Моя педагогическая философия

Эссе на тему «Моя педагогическая философия»

Диденко Светлана Федоровна

     Вся моя сознательная жизнь связана с педагогикой. Ей я посвящаю все свои думы, радости и тревоги. Счастлива ли я? Да. Я утвердилась в главном, нашла своё призвание, путь в жизни. Тем более, что для нашей семьи быть педагогом – это не только призвание, но и педагогическое наследство.  Центр моих притяжений – ребенок со своим хрупким миром. Войти в этот мир, не разрушить его, дать почувствовать, что этот мир – самое главное, ценное на земле, - моя педагогическая философия. Чего ждёт ребенок от педагога? Любви. Понимания. Сочувствия.

     Как не обмануть? Как помочь? Как утвердить веру в добро, справедливость, в свои силы?

     На эти вопросы я ищу ответы каждый день. Но понимаю, однозначного ответа быть не может. Я поняла, что детям не нужен поводырь, а только друг. Дети верят тебе, делятся своими мыслями, тайнами, печалью и радостью, рассказывают нехитрые житейские новости. Не обмануть их, не предать, не встать на путь «урокодательства», а думать, искать, добиваться, чтобы каждый день в школе приносил удовлетворение и тебе, и твоим детям, - мои педагогические принципы.

     Моя работа не заканчивается тогда, когда пустеют школьные коридоры, когда все дети отправляются домой. Эта работа почти на 24 часа. Иногда думы не отпускают меня и ночью: как начать урок, чтобы с первого твоего слова и взгляда дети были увлечены, шагали за тобой, доверяя. 

     Каждый день, как в новую реку. А сколько подводных течений, неожиданного?! Учителю надо быть всегда в тонусе. Детская  и подростковая непосредственность заставляет это делать.