Презентация "Дружно в доме мы живем"
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №33 комбинированного вида Петродворцового района Санкт – Петербурга. Автор: воспитатель Карпова Елена Николаевна Исследовательский проект « Дружно в доме мы живём » (с детьми средней группы) 2026г.

Слайд 2

Вид проекта - групповой Тип проекта - познавательно – речевой, информационный. Продолжительность - долгосрочный (2 ноября 2016г. – 16 апреля 2017г.) Срок реализации проекта – 2 ноября 2016г. -16 апреля 2017г. Характер контактов: в рамках ДОУ, работа в социуме. Участники проекта: воспитанники средней группы, родители, педагоги Возраст обучающихся: 4-5 лет Актуальность - Нравственно – патриотическое воспитание является важнейшей стороной формирования и развития личности ребёнка и предполагает становление его отношения к родителям. Цель проекта: Формирование патриотических качеств личности через приобщение детей к семейным традициям. Задачи проектной деятельности: Формировать у детей устойчивый интерес к собственной семье. Способствовать развитию добрых чувств к близким родственникам. Активизировать влияние семейного воспитания и уважения к близким людям. Воспитывать нравственно – патриотические качества: гуманизм, гордость за свою семью, любовь к родному дому. Повышать правовую грамотность родителей в области защиты прав и достоинств ребёнка.

Слайд 3

1. Что вы понимаете под термином «патриотическое воспитание»? - воспитание любви к Родине; - воспитание уважения к старшему поколению; - воспитание уважения к традициям и обычаям своего народа; - знание истории своей страны; - другое; - затрудняюсь ответить. 2 . Возможно ли патриотическое воспитание в детском саду? - да; - нет; - затрудняюсь ответить. 3. Как вы считаете, кто несёт ответственность за патриотическое воспитание детей? - педагоги; - родители; - затрудняюсь ответить. 4. Считаете ли вы себя компетентным в вопросах патриотического воспитания? - да; - нет. 5. Есть ли у вашего ребёнка желание узнавать о свое семье? - да; - нет; - иногда. 6. Что вы намерены делать для укрепления семейно-бытовых отношений и улучшения микроклимата в вашей семье? Анкета для родителей по выявлению знаний в области воспитания у ребёнка любви к родному дому

Слайд 4

Цель: определить стиль общения и воспитания в семье. Вопросы: С кем ты живёшь? Тебе нравится проводить время дома? Твои родители часто разговаривают с тобой? Как они разговаривают - ласково или ругаются? Кто чаще всего играет с тобой? Гуляет? Читает? Что ты больше всего любишь делать в субботу или воскресенье? Когда ты ложишься спать, мама или папа целуют тебя? Как часто ваша семья собирается вместе? Анкета « Семья глазами детей »

Слайд 5

Создание фотоальбома «Мои родные и близкие»

Слайд 6

Образовательная область Формы организации Материалы и оборудование « Художественно-эстетическое развитие» Рисование «Моя семья», рассматривание иллюстраций с изображением семьи. Материалы для изобразительной деятельности. « Познавательное развитие» Дидактическая игра «Собери картинку», «Помощники» Игры « Социально-коммуникативное развитие» Знакомство с «Конвенцией о правах ребёнка», беседа с детьми «Мой дом», игры «С кем ты живёшь», «Как зовут членов твоей семьи», рассматривание фотоальбома «Мои родные и близкие» Демонстрационный материал, фотоальбом « Речевое развитие» Дидактические игры «Назови своё имя», «Ласковые имена», «Кто кем приходится», чтение р.н. сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Сюжетные картинки, художественная литература « Физическое развитие» Подвижная игра «Хитрая лиса», «Найди свою маму», разучивание считалок на тему «Семья» Атрибуты для семьи « Художественно-эстетическое развитие» Лепка «Миски для трёх медведей», аппликация «Домик для всей семьи» Материалы для изобразительной деятельности Реализация проекта через непосредственную образовательную деятельность . « Речевое развитие» Игры «Подбери словечко», «Телефон», разучивание стихотворения А.Л. Барто «Посидим в тишине», рассказ о своём дедушке Наглядный материал, художественная литература, фотографии дедушек « Познавательное развитие» Конструирование «Дом в деревне», дидактические игры: «Кто что делает», «Мы не скажем, а покажем», «Мамино настроение», «Помощники» Крупный конструктор

Слайд 7

Презентация для родителей «Семья – семь Я».

Слайд 8

Совместные праздники.

Слайд 9

Семейные экскурсии.

Слайд 10

Мастер – класс для детей и родителей «Красивые цветы».

Слайд 12

Театрализованная деятельность детей.

Слайд 13

Вывод. Благодаря созданию и реализации данного проекта, направленного на воспитание у детей – дошкольников нравственно – патриотического воспитания, произошли значительные изменения в поведении детей: межличностные отношения, сплочение детского коллектива, взаимодействие с родителями и вовлечение их в воспитательный процесс, а также заинтересованность в решении поставленных задач. Я уверена, что проведённые мною мероприятия способствовали развитию творческих инициатив детей и родителей по изучению истории своей семьи. Это был огромный толчок для исследовательской работы, позволивший собрать интересный материал в каждой семье. Особенность этого проекта, на мой взгляд, в том, что вместе с семьёй мы не только познали много нового, но и активно трудились и отдыхали в одной команде «Воспитатель –дети – родители», где взрослые из наблюдателей превратились в активных участников жизни детей в детском саду. Рекомендую педагогам ДОУ использовать в своей работе проектную деятельность, связанную с воспитанием патриотизма к своей малой родине у детей дошкольного возраста.

Слайд 14

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!