Развитие познавательно-речевой активности, интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка, путем совершенствования его исследовательских способностей.

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт трактует, что образовательная деятельность строится на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, когда ребенок становится активным в выборе содержания своего образования. Подготовка ребенка к исследовательской деятельности, обучение его умениям и навыкам исследовательского поиска становится важнейшей задачей современного образования. Это важно и потому, что самые ценные и прочные знания добываются ребёнком самостоятельно, в ходе собственных творческих изысканий. Мы стараемся, чтобы все наши «исследования» начинались с вопросов, которые возникают у детей. Главная наша задача создать ситуации для возникновения этих вопросов. Организуем процесс таким образом, чтобы дети сами нашли способы решения проблем