Чернышкова Вита Александровна

Сохраняй молодость души на долгие годы, тогда ВАМ будет легче понять юных,

рядом с которыми должна состояться твоя счастливая профессиональная жизнь. 

О себе

Меня зовут Вита Александровна , я родилась 14 Сентября   1985г. в г. Усть-Катаве.

2005г. – Закончила Педагогический колледж №1 (специальность: учитель английского языка и информатики)

В 2011 г. получила второй диплом  – менеджера образования.

 
Стараюсь жить и  радоваться  жизни всегда!
 Мне интересны все  воспитательные и образовательные проекты.

Мои ученики и моя семья - это моя   гордость.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Д.С. Лихачев "Письма о личном"

Мой взгляд на мир

Человек живет настоящей жизнью, если счастлив чужим счастьем. 

Мои достижения

Моё портфолио

На своих уроках я стремлюсь как и любой учитель к идеальному уроку, но хорошие уроки! Кто из учителей не стремится их проводить! Но всегда ли уроки получаются хорошими даже у опытных мастеров? От чего это зависит? И что такое хороший урок?

По моему мнению хороший урок иностранного языка это тот урок где учащиеся принимают участие в деятельности, имитирующей реальные ситуации. 

Где ученикам сообщается цель урока, чтобы они понимали, зачем они это учат (научитеся представляться, приветствовать других людей, спрашивать о чем-либо, вести беседу по той или иной теме, делать предложение и т.д.), где ребенка удивляют и вся его деятельность на уроке меняется каждые 5-10 минут. 

Когда учитель добивается (elicit), чтобы учащиеся сами сделали выводы, вспомнили то, что изучали (правила, лексику и т.п.)

Когда с ребенком просто играют

Уважаемые учителя!!!!!

Приходите на урок в хорошем настроении.

Дети не должны чувствовать, что изучение английского для них тяжелый труд.

Для создания мотивации давай учащимся сообщить что-либо значимое для них, реальное.

Вселяй в детей уверенность в своих силах.

Поддерживай у них чувство успеха. Лучше похвалить детей, которые хорошо работают, чем сделать замечание тем, которые отвлекаются.

Ставь оценки за то, что дети умеют.

Поощряй любой успех, усилия и настойчивость, даже если успехи этих детей скромны по отношению к успехам других детей. Найди, за что похвалить даже самого слабого ученика.

Я верю в то, что каждый ребенок уникален, неповторим.  И  стараюсь найти  в каждом ту искорку индивидуальности и разжечь ее. У нас все взаимно: я принимаю ребенка таким, какой он есть, а он принимает меня.