Профориентация

Профориентационный лист.

Ф.И.__________________________ Возраст________ 9класс              

             Методики для начальной и заключительной диагностики:

1.Выбрали ли вы свою будущую профессию?

2. Назовите выбранную вами профессию.

3. Чем обусловлен Ваш выбор, что привлекает Вас в избранной профессии:

 А) её престижность

 Б) комфортные условия труда

 В) высокая материальная заинтересованность

 Г) близость к месту жительства

 Д) перспективность профессионального роста

 Е) общение с людьми

 Ж) романтичность профессии

 З) семейная традиция

 И)независимость в работе

 К) возможность творческой деятельности

 - другое (укажите) _____________________________________________

4. Что вы знаете о своей будущей профессии?

 А) предмет, содержание, условия труда

 Б) профессионально важные качества

 В) где можно получить эту профессию

 Г) спрос на эту профессию на рынке труда

 Д) медицинские противопоказания

5. Что мешает выбрать профессию?

 А) плохо знаю мир профессий

 Б) плохо знаю свои возможности

 В) не могу выбрать из нескольких вариантов

 Г) не знаю, как выбирать профессию

 Д) еще не думал (а) о выборе профессии

6. Предпринимаете ли вы что – нибудь для подготовки себя к будущей профессии?

А) не вижу в этом необходимости

Б) хотелось бы что-нибудь сделать, но не знаю, с чего начать

В) частично готовлюсь

Г) да, я готовлюсь к будущей профессии.

Анкета «Моя будущая профессия»

 Цель: выяснить осведомленность о своей будущей профессии.

1.Выбрали ли вы свою будущую профессию?________________________

2. Назовите выбранную вами профессию.       ________________________

3. Чем обусловлен Ваш выбор, что привлекает Вас в избранной профессии:

 А) её престижность__________

 Б) комфортные условия труда_____________

 В) высокая материальная заинтересованность ___________

 Г) близость к месту жительства_______________

 Д) перспективность профессионального роста_____________

 Е) общение с людьми________________

 Ж) романтичность профессии___________

 З) семейная традиция_____________

 И)независимость в работе____________

 К) возможность творческой деятельности____________

4. Что вы знаете о своей будущей профессии?

 А) предмет, содержание, условия труда_________________________________________________________

 Б) профессионально важные качества___________________________________________________________

 В) где можно получить эту профессию_________________________________________________________

 Г) спрос на эту профессию на рынке труда____________________________________________________

 Д) медицинские противопоказания____________________________________________________

  5.Что мешает выбрать профессию?

 А) плохо знаю мир профессий_____________

 Б) плохо знаю свои возможности___________________

 В) не могу выбрать из нескольких вариантов____________________

 Г) не знаю, как выбирать профессию_______________________

 Д) еще не думал (а) о выборе профессии_____________________

ОПРОСНИК «ГОТОВНОСТЬ ПОДРОСТКОВ
К ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ»

(методика В. Б. Успенского)

Цель: определение готовности учащихся к выбору профессии.

Ход проведения. Учащимся предлагается прочитать перечисленные ниже утверждения и выразить свое согласие или несогласие с ними ответами «да» или «нет».

1. Вы уже твердо выбрали будущую профессию.

2. Основной мотив выбора – материальные интересы.

3. В избранной профессии Вас привлекает прежде всего сам процесс труда.

4. Вы выбираете профессиональное учебное заведение потому, что туда пошли учиться Ваши друзья.

5. Вы выбираете место работы (учебы) потому, что оно недалеко от дома.

6. Если Вам не удастся получить избираемую профессию, то у Вас есть запасные варианты...

7. Вы читаете периодические издания, связанные с будущей профессией.

8. Вам известны противопоказания, которые существуют для избранной профессии.

9. Не важно, кем работать, важно, как работать.

10. Вы думаете, что с выбором профессии не надо спешить, сначала следует получить аттестат.

11. Вам известно, каких качеств, важных для будущей профессиональной деятельности. Вам не достает.

12. Вы занимаетесь развитием профессионально значимых качеств.

13. Согласны ли Вы с тем, что здоровье не влияет на выбор профессии?

14. Учителя одобряют Ваш выбор будущей профессии.

15. Вы знаете о неприятных сторонах будущей профессии.

16. Вам удалось осуществить пробу сил в деятельности, близкой к будущей профессии.

17. Вы консультировались о выборе профессии у врача.

18. Главное в выборе профессии – возможность поступить в профессиональное учебное заведение.

19. Вы знаете об условиях поступления в выбранное учебное заведение.

20. Вам известно о возможностях трудоустройства по избираемой профессии.

21. Вы уверены, что родственники помогут Вам устроиться на работу (учебу).

22. Вы знаете о возможных заработках у представителей избираемой Вами профессии.

23. Если не удастся поступить в избранное учебное заведение, то Вы будете пытаться еще раз.

24. Для правильного выбора профессии достаточно Вашего слова «хочу».

Анкета «Моя будущая профессия»

Процедура проведения.

Перед анкетированием с обучающимися поводится беседа, разъясняющая значение обоснованного выбора профессии, необходимости тщательного соотнесения своих намерений и возможностей с содержанием  и условиями профессионального труда. При этом объясняется, что материалы анкетирования считаются конфиденциальными и будут использоваться только в индивидуальных собеседованиях по профориентации.

Анализ результатов

При анализе сведений, содержащихся в анкете, необходимо обращать внимание на согласованность ответов из списка «Моя будущая профессия» и «Мне хотелось бы заниматься…»

ФИ_____________________________________________

Дата рождения__________________________________

Пол_____________________________________________

Дата____________________________________________

Анкета

«Моя будущая профессия»

Какая профессия или область деятельности позволяет проявить привлекающие Вас качества (можно назвать несколько профессий)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анкета «Моя будущая профессия»

 Цель: выяснить осведомленность о своей будущей профессии.

1.Выбрали ли вы свою будущую профессию?________________________

2. Назовите выбранную вами профессию.       ________________________

3. Чем обусловлен Ваш выбор, что привлекает Вас в избранной профессии:

 А) её престижность__________

 Б) комфортные условия труда_____________

 В) высокая материальная заинтересованность ___________

 Г) близость к месту жительства_______________

 Д) перспективность профессионального роста_____________

 Е) общение с людьми________________

 Ж) романтичность профессии___________

 З) семейная традиция_____________

 И)независимость в работе____________

 К) возможность творческой деятельности____________

4. Что вы знаете о своей будущей профессии?

 А) предмет, содержание, условия труда_________________________________________________________

 Б) профессионально важные качества___________________________________________________________

 В) где можно получить эту профессию_________________________________________________________

 Г) спрос на эту профессию на рынке труда____________________________________________________

 Д) медицинские противопоказания____________________________________________________

  5.Что мешает выбрать профессию?

 А) плохо знаю мир профессий_____________

 Б) плохо знаю свои возможности___________________

 В) не могу выбрать из нескольких вариантов____________________

 Г) не знаю, как выбирать профессию_______________________

 Д) еще не думал (а) о выборе профессии_____________________

Диагностика самооценки готовности к выполнению трудовых действий

Цель: самооценка готовности к выполнению трудовых действий

Инструкция: Перед вами список трудовых действий, оцените, насколько Вы могли бы выполнить каждое из этих действий уже сейчас, для этого напротив каждого действия проставьте баллы от 1 до 5: поставьте 1, если Вы совсем не могли бы выполнить данное действие,    5 – если считаете, что умеете это делать достаточно хорошо.  2, 3, 4 используйте для оценки разной степени готовности».            

Карта экспертной оценки.

Заполняется воспитателями, педагогами на основе данных педагогического наблюдения. Для полноты и большей объективности лучше, если ее заполнят несколько педагогов, хорошо знающих и контактирующих с воспитанником. Напротив каждого из перечисленных умений эксперт должен выразить свое мнение об уровне его сформированности у воспитанника в соответствующей графе.