Шпалова Вера Владимировна

О себе

Я учитель. Имею высшее образование, 1 квалификационную категорию. Педагогический стаж - 9 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

М.А. Шолохов " Судьба человека", "Тихий Дон", М.А. Булгаков "Белая гвардия", А.С. Пушкин "Евгений Онегин", "Дубровский",И. С. Тургенев "Муму", Н.В. Гоголь"Ночь перед рождеством", "Шинель", А.П. Чехов "Крыжовник"

Мой взгляд на мир

Жизнь прожить- не поле перейти, поэтому необходимо стремиться быть человеком с которым интересно общаться, постигать новое, расширять свои границы, не боясь препятствий. Окружающий мир удивителен. Нужно жить, бесконечно радуясь каждому дню, черпая новое. Всё, что происходит- не случайно, любая случайность- закономерность судьбы. Необходимо ценить окружающих нас людей. Любить близких, свою работу, свой дом, свою планету. Не зря же говорят, что не место красит человека, а человек- место. Мы все прекрасны по- своему и все являемся создателями удивительного и прекрасного вокруг себя.

Мои достижения

Мои достижения- успех моих учеников, реализация планов.

Моё портфолио

«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем»

   Учитель – это, конечно, профессия. Но и состояние души. Учителем родиться, я думаю, невозможно. Им можно стать, и формируется он, учитель,  еще в школе, будучи  учеником…

   На мой взгляд,   учителем человек становится либо по семейной традиции, либо если  с детства безоговорочно полюбил эту профессию, либо если у него перед глазами был обожаемый человек – Учитель. Я бы хотела рассказать в своем эссе, почему я выбрала профессию учителя. Выбор мой был не случайным. Мне очень «везет» на хороших, добрых людей, какими были и мои учителя. Это именно они привили мне тепло и любовь к профессии. Именно им я обязана своим выбором. Еще обучаясь в начальной школе, глядя на свою милую, справедливую, добрую и в то же время строгую учительницу, я приняла твердое решение – тоже  буду учителем. Моя первая учительница вкладывала в меня не только свет науки, но и тепло своей души. Она научила меня быть честной и открытой.  

   Школа всегда живет тревожной жизнью и, как в капле воды, в ней отражаются все процессы, которые происходят  в нашем обществе. Одно лишь неизменно всегда – познание нового и таинство учения. Люди, которые однажды пришли сюда по зову своего сердца, никогда не покинут этот вечно кипящий страстями улей. Кто-то мудрый когда-то назвал школу «сладкой каторгой».  В этом доме всего лишь две центральные фигуры – ученик и учитель. Первый впитывает мудрость всей жизни, второй, несмотря ни на что, ежедневно и с удвоенной энергией открывает первым простые чудеса.

  «Постигая новое, лелея старое»… Действительно, открывая детям тайны удивительного мира живой природы, делая их заинтересованными, любознательными, я всегда постигаю новое. Но при всем при этом я так же «лелею старое», говоря о заветах педагогики, опираясь на поведение своих любимых учителей, и всегда мечтая о том, что возможно и у меня будут последователи, мои ученики, в которых вкладываю часть себя.

  Я уже  привыкла к нескончаемому потоку во время перемен, к рабочему шуму, к детским голосам, к самым неожиданным поступкам и уже ничему не удивляюсь. Такая уж у меня профессия с её бессонными ночами, волненьями,  чувством огромной ответственности за юную душу и совсем несовершенный организм. Наверное, каждый,  кто работал в школе,  видит во сне  стопки школьных тетрадок, слышит школьные звонки. С недавних пор такие сны мне тоже снятся…