Помните, что все дети, независимо от их индивидуально-психологических особенностей развития, нуждаются в целенаправленном влиянии взрослого, сознательно использующего различные методы и приемы для формирования определенных черт характера ребенка.
Начиная со средней группы, дети начинают осваивать технические приёмы работы с ножницами. Важно понимать, что для ребенка это трудный процесс, ведь ему нужно держать не только ножницы, но и бумагу, да еще таким образом чтобы ножницы не рвали, а резали бумагу.
Наставничество, как педагогический феномен, стало закономерностью цивилизованного процесса, имеет огромный педагогический потенциал. Наставничество – это неформальный процесс обмена знаниями, социальным опытом и психологической поддержке.
В статье речь пойдет о работе с родителями детей с особыми образовательными потребностями. Для передачи знаний, которыми владеет педагог-наставник много лет осуществляет «Родительский клуб «Фиалка»
Праздник пап в работе с малышами — это не просто развлекательное мероприятие, а важный этап в формировании личности ребёнка и укреплении семейных связей.
Чувства не всегда можно выразить словами, особенно в 3 года. Арт-терапия дает ребенку безопасный язык для общения с миром. Из нашей памятки вы узнаете, как превратить обычный вечер за рисованием в сеанс эмоциональной разгрузки, помочь ребенку «выплеснуть» грусть или злость и просто весело провести время всей семьей. Никаких правил — только творчество и радость!
Жил-был мальчик Саша. Он ходил в детский садик «Светлячок». Саша был хорошим мальчиком: мог и машинку покатать, и куличик из песка слепить. Но иногда с Сашей происходило вот что: если у него не получалась картинка или кто-то случайно забирал его игрушку, внутри у него как будто включался ОБИДЧИК.
ОБИДЧИК был маленький, колючий и сердитый. Он шептал Саше на ушко: «Эх ты! Давай драться! Кричи грубое слово! Вот так все узнают, какой ты сильный!»
И Саша слушался ОБИДЧИКА. Он мог толкнуть товарища, сказать плохое слово, а потом самому же становилось грустно и стыдно.
В одном волшебном лесу, в уютной норке под старой раскидистой сосной, жил маленький ёжик Витя. Витя был замечательным ёжиком: добрым, умным и очень-очень любознательным. Целые дни он мог проводить, разглядывая букашек, нюхая цветы и слушая, о чём шепчутся листья.
Но был у Вити один секрет. Каждое утро, когда мама-ёжиха провожала его в Лесную школу для зверят, у него в груди появлялся маленький, колючий и очень тугой клубочек. Этот клубочек шептал ему: «Не хочу! Не буду! Сиди тихо в уголке, и всё будет хорошо».
