Управление ДОУ

Цель:

Сформировать у педагогов устойчивые профессиональные компетенции, мотивацию к саморазвитию и готовность применять современные педагогические технологии в работе с детьми дошкольного возраста.

Задачи:

Сегодня мы говорим не просто о здоровье детей — мы говорим о создании особой среды, в которой здоровье становится естественной, повседневной нормой. Здоровьесберегающее пространство в ДОУ — это не отдельный уголок или набор мероприятий, а целостная система условий, практик и отношений, которая пронизывает весь образовательный процесс: от утреннего приёма до вечерней прогулки, от предметной среды до стиля общения взрослых с детьми.

Основные направления работы консультативных центров включают:

Материал представляет собой анализ уровня удовлетворённости родителей работой воспитателя. В работе могут быть рассмотрены методы оценки удовлетворённости, выявлены сильные и слабые стороны деятельности воспитателя, а также предложены рекомендации по улучшению качества работы.

Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности. Инструментарий для педагогической диагностики - карты наблюдений детского развития, позволяющие фиксировать индивидуальную динамику и перспективы развития каждого ребенка в ходе:

-коммуникации со сверстниками и взрослыми (как меняются способы установления и поддержания контакта, принятия совместных решений, разрешения конфликтов, лидерства и пр.);

-игроваой деятельности;