Развивающая предметно-пространственная среда как средство развития речи детей раннего возраста

В процессе работы над проблемой по развитию речи происходит существенный рост в развитии речевой активности детей. Итогом работы является доброжелательная атмосфера в группе. У детей появилось желание самостоятельно организовывать игры, употреблять в речи стишки и потешки, инсценировать сказки. Обогатился словарный запас за счёт новых, незнакомых слов, сравнений. Малыши способны вступать в диалог со взрослыми и сверстниками.
При условии правильно организованного педагогического процесса с применением игровых технологий, а также с организованной развивающей предметно-пространственной средой речевое развитие ребенка стало полноценным и эффективным.