Григорьева Елена Юрьевна

О себе

Стаж работы 9 лет, занимаюсь теотрально - игровой деятельностью с использованием больших платковых кукол. С помощью платковых кукол дети быстрее учаться говорить, состовлять полные предложения, начинают лучше общаться с ровестниками и взрослыми. Платковые куклы - это большая находка для педагога.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Маркес. "100 лет одиночества"

Булгаков "Мастер и Маргарита"

Стихи Пушкина и Есенина

Моё портфолио

Платковые куклы являются не только информационным, но и эмоционально – практическим источником радости познания, открытия, созидания. Стеркина Р.Б. об использовании платковых кукл написала: «Внесение платковых кукл в жизнедеятельность детей является создание «детско – взрослого сообщества», которое строится на принципах партнерства, сотрудничества, диалога.» И здесь педагог выступает носителем игровой культуры, посредником между платковыми куклами и ребенком. Педагогическая реальность должна быть пронизана: творчеством, игрой, открытием себя и других.

Цель педагога при использовании платковых кукл: развитие социально – личностных качеств ребенка (активности, инициативности, эмоциональности, креативности.)

Задачи:

- расширять и углублять знания детей об окружающем мире

- развивать различные анализаторы: зрительные, слуховые, речедвигательные, кинестетические

- развивать внимание, память, воображение, стимулировать мыслительные операции

- активизировать и совершенствовать словарный запас

- развивать эмоционально – волевую сферу; умение выражать свои чувства

Практика работы в ДУ показывает использование платковых кукл:

- в непосредственно – образовательной деятельности

- в повседневной жизни (развлечения, на прогулке, в труде, в сюрпризных моментах, режимных моментах)

Работа с детьми позволяет использовать сюрпризные моменты с платковыми куклами в разных режимных моментах.