Индивидуальная программа саморазвития
Предварительный просмотр:
Индивидуальная образовательная программа
воспитателя МБДОУ д|с № 10
Гук Ирины Геннадьевны
Основные сведения
Образование | 1997 г.- окончила Красноярский государственный педагогический университет. Диплом АВС № 0419903 рег. № 51 | ||
Специальность | «Олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью «Логопедия» | ||
Квалификация | Учитель и логопед школ для детей с нарушением интеллекта | ||
Место работы | МБДОУ д/с № 10 | ||
Занимаемая должность | Воспитатель | ||
Стаж педагогической работы (по специальности) | 15 лет | ||
в данной должности | 8 лет | ||
в данном учреждении | 8 лет | ||
Категория | Без категории | ||
Курсы повышения квалификации | 2020 г.- Общество с ограниченной ответственностью "Центр Развития Педагогики" по программе "Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС", 108 часов № 7827 00453994 рег.№ 00 022305 2019 г.- Негосударственное образовательное частное учреждение организации дополнительного профессионального образования «Актион-МЦФЭР» по программе «Воспитательная работа и технологии активного обучения в условиях реализации ФГОС ДО», 72 часа № У2019022740 2016 г.- Краевое государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по программе «Организация образовательной деятельности в контексте федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Проектно-исследовательская деятельность)», 72 часа № 15550/уд. | ||
Планирование КПК (указать год) | 2023г. | 2025г. | 2027г. |
Уровень владения ИКТ | Уверенный пользователь. | ||
Цель: самосовершенствование профессиональной деятельности воспитателя, повышение теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
Задачи:
- Провести самоанализ педагогической деятельности, выявить дефициты.
- Систематизировать и обобщить собственный педагогический опыт.
- Разработать перспективный план работы по теме самообразования.
- Построить воспитательно-образовательный процесс с использованием инновационных технологий: информационно-коммуникативных, технологий проектной, познавательно- исследовательской деятельности.
Основные направления реализации программы:
- Непрерывное пополнение педагогических знаний.
- Повышение педагогической компетентности.
- Совершенствование педагогического мастерства.
- Самовоспитание (развитие личностных свойств, способствующих высоким результатам деятельности и устранение недостатков).
Планируемые результаты.
-Повышение творческой самооценки, стремление к самообразованию и совершенствованию педагогического мастерства.
-Оформление собственных методических наработок, освоение новых форм, методов, приемов, в том числе и для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
-Внедрение в образовательный процесс педагогических технологий, способствующих развитию детской самостоятельности и инициативы.
-Обобщение собственного опыта и распространение его среди педагогов МБДОУ д/с № 10 г.
Тема: «Экономическое воспитание детей дошкольного возраста»
Актуальность темы: Повышение интереса к экономическому воспитанию дошкольников в новых и весьма противоречивых условиях социальной жизни закономерно, так как от экономической культуры во многом зависит преодоление трудностей в политической, социальной и культурной жизни общества.
Не все семьи имеют возможность систематически заниматься экономическим образованием детей. Помочь ребенку найти себя, развить свои способности, пополнить знания о жизни современного общества может работа по экономическому образованию и воспитанию.
Предлагаемые занятия с детьми старшего дошкольного возраста позволяют знакомить детей с основами экономики в тесной взаимосвязи с занятиями по математике, развитию речи театрализованной и изобразительной деятельности, а также через различные виды игровой и трудовой деятельности, что способствует разностороннему развитию детей, позволяет с большей эффективностью подготовить их к обучению в школе.
Экономическое образование дошкольников предусматривает также наличие тесного контакта между детьми, воспитателями и родителями, что способствует преодолению социально – психологических барьеров между взрослым и ребенком, облегчает восприятие ребенком нового материала.
План мероприятий на 2020-2021 учебный год
Направления саморазвития педагога | Мероприятия | Сроки реализации |
Непрерывное пополнение педагогических знаний | Подбор и изучение научно-методической литературы. Знакомство с педагогическими технологиями, способствующими формированию экономических представлений дошкольников, развитию детской самостоятельности и инициативы. | Сентябрь-октябрь |
Внедрение тем экономической направленности в проектную и игровую деятельность. | Ноябрь-Март | |
Разработка проектов экономической направленности. | ||
Совершенствование педагогического мастерства | Посещение методических мероприятий в МБДОУ д/с № 10 | Ноябрь-Март |
Участие в городских и региональных семинарах, конференциях в качестве слушателя. | В течение года | |
Мониторинг РППС группы на соответствие ФГОС ДО. | Ноябрь-Март | |
Создание дидактических игр и пособий по экономическому воспитанию дошкольников. | ||
Разработка консультаций, бесед, памяток для родителей по экономическому воспитанию дошкольников. | ||
Распространение собственного опыта | Мастер-класс «Организация развивающей предметно- пространственной среды для экономического воспитания дошкольников». | Март-Апрель |
Презентация «Модель организации экономического воспитания в разновозрастной группе». | ||
Самовоспитание (развитие личностных свойств, способствующих высоким результатам деятельности и устранение недостатков) | Реализация адаптированной основной образовательной программы для детей с ТНР, ЗПР. Внедрение в образовательную деятельность содержания по экономическому развитию старших дошкольников. Творческий отчет перед педагогами МБДОУ д/с № 10 | Март-Май Май |
Список литературы:
1. Буре Р.С. «Дружные ребята» / Под ред. Р.С.Буре. М., 1977.
2. Козлова С.А. «Мой мир: приобщение ребенка к социальному миру» М., 2000.
3. Козлова С.А. «Я – человек»: Авторская программа. М., 1995.
4. Курак Е.А. «Экономическое воспитание дошкольников» М., 2002.
5. Смирнова Е.О. Психология ребенка. М., 1997.
6. Смоленцева А.А. «Введение в мир экономики, или Как мы играем в экономику» Спб., 2001.
7. Смоленцева А.А. «Знакомим дошкольника с азами экономики с помощью сказок» М.: АРКТИ, 2006.
8. Смоленцева А.А. «Экономическое воспитание дошкольников» М., 2005.
9. Шатова А.Д. «Деньги. Маленькая энциклопедия для дошкольников» М.: Ювента, 2003.
10. Шатова А.Д. Безруких М.Н., Филиппова Т.А. «Профессии. Маленькая энциклопедия для дошкольников» М.: Ювента, 2001.
11. Шатова А.Д. Программа «Дошкольник и … экономика» Финансованя грамотность.