В статье рассматриваются возможности использования мультстудии (создание коротких анимационных роликов) как педагогического средства развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА). Показано, что мультстудия создаёт естественную мотивационную ситуацию общения, задаёт понятную структуру высказывания (сюжет → последовательность событий → реплики персонажей), стимулирует планирование и контроль речи, а также поддерживает кооперацию со сверстниками.
