоминания о первом знакомстве с картинной галереей. Если смутные или не слишком, лучше оставить их при себе. Вам было скучно тогда — ребенку будет скучно теперь: скука вещь заразительная. Если же, напротив, впечатления остались приятные, постарайтесь в них разобраться. Не ищите рациональных объяснений; забудьте все, что вы узнали с тех пор, вернитесь к своему раннему опыту.
3. Постараться просто выразить свои чувства
Вы наверняка без особых усилий сможете вспомнить то, что в свое время запало вам в душу: само произведение, зал, где вы его увидели, деталь картины или скульптуры. Пусть это будет мимолетное ощущение, атмосфера, цветовое пятно, отзывы знакомых о какой-то выставке, репродукция в журнале или в книге. Постарайтесь передать ребенку возникшие у вас чувства — без ученых рассуждений, своими словами.
4. Радость общения
Главным отправным моментом должен стать интерес, который вы когда-то испытали сами: его и нужно попробовать внушить ребенку. Расскажите ему, какая картина вам нравится, а какая нет, какая забавляет вас или представляется загадочной.Скорее всего ему захочется узнать почему, захочется проникнуть в эту тайну. И неважно, за что ценят картину искушенные зрители: для вас ценно то, что привлекает в ней ваших детей. Вы приоткрываете перед ними отдельную, собственную дверь в мир прекрасного.
5. Не увлекаться
Не забегайте вперед, не распространяйтесь заранее о том, что вы собираетесь показать ребенку. Вы лишите его радости самостоятельного открытия. Восторгаться тем, чего человек — будь он большой или маленький — еще не знает, не видел, не читал и т. д., - занятие весьма неблагодарное. Поэтому не увлекайтесь, иначе ребенок почувствует себя лишним там, где вы уже освоились. Если вы станете на все лады высказывать собственные впечатления, чувства и оценки, что же останется ему самому?
6. Предоставить ребенку свободу выбора
Если ребенок не разделяет ваших пристрастий, предоставьте ему свободу. Вы дали ему первый толчок — теперь доверьтесь его собственному выбору; ваше личное мнение для него лишь отправная точка.Определите, на что он обращает внимание. Идите за ним из зала в зал: рано или поздно он перед чем-то остановится, даже если до этого успеет равнодушно пройти мимо какого-нибудь общепризнанного шедевра. Ваша задача — подготовить  и подтолкнуть ребенка к первой встрече с прекрасным; не вам решать, где и когда она произойдет.
7. Начать с того, что выберет ваш ребенок
На первом этапе не стоит пытаться дать детям стройную систему знаний с учетом хронологии, истории развития цивилизации и художественных стилей. Если позднее ваш ребенок захочет изучать искусство углубленно, это будет уже совсем другое дело. Со временем он сумеет приспособиться к определенным требованиям. А пока что ваша цель — доставить ему радость, простую, но редкую радость: способность видеть. Эта способность разовьется у ребенка только тогда, когда он будет свободно решать, на что именно смотреть, долго или недолго стоять перед какой-то картиной — в общем, станет сообразовываться исключительно с собственными желаниями.
Что показывать детям разного возраста?
Устанавливать здесь какие-либо четкие границы бессмысленно. Любая картина может найти отклик в душе ребенка. Часто думают, что дети лучше воспринимают абстрактное искусство или что не стоит показывать им картину с незнакомым сюжетом. Ничего подобного. Попробуйте сами — и вас удивит, насколько дети восприимчивы к живописи. Они живут в мире образов и на бессознательном уровне усваивают законы зрительного восприятия, идущие от древней традиции живописи. Опирайтесь на эту реальность, не отзывайтесь слишком резко о картинах, которые им нравятся, и не навязывайте им те, которые нравятся вам.
Советы, предлагаемые ниже, помогут вам выбрать, куда пойти и что смотреть. Наши рекомендации ни в коем случае не следует воспринимать как предписания.
От 5 до 7 лет
Что привлекает детей в этом возрасте:
- Теплые, яркие цвета. Статистика свидетельствует, что малыши отдают предпочтение красному.
- Разнообразные формы и контрастные цвета, без оттенков (как в конструкторе «Лего»).
- Кажущаяся (иллюзорная) трехмерность изображения, которое выглядит «как настоящее».
- Точное воспроизведение текстуры материала (ткани, волос, меха и т.п.), когда хочется не только увидеть, но и потрогать
- Картины, на которых изображены люди, животные или легко узнаваемые элементы пейзажа — дом, поле, сад, деревня, берег моря и т. п. (поэтому детям нравятся импрессионисты).
- Картины, показывающие людей в движении или в определенных позах (спящих, бегущих, ныряющих, падающих, танцующих и т. д.).
- Открытая передача эмоций в живописи любых эпох (смех, плач, нежность, гнев, удивление и т. п.).
- Простые композиции: одна центральная фигура и минимум второстепенных элементов.
- Мелкие детали: их малыши замечают в первую очередь.
Не забудьте!
Связь с повседневной жизнью
Дети этого возраста любят картины, на которых изображены сцены, предметы, действия и жесты, знакомые им из повседневной жизни. Один ребенок заметит женщину, которая причесывается и наклоняется в точности как его мама, или мужчину, который работает за столом, уткнувшись носом в бумаги, совсем как его отец.
Двигательная реакция
Маленькие дети воспринимают картину не только глазами. Она вызывает у них двигательную реакцию. Часто ребенок мимически подражает увиденному и может буквально «сыграть» картину с помощью жестикуляции. Позднее он сумеет найти и слова, чтобы передать возникшие мысли и чувства. Динамичные, выразительные картины и скульптуры пользуются поэтому у малышей особым успехом.
Свобода воображения
Увиденную картину дети любят «подкрепить» какой-нибудь тут же придуманной подходящей историей: «Она, наверно, плачет, потому что...», «Может, раньше он сделал то-то и то-то, и поэтому...». Рассматривая абстрактную живопись, цвет и форму они обычно ассоциируют со знакомыми реальными предметами: желтое пятно — с солнцем или луной, а что-то кривое и длинное — со змеей или бананом. Современное искусство (живопись, скульптура, инсталляции), давая большой простор фантазии, вызывает у них любопытство. Даже самые неожиданные материалы (веточки, фрагменты пластика, камешки и прочий мусор), которыми пользуются современные художники, могут пробудить и заставить работать детское воображение.
Не только смотреть — говорить!
Неважно, на что именно смотрит ребенок — его интерес всегда можно подогреть с помощью простых вопросов, приглашающих к диалогу, например: «О чем ты сейчас думаешь?», «Что ты чувствуешь?», «Ты вспоминаешь что-нибудь похожее?». Пусть ребенок учится различать такие понятия, как светлое - темное, тяжелое — легкое, прозрачное — непрозрачное, толстое - тонкое, четкое — расплывчатое. Усвоив эти вещи на примере одной картины, он сможет легче разбираться в других. Секрет успешного начала — приучить детей смотреть внимательно, объяснить им, что каждая картина обладает своей особой атмосферой, и дать волю детскому воображению.
Книги или музей?
Малышей утомляет хождение по музеям и галереям: детское внимание неустойчиво. Но если им нравится разглядывать альбомы с репродукциями, это занятие можно превратить в игру, не всегда возможную в музее. Предположим, в монографии о Мондриане нашлась репродукция, на которой присутствуют красный, желтый и синий цвета. Листайте книгу дальше: красный исчезнет, потом появится снова, зато исчезнет желтый — и так далее. Рассматривать, ждать, искать, находить и снова терять — увлекательная игра, которая возможна не только с цветом, но и с формой, позами и фигурами; можно так поиграть и с фотографиями скульптур. Для начала очень важно просто вместе полистать книгу; пусть это войдет в привычку, как сказка на ночь.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 176

Консультация  для родителей

Тема: «Лепка из теста»

Составила: Сайфутдинова Э.Н.

г. Ульяновск

Цель: познакомить родителей с приемами лепки из теста, рецептами изготовления теста, особенностью организации работы с тестом.

Тесто – мягкий, податливый материал, экологически чистый и понятный детям. К тому же все необходимые материалы легкодоступны: у мамы и бабушки на кухне всегда найдется мука, соль, вода и «секретные ингредиенты». Лепка, один из самых интересных видов деятельности. Процесс лепки способствует развитию чувству формы, объема, пропорций, зрительных и тактильных ощущений, творческого воображения и восприятия, а самое главное – это естественное развитие в гармонии с природой.

Цель занятий лепки из соленого теста:

Вызвать у ребенка интерес к лепке и в легкой игровой форме познакомить его со свойствами и приемами лепки из соленого теста.
Тесто имеет свойство мяться, скатываться, расплющиваться, рваться, крошиться, подсыхать. Важно научить не только лепить разные фигуры или даже целые композиции, но и посредством лепки из соленого теста развивать мелкую моторику руки, а также творческие способности, фантазию и воображение.

Материалы требуемые для лепки из соленого теста:
• деревянная или пластмассовая дощечка для лепки
• стеки
• фигурные валики
• фигурные стеки (узоры)
• влажная тряпочка или салфетка
• кисточка для смачивания теста водой
• скалка
• терка
• ситечко
• стаканчик для воды
• песочные формочки
• краски гуашевые или акриловые
• противень
• мука (ржаная, пшеничная, овсяная)
• подсолнечное масло
• соль «Экстра»
• обойный клей
• клей «Момент» для приклеивания изделия на готовый фон.

Техника лепки из соленого теста.

1. Подготовьте заранее рабочее место, оснастив поверхность стола деревянной дощечкой или пластмассовой, приготовьте стеки, влажные тряпочки. Замесите тесто, тщательно его вымешав, по необходимости добавьте дополнительные ингредиенты.
2. Прежде чем начать лепить, разомните в руках кусочек теста, это придаст ему большую пластичность.
3. Части поделки из соленого теста хорошо прилипают друг к другу, если место соединения смочить водой. Сделать это можно при помощи небольшой кисточки из щетины.
4. Тесто, с которым вы в данный момент не работаете, положите под пленку или целлофановый пакет, тогда оно не высохнет. Если вы работаете с тестом разных цветов, то поместите каждый кусочек теста определенного цвета в отдельный пакет.
5. Если вы готовое изделие будете сушить в духовке, то делайте это либо на подносе, либо в жаростойкой посуде.
6. Если вы хотите украсить поделку отпечатками, то сделайте это сразу после лепки, иначе тесто покроется сухой корочкой и украшение не получится. Для отпечатков можно использовать любые предметы.
7. Тесто можно хранить в холодильнике не дольше одной недели.

Из соленого теста можно делать все что угодно: подсвечники, рамочки для фотографий, домики, зверей, овощи и фрукты, машины и самолеты, буквы и цифры. Украсить их можно крупами, пуговицами, ракушками, бисером и макаронными изделиями, ниточками и лентами. Сделать можно все, на что только хватит фантазии, вдохновения и желания.

Рецепты приготовления соленого теста.

Известны разные рецепты соленого теста. Так, в одном из них в тесто добавляют растительное масло, но в этом случае изделия оставляют жирные отпечатки. В некоторых рецептах в тесто предлагается добавлять виниловый клей. С таким тестом нужно быть очень осторожным, особенно если вы работаете с маленькими детьми: клей токсичен, а малыши любят все пробовать «на зуб». Такого рецепта, который подходил бы всем, нет. Необходимо поэкспериментировать и выбрать тот, с которым именно вам приятно работать. Тесто может быть крутым или мягким, в зависимости от количества муки. Если во время вымешивания тесто крошится, добавьте немного воды; если же оно прилипает к рукам, добавьте муки.

Рецепты:
– мука пшеничная (2 стакана),
-соль «Экстра» (1 стакан),
-вода (3/4 стакана),
-растительное масло (1-2 ст.л.),
— сухой обойный клей (1-2 ст.л.).
— мука ржаная (1-2 стакана),
— соль «Экстра» (2 стакана),
— вода (3/4 стакана).
«Секретные ингредиенты».

Ребенку интереснее лепить не только из белого теста, но и из цветного.
— гуашевые краски,
— пищевые красители (для пасхальных яиц),
— свекольный сок,
— какао,
— специи, сухая трава (ромашка, мята, мелисса)

Чтобы соленое тесто не рвалось и крошилось во время лепки, его нужно хорошо вымешивать и разминать, пока оно не станет эластичным. В широкую миску насыпьте соль, добавьте воду, затем муку. Все хорошо перемешайте. Или хорошо перемешайте соль и муку, постепенно добавляя воду до получения однородной массы. Тесто должно получиться эластичным и достаточно крутым. Положите его в какую-нибудь емкость или в полиэтиленовый пакет, чтобы оно не высыхало. Долго хранить готовое тесто не желательно, потому что при этом теряется его первоначальный цвет: оно становится сероватым.

Как высушить поделку из соленого теста.

Сушка – важный этап в изготовлении изделий из соленого теста. Вы задумали и сотворили из него нечто замечательное! И вдруг в результате поспешного или неправильного обжига изделие треснуло…
Высушить поделку можно на открытом воздухе в сухом месте. Чем изделие толще, тем больше понадобится времени. Зато этот способ самый экономичный. Летом готовое для просушки изделие положите на освещенное солнцем место.

Сушкой на батарее центрального отопления удобно пользоваться зимой. Поделку следует положить на фольгу или ткань и оставить на батарее до полного высыхания.

Советы.

• Чтобы поделки хорошо сохранились, после того как они будут просушены и раскрашены, покройте их прозрачным жидким лаком. Это надежно защитит их от влаги. Если не нравится зеркальный блеск, используйте матовый лак.
• Изделия из окрашенного теста, кроме тех, в которые был добавлен какао – порошок, следует просушивать при температуре не выше 125 С, иначе их цвет может измениться.
• Если вы работаете с несколькими цветами теста, то вы легко можете сделать из них новые тона. Для этого просто нужно перемешать между собой кусочки теста разного цвета.
• Тесто должно быть хорошо вымешано, не липнуть к рукам и не крошиться.
• Если тесто плохо лепится, добавьте воды.
• Если прилипает к рукам, добавьте муки.
• Поделки лучше делать из маленьких частей, так они будут качественнее и красивее.
• Если решили подкрасить само тесто, краски добавляйте совсем немного.
• Тесто хорошо комбинируется со многими материалами.
• Тесто хорошо комбинируется со многими материалами.

Раскрашивание изделий из соленого теста.

Готовые изделия можно раскрасить полностью или частично. Прекрасно смотрятся изделия натурального теста с минимальным использованием красок. Однако, если вы хотите полностью раскрасить изделие, рекомендуется использовать акриловые краски. После высыхания они не пачкают руки и не размазываются. Для раскрашивания можно использовать и акриловые краски. Для этого акварель размешивают кисточкой с минимальным количеством воды и наносят на изделие так, чтобы краска не растекалась. Раскрашенные таким образом изделия необходимо закрепить лаком. Гуашевые краски тоже могут быть использованы для раскрашивания. В этом случае в гуашь следует добавить немного клея ПВА.
Чтобы окрасить соленое тесто из пшеничной муки, нужно по капельке добавить в него пищевые красители. Если изделие будет однотонным, краску нужно добавлять при замешивании теста, а если изделие должно быть разноцветным, то тесто следует разделить на части по количеству цветов. Затем из этих частей слепить маленькие шарики, в середине сделать углубления. Далее в эти углубления закапать краску, и разминать до равномерно окрашенной массы.

Лакирование.

Для того, чтобы краски не выгорали или случайно попавшие на поверхность изделия капли воды не испортили работу, фигурки лакируют. Лакирование используют при необходимости и по желанию автора. Применяют как жидкий, так и густой лак. Жидкие лаки плохо защищают изделия из соленого теста, поскольку они проникают внутрь, и поэтому изделие приходится лакировать много раз. И все же хорошо использовать именно жидкий лак, тогда изделие будет выглядеть более румяным и менее блестящим. Густые прозрачные лаки, напротив, надежно защищают изделие от влаги, достаточно покрыть его лаком один – два раза.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 176

Консультация для родителей

Тема: «Правильная организация рабочего места для ребенка»

Составила: Сайфутдинова Э.Н.

г. Ульяновск

Цель: дать представления о правильной организации пространства для изобразительного творчества ребенка дома  

Все родители стремятся, чтобы их ребенок рос развитой личностью и для этого прилагают максимум усилий. Водят по кружкам, спортивным секциям, много времени уделяют его творческому развитию. Для того чтобы творить дома, ребенку понадобится правильно обустроенное рабочее место.

РАБОЧЕЕ МЕСТО ДЛЯ МАЛЕНЬКОГО ТВОРЦА

1) Письменный стол

Если ребенок будет трудиться за обычным письменным или обеденным столом, обязательно приобретите непромокаемую скатерть. Запаситесь емкостями, в которых будут храниться канцелярские товары. Прекрасно подойдут пластиковые контейнеры, стаканчики, коробочки, по которым вы рассортируете все ваши многочисленные запасы карандашей, фломастеров, бусинок и прочих полезных вещиц.

2) Личный стол

В случае приобретения индивидуального стола для ребенка, обратите внимание на то, что он должен подходить по росту. Кроме того, стол должен быть достаточно прочным и устойчивым, так как дети любят в процессе работы вставать и облокачиваться на его поверхность.

3) Мольберт

Хотя стол более функционален, мольберт тоже удачное приобретение. Выбирая мольберт, уточните, имеет ли понравившийся экземпляр функцию регулировки по высоте. Это даст возможность расти ему вместе с вашим ребенком и прослужит долгое время.

Не забудьте, что творческие способности ребенка нужно развивать, а помогать этому должны родители. Найти можно интересные поделки, которые способны увлечь не только малыша, но и его близких. Обязательно в процессе работы объясняйте ребенку, как и что с чем соединяется, куда крепится и что должно получиться в итоге.

4) Лежа на полу!

Возможно, вашей дочке удобнее рисовать или лепить, сидя за столом, а вырезать, устроившись на полу. Значит, стоит дополнительно приобрести мягкий пуфик или коврик. В случае если детка планирует рисовать лежа, держите под рукой рулон старых обоев. Благодаря им, вы точно не испачкаете покрытие пола.

УБОРКА И ПОРЯДОК

Выбрав рабочее место, продумайте заранее все, что вам понадобится для его уборки. Сразу научите чадо перед началом занятий самостоятельно накрывать поверхность скатертью, клеенкой или бумагой. Оговорите, в какой одежде позволено заниматься. Возможно это старые футболки или фартук. Главное, чтобы эта «униформа» не ограничивала движений, и ее не жалко было пачкать. Также выдайте ребенку тряпку или полотенце, которым он будет вытирать руки, испачкавшись клеем или краской. Как вариант, используйте влажные салфетки. Ими можно в считанные секунды удалить нежелательные последствия творчества.

Научите ребенку наводить и, главное, поддерживать порядок на рабочем месте. Дело в том, что ваши дети, в силу своего возраста, не могут содержать свой столик и канцелярские товары в надлежащем виде. В первое время именно родители будут помогать маленькому творцу раскладывать все на свои места. Но немного терпения, и он будет делать это самостоятельно.

ПОЛЕЗНЫЕ МЕЛОЧИ

1. Предложите ребенку самому украсить место своего творчества. Вставьте лучшие детские работы в рамочки и разместите их около рабочего места.
2. Предусмотрите, чтобы у ребенка был уголок, где можно разложить рисунки для просушки.
3. Периодически проводите совместную ревизию запасов для творчества. Докупайте то, что заканчивается. Спрашивайте малыша, чтобы он еще хотел смастерить, какая канцелярия ему необходима для этого.

Имейте в виду, что ребенок не сможет заниматься за столом продолжительное время. Ему тяжело находиться на одном месте. Переключайте чадо каждые 20 минут на другую деятельность – сделайте вместе зарядку, помойте посуду. А потом малыш вернется к своему занятию и продолжит творить в свое удовольствие!

Полезные советы родителям.

●Заранее подготовьте одежду для себя и начинающего художника: старые майки и брюки или фартуки. Рабочее место застелите клеенкой.

●Что бы не случилось во время занятий, не ругайте малыша. С плохим настроением вообще не стоит начинать заниматься, так можно отбить у ребенка желание творить.

●Постарайтесь закончить процесс создания шедевра до того, как ребенок устанет. Дети не могут долго концентрировать свое внимание на одном деле.

●Краски должны быть хорошими и свежими, а кисточки – качественными.  Ведь качество зависит от качества исходного материала.

●Обязательно позаботьтесь об удобстве рабочего места. У малыша должна быть полная свобода действий.

●Освещение так же играет важную роль. Если вы рисуете днем, раздвиньте шторы в комнате. Летом этого вполне хватит. Зимой же освещение скудное, поэтому можно воспользоваться  электрическими лампами.

Если вы будете выполнять эти несложные полезные советы, то занятия рисованием будут приносить радость и вашему ребенку, и вам. 

Консультации для родителей

Учим держать карандаш правильно

Все знают, как трудно порой приучить ребенка с детства держать карандаш правильно. Если сразу сделать этого не получается, то неправильная привычка пристает очень быстро и остается с человеком на всю жизнь.

Исследования,  показали, что многие дети, начинающие обучение письму, и ученики старших классов неправильно держат пишущий инструмент: излишне сжимают, неправильно ставят пальцы, изгибают их, выкручивают кисть. В результате в пальцах и кисти возникает избыточное напряжение, которое вызывает онемение и боль, ребенок быстро устает, скорость письма снижается и портится почерк. Неправильная манера письма может даже способствовать возникновению такого серьезного заболевания, как писчий спазм.

Поэтому не стоит позволять ребенку писать так, как ему «удобно» и уж тем более не стоит рассчитывать на самоконтроль ребенка, особенно в начале обучения письму! Так же важно помнить, что намного легче научить ребенка правильно держать ручку в начале обучения, чем потом переучивать ребенка, у которого уже сложилась неправильная привычка держать ручку.

Педагоги считают, что при правильном удержании карандаша, рука получает меньшую нагрузку. Это особенно важно при выполнении письменных уроков во время обучения в школе.

Несколько советов по обучению правильному удержанию карандаша:

1. В возрасте около 2-ух лет необходимо показать ребенку, как правильно держать карандаш, в это время рефлекс вырабатывается автоматически.

2. При приобретении карандашей нужно обратить особое внимание на их длину, толщину, а так же форму. Самыми подходящими считаются карандаши, имеющие трехгранную форму и длину около 15см. Если все получилось правильно – карандаш лежит на левой стороне указательного пальчика ребенка, который фиксирует карандаш сверху, большой удерживает его с левой стороны. Безымянный палец и мизинчик спрятаны в ладошке. Расстояние от кончика пальца до стержня карандаша 2-3мм.

3. Помогают в формировании этого навыка упражнения, связанные с развитием мелкой моторики рук. Например, занятия с небольшими предметами, которые нужно удерживать кончиками пальцев.Периодически можно выполнять несложные тренировки – откручивать тюбики, используя при этом по очереди большой, указательный и средний пальчики.

4. Так же, очень полезно рисовать картинки, соединяя линиями точки. Часто, выполняя письменные задания, ребенок может с усилием давить на карандаш, это приводит к быстрой усталости рук. В этом случае поможет расслабляющий массаж и простые упражнения.

5. В качестве расслабления можно предложить ребенку порисовать кистями, что способствует отдыху рук.

Как правильно брать карандаш

Для начала поместите карандаш между указательным и большим пальцами. Положите его на средний палец ребенка так, чтобы карандаш находился на нем в равновесии, даже лишенный других опор. При этом он должен опираться на костяшку между верхней и средней фалангами пальца. Опустите большой палец вашего ребенка сверху на карандаш. Создаваемое им давление фиксирует карандаш, не давая ему сдвигаться с места. После этого положите на карандаш его указательный пальчик – он должен расположиться между средним и большим пальцами. Указательный палец направляет карандаш, заставляет его двигаться в нужную сторону. Попросите ребенка опустить кончик карандаша на бумагу и провести несколько прямых, волнистых и зигзагообразных линий. Если ощущается неудобство, нужно попробовать сдвинуть карандаш в руке, чтобы пишущий конец стал короче, и затем снова провести несколько линий.

Начните упражнение с большим карандашом или толстым мелком. Во-первых, ребенку его проще держать правильно, а во-вторых, вы лучше разглядите, как на карандаше расположены пальцы. Найдя правильное положение, пометьте его прямо на карандаше.

И не забывайте хвалить и поддерживать дошкольника, не жалейте для этого эмоций, искренне радуйтесь его достижениям.

Второе – привлеките на свою сторону и сделайте союзниками всех взрослых, которые имеют отношение к письменной и рисовальной деятельности ребёнка, чтобы и они поддерживали его усилия.

И, наконец, третье – чисто технические средства, «заставляющие» правильно располагать пальцы на карандаше: трёхгранные карандаши и ручки, специальные насадки на карандаш.

1 способ

Если малышу нет еще и 3 лет, просто регулярно вкладывайте карандаш, или фломастер, или кисточку в пальчики правильно. А после 3 лет можно показать крохе нехитрый прием: щепотью (большим, указательным и средним пальцами) малыш должен взять за незаточенный конец карандаша и передвигать пальцы к другому концу скользящим движением, опираясь заточенным концом о поверхность стола. Когда пальчики будут почти у грифеля, они обязательно правильно распределятся. Зафиксируйте внимание ребенка на том, как держать карандаш «по- новому».

Немного тренировки, и малыш сам будет следить за своими пальчиками.

2 способ

Раскрываете правую ручку ребенка ладошкой вниз и вкладываете карандаш нижней его частью между большим и указательным пальцами, затем просите малыша сжать пальцы. Обычно почти все дети берут карандаш правильно. Если не получилось с первого раза - немного подправьте положение пальцев. Если заметили, что карандаш снова в кулаке - остановите рисование и переложите его правильно.

3 способ

Уберите на некоторое время ВСЕ карандаши, фломастеры и другие изобразительные материалы большой длины. Купите коробку масляной пастели (она очень яркая и легко оставляет след на бумаге). Сломайте мелки пополам, так, чтобы получились кусочки сантиметра по три - не больше. Такие мелки невозможно держать в кулаке. То есть, держать-то можно, но рисовать так не получится. Такие кусочки можно держать только пальчиками - щепоточкой. Порисуйте такими мелками недельку-другую (активно!).

Малыш привыкнет держать предмет для рисования пальчиками. А потом пробуйте вернуться к карандашам. Обратите внимание ребенка на то, как он держал мелки и скажите, что так же можно держать и карандаш.

Если опять начнет держать в кулачке, вернитесь назад - только мелки. И порисуйте ими еще пару недель.

Как сделать пластилин дома

Самым увлечённым можно даже приготовить домашний пластилин. И по силам это даже ребёнку.

Что нужно, чтобы приготовить пластилин дома:

• ½ стакана соли;
• 2 чашки воды;
• 2 ст. л. растительного масла;
• 2 стакана просеянной муки;
• 2 ст. л. природных квасцов (можно купить в аптеке);
• пищевой краситель.

Соль нужно растворить в кастрюле нагретой воды, затем снимите с огня и после охлаждения добавьте остальные ингредиенты, замесив всё до однородной массы. При желании можно добавить 1 столовую ложку лимонной кислоты, чтобы ребёнок не перепробовал весь пластилин из кастрюли на вкус. Хранить его следует в холодильнике в герметичном контейнере или плёнке около 2 месяцев.

«Отличный подарок для гения или двоечника»:

кто изобрёл пластилин и почему нельзя заставлять ребёнка лепить

5 725

3

Жизнь современного ребёнка нельзя представить без пластилина или теста. Они развивают мелкую моторику, способствуют развитию фантазии и, наконец, дают родителям спокойно пообедать. Но ещё 150 лет назад пластилина просто не существовало в природе.

Кто придумал пластилин и почему изначально он был серым

Вопрос о том, кто именно изобрёл традиционный пластилин, до сих пор остаётся не до конца решённым. Модельную массу под названием «Plastilin», первым запатентовал немецкий фармацевт Франц Колб (Franz Kolb) в 1880 году. По другой версии, прототип современного пластилина и вовсе придумал 27-летний американец Джо Маквикер только в 1956. Первоначально вещество было изобретено для ремонта и очистки обоев от пятен. Но сестра Маквикера, работавшая воспитателем в детском саду, догадалась найти пластичному и безопасному материалу применение среди детей.

Сколько бы теорий ни было, официальный титул создателя пластилина закреплён за Уильямом Харбуттом, который родился в 1844 году и после окончания Королевского колледжа искусств в Лондоне работал там же учителем рисования. В 1874 он был назначен директором школы искусств и дизайна, а в 1877 году уже вместе с женой, тоже талантливой художницей, открыл собственную художественную школу.

В те времена студенты-скульпторы использовали глину, которая при этом быстро высыхала и покрывалась корочкой. Уильям решил самостоятельно найти ей замену. Спустя несколько сотен проб и экспериментов с различными веществами, в 1897 году, Харбутт наконец обнаружил, что идеальную комбинацию дают смесь мела, вазелина и стеариновой кислоты. Эту массу легко было размять руками, при нагреве она размягчалась и плавилась, а главное — не высыхала и сохраняла пластичные свойства.

В 1899 году Уильям Харбутт запатентовал «незасыхающую глину Plasticine»

Поначалу изобретение использовали лишь в образовательных целях, но слава о нём быстро разошлась по городу, в результате чего к Харбутту выстроилась вереница художников и скульпторов в надежде заполучить немного чудо-массы. Наибольшее впечатление пластилиновые игры производили на его шестерых детей. В результате было принято решение поставить учебный эксперимент на коммерческие рельсы.

После получения патента Харбутт запустил фабрику по производству «пластицина», который рекламировал как «чистый, безвредный и вечно пластичный модельный материал… для профессиональных скульпторов, любителей, детей и взрослых. Отличный подарок для любого ребенка, гения или двоечника».

Оригинальный пластилин, предложенный студентам, был скучного серого цвета, но после открытия фабрики в 1900 году его догадались красить пигментами. В итоге поколение художников, архитекторов, инженеров и, само собой, детей начала 20 века росло уже на знакомом нам пластилине. Сам Сальвадор Дали в течение жизни создавал пластилиновые модели своих полотен и писал с них. При помощи пластилина создавались военные карты, модель первого космического скафандра и самолётов, рабочие экспонаты для музеев и стоматологов.

Следом материал пришёл в мультипликацию. В России самые популярные мультфильмы создал Александр Татарский, автор знаменитой «Пластилиновой вороны», выпущенной в 1981 году. Мировую известность получила серия фильмов и сериал британского режиссёра Ника Парка о приключениях Уоллеса и Громита, также созданные в жанре пластилиновой анимации.

Чем пластилин так хорош

Польза пластилина для современного детского творчества неоспорима: он развивает мелкую моторику рук, пространственное мышление, чувство цветов, усидчивость, визуальную память, фантазию. Родителям начинающих пластилиновых гениев необходимо организовать для ребёнка стационарное рабочее место с устойчивой, надёжной поверхностью не меньше чем метр на полметра. Это пространство должно всегда быть удобно ребёнку и стимулировать его к постоянной работе через творчество. Родителям важно принимать процесс и не бороться за совершенство изделий.

Какого бы ребёнок ни сделал колобка, не стоит говорить ему, что нужно бы слепить колобка получше

Важно, чтобы ребёнок вошёл во вкус и сделал множество своих собственных колобков или чего угодно другого, что привлекает его внимание в повседневной жизни. Ведь образцом для поделки может стать любая деталь.

Следом ребёнок уже сможет придумывать сценки и через них самостоятельно замечать, что можно поправить в своих работах. Игровая составляющая в занятиях лепкой очень часто опускается, что в корне неверно. Именно на ней должен быть акцент и именно через неё ребёнок будет развиваться и последовательно улучшать и приумножать поделки.

Подбирая материал, отдавать предпочтение иностранным пластилинам смысла нет: По вязкости и другим характеристикам аналоги уступают классическому российскому пластилину. Он совсем не изменился за десятилетия — только стал ярче, а палитра — богаче. Возможно, какие-то зарубежные образцы могут быть чище по экологическому составу, но лепить из них в любом случае сложнее. Главное же преимущество российского пластилина, зачастую недооцененное, в том, что это многоразовый материал. Все несовершенства можно переделать, а из старой поделки — сделать новую.

Как слепить из пластилина целый сад

Лепить из пластилина хорошо тем, что самые сложные композиции и работы состоят из простых деталей. Любая визуально сложная композиция в сути своей всегда состоит из простейших элементов: набора колбасок, шариков, кирпичиков. Из них можно воплотить и всё реальное, и фантастическое.

Сегодня в магазине можно найти не только обычный пластилин, но и его вариации — от съедобного теста для лепки до «умного пластилина». В состав первого обычно входят мука, растительные масла и большая доля соли: одним словом, едва ли он покажется ребёнку вкусным, но зато не будет вредным.

Умный пластилин, также известный как хэндгам (от англ. handgum — жвачка для рук), был придуман в Шотландии ещё в 1943 году и внешне напоминает большую жевательную резинку без запаха, вкуса или намерения липнуть к рукам. В основе хэндгама содержится нетоксичный силикон, который не рвётся, не ломается, иногда меняет цвет или даже магнитится и светится, а при длительном интервале превращается в жидкость, но при лепке вновь принимает форму и ненадолго застывает.

Как сделать пластилин дома

Самым увлечённым можно даже приготовить домашний пластилин. И по силам это даже ребёнку.

Что нужно, чтобы приготовить пластилин дома:

• ½ стакана соли;
• 2 чашки воды;
• 2 ст. л. растительного масла;
• 2 стакана просеянной муки;
• 2 ст. л. природных квасцов (можно купить в аптеке);
• пищевой краситель.

Соль нужно растворить в кастрюле нагретой воды, затем снимите с огня и после охлаждения добавьте остальные ингредиенты, замесив всё до однородной массы. При желании можно добавить 1 столовую ложку лимонной кислоты, чтобы ребёнок не перепробовал весь пластилин из кастрюли на вкус. Хранить его следует в холодильнике в герметичном контейнере или плёнке около 2 месяцев.

Игры и занятия на кухне.

Рекомендации родителям

Пластилинография. Кулон из пластилина, круп и семян»

С развитие движений мелкой моторики руки способствует развитию интеллектуальных и мыслительных процессов. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных и творческих способностей, становлению речи. Следовательно, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки.

Родители часто жалуются на нехватку времени для занятий с детьми. Поэтому предлагаю заняться пластилинографией с использованием круп прямо на кухне, пока вы готовите ужин. Данная техника хороша тем, что затрат не много, организация не сложная доступна детям любого дошкольного возраста, займет не много времени.

А занятия в этой технике способствуют развитию школьно-значимых функций, которые необходимы для успешного обучения в школе. таких как: пространственной ориентации, сенсомоторной координации детей, внимание, мышление, память, чувство ритма.

Предложите ребенку сделать подарок маме, тете или бабушке.

Для этого нам нуден: пластилин, заготовка из картона, крупа (гречка, кукуруза, пшено, горох, семена тыквы, кабачков, подсолнуха) и обе руки как основной инструмент для работы.

Дайте ребенку заготовку из картона, пусть сам выберет фон для изделия и размажет пластилином весь картон, как будто закрашивает его. Придумайте узор по краю и центре и из чего можно сделать (предложите ребенку круп и семена). Разложите на заготовке, предложите исправления и дополнения, теперь пусть ребенок вдавит узор в пластилиновую основу. Старайтесь чтобы ребенок довел работу до конца.

«Пластилинография. Рисуем и пишем на пластилиновых листочках»

Занятия пластилинографией способствуют интеллектуальному развитию детей. Полученные результаты и сам процесс работы раскрывают творческие способности ребенка, делают детский мир красочнее и духовно богаче.

Дайте ребенку пластиковую крышку от сметаны или майонеза, предложите нанести тонкий слой пластилина на него и теперь есть возможность рисовать спичкой или зубочисткой. Преимущество - это возможность исправить свой рисунок, что сложно сделать на бумаге, тем самым способствовать доведению работы до конца, а также можно использовать пластилиновую основу для много разового рисования или письма.

«Пластилинография. Узоры на дисках»

Занимаясь пластилинографией, у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного навыка, как письмо. Этому всему способствует хорошая мышечная нагрузка пальчиков.

У вас наверняка остались ненужные CD диски. Они послужат хорошей основой, а блестящий слой фоном для работы. Предложите ребенку украсить диск к примеру цветами, кружочками. Пусть катает разноцветные шарики, сплющивает и вдавливает в пластину создавая образ цветка, веточки с ягодами, слегка раскатывает шарики для листиков и хорошо, тонко раскатывает шарики для стебельков и соединяет их в веточки. Потом ребенок сам сможет придумать свои цветы, прорисовывать зубочисткой ли спичкой прожилки или мелкие детали.

«Пластилинография. Рисуем пластилиновыми жгутиками»

Скоро ваш ребенок пойдет в школу и одно из условий успешного обучения подготовленность детской руки к письму.

Занимаясь пластилинографией, у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, глазомер, движения обеих руки становится более согласованными, а движения пальцев дифференцируются, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного навыка, как письмо. Этому всему способствует хорошая мышечная нагрузка пальчиков и глазомер.

Предложите ребенку нарисовать дерево, цветок позже можно предложить то, что он сам хочет из пластилиновых жгутиков. Для выполнения работы нам понадобятся пластилин, шприцы без иголок и горячая вода, если вы пользуетесь обычным пластилином. Можно взять готовые наборы с мягкой пластилиновой массой шприцом для рисования и всеми заготовками рисунков.

Заполните шприц пластилином и опустите в горячую воду. Когда пластилин нагреется приступайте к работе. А можно скатать жгутики вручную при этой технике больше задействуется моторика рук. Жгутики должен ребенок укладывать рядом друг с другом создавая образ. Нарисуйте ему полоски по которым он будет укладывать жгутик или возьмите готовый рисунок из раскраски. Начинайте с легких заданий, а со временем усложняйте задание. Ребенок может обрисовать просто контур, а потом закрасить красками не переживая что они растекутся и смешаются, а может заполнить все пластилиновыми жгутиками. Хорошо получаются картинки на пластиковых крышках

Желаю творческих успехов.

5 МИФОВ О ДЕТСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ

Многие мамы несерьезно относятся к творческим занятиям, считая «детские каляки-маляки» бессмысленным занятием. Другие — наоборот, склонны искать черную кошку в черной комнате: переживают из-за мрачных тонов рисунка, старательно приучают детей к аккуратности и просят работать четко по инструкции.

Миф №1

Творческие занятия интересны, но бесполезны для малыша.

Многие родители несерьезно относятся к желанию детей заниматься творчеством, считая подобные активности скорее развлечением, нежели полезным вкладом в развитие малыша. Я с этим не согласна! Во-первых, знакомство с красками (а начинать стоит примерно в 6-8 месяцев, сразу после того, как малыш научился сидеть) развивает тактильные ощущения ребенка. Малыш познает новую текстуру — трогает краску, размазывает между пальчиками. Желание тут же вымазаться в краске по локоть — вполне себе здоровое стремление любого малыша. Если же ребенок подходит к процессу брезгливо и аккуратно, понаблюдайте: возможно, у вас растет тревожный малыш. Что делать? Потихоньку приучаться к краске вместе, почаще рисовать.

Второй важный момент: творчество развивает пространственное мышление ребенка. Он учится дотрагиваться до бумаги, видит, что руки оставляют цветные следы. Развивается и зрительное восприятие — малыш осваивает цвета, учится соотносить их друг с другом. Вот баночка зеленой краски, вот зеленый палец, вот зеленая точка — это все одного цвета. Здорово будет, если мама потом превратит «каляки-маляки» в какие-то картинки, и похвалит малыша. Так у ребенка закрепится положительное восприятие своего труда.

Третий очень важный положительные эффект творческих занятий — это развитие моторики и координации движений. Сначала дети просто шлепают краской по листу, затем они начинают рисовать более аккуратно: концентрируют внимание и уже совершают осознанные движения. Деткам, которые с самого детства занимаются творчеством, проще в будущем научится правильно держать карандаш. Особенно подобные занятия важны для малышей с гипо- и гипертонусом.

МИФ №2 

Нам 1-3 года, нам еще рано заниматься творчеством, Ребенок все будет совать в рот.

Я советую начинать творческие занятия с малышами как можно раньше. Красками можно рисовать с 6-8 месяцев, лепить из пластилина — с 1-1,5 лет. Правило такое — все, что не угрожает жизни ребенка, может идти в рот. Понятно, что гвозди мы не даем, а вот краску вполне можно лизнуть. Тут важно четко понимать границы: если ребенок сует пластилин в рот, то стоит отложить занятия (подождать, пока прорежутся зубы). Занятия также стоит вводить постепенно: сегодня вы позанимались 1 минуту, завтра 2-3, потом отложили. Донесите до малыша правила — с пластилином мы играем, но в рот не суем. Если ребенок теряет интерес к игре и начинает разбрасывать пластилин или есть его, если мама начинает нервничать — лучше закончить игру! Любой процесс, который сводится к скандалу и истерике, должен тут же прекращаться. Творчество и обучение должны быть в удовольствие. В процессе творческих занятий очень важен интерес малыша, здесь можно пользоваться уже готовыми комплектами простейших трафаретов, рассчитанных именно на самых маленьких детей. Например, такими.

МИФ№ 3.

Мой ребенок рисует черным, с ним что-то не так.

Дети очень часто выбирают черный цвет. Почему? Во-первых, он простой (детям гораздо легче воспринимать черно-белые картинки, чем цветные). Во-вторых, он эмоциональный! Зачастую, черный цвет вызывает очень бурные эмоции у родителей, поэтому ребенок и пользуется этим снова и снова. В-третьих, черный цвет — яркий!

Если ваш ребенок неделю рисует только черным цветом на фоне прорезывания зубов или изучения вороны, при этом у него нет никаких сопутствующих признаков (отказ от еды, выбор темной одежды, отказ от горшка и т.д.) — это абсолютно нормальный процесс! Не обращайте на это внимание, и ребенок, отработав этот свой этап, перейдет на другие цвета. У меня был малыш на терапии, который до 5 лет рисовал все только розовым цветом! Ничего, в 5 лет обратил внимание на другие цвета, и все было хорошо.

Выбор черного цвета может быть обусловлен и ситуацией противостояния дома. Например, у родителей с авторитарным, давящим способом воспитания. Таким образом ребенок пытается отстоять свою позицию, неосознанно дела «назло» родителю. Но мы однозначно НЕ проводим никаких оценок психологического состояния и не строим никаких теорий заговора, базируясь на рисунках черным цветом. Эмоционально реагируя на это, родители только подливают масла в огонь.

МИФ №4

Мой ребенок не умеет рисовать аккуратно, пусть вообще не рисует.

Это распространенный миф тревожного родителя: если ребенок не умеет рисовать аккуратно, значит, ему еще рано рисовать, в принципе. Наоборот, если у ребенка не получается что-то, нужно продолжать в это надо играть. Почему ребенок может заходить за контуры? Одна из причин — проблемы с тонусом. Ребенок может слишком сильно сжимать карандаш, или, наоборот, не может удержать. Вторая группа сложностей связана с концентрацией внимания: ребенок не обращает внимание на то, как он рисует. Все его внимание и старание уходит на удержания карандаша. Кроме того, размашистые движения — это отличная тренировка руки! Этот процесс помогает малышу набить руку.

Бывает, что ребенок не хочет рисовать, потому что «все делает неправильно». Когда малыш слышит от родителя замечания: «ты медленно рисуешь», «ты рисуешь не так», «ты делаешь все не аккуратно», он начинает терять мотивацию. Все детки любят, когда они делают правильно!

Если ребенку еще сложно сконцентрироваться, рисовать аккуратно, держать карандаш, то выбираем только одно — получение удовольствия. Акцент делаем на то, что нравится малышу: каляки на листе.

Иногда дети рисуют все аккуратно, а потом все закрашивают и даже рвут. Почему? Это значит, что у малыша была очень большая нагрузка по вниманию и концентрации. И в конце, ему нужно было выплеснуть, скинуть накопившееся напряжение. Это своего рода терапия. Если вы видите, что ребенок не хочет делать по инструкции, поиграйте в то, что идет хорошо: порвите что-то, порисуйте пальцами, помните. Это будет продуктивнее, чем заставлять.

МИФ №5

В творчестве важно умение делать по образцу

До 5 лет ребенку вообще не обязательно делать задания по инструкции. Некоторые дети даже нарочно не делают по схеме из-за духа противоречия. Присмотритесь, иногда такое поведение говорит об авторитарном стиле воспитания или о том, что методы диалога с ребенком устарели для его возраста.

Родителям важно запомнить, в современном мире пора отказаться от модели единого правильного решения. Задание можно перекраивать на ходу. Захотел ребенок покрасить траву не зеленым, а синим — отлично! Сегодня мы рисуем волшебную страну или удивительный сон. Покажите малышу, что он тоже может быть автором! Постарайтесь меняться ролями: где-то ребенок главный, где-то есть правила. Попробуйте договориться, это намного проще, чем думают родители.

Не затачивайте ребенка на выполнение заданий по образцу. У меня на терапии были дети, которые привыкли работать по инструкции. Они отлично сортировали предметы, например, по цвету, но совершенно не могли отсортировать их по размеру. У детей должна развиваться свобода мышления и креативность!

От себя хотим отметить, что занятия творчеством должны приносить радость как ребенку, так и маме. Дети очень хорошо считывают эмоции родителей. Поэтому если вы пока не готовы и сильно нервничаете от того, что неаккуратно или ребенок рисует на себе. Делайте как вам удобно. Выбирайте для себя удобный формат занятий с детьми и тогда все будут счастливы.

Небольшие советы

• Если рисовать красками очень грязно — можно выбрать восковые мелки.
• Если лепить из пластилина неприятно, выбирайте тесто для лепки.
• Если не хочется делать поделки — просто дайте ребенку ножницы и он сделает сам.
• Удобно рисовать в ванной. Сразу после сеанса арт-терапии можно все смыть и искупать ребенка. Важно выбирать краски, которые легко смываются водой (например, акварельные).

Детям важно изучать предметы. Для них творчество — это не только создание чего-то нового, но и изучение инструментов и свойств предметов.