Костер живой мысли в сознании своих воспитанников зажжет только тот педагог, который знает в сто раз больше, чем того требует обязательная программа. Если у учителя есть это богатство, то его интеллектуальное общение неминуемо выходит за рамки урока и приобретает индивидуальный характер: интеллект педагога и интеллект отдельных учеников связывается десятками нитей - это и есть живые дорожки от сердца к сердцу. 

В.А. Сухомлинский

О себе

     Мой путь к профессии воспитателя был долгим. Может так сложились обстоятельства моей жизни, или сама судьба решила показать мне правильность моего желания, предоставив возможность сначала поработать в других сферах деятельности. Затем повернула мой путь к профессии воспитателя Мончегорского СУВУ. За время своей работы с детьми я понял, что трудно переоценить роль воспитателя – от его мудрости, терпения, внимания к внутреннему миру детей зависят их благополучное детство и дальнейшая судьба. 

     Для меня «воспитатель» - это жизнь. Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем, мне нравится быть воспитателем. И, несмотря на все трудности и попытки отговорить меня от выбора этой  профессии, я работаю, живу этой профессией.

    Я каждый день не перестаю удивляться, насколько все воспитанники разные, интересные,  удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый воспитанник уникален в своём роде, каждый из них и талантливый художник, и пытливый наблюдатель.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Приобрести жизненную мудрость мне позволили романы Л.Н.Толстого. Почувствовать тонкий психологизм различных ситуаций я смог в произведениях Ф.М. Достоевского. А.де Сент-Экзюпери "Маленький принц" - книга, которую я посоветовал бы прочитать каждому - это детская сказка про взрослых, которые забывают свои мечты и надежды. Во время отпуска с удовольствием читаю иронические детективы Д. Донцовой, Г. Куликовой.

На разном этапе жизни это были разные книги:

В детстве - сказки, которые формировали такие важные понятия, как любовь, добро, сострадание, помощь ближнему, сочувствие.

В школьные годы произведения о сильных духом людях.

В юности любовная лирика Есенина, Блока, Цветаевой, Ахматовой.

Сегодня больше читаю литературу школьной программы и зарубежных писателей, а иногда и те книги, которые советуют мне мои воспитанники

Мой взгляд на мир

«Если кто-то видит мир иначе, это вовсе не значит что он другой — это лишь значит, что у него другая система ценностей».

https://www.inpearls.ru/ Я показываю людям только тот кусочек себя, который они, по моему мнению, в состоянии понять; одним — одни кусочки, другим — другие. Но всегда остается темная сторона, которая ведома только мне.

https://www.inpearls.ru/

Мои достижения

У меня хорошо получается:

-думать

-вкусно и быстро готовить здоровую еду

-быть интересным собеседником

-придумывать, верить и создавать в воображении миры, вещи и услуги

-убеждать

-трудиться

-любить

-снимать видео на интересные мне темы

-общаться с женой и детьми

-заниматься музыкой

-заниматься туризмом и рыбаловством

Моё портфолио

Благодарственное письмо за многолетний добросовестный труд в воспитании подростков с дивиантным поведением и в связи с 80-летием города Мончегорска.

Почетная грамота за активное участие в проводимых мероприятиях и в связи с 70-летием Мончегорского СУВУ.

Дилом участника военно-спортивной игры допризывной молодежы "ЗАРНИЦА" посвященной "Дню Защитников Заполярья и 72-летию Победы в Великой Отечественной Войне"

Благодрность за подготовку команды участников городской станционной военно-патриотической игры "Сафоновец"

Сертификат за участие в практической конференции "Образовательное пространство г.Мончегорска: практики сотрудничества колледжа и школ", посвященной 75-летию ГАПОУ МО "Мончегорский политехнический колледж"

Сертификат за участие в образовательных вебинарах: "Проектировоание технологой формирования социально-личностной жизнеспособности обучающихся СУВУ в рамках реализации Программы воспитания и социализации обучающихся", "Организационно-содержательное обеспечение учебно-воспитательных целей СУВУ, лежащих в основе эффективности и конечных результатов в социализации обучающихся" в рамках Всероссийской олимпиады по общеобразовательным предметам для обучающихся специальных учебно-воспитательных учреждений.

Портфолио: