Мои видеозаписи

Выпускной 2020

2020 год продиктовал новый формат проведения выпускных в учебных заведениях.

Видеоэкскурсия. Предметно-пространственная развивающая среда ДОУ. Развитие речи.

Видео отражает совместную работу воспитателей групп и логопеда по организации предметно пространственной среды МДОУ "Измайловский детский сад"

Саенко Татьяна Юрьевна

Онлайн-поздравление ко Дню защиты детей

Онлайн-поздравление

Саенко Татьяна Юрьевна

Онлайн-поздравление ко Дню защиты детей

Онлайн-поздравление

Луканина Галина Александровна

Стихи о городах Крыма. Керчь

Подготовительная группа ОНР

Луканина Галина Александровна

Стихи о городах Крыма

Подготовительная группа ОНР

Капустникова Анна Александровна

РИСОВАНИЕ В ТЕХНИКЕ "КОЛЛАЖ"

Техника коллажа прекрасно подходит для занятий с детьми. Поскольку это не только творчество, но и своего рода игра. Да и в нужных материалах недостатка нет. Всегда можно найти под рукой старые журналы или пёстрые рекламные книжки из гипермаркетов, с акционными товарами. Весело будет и просто вырезать и клеить всё подряд, создавая этакую хаотичную мозаику. Но лучше всё-таки несколько упорядочить данное творчество, подчинив его какой-либо определённой теме.

Немало достойных примеров тому вы легко найдёте в материалах, представленных ниже. И не только найдёте, но и, надеемся, используете в занятиях со своими подопечными.

https://youtu.be/Zd5umYA18X8?t=98

Маркина Дина Андреевна

Цифровые аборигены: вред гаджетов на развитие ребенка

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ:
РАЗМЫШЛЕНИЯ ЛОГОПЕДА...
А именно о гаджетах, которые плотно влились в нашу жизнь. Гаджеты-это хорошо. Они позволяют получить много знаний, они облегчают нашу жизнь и даже спасают наши жизни. Но необходимы ли гаджеты детям? Там есть много развивающей информации. Ребёнок может обучится собирать пазлы на планшете, может выучить цвета, формы (причём сразу на английском языке), может выучить звукоподражания животных. Что в этом плохого, спросите Вы? Мой ответ прост- нет общения со взрослым: не формируется подражание; не формируется глазной контакт; вообще нарушается контакт; нет эмоционального общения со взрослым; Все эти факторы могут привести к следующему: гиперактивность (быстро меняющиеся яркие картинки и речь мультиков перевозбуждает нервную систему ребёнка); мозг начинает «оттормаживать» всю поступающую информацию из-за перегруза нервной системы; нарушения внимания и памяти; задержка развития (ЗПР); задержка речевого развития;
нарушения взаимодействия со взрослым; тики, психопатии; депрессивные расстройства и т.д.... Хотите? Вручайте планшет, телефон ребёнку и включайте при этом телевизор((( Задумайтесь: как Вы регулируете режим пользования гаджетами ребёнком? Или ребёнок сам регулирует этот проце процесс?

Страницы