Ведерникова Юлия Олеговна

Работая с дошкольниками, не перестаёшь  удивляться, насколько уникален каждый ребёнок: он и  пытливый наблюдатель, и талантливый художник, и неутомимый экспериментатор… и у каждого свой мир интересов и увлечений. По-моему мнению, задача воспитателя состоит в том, чтобы с самого раннего детства понять и осмыслить особенности личности  каждого ребенка, выделить его достоинства, раскрыть его «малые таланты», позитивные стремления, сформировать у ребенка систему духовно-нравственных, социальных и семейных ценностей.

О себе

Образование – высшее профессиональное

2011 год, ГОУ СПО Ямало-Ненецкий автономный округ «Ямальский многопрофильный колледж, г. Салехард. Квалификация «социальный педагог с дополнительной подготовкой в области информационных технологий», специальность «социальная педагогика»

2015 год, ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет», г. Тюмень. Квалификация «Бакалавр», направление подготовки «психолого-педагогическое образование»

2018 год, ЧАУ ДПО «Академия бизнеса и управления системами», г. Волгоград. Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика дошкольного образования». Квалификация «воспитатель детей дошкольного возраста» (538 часов)

Стаж педагогической работы: 9 лет

Уровень квалификации: соответствие занимаемой должности (2020 год)

Сведения о повышении квалификации

2020 год, ООО Издательство «Учитель», г. Волгоград, по программе «Организация коррекционной работы и инклюзивного образования детей с ОВЗ в условиях ДОО в соответствии с ФГОС ДО» (72 часа)

2020 год, АНО ДПО «Институт дистанционного обучения», г. Нижневартовск, по программе «Организационная деятельность воспитателя коррекционных групп» (36 часов)

2021 год, ЧОУ ДПО «Дом учителя», г. Ижевск, по программе «Оказание первой помощи в образовательных организациях» (18 часов)

2022 год, ООО "Центр инновационного образования и воспитания", г. Саратов, по образовательной программе "Основы обеспечения информационной безопасности детей" (образовательная программа включена в информационную базу образовательных программ ДПО для педагогических работников, реализуемую при поддержке Минобрнауки России), 36 часов

2022 год,  Педагогический университет "Научно-Производственное объединение ПрофЭкспортСофт", г. Брянск, по программе "Методики и ключевые компетенции педагога дошкольного образования 2022/2023: специфика реализации ФГОС; работа с родителями; детская безопасность; новые методические сервисы и мероприятия Минпросвещения" (144 часа)

2023 год, ООО "Центр инновационного образования и воспитания", г. Саратов, по образовательной программе "Основные аспекты прав и интересов детей" (образовательная программа включена в Федеральный реестр дополнительных профессиональных программ педагогического образования Мипросвещения России), 36 часов

2023 год, ООО "Центр инновационного образования и воспитания", г. Саратов, по образовательной программе "Применение санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 к образовательным организациям" (образовательная программа включена в Федеральный реестр дополнительных профессиональных программ педагогического образования Мипросвещения России), 36 часов

2023 год,  Педагогический университет "Научно-Производственное объединение ПрофЭкспортСофт", г. Брянск, по программе "Дошкольное образование - ключевые компетенции 2023: новая федеральная образовательная программа дошкольного образования" (144 часа)

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Не перестаю восхищаться творчеством великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. Своим читателям Александр Сергеевич завещал «искренность, самобытность, каждому быть самим собой»… и его творчество сопровождает меня на протяжении всей жизни, произведения глубоко проникают в душу, дарят любовь и вдохновение, учат  доброте, честности и трудолюбию.

Мой взгляд на мир

«В жизни следует ставить перед собой две цели. Первая цель – осуществление того, к чему Вы стремитесь. Вторая цель – умение радоваться достигнутому. Только самые мудрые представители человечества способны к достижению второй цели» (Логан Пирсалл Смит)

Мои достижения

Мои достижения

2020 год - Диплом победителя международного педагогического конкурса «Лаборатория педагога" Европейского комитета образования в номинации "Проект, проектная деятельность", конкурсная работа: Познавательно-исследовательский проект по экологическому воспитанию "Волшебная сила воды" для детей среднего дошкольного возраста

2020 год - Диплом лауреата I степени всероссийской онлайн викторины для педаогов "ФГОС ДО как основной механизм повышения качества дошкольного образования" Первого интеллектуального центра дистанционных технологий "Новое достижение" 

2021 год - Диплом победителя всероссийского конкурса образовательно-просветительского издания "Альманах педагога", конкурсная работа: представление опыта работы по теме "Воспитание творческих (продуктивных) качеств и дисциплинированности у детей старшего дошкольного возраста"

2022 год - Диплом победителя (II место) всероссийского конкурса педагогического мастерства работников дошкольных образовательный учреждений Образовательного Центра "Эверест" "Эффективные педагогические практики и современные технологии работы с детьми", в рамках реализации ФГОС дошкольного образования. Конкурсная работа: методическая разработка конспекта НОД по нетрадиционному рисованию (кляксография) для детей старшего дошкольного возраста "Волшебное превращение кляксы"

2023 год - Диплом победителя (III место) всероссийского конкурса "Фонда Образовательной и Научной деятельности XXI  века" "Лучший сайт педагога - 2023"

2023 год - Диплом победителя (III место) всероссийского профессионального педагогического конкурса "Академии педагогических проектов Российской Федерации" в номинации "Лучшие педагогические практики в системе образования", в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование". Конкурсная работа: образовательный проект "Загадочный космос" для детей старшего дошкольного возраста

2023 год - Диплом участника Международного исторического диктанта на тему событий Великой Отечественной войны - "Диктант Победы" в 2023 году

2023 год - Диплом призёра (II место) Всероссийского конкурса «Горизонты педагогики» Учебного центра Натальи Хаустовой в номинации "Творческие и методические работы педагогов", конкурсная работа "Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений для детей среднего дошкольного возраста "В стране Математики" 

Участие в методических объединениях, семинарах, конференциях различного уровня:

2020 год, участие в региональной деловой программе "Образование: пространство возможностей" по теме "Совершенствование профессиональных педагогических компетенций" в рамках "Августовских педсоветов - 2020" в Ульяновской области, при поддержке АНО Московский международный салон образования

2020 год, участие во всероссийском форуме "Воспитатели России": "Воспитаем здорового ребенка", при поддержке "Фонда президентских грантов"

2021 год, участие в региональной научно-практической конференции "Инновации в образовании": "Воспитание социально-активной личности детей в образовательной среде дошкольной организации". Тема выступления: "Сюжетно-ролевая игра, как средство социализации дошкольников"

2021 год, участие в районном образовательном семинаре МО Кузоватовского района по теме: "Рабочие программы воспитания – основа формирования социально-значимой активности дошкольников"

2022 год, участие во всероссийской научно-методической конференции методического совета при информационно-образовательном издательстве "Вестник Просвещения", по теме: "Дошкольное образование во взаимосвязи с обновленными ФГОС"

2022 год, участие в педагогических чтениях научно-методического совета Российской Федерации образовательной платформы "Педагогический университет. РФ", по теме: "Актуальные вопросы в работе воспитателя с родителями"

2022 год, участие во всероссийском педагогическом проектном марафоне форума "Педагоги России". Тема педагогического марафона: "Поддержка и продвижение проектной деятельности в дошкольной организации, реализуемой в рамках ФГОС, через общероссийские проекты и конкурсы как первый шаг развития детской одаренности"

2023 год, участие во всероссийском форуме "Воспитатели России": "Дошкольное воспитание. Новые ориентиры. Нижневартовск", при поддержке "Фонда президентских грантов", Департамента образования г. Нижневартовска, ДЕПОБР Югры, Игститута образовательных технологий г. Нижневартовска, Всероссийского центра развития образования 

2023 год, участие в XXI Международных педагогических чтениях "Воспитание духа человеческого" Академии гуманной педагогики, г. Москва

2023 год, участие во II Международной Ассамблее Российской академии образования "Педагог и время"

Моё портфолио

Детский сад – это особый этап в жизни ребенка. Образование, полученное в детском саду, служит базой, фундаментом для последующего обучения, имеет решающее значение для успешной реализации целей во взрослой жизни моих воспитанников. Работая воспитателем, продолжаю осваивать инновационные технологии, нетрадиционные формы и методы  обучения. Особое внимание уделяю развитию творческих способностей ребенка, через нетрадиционные способы рисования. Включение в работу с детьми нетрадиционных техник рисования позволяет развивать сенсорную сферу не только за счет изучения свойств изображаемых предметов, выполнение соответствующих действий, но и за счет работы с разными изобразительными материалами. Кроме того, осуществляется стимуляция познавательного интереса ребенка (использование предметов, которые окружают малыша каждый день в новом ракурсе - можно рисовать собственной ладошкой, пальчиками, использовать вместо кисточки колосок или листик березы). Происходит развитие наглядно-образного, и словесно-логического мышления, активизация самостоятельной мыслительной деятельности детей. За счет использования различных изобразительных материалов, новых технических приемов, требующих точности движений, но не ограничивающих пальцы ребенка фиксированным положением, ведь вместо традиционных: кисти и карандаша ребенок использует для создания изображения собственные ладошки, различные печатки, трафареты, технику «кляксография», «монотипия» и т.д.

Именно нетрадиционные техники рисования создают атмосферу непринужденности, открытости, раскованности, способствуют развитию инициативы, самостоятельности детей, создают эмоционально-положительное отношение к деятельности. Результат изобразительной деятельности не может быть плохим или хорошим, работа каждого ребенка индивидуальна и неповторима.

Портфолио: