Мои видеозаписи

МЕРОПРИЯТИЕ ПОСВЯЩЕНО ПДД

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №11"
Левокумский муниципальный округ
Ставропольский край

ПРОЕКТ ПО ОЗЕЛЕНЕНИЮ
КАБИНЕТА

« Цветущая школа »

Выполнила:
учащаяся 9 класса
Муртазалиева Мариям
Руководитель:
Филатова Ирина Павловна

2021г.
Содержание
1. Актуальность проекта………………………………………………………………..3-4
2. Когда появились комнатные растения………………………………….5-6
3. Значение комнатных растений ………………………………………………………………….7
4. Видовой состав комнатных растений…………………………………..8-9
5. Размножение комнатных растений…………………………………….10-11
6. Посадка комнатных растений…………………………………………..12
7. Уход за комнатными растениями……………………………………....13
8. Заключение………………………………………………………………14-16
9.Анализ анкет……………………………………………………………...17-18
10. Список литературы ……………………………………………………19

1. Актуальность проекта
Одним из направлений деятельности школы является экологическое и трудовое воспитание школьников. Классная комната могут стать эффективным средством формирования экологической культуры учащихся, становления их нового гражданского сознания. Создать единый комплекс, где можно было бы реализовать все свои способности, запросы, интересы, идеальную модель маленького мира цветов – таков замысел авторов данного проекта. Школа, класс для нас – это мир, где каждый чувствует себя комфортно, имеет широкие возможности для самореализации на пользу себе и другим, обретение опыта жизненного созидательного успеха.
Обязательным компонентом школьного кабинета являются комнатные растения. Они украшают помещение и создают уют. Растения выполняют различные функции, оказывают эстетическое, психологическое воздействие, улучшают воздушную среду обитания. За последние годы все более отчетливо вырисовывается еще одна важная функция растений – очистка окружающей среды от различных загрязняющих веществ. Подобно фильтру, они очищают воздух от пыли, вредных газов.
Таким образом, наша школа – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную, функцию социального закаливания, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности. Целостное восприятие природы открывает путь к новому мировоззрению, осознанию роли и места своего Я. Становясь участниками проекта, школьники пробуют себя в различных социальных ролях, что содействует их успешной социализации в обществе. Проект «Озеленение школьного кабинета» является эффективным средством формирования активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры.
Направление: экология
Проект является информационным, открытым, долгосрочным, групповым.
Цель проекта:
- озеленение классных комнат и школы, с целью улучшения микроклимата школьных помещений;
Объектом исследования является влияние различных свойств растений на экологическую составляющую классных помещений, на эмоциональное и физическое состояния школьников.
Задачи проекта:
1.Разработать план озеленения школьного интерьера;
2.Изучить литературу по вопросу озеленения;
3.Организовать совместную деятельность учащихся по озеленению помещений школы;
4.Развивать практические навыки работы с комнатными растениями; 5.Улучшить экологическую среду школы.
Объект исследования: комнатные растения
Предмет исследования: свойства комнатных растений
Гипотеза: Если в жилище человека есть комнатные растения, то это делает воздух чище, способствует укреплению здоровья и украшает жизнь людей
Методы исследования:
1. Сбор информации: изучение литературы и информационных ресурсов сети Интернет;
2. Изучение свойств комнатных растений;
3. Постановка проблемного вопроса, определение целей и задач проекта;
4. Составление анкеты для учащихся 9 класса;
5. Анализ и обработка информации;
6. Разработка буклета «Растения школьного кабинета».
Ожидаемый результат: Декоративное оформление кабинета биологии, с учетом его особенностей. Проявление интереса, активной жизненной позиции, ответственности у учащихся к школе, в которой обучаются. Красиво оформленное рабочее место улучшит настроение и повысит производительность труда.
Практическая значимость: При работе с комнатными растениями расширяется представления о живой природе, прививает навыки к выращиванию и уходу за растениями, развивает наблюдательность, бережное отношение к природе. Данный материал может быть использован на уроках экологии, биологии, а так же для подготовки учащихся к индивидуальным заданиям.

2. Когда появились комнатные растения
История комнатного цветоводства уходит корнями в глубокую древность, и, по мнению историков, ведет свое начало с древнего Китая, где появилось искусство бонсай – создание миниатюрных копий природных ландшафтов, а также в древней Греции и Рима, где цветы и красивые растения высаживались в горшки для украшения домов, дворцов.
В Европе традиция выращивания растений в комнатах развивалась с 16-19 вв, когда открывались новые страны и континенты, налаживалось дорожное сообщение между субтропическими и северными частями Европы, совершались исследования Северной Америки, Азии, Африки. Оттуда пробовали привозить диковинные теплолюбивые растения. Они были предметом роскоши, их могли позволить себе состоятельные сословия.
Первая книга на английском языке о комнатном растениеводстве "Райский сад" (The Garden of Eden) вышла 1653 году. Растениями стали украшать гостиные в богатых домах, однако в обычных домах комнатные растения массово стали появляться только в середине XIX века. Растения устраивали в зимних садах, оранжереях (от англ. апельсин, тк выращивались первоначально полезные растения, цитрусовые). В 13 веке в Кельне, садовод Альберт Магнус создал первый в Европе зимний сад. Однако перевозка с дальних континентов морским путем часто была неудачной – растения гибли в пути от лучей солнца, недостатка пресной воды, морских соленых брызг.
В середине 19 века начался новый виток истории комнатного цветоводства. Англичанин Н.Уорд искал способ защитить своих тропических любимцев от жирной копоти, появлявшейся в лондонском воздухе от топки каминов и печей, и которая оседала на листьях. Ему пришла в голову мысль, накрыть вазоны стеклянным ящиком, так появился первый флорариум. Эта идея показала, что растения под стеклом не только лучше защищены от пыли, но и меньше высыхают. Таким способом в ящике Уорда стали перевозить растения из дальних стран, что позволило значительно расширить ассортимент оранжерейных коллекций. Так, например, из Америки прибывали орхидеи, кактусы, чилийская клубника – предок всех современных сортов, из Индии пряности и цитрусовые. Массовое, более доступное комнатное цветоводство стало возможным при появлении центрального отопления, электрического освещения, водоснабжения.
В России первые «оранжерейные палаты» были построены в конце 17 века в Набережных садах Кремля. Известно также, что богатые коллекции имелись во многих домах Московской знати, при монастырях выращивались сады и собирались богатейшие уникальные коллекции. Выращивались олеандры, цитрусовые, ананасы, агавы, розы, персики, лавры, алоэ. Примерно тогда же становятся популярными пальмы и похожие на пальмы юкки, драцены и цикады. Уже в начале XIX века в домах можно найти королевскую бегонию (народное название одного из ее сортов "Ухо Наполеона" сохранилось именно с1812 года).
Официально отечественное комнатное цветоводство ведет свое начало с Петра I, который наряду с другими новшествами, интересовался ботаникой, выписывал из Европы диковинные растения. По его указу в 1714 году создается Аптекарский огород, где начинают выращивать лекарственные растения для нужд строящейся столицы, армии. Там же организуются оранжереи, в которых появляется все больше новых, невиданных на севере растений. Среди них – молочаи, опунции, цереусы, алоэ. Аптекарский огород становится Медико-ботаническим садом, а позднее, в 1823 году – Императорским ботаническим садом.
В конце 19 века произошел настоящий бум в выращивании комнатных растений, – в богатых домах - дворянских, купеческих - выращивали пальмы, фикусы, бедняки могли позволить себе герани, бальзамины.
В первые десятилетия XX столетия, серебряный век, пришла мода на орхидеи. Самыми популярными растениями советского периода, кроме дедовских фикусов и гераней, были традесканции, аспарагусы, плющи и бегонии. Выращивали лимоны и мандарины из косточек, в учреждениях стояли монстеры. В 70-80е пришла мода на кактусы, декабристы.
Современное цветоводство постановило выращивание цветочных культур на широкую производственную ногу. В теплицах и в открытом грунте применяются научно просчитанные автоматические режимы полива и подкормки растений, другие новейшие технологии, включая клонирование цветов. Не изменилось лишь значение цветов в истории человеческой цивилизации: они были и остаются символом гармонии Природы, благополучия жизни и стремления человека к красоте.

3. Значение комнатных растений
Известно, что зеленые растения в помещении улучшают микроклимат, выделяют летучие вещества – фитоциды, пагубно влияющие на болезнетворные микробы. Растения, правильно подобранные и размещенные с хорошим вкусом, создают психологически благоприятную среду, положительно влияют на настроение людей, придают помещению своеобразный колорит и создают определенный комфорт. Кроме того, живые цветы являют собой удачное украшение помещений. Таким образом, растения в жилых помещениях улучшают климат в комнате, отфильтровывают частички пыли в воздухе, охлаждают летом воздух за счет испарения, повышают влажность воздуха, понижают содержание углекислого газа в воздухе, повышают содержание кислорода в воздухе, «вытягивают» из воздуха такие вредные вещества, как формальдегид, растения в школьном кабинете являются индикаторами микроклимата, действуют одновременно успокаивающе и возбуждающе, способствуют снятию стрессов и улучшают самочувствие , создают неповторимую атмосферу в помещении, делают помещения уютным.

4. Видовой состав комнатных растений
Все комнатные растения можно условно разделить на несколько категорий. Классификация происходит в зависимости от внешнего вида, особенностей цветения и размножения, типа корневой системы. Принято выделять 8 основных видов комнатных растений, некоторые из них, в свою очередь, имеют дополнительную классификацию.
Красивоцветущие комнатные растения- группа растений считается одной из самых ценных, так как цветки являются главным украшением. Время цветения может быть различно, от пары дней до нескольких недель. Большинство экземпляров цветут в весенне-летний период, но встречаются и такие, которые радуют своей красотой в зимнее время года или круглогодично. Цветущие растения могут быть как однолетними, так и многолетними. Выращивая экземпляры данной категории, следует особое внимание уделить уходу и добиться регулярного цветения, как правило, отцветая, такие растения теряют привлекательность (Бегония, Глоксиния, Хризантема).
Декоративно-лиственные комнатные растения- самая обширная группа, примечательны такие растения строением куста, формой листьев, их декоративным окрасом. Могут быть древовидные и кустовидные, строение листьев самое разнообразное: рассеченные, овальные, линейные, у многих ярко-выраженные зубчики по краям. Большинство растений этой группы цветет мелкими цветками с невзрачным окрасом, которые на фоне красивой листвы теряются и декоративной ценности не представляют. Эта группа содержит в себе и другие разновидности комнатных растений. (Фикус, Колеус)
Бромелиевые растения: представляют собой розетку жестких, иногда колючих листьев. В центре розетки образуются мелкие цветки, которые особой привлекательностью не отличаются, красоту цветку придают листья вокруг соцветий, именно они окрашиваются в красные, розовые, лиловые тона. Декоративность растения может сохраняться до 3-х месяцев.
Кактусы и суккуленты- популярная группа растений в домашнем цветоводстве, не требуют частого ухода, имеют ряд биологических особенностей. В природе произрастают на засушливых территориях, где дожди идут всего несколько раз в год. Благодаря особому строению, растение способно запасать влагу и расходовать ее по мере необходимости. Такие растения компактны, имеют мясистые и сочные стебли, листья могут быть самой разнообразной формы. Во время цветения у многих видов бутоны раскрываются в ночное время. В отличие от суккулентов, кактусы не имеют листьев, их ствол покрыт пушком и множеством колючек.(Кактус, Алоэ, Каланхоэ, Толстянка)
Папоротники- обладают изящными, раскидистыми листьями. Главная особенность заключается в том, что они никогда не цветут, размножаются спорами, делением корневища и выводковыми почками. Могут расти в полутени, не требуют пристального ухода, поэтому папоротники рекомендованы новичкам, а также хорошо подходят для озеленения офисов, фойе общественных учреждений.
Луковичные растения- красиво цветут, великолепно смотрятся как в горшке, так и в срезке, с их помощью можно создавать уникальные цветочные композиции. Большинство видов могут выращиваться как в домашних условиях, так и на садовом участке. Они выделены в отдельную группу благодаря особым требованиям, необходимым при выращивании. Луковица — это своеобразный подземный стебель, в котором накапливается необходимый запас питательных веществ, ее нельзя травмировать, а также допускать излишнего переувлажнения.
Пальмы - выносливы, светолюбивы, могут вырастать до нескольких метров в высоту. Цветут не все разновидности. Листья бывают различной формы — перистолистные или вееролистные, такое название получили за сходство с пером птиц и дамским веером.( Финиковая пальма)
Плодово-ягодные комнатные растения - благодаря работе селекционеров, многие плодово-ягодные культуры теперь можно выращивать дома. Для содержания таких экземпляров потребуется хорошо освещенное место, умеренно теплый микроклимат и регулярные подкормки. Некоторые виды выращивают как декоративные растения, не употребляя плодов и ягод в пищу ( Мандарин).
Список растений, не рекомендуемых для выращивания в школах 1. Агава мексиканская 2. Акант горный 3. Алоказия 4. Гиппеаструм 5. Катарантус розовый (барвинок) 6. Диффенбахия 7. Ксантозома фиолетовая 8. Олеандр 9. Паслен 10. Ривина Аллергенные растения это – бегония некоторые виды герани, фикус, и др.

5. Размножение комнатных растений
Размножение растений семенами
Приобрести семена комнатных растений сейчас не проблема. В цветочных или садовых магазинах продают семена легких в культуре аспарагусов, некоторых пальм, бегоний, стрелиций, глоксиний и т.д. Если вы хотите приобрести семена более редких растений, это можно сделать через интернет-магазин или, заказав на форуме. Очень важно подумать, сможете ли вы обеспечить необходимые условия растению, его особые требования. Например, стрелиция - красивое растение, но ему требуется много места и света. Также всегда обращайте внимание на сроки посева (например, цикламены лучше высевать осенью) и сроки годности семян...
Размножение растений черенками
Большинство растений размножаются черенками, взятыми с верхних частей побегов в основном в весенний и летний период, некоторые растения легко размножаются черенками в любое время года. Ставить черенки на укоренение, можно в обычную воду (лучше кипяченую), при этом, лучше использовать посуду из темного стекла, например, бутылку из под лимонада, если черенок свободно проходит в горлышко. Или стеклянную банку, обернутую бумагой, так вода в емкости не зацветет. Если же стенки сосуда покрываются сине-зелеными водорослями, стебель черенка тоже часто заиливается и не дает корней...
Размножение растений листьями
Этот метод характерен для сенполий, глоксиний, мелколистной пеперомии и некоторых видов бегоний. Для этого берут взрослый здоровый лист, взятый у основания растения. Длина оставляемого черешка будет зависеть от того, в чем вы будете его укоренять.
Так при укоренении сенполии в воде, у листа оставляют черешок около 3-4 см. А при укоренении в земле - не более 1 см. Кончик черешка обрезают строго поперек острым ножом, обмакивают в раствор фитогормона (см. фитогормоны). Черешок помещают в предварительно сделанное в почве углубление, так, чтобы нижняя сторона листа была обращена к стенке горшка. Сам лист не должен касаться почвы, а возвышаться над ней. Затем горшок накрывают банкой, для повышения влажности воздуха и обязательно проветривают дважды в день...
Размножение растений отводками
Существует два варианта размножения растений отводками. Каждый заключается в том, что новое растение получает собственные корни, не отрезанным от материнского растения (иначе это будет черенкование). Пока отводок укореняется, материнское растение обеспечивает его питательными веществами.
Первый способ заключается в отведении и пригибании бокового побега с куста к земле, и его переукоренении. Т.е. если у куста гибкие или травянистые побеги, один из них можно пригнуть к земле в этом же горшке или поставить горшочек рядом. Отводок пришпилить к земле канцелярской скрепкой или прижать камушком, от материнского растения не отрезать, пока не образуются корни. Под влиянием влажности почвы и застоя сокодвижения, вследствие пригибания побегов, они укореняются...
Размножение растений делением (куста, клубней) и детками
Метод размножения растений делением, заключается в разделении куста. Этот способ характерен для растений хорошо разрастающихся в ширину (аспидистра, кливия, калла, циперус, марантовые, агапантус, аспарагус, папоротники, пассифлора, ананас и др.). При пересадке весной, эти растения, вынутые из горшка, разделяют пополам или на большее количество частей. Для этого используют хорошо заточенный нож. Каждая из частей должна иметь небольшое количество корней и ростовые почки. У растений, размножающихся преимущественно делением куста, как правило, есть одна особенность - они любят тесноватую посуду. Так, если аглаонему или сансевьерию посадить в слишком большой горшок, у растения долго не будет расти надземная часть. В таком заторможенном состоянии цветок может просуществовать около года...

6. Посадка комнатных растений
Для выращивания здоровых, хорошо развитых растений огромное значение имеет правильное размещение дренажа в емкостях.
Перед посадкой комнатных растений в обычные горшки на донные отверстия горшка следует положить кусочки черепков и насыпать 2-3 см мелкой гальки или керамзита. Этим будет обеспечен свободный сток излишней поливной воды.
В горшках большой емкости при засыпке дренажа донное отверстие закрывают черепком и сверху насыпают несколько сантиметров гравия, поверх него укладывается измельченный верховой торф, который не позволит частичкам субстрата закрыть дренажные отверстия. Так же делается дренаж и в ящиках, где будут выращиваться овощные растения.
Корни растений перед посадкой расправляют и концы их подрезают. Это ускоряет образование и рост новых корней. При посадке субтропических и плодовых культур нужно сократить площадь испарения растений, для чего делается легкая подрезка, при которой удаляется не более 1/3 прироста.
При посадке или пересадке растений субстрат по мере насыпания в горшок уминают пальцами, особенно возле его стенок. У большинства растений корневая шейка должна находиться посередине горшка, на уровне почвы. Посаженные растения обильно поливают и на 2-2,5 недели для лучшей приживаемости устанавливают в теплое, немного затененное место.

7. Уход за комнатными растениями
Комнатные растения стали популярным веянием моды на все экологичное. Растения в классе улучшают качество воздуха. Зеленый цвет расслабляет и успокаивает. Необычное цветение радует глаз. Дизайнеры все чаще используют в своих проектах наполнение помещения живыми цветами, для создания уютной атмосферы. Комнатные растения в горшках и целые зеленые островки – несомненный тренд! Но недостаточно их просто посадить. Для роста и цветения важен правильный, полноценный уход.
Смена времен года вносит изменения в уход за комнатными растениями. Несмотря на то, что они растут не в открытом грунте, а в доме, им все равно приходится подстраиваться под изменяющиеся условия. Со сменой сезона понижается или повышается температура воздуха, становится короче или длиннее световой день. Чтобы комнатные растения были здоровыми и красивыми, важно соблюдать сезонные правила ухода за ними:
-зимой все растения впадают в вегетативное состояние. Находясь в покое, они не требуют активного ухода. Достаточно регулярного полива один раз в неделю.
-с наступлением весны растения пробуждаются. Начинается новый цикл роста и цветения. Световой день увеличивается, цветок распускает новые почки, дает побеги и бутоны. Впервые весенние месяцы начинается подготовка комнатных растений. Почву также обильно проливают, чтобы удалить из нее скопившиеся соли и шлаки. У растения срезают засохшие листья, слабые, некрасивые стебли. Оставляют нетронутыми почки для роста новых побегов. Надземная часть растения по объему должна быть примерно равна объему его корневой системы. Выросшие из горшков растения пересаживают в новые. Если места в горшке цветку еще достаточно, аккуратно заменяют верхний слой почвы на новый, и рыхлят, чтобы наполнить землю кислородом. Весной начинают подкормку комнатных растений. Хорошо подходят комплексные удобрения и чередование органических удобрений с минеральными.
- летом растения активно наращивают зеленую массу, цветут. В это время за домашними растениями нужен особый присмотр. Необходимо создать для них комфортные условия, поэтому важно следить за их состоянием и чистотой. Вовремя убирать увядшие бутоны, сухие листья, опрыскивать крону и мыть листья. Особенно следят за состояние почвы в горшке. Заметили появление вредителей – срочно принимайте меры. Активно растущие растения прищипывают.
Помните, что здоровье и красоту, которую растение набрало за весну и лето, оно сохранит в холодный сезон.

8. Заключение

Растения в помещении не только украшают его и защищают, но и как показали исследования, выделяют более 300 летучих веществ, которые оказывают благотворное влияние на человеческий организм. Доказано, что комнатные растения обладают рядом полезных свойств: они улучшают состав воздуха, так как выделяют кислород; улавливают пыль, газы, дым; многие виды выделяют вещества (фитонциды), которые убивают микробы, а ароматы растений снимают у людей стрессовые перегрузки.
Тему, выбранную нами для работы, мы считаем актуальной в наше время, как никогда. Задачи, направления работы, которые поставили перед собой вначале планирования работы, нами выполнены. Был проведен опрос учащихся, изучены виды исследований микроклимата школьных помещений. На данном этапе работы нам помогали одноклассники, учащиеся, учителя школы, руководители проекта. Исследованы фитонцидные свойства растений и их влияние на элементы загрязнения помещений. Реализуя проект, мы узнали много нового о роли комнатных растений в жизнедеятельности человека.
Наметили дальнейшую работу:
- озеленение школы;
- проведение фотосессии;
В ходе проекта мы пришли к выводу, что необходимо не только проводить исследования по данному вопросу, но и использовать его в практическом значении – выращивать растения с полезными свойствами, создавать на их основе фитомодули в кабинетах нашей школы и рекреациях, которые смогли бы улучшить микроклимат в школе. Такова наша перспектива на ближайшее время. В дальнейшую работу по этой проблеме мы планируем вовлечь родителей учащихся с целью оказания помощи в приобретении различных растений (кипарис, сосна, ель, лимон и др.) .
Мы взяли эту тему, потому что она показалась нам более интересной и познавательной. Выполняя данную работу, мы узнали много нового о комнатных растениях. Научились правильно подбирать растения, ухаживать за ними. Мы узнали, как размножаются растения, какие можно выращивать в детских учреждениях, а какие нельзя.
В ходе выполнения проекта, мы посадили следующие растения: герань, колеус, глоксинию, фикус, алоэ, фикус Бенджамина.
Фикус Бенджамина является светолюбивым растение. Однако заметим, что сорта с однотонными темными листьями лучше располагать в полутени, со светлыми – на рассеянном свету. А вот пестролистные сорта, у которых листья содержат мало зеленых клеток, содержащих хлорофилл, не смогут полноценно синтезировать сахар без яркого солнечного света. Их освещенность должна быть выше средней. Самым лучшим местом жительства для цветка будет широкий подоконник на окне, выходящем на юго-восток, или место на тумбочке недалеко от южного окна. Северная сторона подойдет только для сортов фикуса с однотонными зелеными листьями, да и то в летнее время. В другое время года потребуется дополнительная подсветка. На южных окнах много яркого солнечного света, но в полдень жаркое солнце будет обжигать листочки цветка. Фикус Бенджамина является теплолюбивым растением.
Герань, виды которой распространены и многообразны, относится к семейству Гераниевых, или Журавельниковых. Это семейство двудольных растений насчитывает более 800 видов. В нем выделяют пять родов, из которых три наиболее крупных: Герань. Пеларгония (250 видов). Аистник (128 видов). Интересно, что в некоторых классификациях герань и пеларгонию относят к одному роду. Традиция уходит корнями в первую классификацию, составленную Карлом Линнеем. Впоследствии она была пересмотрена, но в некоторых изданиях до сих пор можно встретить названия «пеларгония» и «герань» как синонимичные. Читайте больше.
Тропическое растение колеус выращивают по всему миру из-за сказочно красивых разноцветных листьев. Их окраска поражает экзотикой и удивительными сочетаниями интенсивных зеленых, бирюзовых оттенков с сочной фуксией, фиолетовым, пурпурным, кремово-белым и даже черным цветами. Растение не требует много внимания, быстро растет, устойчиво к вредителям и ошибкам при выращивании, легко восстанавливается и радует разнообразием сортов.
Глоксиния это многолетник. Выращивают его из клубня. Стебель короткий, изгибающийся под тяжестью многочисленных крупных цветов. Одновременно на глоксинии может распуститься до 20 крупных колокольчиков, от 7 до 12 см в диаметре. Листья расположены розеткой на длинных черенках вокруг стебля и имеют яркий темно-зеленый цвет и бархатистую поверхность. Цветы на длинных цветоносах имеют форму колокольчиков или башмачков и бывают всевозможных расцветок: белые и красные, сиреневые и фиолетовые, кроме того, одноцветные или пестрые, простые и махровые, с каемкой по краю лепестка или в крапинку.
Алоэ относится к семейству суккулентных. В природной среде его можно встретить в засушливых районах южной и восточной Африки. Также некоторые виды растения, которых в природе насчитывается около трех сотен, произрастают на Мадагаскаре, в Индии, на Аравийском полуострове. В естественных условиях алоэ вырастает до трех метров, в нижней части ствол покрыт остатками опавших листьев. Основной ствол вместе с отростками образует густой кустарник. Корневая система имеет длинные, прямые корни.
В детских учреждениях можно выращивать растения, которые не вызывают аллергию, не имеют острых шипов и колючек, которые не содержат ядовитые вещества. Комнатные растения способны отфильтровать или преобразовать ядовитые вещества и улучшить воздух в помещении. Такими являются растения с крупными листьями и большим количеством устьиц на листьях. Это такие растения, как алоэ, хлорофитум, филодендрон, драцена, фикус, шеффлера, плющ обыкновенный, монстера, зигокактус.
Трудно представить, как смог бы жить человек без комнатных растений, особенно дождливой осенью, зимой, когда деревья лишены листьев, земля скована морозом. В это время, когда природа спит крепким сном, человек особенно тянется к зелени, цветам.
На протяжении всей истории человеческого общества цветущее растение – этот хрупкий и быстротечный облик живой природы – всегда украшал жизнь людей. Ни мебель, ни картины так не украшают помещение, как декоративные комнатные растения. Они радуют наш глаз, напоминают о великолепии весны, тепла дыхания лета и блистательности золотой осени, впечатляют своими живыми и сочными красками. Что может быть прекраснее? А прекрасное и хорошее настроение, как нам известно, всегда рядом, и здоровье неотделимо от прекрасного. ( Цицерон Марк Туллий «Изящество и красота не могут быть отделены от здоровья»)

9. Анализ анкетирования

Мы изучали влияние комнатных растений на эмоциональное состояние человека. Из найденной и проработанной информации по данному вопросу, пришли к заключению, что на протяжении всей истории человеческого общества, цветущие растения всегда украшали жизнь людей.
Комнатные растения - не просто деталь интерьера, украшающая наш дом, подобно ковру или картине. Они радуют наш глаз, напоминают о великолепии весны, впечатляют своими живыми и сочными красками.
В настоящее время комнатное цветоводство – отрасль садоводства, занимающаяся выращиванием декоративных растений в горшках, для украшения помещений. В жизни современного человека комнатные растения имеют большое значение. Общеизвестно сильное эмоциональное и эстетическое воздействие умело подобранных и размещенных в помещении растений.
В своей работе мы поставили перед собой цель: изучить влияние процесса ухаживания за комнатными растениями на эмоциональное состояние человека.
Для получения результатов своей работы нами использовался метод анкетирования (Приложение 1.)
Проведя анкетирование среди одноклассников мы пришли к выводу о том, что в основном:
-держат у себя дома такие цветы как: герань, фиалка, алоэ, кактус, роза, денежное дерево ,глоксиния, тропические, колокольчик, апельсин, лимон, калла, традесканция, кактусы, сукклименты;
-сколько цветов в доме? Около 10-27 видов;
-какие цветы предпочитаете? (бегония, разные виды герани, хризантема, денежное дерево, алоэ, глоксинии)
Какую роль играют цветы в вашей жизни? Поднимают настроение, украшают жизнь, очищают дом, создают комфорт в доме, классе.
В своих домах 100% опрошенных учащихся предпочитают видеть красивоцветущие растения, но 70% учителей отдают предпочтение лиственно-декоративным растениям.
На вопрос «Какие комнатные растения Вы хотели бы видеть в нашей школе?», 33% хотят видеть в школе красивоцветущие растения, 76% учителей, придерживаясь своих симпатий, выбрали лиственно-декоративные растения. 48% учащихся подросткового возраста хотят видеть в школе экзотические растения, в особенности пальмы. Больше желающих хотят видеть в школе растения в виде лиан. Скорее всего это связано с тем, что ученики хотят закрыть голые стены школы зелёной листвой вьющихся растений, что сделает школу более уютной, а школьную обстановку более спокойной. Тем более, что 80% опрошенных испытывают положительные эмоции, ухаживая за комнатными растениями. Положительные эмоции благоприятствуют хорошему настроению, способствуют мобилизации психической деятельности.
В данной работе мы вывели следующую гипотезу: комнатные растения и процесс ухаживания за ними благотворно влияет на эмоциональное состояние человека. При этом мы предполагаем, что в большей степени осознанно к процессу ухаживания относятся люди более старшего возраста (старшеклассники и учителя).

10. Список литературы

1. Брукс Ф. и другие. Новая детская энциклопедия/ Пер. с англ. С В. Морозова и др. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2006.

2. Ван дер Неер. Все о ста самых популярных комнатных растений. – Спб.: ОО «СЗКЭО», 2007.

3. Князева Т.П., Князева Д.В. Комнатные растения от А до Я. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2010.

4. Лучник А.Н. Энциклопедия декоративных растений умеренной зоны. – М.: Институт технологических исследований, 1997.

5. Новиков В.С., Губанов И. А. школьный атлас-определитель высших растений: Кн. для учащихся. – 2-е изд. – М.: Просвещение,1991.

6. Журнал-энциклопедия: Комнатные и садовые растения. - Спб.: Премьера, 2004.

7. Паулисен А. Цветы в доме/Пер. И.Н. Гиляровой. – М.: Эксмо, 2007.

8. Филиппова И.А. Комнатные растения – лекари от природы. – Спб.: ИД «ВЕСЬ», 2002.

9. Я познаю мир: Растения: Детская энциклопедия/Автор- состав. Л.А. Багрова. – М.:ООО «Издав-во АСТ», 2002.
10.http://biofaq.pp.ru/razmnozh.htm
11. http://oranjereya.jimdo.com
12. http://iplants.ru/ruhod.htm

Приложение 1

Анкетирование «Комнатные растения в моей жизни»

1. В Вашем доме есть комнатные растения?
-нет
- да
- да, много
- есть, но мало
2. Кто занимается комнатными растениями в Вашем доме?
- я сам (а)
- другие члены семьи (кто именно)
3. Процесс ухаживания за комнатными растениями для Вас…
- обязанность
- удовольствие
- снятие усталости и напряжения
4. Для чего Вы разводите дома комнатные растения?
- для создания уюта, спокойной обстановки
- для создания коллекции
- для хорошего настроения
- для красоты
- для улучшения самочувствия
5. Какие комнатные растения Вы хотели бы видеть в нашей школе?
- красиво-цветущие
- лиственно-декоративные
- экзотические
6. Как Вы считаете, влияют ли растения на Вашу жизнь, здоровье?
- да
- да, очень
- нет
- немного
7. Считаете ли Вы необходимостью разводить в помещениях комнатные растения?
- да, конечно
- нет
- не обязательно
8. Какие из комнатных растений вы бы посадили в свой класс (дом)?
( ответить самим - название ).