Педагогическое мероприятие с детьми по театрализованной деятельности в подготовительной группе. Инсценировка стихотворения Э. Мошковской «Вежливые слова»

Педагогическое мероприятие с детьми по театрализованной деятельности в подготовительной группе. Инсценировка стихотворения Э. Мошковской «Вежливые слова»
Цель: Развитие актерских способностей детей.
Задачи:
- побуждать детей к импровизации с использованием доступных средств выразительности (жестов, мимики, интонации, движений);
- развивать память, воображение, мышление;
- способствовать развитию артикуляционной моторики, мимических жестов;
- стимулировать речь детей, развивать словарный запас и формировать культуру слова;
- снимать физические и психологические зажимы;
- воспитывать культуру общения, уважение друг к другу.
Структура занятия: трёхчастная (вводная часть, основная часть, заключительная часть).
Предварительная работа:
- работа над произведением Э. Мошковской «Вежливые слова»: чтение, заучивание, анализ характера и внешнего вида героев;
- проведение артикуляционных гимнастик, проговаривание чистоговорок;
- проведение упражнений на развитие воображения, памяти, снятие мышечного напряжения;
- проведение музыкальных игр-импровизаций.
Количество участников: 8 детей, воспитатель, кассир, сказочные персонажи (лиса, медведь, овечка, ёжик, пёс, утка, олень).
Оборудование: касса, театральные маски для инсценировок, шляпа Волшебницы, волшебная палочка.
Музыкальное оформление: музыка и песни из детских фильмов и сказок.
Продолжительность занятия: 16 минут.

ХОД ЗАНЯТИЯ

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
1. Организационный момент
Воспитатель с детьми выполняет упражнение «Здравствуйте!»:
«Я здороваюсь везде – дома и на улице,
Даже «Здравствуй» говорю я знакомой курице,
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, теплый ветерок,
Здравствуй, низенький дубок,
Здравствуй, утро,
Здравствуй, день,
Нам здороваться не лень!»

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
2. Разминка - игра «Подари вежливое слово»
Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Подари вежливое слово». Дети встают в круг и дарят друг другу подарок (в красивой упаковке), сопровождая его дарение вежливыми словами, стараясь при этом не повторяться – «спасибо», «пожалуйста», «добрый день» и т.д.
3. Путешествие в волшебную страну «Вообразилию»
Воспитатель предлагает детям перенестись в волшебную страну «Вообразилию». Дети охотно соглашаются.
Воспитатель говорит волшебные слова и сказочное путешествие начинается. Оказавшись в «Вообразилии», воспитатель превращается в Добрую волшебницу, на голове которой надета красивая шляпа, а в руках - волшебная палочка.
Добрая волшебница сообщает детям, что теперь она может творить разные превращения!
4. Упражнение на развитие мимических навыков (радость, удивление, огорчение и др.)
5. Динамическая пауза с элементами жестикуляции
6. «Театр Вежливости» (инсценировка стихотворения Э. Мошковской «Вежливые слова»)

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Добрая волшебница взмахивает волшебной палочкой и обращается к детям:
«Артистами ребята побывали!
И инсценировку, вы, ребята, показали!»
Ребята возвращаются из «Вообразилии» в детский сад.
Добрая волшебница превращается обратно в воспитателя и прощаясь, говорит детям: «Вежливые слова заберём с собой и будем постоянно применять их в своей речи и общении с другими».