Коррекционная педагогика

У детей с ОВЗ часто наблюдаются пониженная работоспособность и быстрая утомляемость, трудности в обучения и проблемы поведения, детям сложно сосредоточиться на занятии, упорядочить и запомнить информацию, тяжело быстро переключаться с одного задания на другое. Часто встречаются дошкольники с дефицитом внимания, гиперактивностью, повышенной импульсивностью, с различными задержками и дефицитами психического развития. Коррекционно-развивающие занятия для таких дошкольников — это тяжелый труд.

Использование музыкальных игр и упражнений способствуют развитию произносительной стороны речи, так как ритмико-мелодическая сторона ее очень близка с музыкальной интонацией. Во время звукоподражаний и пения повышается нагрузка на мышцы артикуляционного аппарата, глотки, гортани, развивается дыхание. Для речевого развития очень важным является интеграция речевой и музыкальной деятельности.

Развитие связной речи через знакомство с профессиями.

Материал для воспитателей и музыкальных руководителей ДОУ в работе с дошкольниками коррекционных групп

 Картотека игр по здоровьесберегающим технологиям детей с ОВЗ.