Занятие "Путешествие в лес" в рамках конкурса "Педагог года - 2020 г."

Цель: формирование представлений и знаний детей о жизни диких животных с наступлением зимы через создание игровой ситуации.
Задачи:
Образовательные:
- уточнять знания детей о жизни животных с приходом зимы, где живут, чем питаются, познакомить с их следами;
- формировать представление о повадках диких животных, используя прием «Эмпатия» - Триз;
-закреплять счет до 5, решать неравенства, знания геометрических фигур.
Развивающие:
- развивать у детей мышление (самостоятельно выделять существенные признаки животных, фиксировать и обобщать их по элементам модели для использования в игре);
- развивать у детей артистизм, умение передавать текст в прозе;
- развивать любознательность, воображение, память, кругозор;
-продолжать формировать у детей эмоционально – доброжелательное отношение к живым существам;
Воспитательные:
- воспитывать любовь к природе, интерес к животным;
- бережное отношение к своему здоровью.
Словарная работа:
- обогащать словарный запас детей (дупло, нора, логово)
Индивидуальная работа:
- закрепить с детьми произношение слова логово.
Материал:
Место проведения: Музыкальный зал.
1. Панорама зимнего леса;
2. Игрушки – животных (заяц, белка, волк, лиса);
3.Изображение следов животных,
4.Счетный материал (грибочки и орешки);
5.Слайды с изображением следов диких животных;
6. Костюм «Зимы»
7. «Рукавички» для подарка для детей.
8.Геометрические фигурки.
Участники: дети средней группы
Предварительная работа:
Проведение дидактической игры: «Кто где живет?», чтение рассказов о животных (Е. Чарушин «Заяц», «Лиса»), проведение дидактической игры «Чьи следы?», «Угадай по описанию», индивидуальная работа с детьми Егора, Камиллы, Ильмана по знакомству повадками животных.