Краеведческая работа в туристских походах

Краеведение принадлежит к комплексным наукам, а краеведческая работа всегда считалась составляющей в учебной и внешкольной деятельности. Сегодня эта составляющая существенно расширяется и модифицируется.
Краеведение рассматривается как неотъемлемый элемент региональной компоненты образовательных стандартов, отражающего своеобразие края.
Воспитание краеведением подразумевает не только обучение знаниям и распространение знаний о прошлом и настоящем своего края, его особенностях и достопримечательностях, но и привитие потребности в действенной заботе о будущем своего края и о сохранении его культурного и природного наследия. Об этом говорится в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, где одной из базовых национальных ценностей декларируется патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству.

Краеведческая работа должна основываться на следующих принципах:
 доступность по возрасту и жизненному опыту. Нельзя младшим поручать сложные задания, исследования, а со старших требовать выполнения элементарных наблюдений и упрощать задания, сводя их на уровень знаний детского сада;
 научность – обязательный принцип! Не надо выдумывать самим того, чего не знаете, лучше поинтересуйтесь, найдите источники;
 системность и систематичность. Краеведением нужно заниматься в системе и постоянно, а не от случая к случаю или от того, что больше нечем было заняться в походе;
 принцип завершённого дела. То есть, работа обязательно должна быть завершена, должен быть подведён итог.
И должны соблюдаться этапы организации и проведения этой работы: подготовительный - подготовка (снаряжения и оборудования), а так же сбор первичной информации (из книг, интернета и т.д.); основной - сами полевые исследования (по подгруппам, звеньями, индивидуально или целой группой); заключительный, завершающий этап - этап обработки информации и оформления исследований (различные коллекции (минералов, гербарии, бабочек), фотоальбомы и прочее). К заключительному этапу можно отнести ещё и как определённую ступень - участие в конкурсах, конференциях и так далее.
Педагоги, помните: правильно организованная педагогом краеведческая деятельность является главным критерием успешности развития индивидуальной личности ваших учащихся.
Проследить все вышеперечисленные особенности организации и проведения краеведческой работы (принципы, этапы) в туристских походах можно в небольшом видеоматериале, отражающем личный опыт проведения подобной работы с учащимися.