Нейрогимнастика

Нейрогимнастика в работе логопеда — это комплекс упражнений, который активизирует естественные механизмы работы мозга с помощью выполнения определённых заданий.
Главный принцип нейрогимнастики заключается в одновременной работе обеих рук, каждая из которых выполняет своё задание. Такие упражнения обеспечивают межполушарное взаимодействие, то есть объединение левого и правого полушарий мозга в единую интегративно-целостную систему.
Некоторые цели использования нейрогимнастики на логопедических занятиях:
улучшить у ребёнка память, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику;
снизить утомляемость;
улучшить концентрацию внимания и способность к самоконтролю.
Основные элементы комплекса нейрогимнастики:
растяжки, нормализующие тонус мышц опорно-двигательного аппарата;
дыхательные упражнения, улучшающие ритмику организма, его энергонаполняемость, развивающие самоконтроль и произвольность;
глазодвигательные упражнения, позволяющие улучшить зрительное восприятие, увеличить поле зрения, активизировать межполушарное взаимодействие;
пальчиковые упражнения для развития тонкой моторики рук, стимулирующие определённые речевые зоны головного мозга;
массаж, направленный на биологически активные точки, как проекции определённых зон воздействия;
двигательные упражнения, развивающие межполушарное взаимодействие, позволяющие снимать непроизвольные движения и мышечные спазмы;
релаксирующие упражнения, способствующие расслаблению, снятию напряжения, эмоционального стресса.
Нейрогимнастику можно включать как в начало занятия, для лучшего включения детей в работу, так и в середине занятия в виде физкультминуток. Подбирать упражнения надо с учётом целей занятия, а также индивидуальных особенностей детей

Ссылка на видео https://rutube.ru/video/a242ff8f440c1abb6429fed0f5887642/