Коррекционная педагогика

Ребята отправляются на день рождения к зайчику. Там их ждут веселые игры, угощение и подарки.

Ранняя комплексная помощь детям с ОВЗ- это совокупность  социальной поддержки, охраны здоровья и социального образования.Происходит в сензитивный период развития психикии речи, который приходится на первые три года жизни ребенка.

Развитие службы ранней помощи сократит численностьдетей сОВЗ, которые по достижению школьного возраста смогут без дополнительной поддержки учиться в общем облпзовательномпотоке.

Образовательные задачи:

Расширить и уточнять у детей представления о лете, о приметах лета.

Речевые задачи:

1. Упражнять в согласовании простых распространённых предложений с опорой на сюжетную картинку.

2. Упражнять в умении употреблять существительные, наречия, прилагательные противоположные по значению.

Коррекционно – развивающие задачи:

1. Развивать общую и мелкую моторику.

2. Развивать зрительное и слуховое внимание, память, мышление.

Музыкальное воспитание оказывает большую помощь в коррекционной работе с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии. Под  влиянием музыки, музыкальных игр и упражнений, при условии правильно подобранных приемов, дети преображаются: положительно развиваются психические процессы и свойства личности, чище и грамотнее становится их речь.

Роль логопеда очень важна в грамотном развитии речи ребенка. Однако не менее важную роль выполняют родители. Тяжелая работа по закреплению поставленного педагогом звука ложится на плечи родителей в домашних условиях. К сожалению не все это осознают и процесс автоматизации звука в речи замедляется.

Давайте обратим внимание на эту проблему и подумаем, как совместно учителю-логопеду и родителю облегчить жизнь ребенка.