НОД О.О."Коммуникация" Рассматривание картины "Кошка с котятами" во второй младшей группе.

КОНСПЕКТ Н.О.Д. О.О. Коммуникация во второй младшей группе.

Рассматривание картины « Кошка с котятами».

Программное содержание:

О.О. Коммуникация. Вовлечение детей в разговор во время рассматривания картины.

Формирование умения вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него, говорить спокойно с естественными интонациями. Использовать в речи простые предложения.

Активизация словаря: пушистая, красивая, лакает, царапается, мяукает, мурлычет, фыркает.

О.О. Познание. Закреплять умение узнавать и называть домашнее животное и ее детенышей. Познакомить с особенностями их поведения.

О.О. Чтение художественной литературы. Продолжать учить  слушать новое стихотворение следить за развитием действия.

О.О. Здоровье. Укрепление и охрана здоровья детей посредством проведения физ. минутки.

О.О .Физическая культура .Воспитание интереса к физическим упражнениям, формирование положительных эмоций ( ловля. бросание мяча).

МАТАРИАЛ.

Коробка, игрушка-кошка, мяч, картина .

Ход.

Воспитатель читает стихотворение.

Острые ушки, на лапках-подушки,

Усы, как щетинки, дугою спинка.

Днем спит, на солнышке лежит.

Ночью бродит на охоту ходит.

Молоко пьет, песенки поет.

Тихо в комнату войдет,

Замурлычет, запоет.

-О ком говориться в стихотворении( о кошке).

Раздается мурлыканье.

-Ребята, вы слышите, кто-то мурлычет? Кто это?( кошка).

-Где же она спряталась? Давайте поищем.(ищут) .Посмотрите коробка. А вот и кошка. Зовут ее Муська. Какая она красивая. Я ее поглажу, чтобы ей не было страшно. Смотрите как я ее глажу. Начинаю от головы и глажу к хвостику. Животным нравиться когда их гладят по шерстке. Хотите погладить? Только по одному. (дети гладят).

Муська уже не боится и останется  у нас в гостях.

-Ребята, у нас есть про кошку картина. Давайте ее посмотрим. Садитесь поудобнее и ты, Муська, располагайся.

БЕСЕДА ПО ВОПРОСАМ.

-Посмотрите и скажите кто изображен на картине? (кошка…)

-Кошка какая? (большая, красивая, пушитая…)

-Кто рядом с кошкой? (котята..)

-Котята какие? (маленькие, смешные…)

-Что делает кошка? (лежит, смотрит.наблюдает,отдыхает…)

- Что делает рыжий котенок? Какое имя можно дать ему?(Рыжик..)

-Что делает серый котенок? Какое имя можно дать ему ( Пушок)

-Что делает полосатый котенок? Какое имя можно дать ему. ( Васька, Мурзик).

-Как можно всех назвать кто изображен на картине? (кошачья семья, кошка с котятами  ).

-А сейчас мы немного отдохнем. Физ. минутка.

Кошка очень хороша.

Ходит мягко не спеша,

Сядет, умывается, лапкой вытирается . Повт.2раза.

Давайте будем учиться рассказывать по картине. Я буду вам помогать.

На картине изображена…( кошка с котятами). Кошка большая….( пушистая, красивая). Что делает кошка? ..она лежит и смотрит на котят. Рядом с ней ….( котята). Они….( маленькие и смешные). Рыжего котенка зовут ( Рыжик) он смотрит на блюдце с молоком. Серого котенка зовут…( Васька) он около мамы кошки. Полосатый котенок ….( играет с клубком) зовут его Мурзик. Это кошачья семья.

Воспитатель выслушивает 2-3 рассказа. Доброжелательная оценка всех рассказов.

-Ребята, вставайте в круг. Сейчас мы с вами поиграем. Я буду бросать мяч и задавать вопрос : «Что умеет делать кошка?». Тот кто поймает мяч дает ответ, например: кошка умеет царапаться. Так мы будем играть , пока не вспомним что же умеет делать кошка.( лакает молоко, прыгает, мяукает,  играет с клубком….)

-Ребята, вы сегодня молодцы. Спасибо . Муське очень понравилось. И она у нас погостит.