Главные вкладки
Веревкина Лариса Борисовна
"сайт учителя-логопеда"
Профессия: учитель-логопед
Профессиональные интересы: игровые приемы для автоматизации звуков
Увлечения: спорт
Регион: Челябинская область
Населенный пункт: г.Сатка, Саткинский район
Место работы: МКДОУ Д\с№37КВ
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/verevkina-larisa-borisovna"...Есть незримое творчество в каждом мгновеньи-в умном слове, в улыбке, сиянии глаз. Будь творцом! Созидай золотые мгновенья- в каждом дне есть раздумье и пряный экстаз..."
"Усваивая родной язык, ребенок усваивает не одни только слова.. но бесконечное множество понятий, воззрений на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов, логику и философию языка - усваивает легко и скоро, в два три года столько, что половины того не может усвоить в 20 лет прилежного и методического учения. таков этот великий народный педагог - родное слово". К.Д.Ушинский.

О себе
Я работаю учителем-логопедом с 2010года. Окончила Челябинский государственный педагогический университет, по специальности "Специальная дошкольная педагогика ипсихология". Моя работа по преодоление речевого нарушения вселяет в ребенка уверенность в собственных силах, способствует развитию его познавательных способностей.

Мой взгляд на мир
По моему мнению, в руках учителя-логопеда самая дорогая ценность-ребенок его развитие и перспективы. для ребенка, имеющего речевые нарушения, большое значение имеет и специалист к которому он попадет. Учитель-логопед не только открывает ему неограниченные возможности общения, я являюсь - своеобразным проводником маленького человека в человеческих взаимоотношений в мире.

Моё портфолио
Целью образования периода детства(дошкольный возраст) является развитие базиса личностной культуры ребёнка, соответствующего общечеловеческим ценностям; развитие собственной внутренней жизни ребёнка(становление и формирование эмоционально-волевой сферы, интересов, мотивов, самооценки и самосознания ребёнка),как фактора, обеспечивающего готовность к школьному обучению на основе создания условий, обеспечивающих физическое, психическое, нравственное здоровье дошкольника, условий развития игровой и других видов продуктивной деятельности, условий вхождения в мир социальных отношений.