Родительская гостинная

КУМИР СЕМЬИ

Центр Вселенной

Психологам хорошо известно, насколько слепа порой бывает родительская любовь. Оказавшись в плену идеальных представлений о собственном ребенке родители с поразительным упорством не желают видеть очевидных фактов каким на самом деле растет их ребенок. Когда же та или иная негативная черта становится слишком явной, мамы и папы, спохватываясь, разводят руками, недоумевая: «Почему он так ведет себя?» и пытаются оправдать генетикой обыкновенные пробелы воспитания.

Чаще всего маленькие кумиры появляются в тех семьях, где растет единственный ребенок. Как правило, это долгожданный малыш. Родители восторгаются ям с пеленок. Над ним дрожат, и все в доме буквально молятся на него, предупреждая каждое его желание. Любая прихоть малыша — закон. Во всех его поступках, даже когда малыш шалит, папа и мама видят проявления незаурядной личности. Более того, они едва ли не ежеминутно открывают в нем все новые и новые «таланты», любуясь ими и демонстрируя знакомым, родственникам и друзьям. Хотя на самом деле это обыкновенные детские способности. В то же время родители освобождают малыша от любых обязанностей.

Воспитываясь в такой атмосфере, ребенок растет капризным, своевольным эгоистом. Опережая своих сверстников в запросах, кумир семьи нередко отстает от них в элементарных навыках развития. Он порой не способен самостоятельно даже одеться и умыться. Как правило, такие дети плохо адаптируются в детском коллективе. Над ними будет постоянно висеть дамоклов меч психического дискомфорта.

Любовь, доводящая до стресса

Другая форма слепой родительской любви выражается в переоценке способностей ребенка. Вызвана она эгоистичным желанием взрослых доказать всем, насколько неординарен их ребенок. Только для малыша такая любовь оборачивается развитием комплекса неполноценности, парализует волю и снижает уровень стремлений.

6-летнюю Катюшу родители привели на прием к психологу с жалобой: девочка не хочет готовиться к школе. Пока родители рассказывали об успехах дочери на занятиях гимнастикой, девочка была весела и раскована, но, услышав простую просьбу нарисовать деревце, вся сжалась, начала нервно теребить в руках карандаш, не решаясь провести линию на бумаге и постоянно оглядываясь на сидящую сзади маму Мама заметно раздражалась, папа же недовольно произнес: «Я говорил, никакого толка не будет. Пустая трата времени!»”

Из-за того, что дочь не оправдала ожиданий родителей, вместо того, чтобы помочь ей, они усугубляли ситуацию резкими комментариями и вздохами разочарования. Ребенок же воспринимает недовольство родителей по-своему — он что-то сделал не так и по- этому родители его больше не любят. Он хочет оправдать надежды, угодить взрослым. В результате малыш теряет индивидуальность и уверенность в себе.

Конечно, неприятно слышать, когда учителя или, например, соседи по лестничной площадке говорят, что ваш ребенок грубый и невоспитанный. Но не стоит всегда и все воспринимать «в штыки». Недаром же говорят: «Нет дыма без огня». Относитесь к критике как к поводу посмотреть на собственного ребенка со стороны. Возможно, посторонние люди увидели в малыше то, на что вы не обращаете внимания, а может быть, и не хотите этого видеть.

Наверное, каждый родитель считает, что  именно его малыш самый замечательный и умный, но иногда взрослые просто ослеплены своей любовью…

Анкета для родителей "Семейные традиции"

1. Как вы считаете, должны ли быть в семье свои традиции?

• да, обязательно;
• возможно, если они сами собой сложились;
• нет, это пережитки прошлого.

2. Какие семейные традиции вы соблюдаете?

• дни рождения членов семьи;
• коллективные посещения кинотеатров, театров, музеев и др.;
• религиозные обряды (посещение храма, посты, религиозные праздники и др.;
• государственные праздники (новый год, 8 марта, 9 мая и др. ;
• день создания семьи;
• профессиональные праздники;
• оформление фотоальбомов;
• воскресные семейные обеды (ужины);
• другое _________________________________________________________________________ .

3. Какие увлечения есть у членов вашей семьи?

• спорт;
• рыбалка;
• домашние животные;
• шитье;
• шахматы;
• чтение;
• компьютерные игры;
• музыка;
• коллекционирование;
• другое _________________________________________________________________________ .

4. К каким из увлечений вы приобщаете своего ребенка?

• спорт;
• рыбалка;
• домашние животные;
• шитье;
• шахматы;
• чтение;
• компьютерные игры;
• рукоделие;
• музыка;
• коллекционирование;
• другое _______________________________________________________________________ .

5. Какой труд объединяет вашу семью?

• работа на даче, ремонт квартиры, уход за домашними животными;
• индивидуальная трудовая деятельность;
• общего труда нет, разные обязанности распределены между всеми членами семьи;
• другое ____________________________________________________________________ .

7. Организуете ли вы специально деятельность ребенка?

• совместное чтение;
• прогулки на природе;
• обучение рукоделию;
• развивающие игры;
• занятия спортом;
• наш ребенок самостоятельный, сам находит себе дело
• специально не занимаемся детьми, привлекаем к тому, что делаем сами.