Взаимодействие с социальным педагогом.

Анкета "Взаимоотношения в семье"

Предлагаемая анкета поможет определить взаимоотношения в семье, выявить семейные конфликты и наметить пути их устранения.

1. Вы считаете взаимоотношения в вашей семье:

• очень хорошими;
• хорошими;
• не очень хорошими;
• плохими;
• очень плохими.

2. Считаете ли вы вашу семью дружным семейным коллективом?

• не совсем;
• нет;
• да.

3. Какие семейные традиции способствуют укреплению вашей семьи? (Перечислите их.)______________________________________________________________________
4. Как часто ваша семья собирается вместе?

• ежедневно;
• по выходным дням;
• редко.

5. Что делает ваша семья, собравшись вместе?

• решает сообща жизненные проблемы;

• занимается семейно-бытовым трудом;
• работает на приусадебном участке;
• вместе проводит досуг, смотрит телепередачи;
• обсуждает вопросы учёбы детей;
• делится впечатлениями о прожитом дне, о своих успехах и неудачах;
• каждый занимается своим делом;
• допишите…..

6. Бывают ли в вашей семье ссоры, конфликты?

• да;
• часто;
• иногда;
• редко;
• не бывают.

     7.   Чем обусловлены ссоры, конфликты?

• непониманием членами семьи друг друга;
• нарушением этики взаимоотношений (грубость, неверность, неуважение и др.);
• отказом участвовать в семейных делах, заботах;
• разногласия в вопросах воспитания детей;
• злоупотребление алкоголем;
• другими обстоятельствами (укажите какими).

   8.   Каковы способы разрешения конфликтов в вашей семье?

• примирение;
• обсуждение ситуации и принятие обоюдоприемлемого решения;
• прекращение конфликтов на некоторое время;
• обращение за помощью к другим людям (родителям, соседям, друзьям, учителям);
• конфликты практически не разрешаются, имеют затяжной характер.

  9.    Бывают ли дети свидетелями или участниками семейных конфликтов между взрослыми?

• да;
• нет;
• иногда.

 10.   Как реагируют дети на семейные конфликты?

• переживают, плачут;
• становятся на сторону одного из родителей;
• пытаются помирить;
• уходят из дома;
• замыкаются в себе;
• относятся безразлично;
• становятся озлобленными, неуправляемыми;
• пытаются найти поддержку у других людей.

11. Что вы намерены делать для укрепления семейно-бытовых отношений и улучшения микроклимата в семье?

СПАСИБО!

Анкета для детей

1.Ф.И.О. _________________________________________________________

2.Дата рождения ______________________________

3.Тебе нравится учиться? (да, нет) ____________________________________

4.Ты посещаешь какие-нибудь кружки (какие)?_________________________

5.У тебя есть друзья (кто: одноклассники, сверстники вне класса, младшие, старшие)?________________________________________________

6.Тебя наказывают родители? (если да, то за что и как)___________________

__________________________________________________________________

7.К тебе домой приходят друзья?______________________________________

8.Чем ты увлекаешься?______________________________________________
__________________________________________________________________

9.Как ты проводишь выходные дни?___________________________________
__________________________________________________________________

10.Где ты проводишь каникулы?______________________________________
__________________________________________________________________

Анкета для детей

1.Ф.И.О. _________________________________________________________

2.Дата рождения ______________________________

3.Тебе нравится учиться? (да, нет) ____________________________________

4.Ты посещаешь какие-нибудь кружки (какие)?_________________________

5.У тебя есть друзья (кто: одноклассники, сверстники вне класса, младшие, старшие)?________________________________________________

6.Тебя наказывают родители? (если да, то за что и как)___________________

__________________________________________________________________

7.К тебе домой приходят друзья?______________________________________

8.Чем ты увлекаешься?______________________________________________
__________________________________________________________________

9.Как ты проводишь выходные дни?___________________________________
__________________________________________________________________

10.Где ты проводишь каникулы?______________________________________
__________________________________________________________________

        Анкета для родителей

1.Ф.И.О. МАТЬ_________________________________________________________

ОТЕЦ________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Возраст МАТЬ_______________ ОТЕЦ___________

3.Семейное положение_______________________________________________

        (семья родная /приемная; полная / неполная, опекаемая)

4.Образование МАТЬ_______________________ ОТЕЦ________________________

5.Место работы и кем работаете   МАТЬ___________________________________

ОТЕЦ_________________________________________________________________

6.Физическое здоровье МАТЬ_____________________ОТЕЦ________________________

7.Другие дети (пол; фамилия, имя; возраст; степень родства)_____________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Другие члены семьи, с вами проживающие (родство, возраст, здоровье) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Материальные условия (примерный бюджет, дополнительные пособия и пособия на ребёнка)________________________________________________________

10.Социальный статус ребёнка:

а) какие кружки посещает____________________________________________

__________________________________________________________________

б) способности _____________________________________________________

__________________________________________________________________

в) поведение_______________________________________________________

если плохое, какое следует наказание__________________________________

__________________________________________________________________

г) за что ещё вы наказываете ребёнка__________________________________

__________________________________________________________________

11.Были ли случаи, когда ребенок не ночевал дома, если да, то по какой причине? _________________________________________________________________

__________________________________________________________________

12.Как часто болеет ваш ребёнок?_____________________________________

13.Какие цели и задачи вы преследуете в воспитании?____________________

__________________________________________________________________

14.Едины ли требования в семье к ребёнку?_____________________________

15.Сколько времени вы уделяете ребёнку в день?________________________

__________________________________________________________________

16.Часто ли вы с ребёнком посещаете культурные мероприятия?__________

17.Гармоничны ли у вас семейные отношения?__________________________

18.Как ваш ребёнок проводит свободное время?_________________________

___________________________________________________________________

СПАСИБО!

План индивидуальной работы с учащимися, совершающими хулиганские действия

Ф.И., обучающегося, класс

Цель: пресечение правонарушений у обучающихся

Задачи:  

1. Дать основы правовых знаний;
2. Объединить усилия всех участников образовательного процесса по предотвращению правонарушений у обучающихся;
3. Привлечь социум к профилактической работе

План индивидуальной работы

План работы классного руководителя по выявлению неблагополучных семей.

1. Диагностический

• Анкетирование Составление картотеки о семье (матрица «Социальная карта семьи»). Выявить категорию неблагополучной семьи.
• Ведение диагностической карты наблюдения за учениками, изучение результатов их деятельности (учебной, трудовой, общественно полезной и т.д.);

Выявить уровень неблагополучия ребенка

2. Меры преодоления педагогической запущенности:

• работа с семьёй ученика (по матрице «Система работы с неблагополучными семьями);
• работа с психологом, социальным педагогом, инспектором ОДН, КДН;
• включение во внеучебную (кружковую), общественно полезную деятельность;
• вовлечение детей, не имеющих достаточного ухода и контроля дома, в группы продлённого дня (для начальной школы);
• мини-педсоветы по единым педагогическим требованиям (уважение, доброжелательность, дружелюбие к ученику и др.);
• организация летнего отдыха детей из неблагополучных семей.

Формы и методы работы с неблагополучной семьёй

Социальный паспорт класса

1. Класс ________________
2. Классный  руководитель
3. Кол-во учащихся ________    из них девочек ______ мальчиков _______
4. Социальный состав учащихся:

1. Неполные семьи (записи в свидетельстве о рождении сделаны со слов матери либо сведения об отце отсутствуют)

Малообеспеченные семьи

2. Опекаемые дети,  и дети из приемных семей

Семьи ТЖС и СОП (родители ведут асоциальный образ жизни)

Многодетные (3 и более детей в возрасте до 18 лет)

Учащиеся, состоящие  на ВШУ( прошедшие Штаб всеобуча)

Учащиеся, состоящие  на учете в ОДН

Учащиеся, состоящие  на учете в КДН и ЗП

Дети-инвалиды, ОВЗ

Дети, имеющие хронические заболевания

3. Бытовые условия семьи

(неудовлетворительные)