Практика наставничества

В любом образовательном учреждении всегда существует проблема обучения педагогических работников, имеющих недостаток практического опыта. Небольшой опыт работы, неумение применить знания на практике педагога снижает качество его работы, что может сказаться на общей эффективности деятельности учреждения. Организация системы наставничества может решить эту и другие кадровые проблемы учреждения и улучшить общие показатели организации.
В нашем учреждении организована система наставничества в соответствии с целевой моделью наставничества. Формы и виды взаимодействия между наставником и наставляемым организуется в зависимости от возникающих дефицитов.
Сегодня мы хотим поделиться практикой наставничества педагогов без опыта работы по организации образования детей с ОВЗ.