"Спешим на помощь Ирнэ и олененку Олешке" - нод по оо "Художественно-эстетическое развитие" ручной труд (конструирование из природного материала) с детьми старшей группы с применением игровой, проблемной, здоровьесберегающей, SMART - технологий

Непосредственная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию - ручной труд (конструирование из природного материала) Леготиной В.В. - воспитателя МБДОУ "Детский сад "Аист" г. Новый Уренгой с детьми старшей группы "Колокольчики"
Цель: Формировать у детей конструктивные навыки при создании поделки из природного материала.

Задачи: - Продолжать расширять знания детей о природном материале;
- Учить детей использовать природный материал (шишки, веточки, палочки) для изготовления поделки.
- Развивать у детей творчество, фантазию, воображение; умение аккуратно и экономно использовать материал, соединяя части поделки при помощи пластилина.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

Интеграция ОО: *«Познавательное развитие» (ознакомление с миром природы)
- Закрепить знания и представления детей о северном олене
*«Социально-коммуникативное развитие» (безопасность) - Продолжать учить детей аккуратно работать с природным материалом, напомнить о технике безопасности при работе.
*«Физическое развитие» (приобщение к ЗОЖ) - Создать благоприятные условия для формирования у детей отношения к здоровому образу жизни

Материалы и оборудование:- хантыйский костюм для девочки;
-природный материал (шишки, ветвистые веточки, палочки), пластилин, салфетки, подкладные досочки, образец поделки;
- интерактивный стол, игровая презентация, выполненная в smart notebook – программе, ненецкая народная музыка «Колокольчики»).

Предварительная работа: - беседа с рассматриванием иллюстраций, фотографий и слайдов, знакомящих с жизнью животных на Крайнем Севере;
- чтение художественной литературы: казахская сказка «Два оленя»; эвенкийская сказка «Почему олень быстро бегает» и энциклопедического характера.

Методы и приемы: Сюрпризный момент с вводной беседой, использование образца, художественное слово, самостоятельная работа детей, словесные указания, индивидуальная работа, частичный показ, рассматривание детских работ, итог.

Педагогические технологии: игровые, проблемная, здоровьесберегающая, ИКТ, ТРИЗ-технология (ММЧ).