Коррекционная педагогика

Мастер-класс "Арт-терапия в работе с агрессивными детьми"

Опубликовано 30.04.2025 - 20:12 - Константинова Ольга Борисовна

Мастер-класс "Арт-терапия в работе с агрессивными детьми"

Подробнее о Мастер-класс "Арт-терапия в работе с агрессивными детьми"

Презентация "Игровые приёмы в работе с детьми РАС"

Опубликовано 30.04.2025 - 19:07 - Рыжкова Лариса Николаевна

Игровые технологии - один из перспективных методов работы с детьми с РАС.

Подробнее о Презентация "Игровые приёмы в работе с детьми РАС"

Особенности ориентировки в пространстве у детей с нарушением срения(рекомендации для родителей)

Опубликовано 30.04.2025 - 14:21 - Тянтова Наталья Николаевна

данная стстья будет полезна педагогам,воспитателям и родителям,воспитывающих детей с нарушеним зрения.

Подробнее о Особенности ориентировки в пространстве у детей с нарушением срения(рекомендации для родителей)

Кружок дефектолога!

Опубликовано 30.04.2025 - 13:01 - Рахова Юлия Алексеевна

Подробнее о Кружок дефектолога!

Литература о Великой Отечественной войне детям с тяжелыми нарушениями речи в группе компенсирующей направленности

Опубликовано 30.04.2025 - 10:05 - Шкирдова Екатерина Михайловна

Литература о Великой Отечественной войне детям с тяжелыми нарушениями речи в старшей группе компенсирующей направленности МБДОУ "Детский сад №146" г.Чебоксары

Подробнее о Литература о Великой Отечественной войне детям с тяжелыми нарушениями речи в группе компенсирующей направленности

Буклет "Развитие графомоторных навыков у детей с ОВЗ"

Опубликовано 30.04.2025 - 9:56 - Паргатова Ирина Александровна

Под графомоторными навыками понимается умение использовать пишущие предметы (инструменты) и координировать действия рабочей руки с мыслительными действиями. Понятие графомоторный навык включает в себя: способ удержания карандаша, силу нажима при рисовании и письме, точность, ритмичность и темп движений, их плавность.

Подробнее о Буклет "Развитие графомоторных навыков у детей с ОВЗ"

Коррекционно-развивающая работа по предупреждению ошибок чтения и письма у детей c нарушением речи и ЗПР.

Опубликовано 30.04.2025 - 9:04 - Шляхтенко Юлия Борисовна

Очень много детей , поступающих в школу уже имеют нарушения чтения и письма , у детей чаще всего возникает это в результате общего недоразвития всех компонентов языка: фонетико-фонематического и лексико-грамматического.

Для обучения чтению и письму необходимо, чтобы у ребенка было достаточно развито мышление, речевой слух и «особое» зрение на буквы .