Власова Светлана Васильевна

Эссе "Моя педагогическая философия"

На работу иду, обо всем забывая.

Знаю, ждут, налетят, едва с ног не сбивая,

А в глазах столько счастья! Где возможно такое?

Я учу их и сними учусь каждый день.

В страну знаний хотим мы открыть вместе двери.

Не ложится на лица сомнения тень.

Как мне верят они! Кто еще так поверит?!

Нет секретов у них никаких от меня,

То порадуюсь с ними, бывает, расстроят.

Потерять их доверие боюсь, как огня.

Как открыты они! Кто так душу откроет?!

А школьников встречу! Замедлят вдруг шаг,

Они не скрывают, что встрече так рады!

Приветствую, что-то поведать спешат.

Приятно, что помнят. Есть выше награда?

Уверена, что не напрасно тружусь я,

Зовусь "музыкантом" и этим горжусь.                    

     За годы работы музыкальным руководителем я поняла, что дать знания, развить умения и навыки - это

еще не самое главное. Гораздо важнее пробудить интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности.

На музыкальном занятии ребенок должен испытывать ощущение удовлетворенности и удовольствия от выполнения

разнообразных видов музыкальной деятельности, самоутвердиться, учиться творчески мыслить.

      Меня очень радует, когда детям нравятся музыкальные занятия, когда они хотят научиться слушать музыку,

петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах. Создавать для них атмосферу праздника на занятиях,

чтоб от каждого из них они ждали чуда, волшебства. Доставить детям радость, вдохнуть в них творческое начало,

превращать их пребывание в детском саду в сказку, праздник, прививать вкус, любовь к прекрасному и доброму.

      Наш взрослый мир полон противоречий, условностей, которые мы, взрослые часто навязываем детям.

И появляются на удивление безразличные ко всему девочки и мальчики. Им ничего не надо, ничего не хочется, их позиция:

"оставьте меня в покое". Именно поэтому я стараюсь, чтобы мои воспитанники росли терпиливыми, чуткими,

доброжелательными, способными сопереживать. Подтверждение этому я нахожу в словах В.А. Сухомлинского:

"музыкальное воспитание - это не воспитание музыканта, а воспитание человека".

      Я вижу долг педагога в том, чтобы сохранить у детей живой интерес к миру, который их окружает, направить их на 

дорогу, где их спутниками будут Милосердие, Мудрость и Красота.

О себе

       Я работаю музыкальным руководителем 22 года, профессия очень интересная, творческая,

доставляет большое удовольствие.

       О своей профессии я мечтала с детства. Самые яркие детские воспоминания - как я танцую,

пою, выступаю на праздниках. Начиная с детского сада и заканчивая школой я активно принимала

участие во всех мероприятиях, которые прводились. Я никогда не сомневалась, что вся моя

дальнейшая жизнь будет связана с музыкой и детьми. Мне нравится работать с маленькими детьми.

Это самый благодарный возраст, когда между ребенком и взрослым устанавливается теснейший контакт

и взаимопонимание. Малыш, который любит педагога, доверяет ему, полюбит и поймет то, что тот предлагает.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. С. Пушкина, М. А. Булгакова, С.А. Есенина, А. П. Чехова, А. А. Ахматовой, Н. А. Некрасова, Ф. И. Тютчева

Мой взгляд на мир

"Дарить улыбку людям"

Мои достижения

Благодарственные письма от родителей воспитанников, грамоты за добросовестный труд

и профессиональное мастерство, за большой вклад в дело воспитания подрастающего поколения,

диплом лауреата в региональном конкурсе методических разработок педагогов дошкольных

образоватльных организаций "Наш мир-мир детства"

Моё портфолио

Чтобы детям любовь к музыке привить,

Важно научить их мир любить.

Пробудить желанье слышать, исполнять

Двигаться красиво, петь и танцевать.

Этим я и занимаюсь много лет подряд.