Деловая игра для педагогов ДОУ «Организация прогулки в разновозрастных группах»

Деловая игра для педагогов ДОУ «Организация прогулки в разновозрастных группах»
Цель: Обобщить и систематизировать знания об организации прогулок в разновозрастной группе.
Задачи: Формировать умение педагогов организовать прогулку в разновозрастной группе;
Закреплять знания педагогов об основных компонентах прогулки;
Способствовать сплочению педагогического коллектива в совместной деятельности.
Ход игры:
-Здравствуйте, уважаемые педагоги! Мы предлагаем вам принять участие в деловой игре на тему «Организация прогулки в разновозрастных группах».
Сегодня мы с вами обобщим и систематизируем знания об организации прогулок в разновозрастной группе.
Все мы с вами знаем структурные компоненты прогулки:
Наблюдение.
Подвижные игры.
Индивидуальная работа с детьми.
СЭБТ (самообслуживание, элементарный бытовой труд).
Самостоятельная игровая деятельность.
-Уважаемые коллеги, мы предлагаем вам разбиться на 5 равных команд: "Наблюдение", "СЭБТ", "Подвижные игры», "Индивидуальная работа ", «Самостоятельная игровая деятельность». Каждая команда располагается за столами с соответствующими табличками. (…)
-Наконец- то наступило лето, на деревьях появились листья, ярко светит солнце, порхают бабочки, а на зеленых лужайках распустились маленькие «солнышки» -одуванчики. Тему для нашего обсуждения, единую для всех компонентов прогулки мы предлагаем взять такую- «Одуванчики». Вы согласны?
Каждой команде за определенный промежуток времени нужно разработать свой компонент прогулки, учитывая тему прогулки, возраст детей.
Далее каждая команда будет представлять свой компонент для общего рассмотрения и обсуждения.
Итак,
Образец:
«Наблюдение»
Цель: Формировать знания детей об одуванчиках. Познакомить со строением цветка и его особенностями (младшая группа). Продолжать знакомить детей с представителями растительного мира родного края.
Расширить и уточнить знания об одуванчике (старшая группа). Воспитывать эстетические чувства детей. Способствовать развитию бережного отношения к живой природе.
Ход наблюдения.
Воспитатель: -Ребята, послушайте загадку:
В яркий солнечный денек
Золотой расцвел цветок.
На высокой тонкой ножке
Все дремал он у дорожки,
А проснулся, улыбнулся;
«Вот пушистый я какой!
Ах, боюсь, что разлечусь.
Тише, ветер луговой!»
Что это за цветок?
Дети: одуванчик
Воспитатель: Правильно, это одуванчик. Давайте рассмотрим этот красивый цветочек. Какой цветочек?
Дети: Красивый с жёлтой шапочкой.
Воспитатель: У каждого цветка есть стебелёк и листья. Посмотрите, вот стебель, а вот листочек. Какого цвета стебель и листья?
Дети: Стебель и листья зелёные.
Воспитатель: В какое время года цветет одуванчик?
Дети: Весной.
Воспитатель: Молодцы. Однажды, в тёплый солнечный день, среди сочно-зелёных листьев раскрываются яркие золотисто-жёлтые корзиночки одуванчиков. Словно дети солнца спустились на землю и покрыли её сияющим ярким ковром. А также цветы - это нектар для насекомых. К одуванчикам любят прилетать пчелы, шмели и бабочки. Они едят одуванчиковый сладкий нектар. А пчелы потом из него делают одуванчиковый мед – густой и ароматный.
Если вы сорвёте одуванчик, он сразу погибнет. И насекомым нечем будет питаться, а нам с вами нечем будет любоваться. -7 минут.
Далее с детьми младшей группы пом. Воспитателя проводит пальчиковую игру, а дети старшей группы продолжают наблюдение.
Пальчиковая гимнастика «Цветок»
Одуванчик вырос на поляне,
Соединить руки, изображая «бутон».
Утром весенним раскрыл лепестки.
Раскрыть руки, разжать пальцы.
Всем лепесткам красоту и питание
В ритм словам раздвигать и соединять пальцы.
Дружно дают под землей корешки!
Соединить руки тыльными сторонами,
пошевелить пальчиками – «корешками».
Вечер. Желтые цветки закрывают лепестки.
Плотно сжать переплетенные пальцы.
Тихо засыпают, головки опускают.
Положить руки на колени.
- Это растение имеет много названий. Кто-то называет его молочником, кто-то – пуховиком. Но самое известное его название – одуванчик. Это веселое растение, с пышной белой прической, где только не растет! На поле, на лугу, да и около дачного участка обязательно встретится этот цветок.
Одуванчик – лекарственное растение. Лекарственное растение – это такое растение, которое используют в медицине для лечения. Для лечения кашля и улучшения аппетита используют листья и корни одуванчика.
А из цветков одуванчика люди варят очень вкусное варенье. И не только люди пользуются одуванчиками.
- Заметьте то, как одуванчик каждый вечер, когда солнышко уходило спать, закрывал свои лепестки, а утром, когда солнышко вставало, открывался ему навстречу.
Одуванчики не всегда желтые, похожие на солнышко. Проходит время и цветы становятся белыми, как шарики. Легкие и воздушные.
Белые пушинки-это семена. Дети любят дуть на цветки одуванчика и смотреть, как летят парашютики. Когда дует ветер, семена летят далеко в разные стороны. Падают на землю и снова вырастают цветы одуванчиков.
Рефлексия
- Вам понравилось наблюдать за одуванчиком?
«Подвижные игры»
- Предлагаю вам поиграть в подвижную игру «Одуванчик».
Ход игры.
Восп.: Ребята встаньте в круг и возьмитесь за руки.
Давайте вспомним правила игры:
Дети : - нужно встать в круг – это «одуванчик»
- А теперь нужно выбрать «ловишку».
Восп.: - А как мы это можем сделать.
Дети: мы это сможем сделать по считалочке.
Считалочка: Пчёлы в поле полетели.
Зажужжали - загудели,
Сели пчёлы на цветы,
Мы играем, водишь ты.
Дети: Ловишка становится в круг
Восп.: По сигналу взрослого все дети начинают ходьбу по кругу и
одновременно произносят слова:
Одуванчик, одуванчик,
Скинул жёлтый сарафанчик,
Превратился в шар воздушный,
Шар воздушный – непослушный!
Мы его сорвать хотели,
А пушинки полетели!
Восп.: С окончанием слов «ловишка» дует на одуванчик – и
«пушинки разлетаются», начинается бег с ловлей и
увёртыванием. Ребёнок, которого запятнали, выбывает из
игры.
- Ребята, а как вы будете бежать?
Дети: Нужно быть внимательными и аккуратными, не сбивать
детей.
Игра повторяется 2 – 3 раза.
Подвижная игра «Пчелы и одуванчики»
Описание игры: дети делятся на две команды – одуванчики и пчелы. Все бегают по поляне. По сигналу воспитателя дети-одуванчики встают на колено, а дети-пчелы бегают вокруг них, останавливаются, нюхают, собирают нектар (складывают руки у губ трубочкой, втягивают в себя воздух). Перелетают от цветка к цветку, подражая жужжанию пчел (отработка произношения звука [ж]). Затем дети меняются ролями.

Дидактическая игра « Собери цветок»
Цель: закрепить представления о строении цветка: стебель, листья, цветы,
корень.
Оборудование: карточки на каждого ребенка.
- Ребята, посмотрите к нам прилетела бабочка и принесла игру, но по дороге игра перепуталась и она просит помощи. Нужно собрать растение из частей.( Работа с карточками).
Трудовые действия.
Цель: учить трудиться коллективно. Формировать желание приходить на помощь тому, кто в ней нуждается.
Методические приемы: объяснение, показ, оценка практических действий.
Оборудование: коробки синяя для мальчиков, красная для девочек.
- Ребята, сегодня ночью был сильный ветер и набросал на участок много веточек. Давайте поможем дворнику навести порядок. Мальчики будут собирать ветки, и складывать их в синюю коробку, а девочки будут складывать в красную коробку.
Дидактическая игра «Собери картинку».
Ход игры
Воспитатель обращает внимание детей на смешанные картинки разных цветов.
Ставит задачу: собрать и сгруппировать картинки по категориям т.е садовые к
садовым цветам, полевые к полевым цветам. Дети слушают и выполняют задание.
Игра считается выполненной, когда предложенные картинки правильно собраны и сгруппированы детьми по категориям.
Дидактическое упражнение «Подбери слово».
Жёлтый,как солнышко.
Круглый, как ...
Мягкий, как ...
Белый, как...
Пушистый, как...
Хрупкий, как...
Вот какой удивительный цветок!
Дидактическая игра «Чего не стало»
цель - развивать внимание и память детей.
Дидактическая игра «Найди такой же»
цель – учить детей узнавать и находить одуванчик из множества других цветов по просьбе взрослого.
Дидактическая игра «Большой и маленький»
цель - на примере одуванчика закрепить понятие «большой и маленький».
Дидактическая игра «Назови часть растения»
Дидактическая игра «Найди по описанию»,
П/И «Одуванчики»
Наши жёлтые цветки
(сидят на корточках, руки сцеплены в замок)
Распускают лепестки.
(встают, разводят руки поднимают вверх, пальцы)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
(покачиваются из стороны в сторону)
Наши жёлтые цветки
Закрывают лепестки.
(соединяют пальцы рук в «бутон»)
Головой качают,
(«бутоном» покачивают вправо-влево)
Тихо засыпают.
(садятся на корточки, ладошки под голову)
Утром ранним все цветки
Вновь распустят лепестки.
(поднимаются, раскрывают «бутон»)
Физкультминутка «Одуванчик».
Одуванчик,одуванчик! (приседают, потом медленно поднимаются).
Стебель тоненький, как пальчик.
Если ветер быстрый - быстрый. (разбегаются в разные стороны)
На поляну налетит,
Всё вокруг зашелестит. (говорят «ш- ш- ш»).
Одуванчика тычинки
Разлетятся хороводом (берутся за руки и идут по кругу)
И сольются небосводом.
Пальчиковая гимнастика «Цветок»
Одуванчик вырос на поляне,
(Соединить руки, изображая «бутон»).
Утром весенним раскрыл лепестки.
(Раскрыть руки, разжать пальцы).
Всем лепесткам красоту и питание
(В ритм словам раздвигать и вновь соединять пальцы).
Дружно дают под землей корешки!
(Соединить руки тыльными сторонами, пошевелить пальчиками – «корешками»).
Вечер. Желтые цветки закрывают лепестки.
(Плотно сжать переплетенные пальцы).
Тихо засыпают, головки опускают.
(Положить руки на колени).
Гимнастика для глаз «одуванчик и солнышко»
Вышло солнышко на небо – одуванчик поднял головку и смотрит на него.
(Дети взглядом смотрят на солнце)
Поднялось солнышко высоко в небо – одуванчик за ним поднимает голову вверх. К вечеру солнышко садится – одуванчик опускает головку и засыпает.
Дыхательное упражнение «одуванчик» (Пензулаева)
Дует – дует мальчик, на белый одуванчик (вдох через нос и долгий выдох)
Дует всё сильнее и будет здоровее. (имитация сдувания семян с одуванчика)
Одуванчик – это лекарственное растение. А лекарственное оно потому, что лечит от многих болезней. Корни и листья одуванчика используют при кашле, плохом аппетите. (Фото листья и корни одуванчика).

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «На лугу растут цветы»
На лугу растут цветы,
На лугу растут цветы (дети сидят на корточках)
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают,
И по-прежнему цветут.
Воспитатель: Скажите, какой же одуванчик?
Дети: Жёлтый, круглый, белый, пушистый.
Воспитатель: Вот какой необычный цветок! И этот цветочек мы с вами нарисуем в группе на рисовании.
Итог. Прогулка - обязательный элемент режима дня.
Правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей. Во время прогулки в полной мере должны реализовываться воспитательно-образовательные задачи:
-оздоровление детей;
-физическое развитие;
-развитие самостоятельности;
-расширение кругозора;
-ознакомление с окружающим миром;
-воспитание эстетических чувств, культуры поведения.
В целях успешной реализации вышеперечисленных задач необходимо тщательное перспективное планирование этого режимного момента. Мы надеемся, что время, проведенное в нашем детском саду, для вас было потрачено не напрасно….