Мои аудиозаписи

 Фонограмма для конкурсов и эстафет. 

Вопросы и задания для работы со сказками:

Непослушные малыши — сказка Николая Сладкова, которую любят целыми семьями почти полвека. В ней показано, как медведю заяц пожаловался, что детеныши перестали слушаться взрослых. Решил хозяин леса разобраться в этом, и каждого малыша по дороге расспрашивал, чем он занят. Что отвечали ему зверята, и к какому выводу придет косолапый? Прочтите в сказке вместе с ребятами. Она показывает, что каждому делу и развлечению положен свой срок, а самостоятельность и ответственность нужно тренировать каждому существу с детства.

Сказка про ёжика Витю (для детей с 4 лет).

Направленность сказки: Трудности в общении со сверстниками. Чувство неполноценности.
Ключевая фраза: «Я плохой. Со мной никто не будет дружить!»
Вопросы ребенку:
 За что было обидно ежику, почему он плакал?
 Что изменило жизнь ежика?
 Кто такой настоящий друг, по мнению ежика?
 А кого ты считаешь настоящим другом?
 Нарисуй ежика и его нового друга (по желанию)

Сказка о Непоседливой обезьянке (для детей с 4 лет).
Направленность сказки: Неусидчивость. Трудности концентрации и
сосредоточения.
Ключевая фраза: «Он не может усидеть на месте»
Вопросы ребенку:
 Что отличало Непоседу от остальных Обезьянок?
 Чем непоседливость мешала Обезьянке?
 Как Непоседа научилась быть неторопливой и внимательной?
 Какой совет дал бы ей ты?
 Придумай продолжение сказки? (для детей старшего дошкольного возраста)
 Нарисуй иллюстрацию к сказке (по желанию).

Часы (для детей 6-7 лет)
Направленность сказки: Неорганизованность. Трудности усвоения
порядка.
Ключевая фраза: «Порядок!? Это как?»
Вопросы ребенку:
 Тебе нравится то, что произошло на письменном Столе, когда Часы
встали?
 Как все это можно назвать одним словом?
 Почему все вещи кричали: «Да здравствуют наши часы!»?
 Что приятнее: порядок или беспорядок?
 Как добиться порядка?

Шустрик и Обжорик (для детей с 5 лет)

Направленность: Школьные трудности, переживания из-за плохих
оценок. Неудачи в учебе и вызванные этим депрессивные настроения.
Ключевая фраза: «Я плохой, я плохо учусь».
Вопросы ребенку:
 Чем отличались друг от друга 2 брата?
 Почему Обжорик, получая плохие оценки, отличился, а Шустрик —
наоборот?
 Что сказала Ежиха про оценки, согласен ли ты с ней?
 Нарисуй иллюстрацию к сказке?

Сказка о Солнце и Звездочке
Направленность: Низкая самооценка и чувство неполноценности.
Вопросы ребенку:
 Почему все вокруг восхищались Солнцем?
 Что огорчало Звездочку, почему она плакала?
 Кто помог звездочке справиться с грустью (слезами)? Как?
 Нарисуй радостную Звездочку и ее друга-помощника, который заметил
ее красоту. (по желанию)

Текст:

1. Мы корзиночки несем,            ХОРОВОД
Хором песенку поем.
Урожай собирай
И на зиму запасай!
Ой, да, собирай                            СКОЛЬЗЯЩИЕ ХЛОПКИ+ПРИТОП (РУКИ НА ПОЯС)
И на зиму запасай!

2. Мы — ребята-молодцы!
Собираем огурцы,                       
И фасоль, и горох.        
Урожай у нас неплох.
Ой, да, и горох!
Урожай у нас неплох.

3. Ты, пузатый кабачок,                  КАБАЧОК ЛОЖИТСЯ НА БОЧОК В КРУГУ,
Отлежал себе бочок.                      ДЕТИ ГРОЗЯТ ЕМУ ПАЛЬЦЕМ
Не ленись, не зевай,
А в корзину полезай.                      КАБАЧОК ВСТАЕТ ОБРАТНО В ХОРОВОД
Ой, да, не зевай
И в корзину полезай.

4. Едем, едем мы домой                «ЕДЕМ» ПО КРУГУ ЧЕРЕЗ ВОРОТИКИ,
На машине грузовой.                     КОТОРЫЕ ОБРАЗОВАЛИ ОСЕНЬ И ВЕДУЩИЙ
Ворота отворяй,
Едет с поля урожай.
Ой, да, отворяй,
Едет с поля урожай!

ОСЕНЬ: КАБАЧОК, НЕ ЗЕВАЙ, РЕБЯТИШЕК ДОГОНЯЙ! (ИГРА «ДОГОНЯЛКИ)

ДЕТИ: РАЗ, ДВА, ТРИ, КАБАЧОК НАС ДОГОНИ!  

не сложный танец, замечательно подходит к любому празднику