Дистанционный урок по скайпу с учеником,имеющим статус ОВЗ.(Развитие навыков диалогической речи)

Обучая детей с ОВЗ иностранному языку, следует сместить акцент в постановке целей с точки зрения практического владения языком - на общее развитие детей. На первое место должна быть поставлена задача развития мышления детей, памяти, речи, активизация их познавательной деятельности, обогащение их знаниями об окружающем мире, чему иностранный язык способствует как никакой другой предмет. Пусть практическое владение языком станет не целью, а действенным средством решения этой задачи. Планируя конечный уровень практического владения языком , нужно исходить из того, что речь детей со сниженным интеллектом на родном языке ограничивается уровнем бытовых потребностей, небогата по лексическому объему и порой грамматически неправильна, следовательно, грамматически сложно построенную речь на чужом языке им не освоить, так как степень обученности иностранному языку зависит от общего уровня развития ребенка. Но это не значит, что таких детей нельзя обучить иностранному языку, они смогут говорить на другом языке, но на уровне своего развития.
В заключение хотелось бы ещё раз подчеркнуть, что дети с ОВЗ требуют к себе особого внимания, понимания их проблемы, терпения учителя и помощи всех, кто с ними работает.