"путешествие в мастерскую художника"

«Путешествие в мастерскую художника»
(средняя группа)

Цель:
формирование у детей системных представлений о профессии художник, её социальной значимости; развитие творческих способностей детей через нетрадиционные методы рисования.
Задачи:
обучающие:
-дать представление об условиях, в которых работает художник;
-закреплять знания детей о жанрах изобразительного искусства (натюрморт, пейзаж, портрет);
-закрепить умение использования нетрадиционной техники рисования на пене для бритья;
развивающие:
-развивать представления детей о профессии художник, о специфике его работы, оборудовании и материалах, необходимых ему для работы;
-активизировать и обогащать словарь детей;
-продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление.
воспитательные:
-воспитывать у детей эстетическое восприятие;
-воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.
Формы организации:
коллективная деятельность (совместная деятельность педагога с детьми) и самостоятельная деятельность детей.
Методы и приёмы:
игровой, наглядный, практическая деятельность детей, словесная, дидактическая игра, использование художественной литературы, словарная работа или активизация словаря, дифференцированный подход.
Материалы и оборудование:
Жар-птица нарисованная на ватмане с хвостом из вырезанных бумажных перышек по количеству детей (перышки в форме вытянутых больших капель, небольшие (6 – 8 см); пена для бритья; гуашь; тарелки; линейки; шпажки.
Словарная работа:
активизация словаря в ходе занятия.
Предварительная работа:
прочитать сказки, где упоминается Жар-птица, рассмотреть иллюстрации; декоративное и коллективное рисование на занятиях.
Интеграция образовательных областей по ФГОС:
социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.