Логопедия

Методические разработки, конспекты, презентации к урокам и другие учебные материалы для педагогов

Никитина Татьяна Владимировна

Презентация "Что есть у Лунтика?"

Автоматизация звука Л в начале слов, картинки-перевёртыши (нажимаем на картинку с Лунтиком и открывается картинка со звуком Л): лампа, лань, ластик, лампочка, ласточка, ландыш,ласты, лопата, лама, ласка, лопух, логопед.

Буслаева Зинаида Николаевна

Нетрадиционная форма взаимодействия с родителями воспитанников в ДОУ – родительская школа.

План взаимодействия учителя-логопеда с родителями детей с ТНР. 

Предполагаемые результаты:

-Приобретение родителями опыта партнерского и доверительного отношения с педагогом.

-Повышение педагогической и психологической культуры родителей.

 -Построение образовательного процесса на основе партнерских взаимоотношений всех его участников.

Консультация Роль пальчиковых игр для развития речи

Существует тесная связь между развитием мелкой моторики и речью. Известное высказывание В. А. Сухомлинского «Ум ребёнка находится на кончиках пальцев» отражает суть этого взаимодействия: движения пальцев стимулируют речевые зоны коры головного мозга.

С точки зрения нейрофизиологии при выполнении ритмичных движений пальцами происходит возбуждение в областях мозга, которые отвечают за речь. Это усиливает согласованную работу речевых зон и тем самым стимулирует речевое развитие.

мастер-класс "Поиграй со мною мама"

Цель: гармонизация детско-родительских отношений через совместную игровую деятельность – создание эмоциональной близости и укрепление связи между ребенком и взрослым.

Задачи:

- познакомить с разнообразием пальчиковых игр, подходящих для детей дошкольного возраста;

- научить организовывать игровую деятельность так, чтобы она была развивающей и увлекательной, даже при ограниченном времени;

- мотивировать к регулярному совместному времяпровождению с ребенком в игровой форме.

Килякова Светлана Александровна

Развитие фонетико-фонематического восприятия в игре. Консультация для родителей.

Основная цель развития фонетико-фонематического слуха у детей — сформировать у них способность чётко различать и узнавать фонемы (звуки) родного языка, а также на этой основе овладеть навыками элементарного звукового

Страницы