Кучерявый Владимир Владимирович

Важнейшей задачей деятельности коллектива любого образовательного учреждения является обеспечение его педагогической эффективности, выражающейся в повышении качества образовательного процесса. Решить эту задачу можно по-разному. Одним из таких путей является выявление и создание организационно-педагогических условий реализации учебно-воспитательного процесса с учетом специфики деятельности нашего образовательного учреждения.

На текущем этапе развития российского образования работа преподавателя техникума увлекательна и креативна. Ее сложность обусловлена поликомпонентностью, а креативность связана с постоянно меняющимися внешними условиями и большим потоком информации как в предметной, так и в научно-методической областях. Появление новых научных фактов и теорий в предметной области, выявление новых парадигм и подходов в образовании, накопление собственного педагогического опыта требуют постоянного совершенствования собственной деятельности. По мнению Х. Мураками: «Цивилизация есть передача информации» («Слушай песню ветра»., с. 21).

О себе

         Я, Кучерявый Владимир Владимирович, 1962 года рождения, имею высшее образование, окончил в 1985 году Тульский политехнический институт по специальности «Электронно-вычислительные машины» и получил квалификацию: инженер-системотехник.

         Общий стаж работы                    31 год

стаж работы по специальности 10 лет 

в данной должности                    10 лет

в данном учреждении                 10 лет.

Профессиональное мастерство повышаю посредством занятий на курсах повышения квалификации, посещаю уроки своих коллег, самостоятельно изучаю прогрессивные педагогические технологии, инновационные материалы в сети Интернет, периодику по профессии, видео- и фотоматериалы, освещающие тонкости профессии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

62. Модель для сборки. Картасар

Игра в классики Картасар

Мои достижения

Участие в I Чемпионате Тульской области конкурсов профессионального мастерства для людей с инвалидностью «Абилимпикс» - 2017

(Участие обучающейся 2-го курса учебной группы № 16-04-01 Юст Ксении. На основании жеребьевки была участником номер 3, заняла 1 место);

Участие в III Чемпионате конкурсов профессионального мастерства для людей с инвалидностью «Абилимпикс» - 2017

(Участие обучающейся 2-го курса учебной группы № 16-04-01 Юст Ксении.)

Участие во II Чемпионате конкурсов профессионального мастерства для людей с инвалидностью «Абилимпикс» - 2016

(Участие обучающегося 2-го курса учебной группы № 15-04-01 Бекетова Сергея – 3 место.)

Моё портфолио

Вопросом развития творческих способностей детей-инвалидов на уроках информатики занимались такие ученые как Е.В. Резникова, М.С. Артемьева, А.А. Дмитриева, Е.А. Екжанова, И.Ю. Левченко и др.

Учитывая специфику моего техникума хотелось бы оговорить что такое инклюзия.

Инклюзивное (франц. inclusif – включающий в себя, от лат. include – заключаю, включаю) или включенное образование – термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных (массовых) школах. В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзивное образование – процесс развития общего образования, который подразумевает его доступность для всех в части приспособления к потребностям каждого ребенка, вне зависимости от состояния его здоровья.