Коррекционная педагогика

Осенние речевые игры

Осенние речевые игры

Конспект коррекционно-развивающего занятия "Перелетные птицы" в старшей группе с детьми ЗПР

Цель: Активизация и закрепление знаний детей о перелётных птицах через интеграцию речевых и психомоторных упражнений.

 

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

· закрепить названия перелётных птиц (грач, скворец, ласточка, журавль, соловей, утка, гусь);

· учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами (птенец – птенчик, крыло – крылышко);

· упражнять в согласовании числительных с существительными (один скворец, два скворца, пять скворцов).

Коррекционно-развивающие:

DOC
konspekt_pereletnye_ptitsy.docx23,6 КБ
Скачать

Комплекс психомоторных упражнений для детей 5-7 лет с ЗПР

Цель комплекса: активизация межполушарного взаимодействия, развитие крупной и мелкой моторики, пространственного гнозиса, произвольной саморегуляции как основы для развития высших психических функций (внимания, памяти, мышления).

Структура комплекса:

  1. Дыхательные упражнения.
  2. Кинезиологические упражнения.
  3. Глазодвигательные упражнения.
  4. Балансировочные упражнения.
  5. Пальчиковая гимнастика.
  6. Рисование двумя руками.
  7. Подвижные игры.
  8. Релаксационные упражнения.

 

PDF
kompleks_psihomotornyh_uprazhneniy.pdf759,4 КБ
Скачать

Реализация программы индивидуальной работы с воспитанниками. Наличие и реализация индивидуального маршрута воспитанников

Благодаря тесному сотрудничеству воспитателя и специалистами удалось достичь заметных улучшений по всем направлениям воспитательно-образовательной работы. Дети, имеющие статус ОВЗ, наравне со своими сверстниками с удовольствием принимали участие в мероприятиях.

 

DOC
realizatsiya_programmy_individualnoy_raboty_s_vospitannikami.docx16,3 КБ
Скачать

Сценарий групповой консультации-практикума для родителей Тема: «Маленькие победы: как поддержать ребенка в преодолении трудностей» Аудитория: Родители детей дошкольного и младшего школьного возраста (4–8 лет).

Форма: Интерактивная встреча (семинар-практикум).

Время: 45–60 минут.

Цель мероприятия:

Помочь родителям понять, как важно поддерживать ребенка в момент столкновения с трудностями, развивать его самостоятельность и формировать позитивное отношение к неудачам.

   Тема: Трудности в общении (стеснительность, неуверенность).

   Цель: Формирование у ребенка самостоятельности, уверенности в себе, позитивного отношения к возможным неудачам.

   Форма взаимодействия: Групповые консультации.

DOC
malenkie_pobedy_kak_podderzhat_rebenka_v_preodolenii_trudnostey.docx16,6 КБ
Скачать

Консультация "Дыхательная и артикуляционная гимнастика"

консультация для педагога

DOC
konsultatsiya_po_dyhat_gimnastike.docx24,2 КБ
Скачать

Консультация "Произношение звков"

консультация для педагога

DOC
konsultatsiya_po_proiznosheniyu_zvukov.docx22,8 КБ
Скачать

Консультация "Мелкая моторика"

консультация для педагога

DOC
konsultatsiya_po_motorike.docx25,2 КБ
Скачать

Методические рекомендации по использованию метода "умных рамок"

DOC
metodichka.docx17,4 КБ
Скачать

Консультация для педагогов и логопедов: «Два капитана в одной лодке. Межполушарное взаимодействие при СДВГ у дошкольников»

Как работают полушария головного мозга при СДВГ. Какие трудности испытывает ребенок? Игры и упражнения для синхронизации полушарий головного мозга для детей старшего дошкольного возраста.

DOC
konsultatsiya_dlya_logopedov_mezhpolusharnaya_assimetriya_mozga_pri_sdvg.docx19,8 КБ
Скачать

Страницы